制作的作文必备9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的制作的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
制作的作文 篇1
今天，我们上的是“我们的制作”口语交际课，一开始是作品展示，同学们的课桌上，有盛开的玉兰花的贴画，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动着翅膀的小蜜蜂。
接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。贾琳说：“我做的小鸟的家，我想让没有家的小鸟住在这里，”孔雀说：“我用橡皮泥做的小草莓，大家在难过的`时候，吃一个小草莓，心情就会变好！”我做的是一架小飞机，能让我们在知识的天空飞翔。
这节课我的收获真大。
制作的作文 篇2
今天一大早，我一手拿着橡皮泥，一手拿着工具，跑进大屋。妈妈还以为是秘密，就没看。我拿出白色泥，做了一个圆，又弄了好多次，费了九牛篇虎之力把黑色贴上，又贴上翅膀，眼睛。又用牙签把脚固定住。我又给头部，脚部做了“整形手术”。我一看，呀！那么漂亮啊！我摆在妈妈面前，妈妈显出吃惊的表情。我自己一看，乍一看，跟美术老师做的似的，又可爱又温柔，非常美丽。
我喜欢我的小制作，更好的.是我知道了辛苦没有白干费，只要付出努力，总会有收获。
制作的作文 篇3
星期三下午，我和同学们一起到陶艺教室做陶艺。
一走进教室，我们就看到了一堆堆黄褐色的泥土，还有各式各样的制作工具。有勺、刻刀、转盘……。今天的作品是笔筒。我和我的同桌余楚涵成为搭档，我们俩分工合作。我先从泥堆里拿了一小撮泥，开始做泥丸。我轻轻地把泥放在手心里用力搓，使它成为球形。我的搭档在做笔筒的`底座。她把泥放在桌子上，用手使劲按压，把它压平，再用刀裁去多余部分，把它变成正方形。没过多久，我搓了很多的泥丸。这样做笔筒的材料准备齐全了，开始制作笔筒。我们先把底座放在转盘上，再把泥丸一个一个搭上去，大概搭个四五层就可以了，笔筒雏形基本完成。我们再把它精心的修整，使笔筒变得更加的完美。同学们纷纷把自己的制作完的笔筒拿出来，互相评头论足。
今天的陶艺做得真开心。
制作的作文 篇4
元宵节刚过，我们就在老师的带领下用纸杯做起了灯笼。知道么，做灯笼可不简单，我们小朋友先给纸杯涂色，然后由老师帮忙把纸杯的中部割成数条，杯口和杯底对压一下，一个灯笼就基本完成了。老师又帮我们把几个纸杯灯笼用线穿起来，成为一串灯笼，最后一个环节可是比较复杂，我们将剪好的'皱纹纸用胶水贴在纸杯口内侧或者外侧，这样漂亮的灯笼才算完成。
制作的作文 篇5
星期天我和我的同学们相约制作泥玩具。
我们跑了二里路，到野外找来了粘性很强的黄土。和好泥以后，我们每个人都拿了一块，在水泥地上揉来揉去，越揉越不沾手，简直像“鸡蛋清”一样软，而且弹力越来越强。如果用双手一拉，像“高梁饴”似的，能拉很长也不断，真是有趣极了。
泥和好了，就开始动手制作玩具。有的同学照着图画上的模样捏起泥人来。 “万事开头难”，那小小的眼晴真不容易弄好。刘伟同学说： ’“用火柴棒轻轻画上就行了。”李鹏同学说： “瞎眼睛画得再好，有眼无珠，那算什么眼睛呢？干脆用一粒黄豆做眼珠吧！”大家你一言我一语，边做边端详！就是人头像我们也要反复做五六次，真是看花容易绣花难啊！
段炳义同学捏了一个大和尚。那特大的脑袋上还点上六个大黑点，我们看着那不成比例的脑袋和身子，个个捧腹大笑。
