【优选】艺术的作文
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的艺术的作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

艺术的作文 篇1
“人可以被摧毁,但不能被打败。”海明威如是说;“生活如一支短笛,我带着它逾山跃谷,让它身体里跳跃的音调透彻诸尺。”泰戈尔如是说;“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索”,屈平如是说。这些哲人的生活艺术或如蛟龙击海,雄奇刚毅,或如清泉润石,细腻而淳朴,可谓大相径庭。
他们皆阅历无数,胸中自成丘壑,遂得出这些精辟的哲理。我辈当自辈不如。且所谓生活,业也已包罗万象,竟又加以艺术,行文至此不免捉襟见肘。思忖度之,不得已只好再次求助于古人,以管中窥豹,略见一斑。
皇甫谧之《高士传》曾记述一奇人,名曰韩康字伯休。他耻于世之污秽而游访于名山。其间,常采药易之于市,于其药也,口不二价。众人传之。一日,他卖药于市,一妇女欲买其药,与之还价。韩康曰:“不二价。”妇女曰:“公为韩伯休邪,乃不二价?”韩康听后,自谓曰:“吾本不慕名利于世,而今区区妇女竟知吾名。”于是,她便隐匿于深山,不复采药。故事至此,韩康非常貌已跃然纸上。但而后还有奇事发生。数年后,桓帝因慕其名,使使者召韩康入朝授官。韩康无奈,佯装与使入朝,但行至半道,他又逃匿,率以寿终。
韩康实是奇人,他的生活艺术亦与众不同。总的`说来“出世”这一思想始终贯穿他的一生。
其实生活之艺术,可谓仁者见仁,智者见智。但穷源尽委,我想都源于人性的复杂,事物的多变。苏轼泛舟游于赤壁之下,以造物者之无尽藏,自勉其志;张岱将人生艺术灌入于湖心亭之雪,舒展于西湖香市之间。奇石异花,壶觞曲水便是他人生艺术之缩影。“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”陆游一生为国家统一,疲于奔命,至吾暮之年,仍望祖国一统。他以其昭昭之心,成就了其生命中最美的艺术一无数烙印于汗青上的赤诚诗篇。
孟子主张人性本善。我于他心有戚戚焉。生活之艺术最重要的是发乎本性的善,最终所追求的应是真我――人性善良之本源。无数哲人所留下的有益的道德古训皆是他们在不断追求真我的过程中,慢慢挖掘出的圭臬。
生活的艺术虽千差万异,但能配得上如此尊称的,都是真我善良本性的流露,是一种人类精神源泉的汇集。
艺术的作文 篇2
今天,我们进行了一次精彩的艺术节,虽然我有几个节目没有认真的去看,但是,我们班的节目我已经牢记在心了。
我们班的演员们为了练好这个节目,经历了一个多月的时间排练而成的。这一个月以来,她们不管风吹,还是雨打,不管是多少的`困难,她们都坚持了下来。为了这个节目,家长们也花了很多的时间和金钱在这上面。我们的家长们也很忙的,但是家长们不管再忙都挤出一点点的时间来看她们排练。
现在轮到我们班的表演了,这时我们班上的七只小孔雀用轻轻的步伐,慢慢的走上台来。就好像真的有七只孔雀在丛林里走动。她们那婀娜的舞姿,跳起来是如此的美丽和轻盈,她们踮起脚尖,在那跳动着,好像蜻蜓点水一般。在这灿烂又美丽的阳光下,她们蓝色的舞衣显得格外的美丽。她们跳舞的样子,就好像仙女下凡一样。
光阴似箭,日月如梭。时间过得真快,一下子艺术节就结束了。结束之后,我们班上的节目让我很难忘。希望下一次的艺术节可以更加的精彩。
艺术的作文 篇3
同学之间是具有亲情的,这种亲情不是一般的亲情,而是犹如兄妹般的情谊;我们聚到一起不是偶然的,乃是缘分,俗话说:“有缘千里来相会”,我想我们应该就是如此吧。
同学之间有苦也有乐,记得在高一的第一学期我和班里的一位女同学因一点小事发生了争执,最后居然打了她一耳光,今天想起此事还觉得可悲可笑。
悲的是我男子汉气概哪里去了,竟然没有一点宽容的心态,可笑的是最后向那位女生赔礼道歉后又和睦当初。
通过这件事我深深地感受到了在这个大家庭中我们应该学会接纳
每一个人,敞开自己的心扉去接纳,用自己的心爱每一个人。
我想同学之间就应当如此,有乐也有苦,最后苦去乐来,同学之间的'友情也是由此而产生的,是无隔膜的,我们应该珍惜今天的同学之情,三年的光阴何其短暂,光阴一去不复返,如果现在不好好珍惜,分别之后再想念同学之情也枉然了。
犹如付林《妈妈的吻》中有一句歌词讲到:“过去的时光难忘怀,”是呀,时光一去不复返,过去的事情我们还怎样去寻找呢?
