[通用]设计作文600字
在学习、工作乃至生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的设计作文600字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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设计作文600字 篇1
我虽是女孩,但从小就非常喜欢车,爸爸妈妈给我买了各种各样的玩具汽车,多的都可以开个汽车玩具店了。
爱车、玩车,让我也懂得了许多关于车的知识,对车有许多梦想,所以我想当一名汽车设计师。小时候,我常常让妈妈带我到马路边看大街上的汽车,看着各种各样的车,有时候我会兴奋得手舞足蹈,妈妈就吓唬我,小心碰着车!
当时我就想,要是汽车永远不出事故,多好呀。这几年汽车更先进了,可我从报纸上、电视上、广播中都能听到不少的交通事故,还有汽车给环境造成很大的污染。
前年我去北京,看到正在治理的北京的'天空还不够蓝,那边的阿姨说,这主要是汽车排气污染空气造成的。唉,汽车有那么多好处,又有那么多坏处,人们是那么的离不开它,使我又一次想当一名汽车设计师。
假如我当上一名汽车设计师,一定要设计出没有污染的汽车,什么油都不用,用什么呢?对,用电脑控制,还能遥控,你想坐车,只要在键盘上敲一下,打出目的地,就可以开了。这个车里,有电脑书库、网络电视、微空调……有事车可以开得很快,没事可以坐在车子里享受,真带劲!
假如我当上一名汽车设计师,还得解决行车安全问题,不能又撞车、又撞人的,那就麻烦了。设计个自动保护,输到电脑里,当要撞车时,车就自动停止了,危险一过,车里又响起了优雅的音乐。
假如我当上一名汽车设计师,干脆设计个能开到天上或冲到海里的汽车。不过,不用担心和飞机撞,飞机飞得高,汽车飞得低,各有各的航线。还有,汽车设计得小点,能折叠,方便的很。到那时,天是蓝蓝的,地是绿绿的,哎呀,走在大街上,我再也不用东张西望、提心吊胆地过马路了。
虽说这些设想很遥远,但我觉得也许到20xx年,就一定能实现了,我现在做好准备,努力学习,争取实现自己的设想!
设计作文600字 篇2
假如我是一名设计师
我知道,同学们都有自己美好的理想和愿望。我也不例外,你们想听听你们的理想是什 么吗?告诉你吧,我的理想是一名设计师。
假如我是一名设计师,我要设计一个多 功能魔法棒。如果我看到交通堵塞,只要我一 挥魔棒,交通就会立刻变的舒畅起来。如果我 看到环境被污染,只要我一挥魔棒,被污染的 地方就会一下子变成了美丽的风景区。如果我 看到有人急需帮助,只要我一挥魔棒,魔棒就 会立刻帮助那个人解决难题。我设计的魔棒功 能还有很多很多。说也说不尽,听也听不完。
假如我是一名设计师,我要设计一个神奇的桌子。这样我们的班级就没有黑板,老师 坐在办公室的电脑前往电脑里输入文字,桌面 上就会立刻显示出来,老师只管讲课,就不用 判作业了,同学们写完作业把作业往桌子的右 上角一放,只需五秒钟,作业就自动判完了。 这个神奇的桌子还有别的功能,如果上课时你 不认真听讲,桌子就会发出:“请认真听讲!请 认真听讲!”的指令。你不得不认真听讲。这 个桌子还有一个特别的绰号叫“二号电脑”。 你知道为什么叫二号电脑吗?以为这个桌子的 桌面上有很多按钮。这个桌面上有三个区域1、 课程区域,老师讲什么课你只要按课程区域的' 课程的按钮就可以了。2、键盘区域,如果你 有什么意见想跟老师说,就打字在发送就可以 了。3、其他区域,如果你想要什么帮助,再找 到相应的按钮。
我设计的这些东西怎么样?这虽然是一 个理想,但我相信我努力学习我长大以一定?当 一名优秀的设计师。一定能设计出我们需要的 东西来。
设计作文600字 篇3
1、同学们,老师看到一篇就是写景的,写得很好,你们想看一看吗?请小组长拿出(一),大家来试着读一下,看看哪一处让你印象最深?
小组内交流,汇报
2、看一看这篇是按照本单元写作要求来写的吗?师随时归纳总结(完善板书):
(1)上学期已经学过运用时间推移(春夏秋冬),本范文是按什么顺序去写的?
(2)本文“我看见船头像刀一样把江面劈开,最后它像一团火焰似的跑出了我的眼界。” “我突然想起白居易的一句诗:一道残阳扑水中,半江瑟瑟半江红。”采用多种修辞方法来进行描写,使更加生动。
(3)想象---抒发感情
3、大家觉得这篇写得怎么样?你知道是谁写的吗?(调动了学生的`积极性)请他来给大家读一读好不好?
