设计作文

[精品]设计作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的设计作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计作文 篇1

　　写作提示:

　　1、有句歌词唱道:“回家的感觉真好!”。一提到家，就会给人一种亲切温馨的感觉，家是人生的起点，也是我们成长的避风港。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，推而广之，乃至整个世界，整个地球……根据提示,结合自己的亲身经历或感受写一篇文章。

　　2、家庭是社会的细胞，每个家庭成员都有维系家庭的责任，这个文题不仅涉及每个家庭成员的关爱，还要有每个成员对家庭的责任。不同阅历的人，对家庭的感受也不同，不同的家庭也会上演着不同的故事，令人心碎的、感人肺腑的……我们在选材的时候，一定要选取自己最熟悉的角度去立意谋篇，抒发感人的情愫，或者用亲切催发心中的温馨，或者以沉重叩动人的心扉。

　　3、家是我们温馨的港湾，写这样的文章要和单纯写人的文章区分开来，一定要写出家里人物与人物之间的美好感受(个别家庭出外)，主要体现一个“情”字。通过人物的语言动作等刻画人物的手法展现人物情感，演绎家庭成员之间动人的故事，可以从以下几个角度着笔:(1)通过回忆撷取家庭生活故事，借助家庭生活的.一个个亲情画面，用轻松生动的语言，向读者渲染一个民主、和睦、幸福的家庭气氛，真正让人感觉有家真好。(2)也可以另辟蹊径，结合实际，针对父母对子女超负荷的期望值，或是父母打牌，父母的不和等问题使你对家产生又一个感觉，只要有真情实感，也是一篇另类思维的好文章。(3)有国才有家，也可以选择家里变化的题材，用小家的物质、精神的双变化反映家庭日新月异的变化，使文章主题得到升华，立意会更加深刻。

　　3、表达方式上以记叙为主，融入真情，流露真实感受。

　　4、字数不少于600字。

设计作文 篇2

　　教学内容：

　　游戏作文课，游戏作文设计。

　　教学目标：

　　1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

　　2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

　　3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

　　[点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。]

　　教学重点：

　　调动所有感官进行观察。

　　教学难点：

　　运用想象把文章写具体。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、上课伊始，与学生交流对作文课的看法，喜欢是为什么，不喜欢又是为什么！

　　2、引导学生从两方面谈论，一是喜欢作文课。是因为从上三年级后，每到作文课的时候，老师都能引领学生做一项游戏，并在玩中学习写作。精彩的作文完成后，老师能及时讲评，并给予学生鼓励，让孩子们特别有成就感。二是不喜欢作文课。毕竟有一部分学生对作文有畏难情绪，不太喜欢写文章。

　　3、老师相机引导，喜欢是因为你体会到了写作的乐趣，不喜欢是因为你还没有品尝到文字带给你的快乐，没有关系，只要你用心去做，一定能写出一手好文章。今天我们就再来一场快乐大比拼——传球比赛。喜欢吗？既然喜欢玩，那就一定能写出好的文章来对吗？

　　板书：传球比赛

　　[点评：兴趣是最好的老师，师生间无距离的谈话，让学生放松了紧张的心情，说出心里话。再来一场快乐大比拼，调动了学生的积极性，寓学于乐之中。]

　　二、比赛规则

　　本次比赛规则如下：将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。

　　1、大家听懂了吗？

　　2、谁还有疑问？

　　[点评：规则的清晰表达让学生明白了游戏该如何进行。两个问题的'设计，给有疑问的孩子搭建了思考的]

　　三、游戏过程

　　1、选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。

　　2、在游戏马上就要开始的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。

　　采访参赛队员：告诉老师你现在是什么感觉？紧张到什么程度？你心里想什么呢？根据具体情况做机智的调整。以使现场气氛更热烈而紧张。

　　采访观众：告诉大家，你们想什么？（也许想快点开始，也许想希望本队胜利，也许怕别队胜利……）

　　3、在学生急切的心情中宣布比赛开始，但忽然又停下来，使课堂上出现戏剧性的变化。老师讲活动时的观察要求：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。相机板书：

