规划作文4篇[实用]
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的规划作文4篇，希望对大家有所帮助。
![规划作文4篇[实用]](/pic/00/d7f7cec441_5fbf7eefe54e8.jpg)
规划作文 篇1
暑假的一天，我随着班的队伍来到了宜昌著名的规划展览馆。
到了那里，只见整个场馆造形独特、周围碧草如茵、花草似锦、树木成荫。草坪边的路灯都顶着一块太阳能板。屋顶也布置的有太阳能设施，作为整个展馆的电能补充。远眺整个展览馆，形状犹如一颗不规则的大钻石，洁白、有光泽，好看极了！
进入了大厅，迎面是一幅长20余米，宽10余米的黄色砂岩壁画，壁画上的山、水、城、坝浑然一体、气势磅薄。
我们按顺序依次参观，体验了这里八大亮点：开埠风云、宜昌会战、对话名人、穿古越今、宜居之城、走进画卷、新城崛起、梦想之城。其中，我最喜欢的是走进画卷和梦想之城。走进画卷是模拟的一只轮船，船前面是一块大屏幕，屏幕上是我们美丽的清江，画面一直变换，再加上船在摇动，让你感到船在前进，岸在后移，身临其境、如诗如画。
梦想之城就更好玩儿了！那是一部4d电影，主要内容是宜昌的美景。你戴上眼镜，坐在椅子上，一边看宜昌的美景，仿佛你正在景物的中间，再加上椅子左右摆动，好像正坐在飞机上俯瞰整个宜昌。看完后，感觉头有点儿晕。
后来，我们又玩了自行车，只要骑上它便可以去官庄旅游。淼同学主动爬上自行车，便开始了＂官庄之旅＂。他使劲儿的`踩着踏板，飞快地行走在官庄的大街小巷上，很是享受。可自行车好像并不听他的使唤，东撞西撞，累得他满头大汗，看到了这幅场景，在一旁的我们忍不住哈哈大笑起来。
快乐的时光总是这么短暂，我们又要回家了，今天真是有趣的一天！
规划作文 篇2
目标，是否遥不可及？是否难以实现？是不是看上去困难重重，还没有出征，就已经难以起步了吗？不，其实不然，有时，目标只在一步之遥。
4月27日，在班主任的带领下，我们去了挑战者户外实践基地，目标是挑战自我。我们感到很奇怪：为什么要挑战自我呢？这个目标好奇怪啊。带着疑惑，我们坐上了去往目的地的公交车。
过了半个小时，我们来到了一处山脚下。环顾四周，并没有什么“挑战者基地”。这时，山上下来了一个穿着迷彩服的壮汉，带我们走上山。过了二十分钟，我们来到了一处很隐蔽的地方。走上前去，看见了一个用树枝搭成的房子，里面坐着我们的教官（这是后面才知道的）。他热情欢迎了我们，做了自我。然后神秘的告诉我们要去“挑战自我”。
跟随教官，我们来到了一片沙地，我们看到了一个吊索和一根横杆。教官说：“你们的.目标是在那个悬空的平台跳过去，抓住横杆，你们就成功了。”戴好了安全措施后，第一个同学上去进行展示。他小心翼翼地走到平台边缘，稍一起跳，就抓住了那根杆子。我们不禁为他喝彩。
接着，第二个，第三个同学都上去挑战自我了，我也跃跃欲试。心想：原来这么简单，那我也可以了。可是，当一个女同学上去时，却发生了意外：她没能抓住杆子，掉了下来。
看到了一个失误的例子，我突然感到担忧：万一我也抓不稳，怎么办？会不会很危险？当大家的眼光转向我时，我更加矛盾了：上，还是不上？我不想丢失这么好的挑战机会，于是硬着头皮上了。
爬上高台，走向高台的边缘，我的四肢都在颤抖，当我往下看时，我抖得更厉害了。前面就是横杆，但是这一切，都是遥不可及。我还在犹豫：是放弃，还是跳过去？同学们都在下面喊加油，我顿时不再犹豫了，脑海里只有一个念头：跳过去！只要目标还在，就不能服输！我咬咬牙，闭上眼睛，使劲一蹬，伸出手，抓住了横杆。当我还在摇晃时，欢呼声早已进入我的耳朵。
目标是指南针，有了它，你才可以在茫茫大海中找到方向；目标是路灯，为你照亮前进的道路。目标，有时决定了我们的成功与否。它可以在关键时刻给我们力量。让我们闯过平时我们难以闯过的关头，带领我们走向成功。
只要目标还在，你应该放弃吗？答案是：不！我们不应该放弃！为什么？只要目标还在。
规划作文 篇3
剧作家和演员之间常常有这样的争论：由谁来改动剧本？剧作家认为只有自己改才能不破坏剧本的原意，演员却认为自己亲身实践，更有发言权。孰是孰非，一时难辨。
类似问题，在生活中屡见不鲜。比如，为孩子制订学习计划的家长和孩子，企业领导和一线工人，他们之间都存在着类似的矛盾。这个矛盾，就是规划者和实践者的冲突。规划者和