同学之间有酸甜苦辣也有快乐喜悦,让我们共同荡漾在这喜乐的海洋里,共同度过这三年的时光,在这三年中让我们懂得怎样去生存,怎样活出有意义的人生,让我们的人生更加绚丽。
让我们同学之间更好的相处,我们不仅与本班的同学和睦相处,也要和全校的同学和睦相处,俗话说:“多一个朋友多一条路”,毕业后我们无论做什么事情总有一天我们会用到别人的,所以在校三年我们不仅要学习好,与同学相处也要好。
艺术的作文 篇4
艺术,早在千年之前就已存在,它与人类几千年来的智慧相互融合,诞生了一个又一个宝贵的结晶,而这些结晶,也就是历史的见证物。陶艺也是其中之一,而我今天终于有幸亲身体验一下这陶艺的妙处了。
跟随着少年文学院的老师和同学们,我来到了做陶艺的地方,立即惊喜地看到这里到处都是精美的陶制品。有的是罐子,有的'是盘子,还有一些小葫芦形状的东西。很快,我们组的第一项活动便开始了。陶艺大师拿来了一大块陶泥,启动一个酷似圆盘的工具,圆盘不停地转着,好像永远也不会停。大师把陶泥放在转盘上面,双手如同抚触一样轻轻做造型,奇妙得很,不一会儿,一个栩栩如生的小葫芦出现了。令人眼前一亮,看得我们都跃跃欲试,大师好像明白我们的心思,他让我们大家挨个制作陶制品。开始看着别人做,我总觉得他们慢吞吞,看上去明明很容易的事情,可他们半天就是弄不好,我在一旁瞎着急。好不容易,总算轮到我了。我眉毛一挑,撸起袖子,一弯腰坐到凳子上,摩拳擦掌,既紧张又兴奋。我将手伸到水盆里打湿,将手放到陶泥上,给它制作起了造型,可陶泥就是不肯听我的使唤,一下子就歪倒了。一位大师走过来,帮我修正了一下,它又变直了。我好生纳闷,为什么大家手上的陶泥都不听使唤,而一到几位大师手上就温顺无比了呢?用了十多分钟,我竭尽心智也只是做出来一个怪模怪样的碗,碗边厚的不得了,感觉装东西也只能装一点点,真是失败啊。“看事容易做事难”我摇摇头,无奈地想起妈妈常常说的一句话。
接下来就是给陶器上色了,我捧抱起一个米色的大陶罐,小心翼翼地放在桌子上。歪着脑袋动脑筋想了想,我把陶罐顶部和底部涂成了蓝色,在中间画了一朵粉色的荷花,再给周围画上一圈古香古色的花纹,我的作品便完成了,站在近处欣赏一会儿,再站到远处欣赏一会儿,我非常的满意,甚至有些小小的得意。我还和它来了一张帅气的合影。
快乐的时光总是跑得飞快,让人难以抓住。很快,无情的时间便结束了这一天的活动。这一天的陶艺给我带来了很大快乐,艺术带来的不仅是美,制作美的过程更是让人快乐,让人心情愉悦。陶艺是几千年来老祖宗智慧和心血结晶,是无比宝贵的非物质文化遗产,需要一代又一代的人来守护,来学习,来传承。我愿意做其中的一员,希望你也一样,让我们更多的人来爱护和传承我国丰富多彩的文化。
艺术的作文 篇5
我爸爸是一个收藏艺术品的专家,在他的书柜上,放满了大大小小的艺术品,有精致的水晶树,有栩栩如生的人头像,还有布满古老花纹的花瓶……在众多精美的艺术品中,我最喜欢的`是一个名叫“飞鹤赴南”的艺术品。
这个工艺品是一个直径大约为20厘米的圆。底座是黑色的,边是棕色的,中间是两只恩爱的夫妻鹤。它们的嘴吻都是红色的,脖子伸得很长,像是在观察前方的风向。上半身是一簇簇洁白光滑的羽毛,翅膀的边是黑色的,尾尖警惕的竖起来,那一小撮黑色的羽毛被凤姑娘轻轻地抚摸着。这两只鹤在山中自由穿梭,在丛林中自由穿梭,它们飞过一大片松树林,松树也随着风而跳着优美的华尔兹。它们使劲地打着翅膀,仔细点看,它们的羽毛好像有一大撮都被汗水淋湿了,它们意志坚定地望向前方,好像在呼喊着:“我们要飞向南方过东啦!我们要坚持下去,到了南方,我们就可以尽情享受了!”
