艺术的教案15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的艺术的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
艺术的教案1
活动目标
学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。
活动过程
1.教师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚才有个小朋友说他看到了许多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓励每个幼儿都勇敢地跟大家说一说。
2.激发兴趣。
(1)教师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。
(2)创设情境：有一些淘气的小虫子不听妈妈的话，到处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。
3.教师讲解绘画的方法。
(1)请小朋友说一说“想怎么画”的想法。
(2)教师介绍折线的画法，和幼儿一起探索画折线的'方法，并创编儿歌：小虫子，真淘气，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮忙，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告诉幼儿这样的线叫折线。
4.幼儿尝试绘画，教师巡视指导。
5.幼儿作品展示。
绘画折线的儿歌是幼儿在前两次编儿歌的基础上自己创编的，教师只是加以。在绘画的同时发展了幼儿的语言能力和创造力。
艺术的教案2
活动目标：
1、通过欣赏装饰好的蝴蝶，认识对称，初步感受对称美。
2、初步尝试用剪断的毛线装饰蝴蝶。
活动准备：
1、简笔画蝴蝶若干、胶水若干、蝴蝶图片、活动前已剪好的各种颜色的毛线。
2、装饰好的蝴蝶两只，没装饰的一只。
活动过程：
一、谈话观察引题
1、师：小朋友说说现在是什么季节？（春天）对，春天来了，草地上变绿了花儿开的好看极了，看，美丽的蝴蝶也飞来了（出示装饰好的两只蝴蝶）
2、让幼儿理解对称
师：这两只蝴蝶美丽吗？美在哪里呢？（请幼儿充分发表意见）教师小结：蝴蝶的左右两边的翅膀上的花纹、颜色、大小完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫“对称”。（丰富词语）
3、利用游戏进一步理解对称师出示两对装饰好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，请幼儿找找哪两只翅膀是一对儿？为什么？
4、引题：出示装饰一半的一只蝴蝶，问：这只蝴蝶美丽吗？那怎么样使它变得美丽呢？昨天，我已经请我们的小朋友剪好了好多的毛线头，今天，我们的小朋友就要请毛线头帮忙了，用对称的方法来打扮不够美丽的蝴蝶好不好？（要注意对称的方法）
二、教师讲解示范
1、师：先用胶水在图案里涂上，在选择自己喜欢的颜色，然后均匀的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒满，但是不要重复的'叠在一个地方，也不要粘到勾线笔外面，不然就不漂亮了。
2、讲解深浅颜色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛线装饰，身上的图案给它装饰时要好看，一定要注意对称。不能出现两个翅膀不对称的情况。
三、幼儿制作教师指导
1、交代任务
师：在后面的桌子上还有好多的蝴蝶都没有穿上漂亮的衣服，请你们每个小朋友都去挑一只蝴蝶，用对称的方法给它装饰吧！
（讲解一下作画的要求。完成作品后要把东西整理好，胶水的盖子要盖紧，毛线用完后整理好，完成之后请排好队拿到作品栏上。）
2、幼儿自由操作，教师巡回指导
师：后面的桌子上已经帮你们准备好了，轻轻的走过去吧。
四、欣赏评议幼儿作品
师：我们说说你最喜欢谁的蝴蝶呢？
活动反思：
之所以选美术活动《美丽的蝴蝶》，可能是由于春天渐渐到来，很多各种各样美丽的蝴蝶在花园里面飞来飞去，在花草丛中翩翩起舞，第一感觉小朋友应该会对这些美丽的蝴蝶感兴趣吧！首先我利用图片来帮助孩子们了解蝴蝶的特征，观察蝴蝶，在幼儿观察时，适当地引导孩子要从蝴蝶翅膀的花纹形状、色彩、花纹的对称等方面来观察。通过进一步的感知，了解对称这个词的意思，并初步感受对称美。也让幼儿对接下来的装饰蝴蝶感兴趣。接下来的环节则是交代要求，让幼儿自由进行操作：黏贴蝴蝶。在老师们评课的时候，才发现自己有很多不足的地方，如：
1、对于本次活动的材料：毛线，没有很好的进行说明，只是简单的一笔带过，因为本节课的重点就是毛线，应该仔细的介绍，让幼儿观察材料。
2、在幼儿操作时，发现纸上的蝴蝶过于大了，花纹有点多，导致时间有点来不及，所以只能在延伸部分去完成了。
3、可能是胶水不太好的缘故，所以在黏贴过程中毛线有点一坨一坨的。