实践者，二者所处的位置不同，眼界不同，经验、能力更是千差万别，对同一个问题的看法不同，也很正常。那么，两方中是否有一方更有发言权呢？
粗看起来，规划者一般站的位置较高，掌握的知识和资源较多，做出正确选择的几率似乎比较大。但果真如此吗？孙子云：“无所不备，则无所不寡。”华盛顿、毛主席都是伟大的政治家，他们用智慧的大脑绘就了各自国家独立发展、富强的蓝图。可是，他们的发展“剧本”也不可能具体到每一个小山村的.发展，因为过分纠结于局部细节会导致对整体大局的忽视。现实生活中，对于一个合格的规划者来说，他对于某一具体事务的了解可能不如执行规划的实践者。
那么，实践者是否更有发言权呢？也不一定！实践者对于某一具体事务的丰富知识，的确有利于其做出正确决定，但其眼界往往被某一狭窄的方面限制。在第一次工业革命中，作出重大贡献的人基本上都是一线的技工。比如，瓦特就是一名工程师。而到了第二次工业革命的时候，科学和知识紧密地结合起来，此时就需要更多的理论知识和专业规划。及至今天，科技革命中，做出主要贡献的是专业科技研究人员。当初，蒸汽机的大部分改进工作是由一线工人完成的，甚至亚当斯密还提到了小孩子改良蒸汽机的现象。如今这些只能成为历史。如果不信，你去看看，现在开汽车的人很多，能对内燃机提出重大改进意见的人却很少。实践者并非对他所“熟悉”的每一个领域都有发言权。
规划者和实践者中的任何一方“独断专行”都难以造就完美。一份真正合理、有效的“剧本”应当由二者共同写就，共同改进。郭沫若先生经常和演员讨论剧本，并听取他们的有益意见，最终使话剧《屈原》获得成功。小岗村十八位村民共同按下了承包土地的手印，拉开了中国农村土地改革的大幕。所以，一个成功的“剧本”，也必然是一次成功的大合唱，而不会是独角戏。
规划作文 篇4
时间飞快的流逝，转眼间，距离高考的日期已不足百天了。在这个时刻，我做出人生的规划。希望它成为我的梦想，给我力量，激励我前进，让我有奋斗下去的勇气，使我能在美好的未来中展翅翱翔。
我还记得自己小时候很羡慕站在讲台上的老师。幼时的自己也幻想自己是老师，教一批充满对求知渴望的学生。还记得自己幼时学过的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”也就是这句诗，让我领悟到老师的高尚与无私。老师，多么神圣的职业。张丽莉老师的`事迹让我更实实在在的体会到老师的伟大。也正是这一件件事件加深了我对老师的看法，和对老师职业的渴望。
正如古文中说：师者，传道受业解惑也。幼时，老师教我们读书写字，小学时，老师教我们基本常识，中学时，老师教我们做人道理。这些都将使我们受益匪浅。一个人，他出生时，什么都不知道，但经过老师的教育，他聪明伶俐，是老师，将他领入社会。所以说：老师这个职业是高尚的，值得尊敬的。
但世间没有任何人能够随随便便的成功。我也是如此，虽然自己梦想着成为一个老师，但这也要付出自己的努力。为此，我需要不断的努力，在这最后的百天中，尽自己最大的努力让自己变得更加充实。对自己的弱科自己一定不要将他放弃，多做一些相应的题，尽量对其知识点进行集中梳理，多对课本熟悉，只有这样才会高效有益的复习。对自己的强项，自己也不能放松，进行定期复习，使其不落后，只有这样，自己的总成绩才会提高，自己才能在百天后决胜高考。实现自己的梦想。
实现这个梦想后，自己就会有一个稳定的工作，而且这份工作也是自己所喜欢的，这样的话自己的自力能力也会有相应的提高。父母也不用再为我操心了。我觉得一个人能够让父母安心，就是对父母最大的安慰。在这个职业上，自己尽心的教书育人，对社会做出贡献，这就实现了自己的价值，受到了世人的尊敬，这样的人就有三条命。这样的人生才有价值。才是怒放的生命。
时间如白驹过隙，转瞬即逝，立下誓言很容易，但坚持下来做到却不容易。距高考的时间越来越近，时间不容你一点马虎，所以要从整精神，以激昂的斗志来迎接未来的挑战。要不轻易放弃，不轻易言败。在此从申我的口号：拼他一百天，获取一生欢。既为自己，也为家人为社会。自己要相信苦才是人生，是历练，是成功。当你觉得很苦时，一定要坚持，因为你在走上坡路！如果你坚持下来，相信你的未来将会是一片明媚的阳光。
让我们用昂扬的斗志来洗涤身上的疲惫，抖擞精神，整装待发，向着胜利，向着美好的未来前进吧！
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