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职业的作文

时间：2026-03-27 04:06:06 职场动态

职业的作文实用[8篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的职业的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

职业的作文实用[8篇]

职业的作文篇1

　　梦想二字简单易写，可是当去实现时才会发现其实它并不是说说那么轻而易举，举个例子来说吧就现在我的职业梦想。

　　一个人一生的梦想可能更换过许多次，随着时间的推移，我们的成长。梦想也在逐步的长大变为更加的现实。

　　小时候家里的大人总爱问自己：你长大了！想当什么呀？那时的自己还懂得了什么叫梦想呀！只能顺着大人们的意图或暗示说。

　　可真的长大了，梦想却有些模糊，说不清自己想干嘛，也不知道自己该干什么。

　　最先开始时，我不清楚自己到底以后想做什么，直到一次看小说，翻开第一页被那一章章的目录所吸引，再到后面的人物、剧情、文笔所彻底征服，我在想中国那么多的汉字文字，怎么偏组在一起时会这么有吸引力呢？后来，我渐渐被这种优美的`句子所吸引。

　　我想成为一名作家的心思第一次在心里萌发出了枝丫。

　　我开始尝试自己写小说，自己创作。可是现实不是想象中那么容易，我怎样也写不好，总觉得不满意，撕掉了一张又一张的纸，直到最后摔笔起身。过后我便再也没有去碰过它。

　　于是我心里那棵没有了坚持和努力肥料的浇灌的小枝丫，渐渐枯萎……

　　再碰它时，是初三的那个既炎热又漫长的暑假，无聊的我拿起小说读，时间有些长了，我已经记不清那本书的内容了，只知道很精彩是它再次勾引起我对写小说的热情。

　　有些时候我在想人真的很奇怪，只有经过一段时间的沉淀才懂得一些事……

　　梦想亦是如此，一个人不可能生来就知道自己以后该干嘛，该去怎么做，它需要我们自己一步一步的去发现，发现自己的优点缺点，发现自己的长处，然后去努力坚持，最后才能成为自己想成为的人！

　　要记住一句话：天上不会掉馅饼！凡事都要靠自己！

　　看看我们现在的生活，已经是如此好的条件了，如果你再不努力将追不上时代社会的变化了。

职业的作文篇2

　　在作文课上，当学生初步写完后，我选取有代表性的作文，组织全班学生开展评议和修改。考虑到要调动全体学生积极性，保护被评学生的自尊心，激发学生的评改欲望，我采用了“纸条”式的评改方式，让学生写好意见后交到教师手里，然后教师再汇总归纳，对文章进行点评。这样的批改方式主要具有以下几种特点。

　　1.可以有效激发学生参与作文学习的积极性。有的学生虽然自己写得不是太好，但是评起别人的作文来却头头是道。这样，通过学生参与批改，在发现别人不足的同时，自己在以后的写作中也会注重改变。

　　2.实现了读者与作者的互动，使学生在写作、批改中进步，在批改与被批改中学习。这样的方式可以有效地激励每一名学生认真写作，在同学中得到好评。学生批改作文在有效激发学生写作欲望的同时，也纠正了学生作文课上偷懒的坏习惯，使每一名同学都能够百分百地投入到写作中。长期坚持下去，学生的写作意识一定能够得到极大的提升。

　　3.保护了学生之间的友情，使学生敢于批改，勇于说真话。学生在批改的时候能够实事求是地分析文章，增加其批改的信心，同时也培养学生写作的信心。有效的批改可以激发学生对作文的兴趣，进而转化为写作的动力。

　　4.给更多的学生提供了交流的机会，实现了智慧共享。学生读别人文章、发表自己看法的过程，变成了交流思想、展示阅读积累、学习别人优点、打开自己思路、培养自己良好习惯的过程，他们在欣赏中得到美丽，在期盼中得到收获，在教师的鼓励中得到勇气。当然，学生批改的方式也是多种多样的，我们还可以采取小组批改的方式，让学生以小组的形式开展互评，教师在互评的`过程中进行监督、指导。这种做法既充分发挥了学生的群体智慧，实现了智慧的共享，也发挥了教师的指导作用。时间长了，学生就会适应这种修改形式，参与的积极性也会越来越高，作文也越改越好了。最重要的是，教师的负担减轻了，学生的作文能力得到了提高。

　　学生若想写好作文，最重要的是想写、敢写，这需要有足够的自信心。职业教育中的学生基本学科知识都比较差，因此更需要教师培养其自信心。教师要引导学生在实践课中细心观察、体会，这样学生写作文时才能有感而发，学生的写作能力才能不断提高。