听了老师们精辟的评课意见，真是受益匪浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是艺术的创造,经验的积累,相信在不断的学习和反思中对幼儿的教学会把握的更好。作为执教者，这节课还是回味无穷的，它也让我成长起来，以后只有加倍的努力，才能获得更大的提高。
艺术的教案3
教学目标：
1.对抽线画感兴趣，乐于表达对画的感受。
2.大胆讲述抽线画的表现特点和作画方法。
3.能尝试合作完成抽线画。
活动准备：
幼儿：对抽象画有初浅了解，并能语句清晰有条理的说出自己的感受。
教师：棉线若干、白毛线若干、素描纸若干、四种颜料(红、绿、黑、蓝)装盘、步骤PPT卡纸一张。
活动过程：
一.教师出示抽象画，幼儿进行欣赏。
(一)欣赏抽象画。
教师：今天啊老师带来了许多抽象画，我们来看看吧!
教师提问：欣赏了这些画，像什么?这些画和我们平常看到的画有什么不一样?(可以用声音、表情、动作表达)
教师总结：抽象画就是很随意，没有要求、没有界定，这就是抽象画。
二.教师出示抽线画，欣赏抽线画。
(一)出示幼儿范画过程，幼儿自主说出作画步骤。
教师：我们欣赏了这幅画，那我们看看这幅画是怎样完成的呢?(出示PPT)
(二)出示材料并回忆步骤，引出“抽线画”名称。
教师提问：我们知道了这幅的是怎么完成的，那这幅画是用到了哪些材料画的呢?
教师：我们知道了这幅的是怎样完成的'，(回忆作画步骤)但是我们还知道这幅画的名字，如果请你给这幅画取名字，你会取什么名字呢?
教师：如果让你去用按照这些步骤，你会变出什么样的呢?
三.幼儿尝试并进行创作，教师巡回指导。
教师：好啦，我们开始吧!
四.展示作品，教师总结。
教师：小朋友们都不错，都变出各种各样的了，我想听听你们变出了什么?(幼儿介绍作品)
教师：我们小朋友都很棒，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的，你们想学吗?
艺术的教案4
活动目标：
1、尝试用肢体的感应方式感应乐曲的AB曲式。
2、喜欢参与游戏，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：呼啦圈、飘带若干，关于游乐园的设施图卡。
活动过程：
一、 故事导入
师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，
有那么多的好朋友陪他一块玩。现在宝宝要带大家去游乐园了，我们
一起开车去吧。
二、舞步
幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，” A段继续开车，B段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。”
三、呼啦圈咖啡杯
师：小朋友们看，这里有很多的咖啡杯，来看看老师是怎样玩的，A段拿呼啦圈左右摇摆，B段拿呼啦圈原地跳转圈（提示幼儿咖啡杯会越转越快的.）。
幼儿听音乐表演一遍。
A段：两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，
B段：六拍/拿呼啦圈原地跳转圈
四、呼啦圈旋转木马
师：宝宝还要邀请小朋友们一起玩旋转木马呢，先看看老师是怎样玩的。老师示范一遍，小朋友们看清楚了吗？现在，请小朋友们一起来玩吧。
A段：两大拍/双手持呼啦圈左右摇摆。
B段：六拍/双手持呼啦圈原地跳
五、小结评价，结束活动。
师：今天我们玩得真开心，宝宝还给我们带来了很多礼物，你们看，（出示飘带）让我们一起来庆祝一下吧。
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六拍/ 双手持飘带跳绳。
艺术的教案5
活动目标：
1，引导幼儿学习用彩纸和皱纹纸学做简单的节日拉花。
2，鼓励幼儿耐心的撕、贴、并注意拉花色彩的搭配，培养良好的色感。
活动准备：
1，彩色纸若干，皱纹纸。
2，制作好的拉花一串。
活动过程：
一、读儿歌导入新课。
拉花
来拉花，真有趣，你拉我拉贴一起。
你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻。
你拉二，我拉二，送你一条小手绢。
你拉三，我拉三，我们喜欢小花伞。
你拉四，我拉四，我们再来玩一次。
二、欣赏教师的拉花范例，激发幼儿的探索欲望，并鼓励幼儿自由发表看法。
1,、教师引导孩子观察拉花，想一想，试一试，应该怎样做。（幼儿自由讨论）
(1)首先要将彩纸剪成条状
(2)要粘贴
(3)彩纸的色彩进行间隔搭配，拉花会更漂亮。
(4)除了彩纸，皱纹纸，闪光纸还有其他的纸也可以制作拉花。
三、教师教幼儿学习拉花。
（1）选出已剪裁好的彩纸（1厘米宽，8厘米长左右）的长条若干
（2）将彩纸粘成一个环形。
（3）一环套一环，环环相扣，拉成拉花。
（4）取皱纹纸，捏住一角，从上往下慢慢撕下，也成条形状，将
它装饰在拉花上。
（5）教师巡视，及时的给予指导和帮助及鼓励。
四、活动延伸。
1，幼儿把做好的.节日拉花相互串连起来，让节日拉花更长更好看。
2，教师和幼儿一起把制作好的节日拉花布置教室，把教室打扮的更有节日气氛。