　　用眼睛看

　　观察用耳朵听

　　用心去想

　　4、第一场比赛正式开始。

　　5、比赛结束，再次采访参赛队员：（说出最真实的体会）

　　（1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？

　　（2）那你说说这个球听话吗？

　　（3）你怎么夹的球？你呢？

　　采访观众：

　　（1）你看到了什么？（引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、神态等方面去谈论。）

　　（2）听到了什么？（从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油声，及自己身边的人的语言上着手交流。）

　　（3）想到了什么？（由看到，听到然后再去思索，把自己的思索大胆的说出来）

　　6、依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛，发现与第一场传球与众不同之处，然后与同学交流。

　　[点评：激烈的游戏过程中，老师并没有让学生完全沉浸在玩中，而是在玩中学会观察，在玩中学会思考，在玩中学会合作。兴趣是学习的先导，在这样的兴趣中学习，学生接受得容易，掌握得顺畅，符合现在课程标的标准。皮亚杰认为：“教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生，取得尽可能大的效果，而首先在于教给学生怎样学习，学习发展自己。”事实证明，凭借学生的已有经验，让学生自己尝试，就能让他们品尝成功的欢乐，同时树立起学好作文的信心。]

　　四、指导写作（片段描写）

　　1、在刚才进行的三轮比赛中，你认为最值得一写的是那一场比赛，为什么？

　　（由于观察角度不同，学生写哪一场比赛的都有，因为哪一场比赛都有可写之处）

　　2、你认为选择一场比赛进行写作，要从哪几个方面去描写呢？

　　（抓住参赛队员的动作、神态、语言去写;抓住观众的各个方面去写;还要描写自己的情况，如心情、想法、感受等）

　　3、写作：那就把你看到的，想到的，听到的，感受到的用你的笔写出来吧！可写作前要把文章题目定下来，你们认为应该拟定什么题目呢？

　　（调皮的小球、不听话的小球、快乐大比拼、传球比赛……）

　　[点评：养成观察好习惯蕴涵在老师的整个设计之中，学生从开始游戏，到游戏结束，到接受老师的采访，到老师指导学生写作，处处都是观察，处处都是留心。从而使写作水到渠成。]

　　五、片段赏析

　　在赏析中，借鉴，然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。

设计作文 篇3

　　【教学目标】

　　１、口语交际：

　　培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并注意听听同学的发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

　　２、习作练习：

　　写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感，培养学生写作的良好习惯。

　　３、自主发现：

　　能主动发现多音字，引导学生从音、形、义上加以区分。

　　４、日积月累：

　　读读背背有关天气的谚语，读读认认关于调料的字、词语。

　　５、拓展延伸：

　　通过宽带网了解科学技术的本领，也可以到图书馆上网等收集更多的资料作成剪报。

　　【教学重难点】

　　１、口语交际。

　　２、习作练习。

　　【课前准备】

　　收集自己准备的科技新闻。

　　【教学课时】

　　４课时。

　　第一课时

　　口语交际 我想发明的`机器人

　　１、激趣导入：

　　同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，宇宙奥秘不断被人探索。我们知道了太阳的许多特点，有了登月之旅，跨上了“信息高速路”，发明了能干农活的果园机器人……

　　机器人还能帮我们干什么？展开想象把你想象发明的机器人告诉同学，并注意听听其他同学的发明。如果对谁的发明感兴趣，可以和他一起探讨。

　　２、小组交流：

　　前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐，探讨机器人的本领。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。

　　３、全班交流：

　　每组推荐出介绍得好的大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。

　　４、小结延伸：

　　同学们的发明真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发明，有所收获！

　　不过，想真正发明你们想象中的机器人，必须掌握丰富的科学知识。希望你们努力学习，掌握科学知识、科学技能，长大后让想象成为现实。

设计作文 篇4

　　从小我就特别喜欢汽车，一看到路上的汽车总是伫足凝视或者追着跑。有一天，我坐在教室里发呆，思绪乱飘。想着想着，我忽然变成了一个汽车设计师，正站在我未来的房子里。

　　我的房子一共有三层，一楼是日常生活的地方：宽敞的`客厅，锃亮的皮沙发，还有智能厨房、卫生间、卧室，以及许多高科技新产品。二楼是各式各样的健身器材，全是崭新的。三楼是我期待已久的实验室，里面摆放着许多许多的科学设备：各种车模、电脑、电子显微镜、烧杯、实验材料。我的实验室主要研究方向是车辆安全与人体损伤力学。我的助手小李正站在里面向我微笑。