　　教师在作文评改的过程中，一定要注重选用恰当的评语，指出学生缺点的同时，也要肯定学生的能力，给予鼓励。学生总把写作文视为最难完成的一项作业。如果教师对学生的习作严格要求，就会发现他们的习作优点很少，缺点很多。如果实事求是地写批语，就会让他们有一种失败感，每当提笔写作文时，就会更加惧怕。多年来的探索实践证明，只要消除了学生对作文的畏惧感，学生就会大胆地将自己的所见所闻、所思所想用语言表达出来。例如，教师可以使用“如果……就……”的评改句式。我在学生写作文的初级阶段，无论学生写的作文怎样，字数是多是少，有无错字病句，是否能把话说明白，有无重复啰唆，构段是否合理，开头和结尾是否照应等统统不做要求，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，一切任其自然。我除了充分肯定其成功之处外，尾批用“如果……就……”的形式写出自己的建议。当学生看到自己作文中有那么多的可圈可点处，又知道了今后作文怎样写会更好，心里就会美滋滋的，会认为自己写的作文是成功的，是受教师欣赏的，因此会少了好多顾虑，放心、大胆地写作，变“想什么就写什么”“怎么想就怎么写”为现实。这正像小孩儿初学走路一样，需要的是亲人的鼓励，是自己的大胆练习，只要有了开始，就有学会的可能，也只有在一次次的反复练习中才学会走路。如果我们一开始就教他按照“一二一”的口令去走路，他是无论如何也走不好的。写作文不也如此吗？学生之所以谈“文”色变，就是因为教师经常带着挑剔的目光来批改学生的作文。尽管教师每次作文都精批细改，把所有的毛病，如用错的字词、标点符号、各种类型的病句都找出来，甚至改出来，写上提示语，以指导学生应添加哪些内容，删除哪些内容……可是当学生看到自己费“九牛二虎之力”完成的“大作”被老师改得面目全非，批得体无完肤，就会对作文失去兴趣，失去自信，“作文难写”的认识就会植根于他的头脑当中，很难去掉。这也容易造成恶性循环，使学生越怕越写不好，越写不好就越怕……久而久之，学生就会对自己失去信心，对作文失去兴趣，对作文的态度也只是应付，不肯再下功夫，更别提写好了。

　　总之，职业教育的语文教师一定要注重学生作文能力的提高，要鼓励学生大胆地写，激发学生写作的自信心。教师善用作文评语去鼓励学生，学生才能不惧怕写，才愿意去写，才能在不断的练习中悟出写的规律，才能学会写。只有在游泳中才能学会游泳，只有“乐写”才能“会写”。改变了作文的批改方法，可以消除学生习作的畏惧感，学生就会逐渐由“乐写”过渡到“会写”。

职业的作文篇3

　　我从小有一个朋友，它叫——公交车。

　　我的父亲是一个老手的公交车司机，无疑，年小的我便开始和公交车打交道，看着这个庞然大物，四四方方的，从我记事开始，这是个新车，抗上去让人的眼前一亮，而现在已有些残旧发黄了，时间的齿轮不停在转动，带走了它原本艳丽的颜色，单始终还是那么干净和整齐。

　　看着父亲开车总是乐呵呵的，我便不解的问：“爸，这公交车有什么好开的？”他总会说会摸摸我的头，笑着。

　　说什么我已经不太记得，但是那天，我知道了什么叫作责任。

　　有时天还没亮，我边看不见父亲的踪影，有时在我熟睡的时候，才隐隐约约听见开门的声音，我想，那是父亲回来了吧！

　　我经常在那辆父亲爱惜的公交车上玩耍，和普通的公交车一样，有十几个座位，空空的，旧旧的，但是，异常干净。那辆车，每个铃都是坏过的，但是每个都是响的，可以看见细心休过的痕迹，轻轻一按，清脆的铃声响彻了整个车厢。

　　我喜欢坐在驾驶座上，看着面前超大的玻璃，干干净净，可以清楚地看见前面地面上的石头静静的躺在那里。我摸着那个带有父亲手温方向盘，我仿佛可以看见满车的人。

　　一车上，好几个学生，穿着相似的校服，干净的，有的在埋头背书，嘴巴一动一动的，眼睛一转一转的；有的则戴着耳机听歌，虽不知道是什么歌，但是看着他舒坦的脸，就知道是个好歌；有的捂着嘴巴笑嘻嘻的；还有抱着孩子的妈妈，眼睛里充满着慈爱；有满头白发的老奶奶，着了满怀笑容的坐在那个小伙子让的座位上。整辆车有欢笑声，有交谈声，在我听来，都是幸福的声音，都是让人负责任的声音。