李泽国同学做了一个火箭，火箭的.尖端上涂了黄色，中间染成红色，两个翅膀染上绿色。他拿着亲手做的火箭，兴致勃地说： “加上两个翅膀就飞得更快了，让它载着我们到月球上去旅游。”
有的人捏了个孙悟空，有的人捏了个猪八戒，还有人捏了一架小飞机。
我们玩得很愉快，这样的活动锻炼了我们的想象力和动手能力！
制作的作文 篇6
虽然现在家家户户有了空调和电风扇，外出还有方便携带的迷你小风扇，但扇子始终是夏日必备物品。中国有“制扇王国”的美称。文人墨客的情怀，常常用浓墨挥洒在小小的扇面上。我个人很喜欢古色古香的扇子，一把檀香木扇或是用行书写满了遒劲汉字的折扇拿在手里，轻轻一挥，就仿佛让世界停下了脚步，满是夏日的`宁静。
这次杭州网组织的活动，我最期待的就是制扇这个环节。一把团扇拿在手上，半透明的薄纱，白的清清爽爽。我暗想，这么一把白扇子已经很精致又玲珑了，画糟了岂不是更不好么？
还是先调颜料罢。正用毛笔再藤黄中搅和着，余光看见有的同学在扇面上展示了“雕版印刷”，于是我心中稍稍一喜：那不是又方便有简约美观吗？为什么不试一下？然而，另一个声音弱弱地在我心中响起：还是自己画画看吧，涂鸦的创意嘛。
我听从了后者。在扇面上随心所欲地画着大大小小的圆，染成红黄蓝。举起来一看，三原色果然有视觉冲击力啊。不过好像太花咯。一个热心的小男孩拿过我的扇子，和我一起站在空调底下把它吹干。
我拿起黑色水笔，思考了两三分钟，提笔画了一个短发女孩荡秋千的背影，并在右下角写上了很小的几个字——三原色的世界。一个声音突然响起，我抬头一看，是另一个小男孩。
“嘿，黑色又不是三原色。还有，白色也不是的咯……你应该用三原色画那个人。你知道三原色加在一起是什么颜色吗？”
我看着他，刚想说大概是黑色吧，他立刻说道：“是黑色！还有，光也有三原色……光速……”
我在心中笑了一下，现在的小孩都这么厉害！
后来我把那行字用水彩笔涂掉了，改造成一块木板上坐着一对小兔子。
扇子总算是做完了，赶紧趁大家还没拗好造型找了个空隙，咔嚓一声，大家举着扇子那种得意的神情便定格了。
做好的这把扇子，我现在一直在用，很凉快！
制作的作文 篇7
星期六，我一大早就起来，和爸爸一起做风筝了。我和爸爸先商量好风筝骨架的形状、尺寸：横向的三根篾条，中间最长，上面第二，下面最短，再用一根竖向的长篾条把它们串起来。我们为了让风筝左右平衡，每根横向的篾条都要找到它的中点，放在手指上看看是哪一边重，然后将重的哪一边削细一点，再放到手指上掂量……直到两边一样重为止。竖向的篾条不用那么麻烦，只要试出哪一头重，把重的`一头朝下就可以了。
所有的篾条准备好以后，我开始用强力胶把它们全部粘接起来。为了让横向的第二根篾条刚好放在骨架的重心上，我决定先把上下两根固定在竖向的篾条上，找到骨架重心后，就直接把第二根的中点与重心粘到一起。
完成了骨架，我接着用普通胶水把宣纸粘上去。一开始，我在地板上操作，忙了半天，好不容易完成工作，才发现出了麻烦：风筝被粘在地板上了，怎么也拿不起来。一着急，用力大了一点，刚粘好的宣纸破了个大洞，我只好撕掉全部宣纸，重新开始工作。这次，我吸取了教训，把骨架竖起来，不让宣纸上的胶水与其它东西接触，终于完成了风筝的制作。
本来，我和爸爸决定就这样试飞，可是妈妈却说白色的风筝飞到天上一定看不见，给它涂点颜色吧。于是，我用蓝黑墨水在风筝上画画。先画了几只小蝌蚪，可是我怎么都觉得不像，于是把它们涂成了两团。突然，我发现很像两只眼睛，干脆添上鼻子、嘴巴，画出了一个小丑。
