我的设计作文（推荐）
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我的设计作文8篇，欢迎阅读与收藏。
我的设计作文 篇1
我有一个梦想，深深扎根于我的心中——长大后我想成为一位服装设计师。
老天赐给了我一双灵巧的小手和丰富的想象力，我仍然会不停地追求，实现自己的梦想。我知道在实现我的梦想过程中会遭遇无数的挫折与磨难，我相信我自己绝不会被困难压倒，也不会丧气和灰心。我相信只有流过血的十指，才能弹出世间的绝唱；只有经历过失败才能收获成功；只有经历过了挫折与困难的.人，才能够实现自己的梦想！
在我7岁的时候，我凭着自己的想象在纸上画了一幅自己非常喜欢的连衣裙，本想在爸爸妈妈面前炫耀一下自己的作品，可是没想到不但没有得到爸妈的表扬，反而爸妈还在这幅画上指出了种种缺点。当时，我心里特别难过，真的好想放弃了，就在这个时候，爸爸妈妈对我说了一句话：“要想实现心中梦想的人不会遇到一点点挫折就放弃的，相反他会虚心接受别人提出的任何意见。只有经历了失败，他才会真正成功。”于是我又重新拿起了铅笔精心画了起来。我想我一定会实现我的梦想！
每当我看到模特儿们穿着那些漂亮的衣服出现在豪华的舞台上，吸引着无数人们的眼球。我知道一名优秀的服装设计师，总是会设计出世间最美最漂亮衣服展现给人们。我是多么的羡慕与敬佩他们，因此我有了一个想成为一名优秀服装设计师的梦想。我一定要设计出最美的服装来，让最美的设计出现在舞台上，把最美、最精致、最漂亮的服装奉献给全世界。
这就是我的梦想——当一名出色的服装设计师！
我的设计作文 篇2
教学目标：
1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习氛围，师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。
2、注重习作方法的指导，让孩子掌握如何抓住人物的的特点来写人。
3、鼓励孩子大胆地把习作读给他人听，体会与他人分享习作的无穷快乐。 教学重点、难点：
1、能抓住自己的特点，把一段话写具体。
2、激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学过程：
一、谈话引入，明要求
1、导语：熟悉的我们在一起相处已经有很长的一段时间了。我相信，细心的同学一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？
2、学生自由说，教师相机指导。学生每说一个就让他上台板书一个。如：外貌、性格、爱好、优缺点、经历的事（你真是个留心生活的孩子）
师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）
今天这节课，我们就来个特别的介绍——我。把“我”的特点亮一亮（板书：我） 我们可以写什么呢？刚才孩子们所说的与众不同的地方就是我们可以写的。（板书：写什么）齐读这些词语。
二、游戏互动，拓思路
1、课件出示：游戏规则。（猜猜他是谁？）
2、游戏。
（点一名学生上台面对黑板，再请一位模特上台）
师：请孩子们根据老师的提示来介绍这位模特。（点名一人说一点）
师访问：你是怎么猜出来的？师板书：抓特点
师小结：我们在介绍自己的外貌时，也可以像刚才这样按照一定的顺序来写。
3、猜猜我是谁？
课件出示：我是一个文静的小女孩。特别爱画画，是我们班的小画家！ 学生猜人名。
师小结：我们也可以像这样用一两句话来向别人介绍自己的'性格、爱好。
4、讨论怎样写？
师：那么，怎样写？才能让文章更有条理呢？（板书：怎样写）请孩子们用一两句话介绍自己，在组内先说一说。
生讨论，师巡视指导。
点名介绍自己，其他同学当小老师来评一评。
师小结并过渡：这位孩子是用一两句话对自己作了简单的介绍。现在还有想介绍吗？看来这样的介绍太简单了，我们都会。但是，这样的介绍太平凡了，我们要做个特别的自我介绍，目的是想给别人留下深刻印象。那么，怎么办呢？老师想教大家一个秘诀，想不想学？
5、指导抓特点（用画表现自己的特点）
师：有三个小朋友，他们各画了一幅画表现自己的特点，请你边看边想想画的含义，猜他的特点。
（出示画，学生想想画的含义，猜特点）
师：三个小朋友通过画一幅画来表现自己的特点，那么，我们想不想也试一试？ （学生画一幅画表现自己的特点，师巡视指导，把画好的孩子请上台）
师：我们来欣赏这几位同学的画。你画了什么？为什么？（学生展示自己的画并解释）
师小结并过渡：只有从不同的方面去选择自己个性的特点，才能亮出自己的独特之处，才能展示真实的自我。孩子们，你们画得真棒！看来你们都抓住了自己的特点。那怎样把自己的特点写具体呢？
我们来看看“笑笑”是怎样写的。
三、典型示范，写清楚
课件出示范文（男生齐读）
师：孩子们，你们怎么全乐了！你觉得哪里好笑？（点名说：他的动作好笑、语言好笑、神态也好笑）