　　因为，我无法想象到，万一来了个不小心，车祸了。这些笑脸便那样消失了，黑暗了。因为，一个司机的'责任不在于他自己，而在于整个车的人。因为一车的人的命运掌握了在他手上。

　　不要以为司机默默的只在那里开车，或许他正全心投入在开车中，或许他正在注意着路上一个个行人，一辆辆车。因为，我曾看见·过我父亲为了车里面的人担心，染白了那原本黑色的头发，只是那么一点点，一点点，我知道，那是一种责任。

　　我可以很自豪地跟我朋友说，我父亲是一位公交车司机，因为，有一种责任叫作公交车司机。这不是一份普通的工作，也不是每个人都能做到的工作。我父亲有一颗负责任的心。在我心中，这份简简单单的责任，是我认为，最美的职业。我的父亲，便是这份职业。

职业的作文篇4

　　生活中总有一些人，他们是幸运的垂青者。如我的一个朋友，他总是挂着一副笑脸，无论是好事还是坏事。在好事来临时，他浅浅一笑，手指却紧紧握着；在坏事来临时，他却开怀大笑，手舞足蹈。于是，在他的眼里，一切都是幸运的，一切都不是‘事儿’。而现在的我们，越来越缺少这样的人了，所以我们越来越觉得自己不幸了。

　　小巷边的一堵墙塌了。没有压着人，也没有压着小朋友，花花草草也没有压到。因为这样的暴雨天气，没有什么人出入。

　　我例外。因为这时候是我工作的时间。

　　我的职业与众不同。别人休息的时候，我工作；别人没有保管好的东西，我帮他保管，我就是这么一个处处为他人着想的人。对于和我一样的职业的人，大家都称为“小偷”。

　　我很不喜欢这样的名字，我既不小，也不偷小的东西。所以，我叫自己“温柔大盗”。

　　一堵墙倒的院子，很好进去。

　　进屋之前，我脱了沾了很多泥的鞋子，甩了甩手中的伞，不让雨水带入屋。虽然我去过很多人的'家，但我从不弄脏弄乱人家的屋子。

　　有一次，一户人家屋子实在太乱了，我实在不能下手，只好留下银子，请他找个钟点工打扫一下，忙也不能成为屋子乱的理由啊！

　　一屋不扫，何以扫天下？

　　老毛病又犯了，我又罗嗦了。

　　黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找我要的东西。

　　值钱的东西，都放在主人的屋里。

　　在主人的房间，我拿走我需要的东西。

　　我也从来不翻箱倒柜，到处找东西。

　　因为那是没有筹划的表现，“工欲善其事，必先利其器”。

　　在做一件事情之前，要未雨绸缪。

　　原谅我不时用些名言，因为我的师傅多次告诫我，不管是与人交往，还是参加考试，要多用些名言，这样显得比较有水平，会给人家留下好印象。我很听师傅的话。

　　很多人都说，我很像师傅，和他一样骄傲，和他一样忧郁。我不知道这是不是都是一个学校毕业的缘故。

　　这种近亲繁殖无论如何要改了，我暗暗地叹息。回去后，无论如何要向师傅建议，不能只招魏国人了，也要招一些齐国、赵国的学生。

　　我来到了主人儿子的房间。

　　这是一个很聪明的孩子，昨天，他说过，墙倒了，不修好，就会有人来偷窃。

　　我笑了。他还小。

　　墙是防不住的。

　　心中的墙没有修起来，砖石的墙修得再高再厚有什么用？

　　我的国家魏国尽管修了很高很厚的城墙，还是挡不住虎狼一样的秦兵。

　　屋里的油灯没有吹，孩子在睡梦中露出甜甜的微笑。

　　帮孩子拽了拽被角，我轻轻地吹灭了油灯。

　　在这么一个有风的夜晚，灯没灭就睡觉是很危险的。

　　我不知道这是我的第几次做好事了。

　　要是哪一天，我失手被官府抓住的时候，不知道是否有人会因为我的这些好事，而上书官府请求减免我的罪行。

　　想想，笑笑。

　　雨已经停了。

　　轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

　　挥一挥衣袖，我带走很多东西。

职业的作文篇5

　　美无处不在，一句话，一个动作，一个微笑，就会让你觉得很美很美，甚至感动。

　　在我心中，最美的职业是医生，他们就像天使一样，挽救了许多人，他们为了人们付出了很多，付出了许多时间，有时在与家人团聚时，医院打来了电话，他们不得不赶回医院，因为他们知道，如果不回去，就会关系到病人的安危。