这幅“飞鹤赴南”是在我生日的时候,爸爸从远处带回来的一件艺术品,爸爸看着这幅画,对我说:“孩子,这两只飞鹤都有坚强的意志力,它们坚持不懈飞向南方,因为这两只鹤想着,一分耕耘,一分收获,只要它们肯努力飞向南方,它们就不会在北方冷死,饿死。你也应该像这两只飞鹤学习,跟它们一样,在学习上,播下认真的种子,仔细去耕耘,坚持不懈,你就会取得好成绩!”我朝着爸爸点点头,跟爸爸说:“爸爸,我知道了!我会已这两只飞鹤为榜样学习的,不会辜负你的期望!”爸爸用慈祥的眼神望着我,欣慰的笑了。我看着两只飞鹤,仿佛看到了它们去到南方,兴高采烈地扑着翅膀。
这就是我最喜欢的一件艺术品,它不但让人看着心旷神怡,还让人收获到了做人的道理。
艺术的作文 篇6
王老师,您今天是怎么了?您不是已经告诉我们,市领导今天要来咱们班听课吗?
咦,是不是您还在埋头批改我们刚交的作业,因而没听到铃声呢?不会的,我们用压岁钱给您买的小闹钟还摆在您的办公桌上,您说它会时时提醒您准时上课的。
是不是因为您那3岁的儿子——兵兵?调皮的兵兵前天扭伤了脚,脚面肿得像馒头一样。此时,您是在医院里陪他呢,还是正飞快地赶往学校呢?这更是不可能!您说过,老师因私事误课是“犯罪”!
……
时间在一分一秒地飞逝。老师啊,老师!我们多么盼望奇迹出现——此刻您就站在门口,走上讲台……
教室里静得可怕,偶尔听到椅子与地面摩擦发出的声响。我循声一望:市领导已合上听课本,把钢笔插进上衣口袋,脸上露出无可奈何的神色;校长也在轻声叹着气;教导主任脸上已经出现怒色;其他老师左顾右盼,坐立不安……
终于,我们盼来了熟悉的.脚步声,还是那么坚定、沉着、踏实。我们终于看到王老师那熟悉的身影:还是那朴素的衣裙,还是那齐耳的短发,还是那张亲切的脸,只是往日那有神的眼睛上此刻好像蒙了一层阴影。
您走上讲台,平静地说:“同学们,非常抱歉,老师迟到了两分钟。”停了一会儿,又说,“老师在这两分钟里做了些什么呢?请大家把老师迟到的原因合理地想象出来。如果我的迟到能让同学们张开想象的翅膀,那么,我心甘情愿接受任何批评。”说完,您转身在黑板上写下了五个大字:合理的想象。
教室里顿时炸开了锅,同学们在七嘴八舌地讨论着,其他老师也在悄悄地议论着,市领导和校长一边倾听一边小声嘀咕着。不过这时,他们的脸上已经泛出了笑意……
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