师小结：“笑笑”就是通过一件具体的事例告诉我们他的特点是（调皮）他还巧妙地运用通动作、语言、神态描写把这件事写得清清楚楚让我们仿佛看到了他那调皮的样子。真是写得太好了！（板书：举事例）
四、动手练笔，写片段
学生动笔写片段，师巡视指导。
师：接下来，请孩子们根据自己的画，写一段话，亮出自己的独特之处。开始吧，老师期待着分享大家的快乐！（提示写字姿势、写好后自己读一读进行修改）（注意点拨引导学生把话说清楚明白，把事情说清楚具体，鼓励学生有创意地表达，尤其是要帮助那些习作有困难的学生。）
五、展示交流， 巧评改
师：谁愿意先来把自己介绍给大家？其他同学仔细听，并思考两个问题：哪个地方留给你的印象最深刻？为什么？你觉得哪些地方还可以写得更好些？ （点名上台读自己的文段，其他孩子点评，师帮忙圈点修改）
师小结：写得这么好，老师把他评为我们班最佳小作者，并把他的作品出版在我们的黑板上。（粘贴作品）还有那位同学也想亮出自己的独特之处？
六、总结
师：孩子们，这节课我们完成了《我》中最具个性、最精彩的一个片段。当然，只写一个方面，还不能够完全展现你的全部，你还可以写写自己其他的方面。只要你能合理安排好详略，就能使人物形象更鲜明、更丰满，更能展现你的全部。课后希望你们继续把文章写完。别忘了给自己的习作拟一个个性化的题目，写完后自己再多读几遍进行修改。那么，怎样把文章写完整呢？老师送给大家一首儿歌，答案就在儿歌里。
我的设计作文 篇3
理想，是春天的第一朵鲜花；理想，是夏天的第一束灼阳；理想，是秋天的第一颗果实；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的绿洲；理想，是吹响生命的号角；山溪的理想是大海；小鸟的理想是蓝天；树木的理想是大地……
我可是全世界最知名的人物了，我还有一个称号你知道叫什么吗？不告诉你，等会儿我再告诉你吧！
呵呵，你猜：我的梦想是什么呢？我的梦想是：当一名服装设计师，为人类的服装设计做出贡献！
现在的服装一点儿创意都没有，款式一点都不奇特，看上去既呆板又单调，而我设计的衣服是一种很奇特很奇怪的'服装，比如：一件披风，把第一条拉链拉起来就成了一床被子，把第二条拉链拉起来就成了一个枕头。我的设计多功能吧！
一件衣服，在背上有一对隐形的翅膀，当你有急事时，你可以立马穿上它，飞向天空，在5秒钟之内就可以到达你想要去的地方。我的设计奇特吧！
一件用废旧物品做成的会发光的裙子、衣服和裤子，这种衣服既不用电，也不用电池，只需要白天把衣服挂在外边，太阳就当充电器，当电充满之后，它就会自动回到柜子里，晚上就可以穿了。我的设计富有想象力吧！
怎么样，我设计出来的衣服奇特吧。现在我告诉你吧，我的称号就是“全世界第一设计师。”
这只是我梦想中的第一个愿望，我还有好多好多的梦想呢……同学们，你们有什么梦想呢？快来说一说吧！
山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地……
我的设计作文 篇4
大家一定都有自己的理想吧！当然，我也有我自己的理想，有的人想当宇航员、有的人想当科学家、有的人想当数学家、有的人想当美食家、有的人想当画家……等等，但我这些都不想当，我的理想是当一个电脑软件制作家。
在我很小的时候，我就对电脑有了初步的认识，那时候，我只知道有一个叫360安全卫士的软件，那时，我便想创作一个460安全卫士，但我现在知道那个杀毒软件为什么叫360了，因为他可以让电脑360°得到保护。但因为我一直想创作一个软件，所以我便萌发了这个理想。在我5岁左右的时候，我爸爸讲了制作一个软件使用的人越多我就更满足也可以开发更多的软件挣到很多钱。这样在我大脑里就起到了顺水推舟的作用，我变更喜欢电脑了。后来，我又发现现代人是都用电脑的，所以我梦想的小船就开始随风逐浪了。
如果我以后真当上了电脑软件设计师，我会好好工作，为人民发明更多好用的软件。而且，我要更深入的`了解电脑，要懂电脑的内部构造和设计软件的编码。我还要多查找这方面的资料，看有关的书籍。
我一定要好好学好数学、语文、微机、英语，说不定我以后考到这方面的大学，通过努力就真能当一个电脑软件设计师。
我的设计作文 篇5
我的人生，我的理想，小的时候，我幼想过很多职业，有过无数次的理想，但是，想归想，还是要用自己的实际行动去实现自己的理想。
幼儿园时，我的'理想是拥有很多很多钱，我问过妈妈，怎样才能拥有花不完的钱，妈妈说：“你好好学习，将来有出息了，就可以靠自己的势力赚更多的钱。”我当时多单纯，只知道学习好了就有了一切，钱也有，什么都有。
上小学时，我的理想是考上理想的大学，所以小学的成绩特别好，因为认学，这时，钱在我眼中看的也就不那么重了，只想上大学，听老师说，上了大学就轻松了，全靠自己学习，没人管，多自由，没有父母的管束，每天无忧无虑的，这样的大学生活是我当时最向往的了。