　　我的爸爸也是一名医生，小的时候，知道爸爸是个医生，觉得非常自豪。但慢慢的，我觉得爸爸越来越忙，有时春节，中秋节还要加班，明明是家人团聚的时刻，却要加班。

　　有一次，爸爸回到家，我发现爸爸疲倦，就问：“爸爸，你怎么了，又做手术了吗？”爸爸无力的答道：“没有，刚刚医院发生了一些情况。”我觉得奇怪，又问：“什么事啊。”爸爸突然有些愤怒的'说：“刚刚有一位家属无理取闹，和我们吵起来了。”我很替爸爸担心，就说：“那人太没礼貌了！”爸爸却对我说：“我们不能说人家，我们也都习惯了。”是啊，做医生，最重要的是要有善心，尤其是对待病人和家属。虽然有时会很累，但还是要坚持。

　　医生，为我们治病，让我们有健康的身体。这些天使，难道不美吗？

职业的作文篇6

　　我是一位大方又有趣的音乐坊老板，我留了一头的长发，时常绑着别具特色的“冲天炮”发型。我的音乐坊散发着优雅又温馨的气息，是间典雅、舒适的店。

　　一进音乐坊里，地板铺着精致的地毯，天花板上吊着多采多姿的艺术灯，造形多得像千奇百怪的鱼类；墙壁上有水彩所画出各式各样的乐器。在别家音乐坊等待的客人一定会腰酸背痛，叫得整个玻璃都四分五裂！在我的音乐坊保证不会让你腰酸背痛，而且玻璃可以保持完好如初。只要你坐在精致沙发上翘二郎腿，再外加一杯“拿铁”咖啡，就可以陶醉在音乐世界中了。

　　音乐坊当然也有卖乐器啊！这里的乐器应有尽有，只要你想要，我卖给你。

　　例如：钢琴，造形像一把长尺长了四只脚。她的歌喉美得像蔡依林一样已红透半边天了。长笛小姐有一只人人羡慕的`“竹竿腿”。手风琴大哥就像个男子汉大丈夫能屈能伸，真是值得信赖的好伙伴！最后让我们欢迎日本相扑选手──大鼓先生。不要看他又圆又胖像个肉丸，用力敲响他，那声音可是惊天动地，人人都会向他行注目礼呢！

　　时间还早，别急着走。我这位老板再放一首圆舞曲，让你的心情快乐飞扬。如果你不买乐器，真是太没意思了，我可以打折啊，──对折、九折、七折、五折、一折，干脆免费送你好了，交个朋友嘛！谁叫我是大方又有趣的音乐坊老板呢！

职业的作文篇7

　　老师，我的职业人人心中都有一个美好的理想，老师,我的职业作文。有的人想当一位护士，有的人想当一位医生，有的人想当一位工人……而我却想当一位无私奉献的老师。我想当一位老师。在我眼中，老师是辛勤的园丁，我们是一朵朵花蕾。老师用甘露抚育我们，让我们在阳光下幸福地绽放;在我心里，老师又是一片片绿叶，我们又是一棵棵小树。每天，老师都会把养料奉献给我们，让我们长成参天的大树。冬日来临，老师又悄悄落下，化做我们生命的养料。到了春天，我们的`根部又抽出一棵棵小树苗。渐渐地，渐渐地……我进入了梦乡，梦见了我真的成为了一位老师。我手拿书本，正在给学生讲课。下课了，我又陪学生玩游戏，玩着玩着，我又情不自禁地回想起童年玩游戏的情景。我现在虽然那么和蔼可亲，但是我也有严厉的一面。只要有哪个同学不乖，我就会给他讲一个故事，然后让他从故事中明白一个道理，再让他学会做人。中午，我在班级里批作业，有谁做错了，我就一个一个地让他们到我这儿来。我先给他们进行讲解，再出几道类似的题目让他们做做，看看他们是否真的懂了。转眼间，就到了下班时间，可我还是不停地工作着，豆大的汗珠从我额边滚下，傍晚，只有我办公室的灯还亮着……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是辛勤的。老师是伟大的，老师是忙碌的，老师是和蔼的，老师是无法用词语形容的……老师，我爱您！所以，我想当一位无私奉献的老师。

职业的作文篇8

　　每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。

　　我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的'心中，教师像默默无闻你蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了我这个理想，我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼解决他们，我要当一个智慧与能力并存的好老师。

　　做老师还因为我对这个职业有特别的情感，我从小就知道做一名老师是不简单的事情，我们班的语文老师_曾老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。所以，我越发觉我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工资也很高。

　　就看老师这一点无私，我要把这个精神担当起来延迟下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的老师这个职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。

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