三、还有一篇,想看吗?
不过刚才同学们在说时没有按照一定的顺序去评,老师也是在将你们说的无序变成了有序(请看黑板),组长出示范文(二)下面请同学们再品读一下,按有序加以评论,大家能做到吗?
师总结:通过刚才的欣赏,同学们已经很准确的将分析得有条有理,也知道了写景习作的思路,老师看到了你们的进步,为你们感到高兴!
四、其实你们也有一些好词佳句,老师已经圈出来了,谁愿意读给大家听?其他同学要认真倾听,看看有没有值得你可借鉴的地方!
五、现在同学们看看自己的,首先观察你的是写景的吗?四人小组讨论,看一看谁的能够按照习作要求很快地进行修改,成为一篇更加优秀的。(互评)小组汇报。
六、展示学生作品,交代习作修改前后的变化所在,及修改原因!
七、教师总结:本节课你学到了什么?
设计作文600字 篇4
我从小就有许多美好的愿望:我长大后要环游世界;我长大后要成为一位著名的画家、医生、工程师……但我最希望的是长大后能成为一位世界著名的设计师。假如我是一位设计师,我将会什么都设计:汽车,衣服,室内设计……假如我是一位设计师,我将会设计一种太阳能汽车。有太阳热能的时候就能开动。在没有太阳的时候也不怕因为车上有一个按钮,`按了就能够释放储存着的热能。这种车不仅能在马路上走;还能在天空上飞;还可以像气垫船一样,下面有气垫,就算有车祸也不会受伤。
假如我是一位设计师,我将会设计一种电脑控制的房屋。这一种房屋在龙卷风来的时候,你能用电脑控制它潜入地下,在风过后又能升起来。在炎热的夏天,你在公司里只需用电脑发一个信息回家中的电脑,空调就会自动打开,准备好拖鞋,打开电视,使你一回家就能非常舒服地看电视;寒冷的冬天,你只要坐在客厅里,用电脑去吩咐智能热水器把水温调好,放进浴缸里,不一会儿你就能享受到浸浴,真叫人舒服!
假如我是一位设计师,我将会设计一种冬暖夏凉的衣服。它是长袖的.,而且价钱便宜。这种衣服是由我和一些科学家一起制造而成的,它是由一种特殊的材料制作而成的,非常舒服。我认为非常适合非洲人穿。因为非洲那边很晒,而且非常贫穷,经常有病。但这种衣服可以防止晒伤皮肤,价钱又便宜,还可以避免细菌传播,你说是不是很适合他们?
假如我是一位设计师,我将会设计许多能造福人们的东西。所以,我现在一定要努力学习,将来才能做一位成功的设计师。
设计作文600字 篇5
设计理念:
新课程标准中提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”游戏是儿童生活最重要的组成部分之一,是链接作文和生活的最佳纽带。通过游戏“官兵捉贼”,引导学生从不同角度学会捕捉信息,关注内心体验,珍视独特感受。
教学流程:
一、导入游戏,明确规则
1、揭示游戏“官兵捉贼”,角色定位
2、明确游戏基本规则:四人小组从一装有“官、兵、捉、贼”角色的信封内,抽签确定角色。
二、组织游戏,聚焦体验
游戏板块(一)
1、现场采访:你最希望抓到什么身份?为什么?请关注自己的心理,这四个身份最想抽到哪一个?
生1:官,可以高枕无忧。
生2:捉,有挑战。
生3:兵,可以惩罚别人。
生4:贼,有刺激感。
(事先采访引导学生进入游戏情境,明确并强化游戏中不同身份的不同心理体验,激发学生对游戏的期待心理,为游戏进程中“实际身份”与“期望身份”之间的差异体验作好铺垫。)
2、补充特殊规则:抓了签,“捉”亮明身份后,其余三人每人可以各说一句话迷惑“捉”,不能重复。此处,请再次关注自己的心理,关注同学的神情。
3、各小组组织游戏,师巡回指导。
4、点名采访,反馈引领:
①如愿以偿的请举手?引导学生谈看到签时的心情。
②采访兵。引导学生关注自己的心理:游戏前、游戏时、游戏后怎样想?
③采访捉。捉的心里想法最多,亮明身份后,听到其余三人的话,心里怎么想?
根据对方语言怎么判断?
④摸到贼的请举手,有没有侥幸逃脱的?同样关注自己的心理。
5、片段习作,把每个人不同的`心理体验的变化过程记录下来,写一段话。
6、反馈点评并小结:只要我们平时经常关注自己的心理、语言,就能把自己的生活描写的很精彩。
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