　　我们正在研制一种有自动保护功能、舒适的豪华轿车。现在正要解决一个难题：有一些司机经常不系安全带、闯红灯，怎么办？我冥思苦想了3天，终于想出了一个好办法。

　　我给汽车的坐椅设置了一个压力限度，超过30千克重的东西坐上去，安全带就会自动弹出给驾驶员牢牢地系上。我又给车辆的刹车系统加装上一个感应器，当感应器感觉到前方有红灯信号，便会自动刹车。这辆新型的车还有许多功能，下雨天的时候，当雨刮擦不干净前车窗时，装在侧边的一种神奇喷雾一喷，便一滴水也没有了。这辆车还有一个功能，它没有安全气囊，但是车顶可以向两边张开。每个座位上都有一个降落伞，遇到危险时，坐椅便会从车顶弹出来，飞到500米的高空，然后降落伞带你缓缓降到地面，保证驾驶员平安无事。此外，车子还能在水面上自如地行驶，并装有10厘米厚的防弹玻璃。

　　我的汽车研制成功了，并投放市场，受到了市民的热烈欢迎，那种喜悦真是无法形容！我跟助手小李激动地拥抱起来。咦，我发现自己还坐在教室里。呀，我的梦醒了，我想：我要努力学习，有一天让梦想成真！

设计作文 篇5

　　每个人都拥有梦想，有的人梦想着当一名人民教师，教书育人；有的人的梦想是当一名救死扶伤的医生；还有许多人小时候梦想着当发明家，科学家……我想这些梦想都不陌生。当然我也不例外，我也有一个自己的大大梦想，那就是当一名室内设计师！

　　这个梦想应该不那么普遍吧，至少我还没有听过身边的.人有想干这个的。至于我为什么想当室内设计师呢，这还要从一个电视节目说起。几年前，我偶然在电视上看到一档叫做交换空间的节，我一下子就被它吸引了。这个节目主要是帮报名参加交换空间的观众改造房子。选手分为红蓝两对，每队分配一个设计师，和一定的经费，在48小时的时间内给对方选手的房子进行装修改造。而且一定要用到废物利用，节能又环保。

　　这个节目吸引我的地方在于它非常有意义！当选手互换装修的时候，一直在幻想自己家会不会很糟糕，他们心中是多么忐忑啊。当看到自己原本不起眼的房子被改造成了一个个温馨小窝，脸上洋溢的笑容多么幸福啊。我想，当设计师看到自己的作品得到肯定的时候，内心也一定非常欣慰。

　　看了那个节目后，我渐渐地对室内设计师这个行业产生了兴趣。我觉得这个职业能给人们带来幸福，带来安全感。想想，当业主工作了一天，拖着疲惫不堪的身躯回到家，看到家里布置的那么温馨，舒适，连疲惫感都没有了吧。内心应该是温暖而满足的吧。

　　前几天，我一个朋友家正在搞装修。我听说有个设计师在她家，我就跟着去了。我去了朋友家后，发现设计师正摆了一个很大的设计图跟户主商量很多细节，而且还反复咨询他们的需求，并提出建议。那时候，我才觉得，这个梦想并不是可望不可即的。它就在我的身边，只要我肯努力，我也能成为下一个设计师。

　　我喜欢室内设计师这个职业，也梦想着有一天能够当上一名室内设计师。所以为了这个梦想，现在一定要使出吃奶的劲一直加油向前跑！听说设计师一定要很会画画，所以我报了一个绘画班，我相信，只要一步一个脚印。我的梦想迟早有一天就会实现。加油，有梦想的人儿，不要轻言放弃，未来的路还长着呢，为了你的梦想奋斗吧！

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