初中的时候，我的思想就不是那么单纯了，我喜欢玩，虽然玩是孩子的天性，但我的天性却并不是那么简单，小时侯小就玩小的，大了就玩的越来越大，但自己心里也有分寸，只是玩的不好控制，所以成绩越滑越严重，不祥小时侯那样是个十足的好学生了。
我的人生，不能就这样被浪费掉，我的人生，我要自己去努力实现自己的理想，我的人生，我自己说了算！
我的设计作文 篇6
一、教学要求
1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。
二、教学时间
2课时
三、教学过程
（一）学习例文《我的建议》。
1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？
2、交流。
A小作者建议你做什么？
B你能接受他的建议吗？为什么？
3、小结。
因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的`真实感受。对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？
二、宣布本次习作内容：《我的建议》。
春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。
（三）拓展思路，习作指导。
1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？
板书：
我的建议
交代地点 简洁
2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：
主要景点 具体 文章结尾 点题
（四）学生习作练习。教师巡视指导。
板书设计：
交代地点 简洁
我的建议 主要景点 具体
文章结尾 点题
我的设计作文 篇7
在每个人的心里肯定有自己的理想，例如：老师，建筑师或开家属于自己的公司…而我的理想是当一名服装设计师，让每个人能穿上我设计的服装，在不同的'场合，可以穿着我设计的各种衣服，让你参加各种场合都是最亮眼的。
有时候我在纸上画着不同的衣服，我只为了一个梦成为一名服装设计师。我有时候会在电视中看到漂亮美丽的衣服就会拿手机拍下来，然后在把从电视上拍下来的服装自己画下来，在加上自己的一些小创意改一改，自己看了也很舒服。因为我动脑去想了，也动手去做了。还可以通过自己设计的衣服种种困难，知道自己怎样克服，就像在生活当中一样遇到了困难知道怎么去解决难题。
如果我是服装设计师，我会把衣服的质量放在第一，不会让顾客不满意，也许有一天世界名模穿上我设计的衣服该多好啊！但是我知道在这条道路上不管有多么大的困难，我都要坚持下去，因为我想做一个阳光快乐的小女孩。我也有着自己的梦，像童话般一样完美，像神话一样精彩，记得小时候有人问我，你长大想干点什么？我告诉他每个人都有自己的理想，但是都不一样，我只想做一名服装设计师，几年过去了，当有人在问我你长大想做点什么？我还是会说，我要做一名服装设计师。
也许不久的未来，我会打拼我的理想，让理想变成现实，我的世界会更加精彩，因为我有着自己的理想。
我的设计作文 篇8
我的梦想是做一名室内设计师。我的家不大，装修也不算新颖，最主要的是我房间的装饰也不是我满意的，所以我想让我的家做一次大改革。也许不用那么的富丽堂皇，只要温馨温暖就好。
我喜欢看电视上的一个节目——交换空间，也许就是它才给了我灵感，想去当一名室内设计师。闲暇时，我喜爱去涂涂画画一些东西，其实我的绘画不算好。五年级的美术课，老师让我们涂鸦，墙壁、垃圾桶、电扇、栏杆、地板等任何可以涂鸦的地方，都被我们覆盖上了一层无与伦比的“图画”。家中也有许多的墙，它们只是单一的白色，或许，我可以大胆想象将它们变成一片涂鸦天地？这个梦想促使我对画画有了很大的兴趣，并且我的'一些想法总是富有创意。
“这两个组合一搭配，也许真能成为一件大师级的作品！”我做着白日梦，痴痴地想着。当我鼓起勇气第一次将我画的一些零碎的装饰画给同学看时，却遭到了大大的打击——“这好可怕啊！”“好恐怖啊——”。但我的自我感觉依然很良好，只是她们没有欣赏的眼光罢了，他们读不懂我这画中的含义。
每次去参观别人家的新房子的时候，我总会吸取一点新房格局布置的特点，评价一下那个花纹的优点，最后集合在我的设计本中，那本子中有我对梦想付出的心血，有我走向梦想时留下的一个个足印。我画过一张草图，是我对梦想中的家的一张构图，也许这就是作为我追求梦想的一个动力吧。
我有时也认为这个梦想太遥不可及了，换个现实点的梦吧。可是不行，因为已经走出了那么多的路，恐怕我难以再回返，并且已经选择了，就要坚持！也许多年后再回望这个梦想时，我已超越了这个梦想。站在顶级室内设计师的巅峰上，看到几个坑坑洼洼的足迹时，我就应该懂得：付出更多的努力，才会更接近梦想。梦想有时是会动摇，但既然选择了，就要坚持，我的设计梦但愿那不只是个梦。
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