我们把风筝拿出去放飞，果然像爸爸说的那样，平稳地在天空飞翔，一点也不摇晃。我知道了：只要你用心，一定就能取得成功！
制作的作文 篇8
这周周一，我们全班同学接到了一个特大喜讯——本周四可以去食堂二楼参加西点制作，听到这个消息，同学们的脸上都洋溢着笑意，整个教室一时充满了同学们的欢呼声。
盼着盼着，终于把星期四盼来了，中午一点二十分，我们跟随着带队老师，一路蹦蹦跳跳地来到了西点制作的地点——越味厨艺坊，刚进去，就看见墙上面有一副副精美的壁画，但我们还没有来得及欣赏完壁画，就被领进操作室了。
这次我们制作的饼干是“手抓饼干”，因为我们的水平不是很好，所以老师要一步步的教我们。
只见老师麻利地从鸡蛋盒里取出两枚鸡蛋，轻轻的往桌上一磕，鸡蛋就从蛋壳里掉出来，不偏不倚地落到了蛋漏里，蛋清从小洞里流了下来，流到了一个大碗里，接着把蛋黄小心翼翼地放在另一个大碗里。
我们开始操作了，嘴上说得简单，可实际行动就没那么容易了，你必须用合适的力度来对待鸡蛋，否则它就会给你颜色看看——有时你用力太轻，鸡蛋没碎，你再用力，鸡蛋里的蛋清就会糊成一手，为了防止这种“悲剧”出现，我们索性在蛋漏中间打，这一招果然灵，不但没有把手上弄上蛋清，蛋清还顺着洞乖乖地流到了碗里，我们把剩下的蛋黄小心地请到另一个碗里时，才长吁了一口气。
第二步，就是把蛋清打成固体，老师飞快地为我们演示了一遍，可我们却觉得像是看天书似的，我们把电动打蛋机放在蛋清里，用最大的马力打，打了一会，我们以为已经打好了，但一看，打蛋机上的固体就像霜打的茄子——焉了。于是我们让电动打蛋机继续卖力地投入工作，直到电动打蛋机上的固体像一个昂首挺胸的士兵时，我们才让打蛋机休息。
接着，就是把面粉用筛子筛到蛋清里，再把蛋黄倒在蛋清中，把它们融合在一块。这是最关键的一步，如果你这一步走错，那就是一招不慎，满盘皆输了。我们仔细地用塑料刮刀像炒菜似的把事先准备好的原材料弄成饼干糊。
最后一步就是把饼干糊倒入裱花漏上，就可以开始做饼干了，用手轻轻地从裱花漏里挤出一小条饼干糊，一块饼干就诞生在烤盘里了。我们想做几个数字饼干，但由于饼干糊会往别处蔓延，所以我们做出的饼干都不伦不类的'。当饼干送人烤箱时，同学们恨不得钻入烤箱，等饼干熟了把它们全吃下肚。
“饼干好了”，不知是谁喊了一声，同学们顿时争先恐后地去分享我们的作品了。我们一边品尝着美味的饼干，一边恋恋不舍地离开了越味厨艺坊。
这次西点制作，不但吃上了美味的饼干，还提高了我们的动手能力，真是两全其美啊！
制作的作文 篇9
这学期，宋老师要求我们提高学习主动性，每人自己设计奖励卡，让家长评价我们自己的学习表现。我就自己动手，设计制作了每月的'学习评价卡，让妈妈给我每天的学习和完成作业情况打分。
我做的学习评价卡包括点赞卡、奖励卡和免做作业卡。妈妈说，每5个优，换一个点赞卡，满足我一个小愿望，比如吃个冰激凌；每集齐5个点赞卡，或者5个优＋，会得一张奖励卡，妈妈会给我奖励；每 5张奖励卡，会换一张免作业卡。这个作业，是妈妈如果额外加给我的作业。不过妈妈总是鼓励我多运动，多娱乐，似乎这张卡，没多大用处。但妈妈说了，5张免作业卡可以满足我一个大大的愿望。我有个什么大大愿望好呢？得让我好好想想。
现在执行快半个月了，我和妈妈都很开心。妈妈夸我学习主动性更强了，我让她越来越让省心了呢。
宋老师真是想了一个妙招！
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