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健康教育教案

时间：2026-04-24 17:48:19 教育

健康教育教案范文锦集八篇

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的健康教育教案8篇，希望能够帮助到大家。

健康教育教案范文锦集八篇

健康教育教案篇1

　　活动设计背景：

　　1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

　　2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

　　活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　3、热爱体育运动热爱生活、

　　教学重难点：掌握连续拍球，投球的技巧。

　　活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　　2、欢快的音乐，录音机。

　　开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　　基本部分：

　　一、引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　二、出示辅助教材，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　　5、幼儿快乐的投篮。

　　结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的'称号，你们高兴吗?

　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

　　活动延伸：在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　教学活动反思：这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

健康教育教案篇2

　　【活动目标】

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防烫伤和自救的方法。

　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　【活动准备】

　　1、收集皮肤烫伤的.各种图片、照片（幼儿用书）。

　　2、收集易造成烫伤的物品图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。

　　【活动过程】

　　一、教师出示图片、照片或幼儿用书画面，让幼儿了解烫伤对身体的危害。

　　师：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（引发幼儿回忆自己被烫伤的经验）

　　小结：这些人都是因为自己或别人太大意把皮肤烫伤了，烫伤后皮肤会很疼、溃烂，也很容易感染，对身体造成很大的伤害；还会留下很难看的疤痕，对自己未来的生活也会产生不利的影响。

　　二、讨论生活中哪些东西会烫伤我们。

　　讨论：家里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图）

　　师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？

　　师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品，教师便出示相应的图片或画出简易图）

　　师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？

　　师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

　　利用幼儿用书《小心烫伤》进行小结。

　　三、了解一些轻度烫伤的处理方法。

　　讨论：如果不小心被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？

　　小结：烫伤了，先用冷水冲一会，然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮忙上药或去医院。千万不能随意揉搓烫伤的地方！如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的伤害。

健康教育教案篇3

　　设计思路：

　　进入大班，我发现有部分孩子出现了换牙的情况，虽然人数不多，但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧心理，还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就需要拔掉乳牙，但孩子恐惧不愿意拔。

　　其次还有部分孩子由于乳牙保护不周，长的不好，出现了龋齿，也就是我们常说得虫牙，因此，在换牙初期，对如何保护新牙齿就显得很重要。

　　针对以上两个原因，我选择了这个活动。

　　活动目标：

　　一、知道换牙是一种正常现象，不用害怕。

　　二、围绕换牙进行讨论，并大胆表达自己的见解。

　　三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新牙。

　　活动准备：

　　活动前了解本班幼儿换牙的情况：部分幼儿已开始换牙。乳牙图片、恒压模型；

　　活动流程：

　　故事导入——经验交流——表达表现——经验提升

　　活动过程：

　　一、教师讲故事，引起幼儿兴趣。

　　有个小朋友叫东东，是幼儿园大班的小朋友。一天午睡起来后，吃午点啦。幼儿园吃苹果，苹果真甜呀，小朋友们吃得真高兴。这时候，东东突然"哎吆哎呦"的'叫个不停，这是怎么回事呢？原来东东有颗牙齿松动了，快要掉了，刚才呀吃苹果的时候不小心碰到了那颗牙，可疼了。

　　1、师问："东东的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？"

　　2、幼儿回答

　　3、教师小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，随着我们慢慢地长大，到了五六岁的时候，乳牙会慢慢脱落，开始长出新牙，长出的新牙齿就叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人体很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱落长出恒牙，就叫"换牙"。

　　二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　　请班上个别牙齿松动的或牙齿脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看，你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问她们？

　　提问：

　　1）、如过你的牙齿松动了，能不能用小手摇摇让它快一点掉下来？为什麽？

　　2）有小朋友喜欢用舌头舔刚长出来的牙齿。这样做对吗？为什麽？

　　3）有些小朋友乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了。这该怎么办呢？

　　还有些小朋友牙齿掉很长时间了，还没长出新牙齿，怎么办呢？

　　4）小朋友还有关于换牙的问题要问吗？

　　师小结：原来我们在换牙时不用害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头去舔刚刚长出的新牙齿，如果乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了，这时候就要请医生拔掉乳牙。对换牙出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

　　三、如何保护牙齿

　　1）当我们换牙的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

　　2）交流幼儿的保护牙齿的方法。

　　3）给每位孩子发一张卡纸，让幼儿自己制定一个刷牙记录卡，（提示幼儿可以早上画太阳，晚上画月亮。如果早上刷牙在太阳下面画"钩钩"晚上刷牙在月亮下面画"钩钩"）

　　看看大家能不能做到坚持早晚刷牙？

　　活动延伸：

　　1）说说除了这些方法，还有其他保护牙齿的方法吗？

　　2）师小结。平时换牙时，如果还有什么问题。可以问问大家。也可以问问保健老师。我还要告诉大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正确的刷牙方法，好吗？

　　活动效果：

　　本节课气氛比较活跃，幼儿能积极地表达自己的想法和看法；基本懂得了换牙是一种正常现象，知道了保护牙齿的方法；但对于保护的坚持，有一定的难度。

健康教育教案篇4

　　计意图：

　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

　　活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

　　一、活动目标：

　　1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的`方法。

　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

　　3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　二、活动准备

　　1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　　2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　　三、活动过程：

　　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

　　（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

　　3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　　（1）幼儿看视频，分组练习。

　　（2）请一组幼儿示范。

　　（3）跳皮筋比赛。

　　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

健康教育教案篇5

　　教学目标：使学生知道每个人都必须有坚强的意志，只有具备坚强

　　的意志，才能取得好成绩。

　　教学重点：怎样具备坚强意志的意义。

　　教学难点：怎样具备坚强意志的意义。

　　教具准备：挂图。

　　教学内容及过程：

　　教学内容：锻炼坚强的意志。

　　一。提示新课

　　1。谈话导入

　　无论今天在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必须培

　　养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的'坚强意志。这样才能

　　取得好成绩。

　　2。板书课题

　　锻炼坚强的意志

　　二。展开学习

　　1。自学课文

　　2。出示问题

　　（1）今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？

　　（2）第一块金牌是谁拿的？

　　（3）在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？

　　（4）他们夺得金牌容易吗？靠的是什么？我们小学生要怎样？

　　3。讨论

　　4。老师板书

　　依靠： “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”

　　从小：远大理想，培养坚强的意志。

　　三。教学小结：

　　“长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想，培养坚强的意志。

　　四。作业：在日常生活中，可从哪些方面锻炼自己的意志？

健康教育教案篇6

　　活动目标：

　　1.乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

　　2.体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐

　　活动准备：

　　录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

　　活动过程：

　　1.复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

　　师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

　　我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

　　师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？

　　2.引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

　　请个别幼儿讲述并模仿动作，引导幼儿一起跟做。

　　3.幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）

　　4.刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

　　5.以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的'提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。

　　小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？活动活动放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

健康教育教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、让幼儿乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏比赛。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。

　　2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

　　活动过程：

　　1、由谈话活动，引出主题。

　　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2)教师播放PPT图片，让幼儿认识食品

　　3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的`小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　　……

　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　　反思：

　　让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

健康教育教案篇8

　　教学目的：

　　1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的

　　2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感

　　教学过程：

　　一、创设情景激情导入

　　态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的'学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。）

　　二、表述交流资源共享

　　前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料

　　教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？

　　教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。

　　三、分析讨论解决问题

　　讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？

　　教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？

　　1．营养是生命的物质基础

　　2．养成良好的生活习惯

　　3．养成良好的卫生习惯

　　4．培养健康，稳定的心理

　　5．坚持体育锻炼，提高身体素质