艺术的教案6
活动目的：
1. 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
2. 学会蔬菜印章画的方法。
活动准备：
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的'花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。
活动过程：
一、 引起兴趣
1. 今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的？（幼儿回答）
2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服！×妈×咪×爱×婴×网×幼儿园教案频道
二、 示范讲解
1. 教师出示萝卜头等"印章"，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚"印章"在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
2. 引导幼儿跟教师进行书画练习。
艺术的教案7
教 具：录音机、钢琴
教学目的： 结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。
重点难点： 通过学习让学生了解：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？
让学生体会音乐中所包含的情绪及表达方法。
一、自我介绍及导课。
1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的， 所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。
2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的'艺术、是情感的艺术。 可能同学们对最后一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。 下面我们就来举一个例子，请同学们和我一起欣赏《祖国颂》，听听歌曲表达了怎样的情感？
二、授新课
1、用录音机放《祖国颂》的音乐（欣赏一部分），对作者及背景进行介绍。
乔羽作词，刘炽作曲。原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片《祖国颂》（初名为《1957年国庆节》）写的两首混声合唱曲之一（另一首为《今夜到处有歌声》）。影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广泛流传至今。
歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的体裁，主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。F大调、单乐章，分为A、B、A三个部分。
A段（第一部分），描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长、开阔，中段有一段朗诵伴有优美动听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗诵词之后则配上了2/4拍子的曲调：“鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会主义时代。”速度转快，节奏明快而富有弹性，间奏之后，进入B段（第二部分）。
B段旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式。在d小调上的舒展、深情的分节歌，先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人景色。赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。
再现的A部分（第三部分）是第一部的变化反复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗诵段落，气息更为宽广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。
三、课堂练习
在我们欣赏和了解《祖国颂》之后，同学们也一定喜欢上了这支气势宏伟的颂歌，下面我们就来练习《祖国颂》的合唱片段。
带领同学联系主旋律声部，然后逐步加入其他声部。
四、总结
音乐是一个国家和民族文明程度的标志，也是一个人提高素质与修养的必修课。今天同学们与老师配合的很好，出色的完成了今天的教学内容，请大家再课下思考一个问题，“什么是音乐艺术的基本特征”？ 这个问题我们会在下节课共同回答，今天的课就上到这里，同学们，下课。
艺术的教案8
活动区域：美术区
活动内容：多彩的民族服饰等
活动目标：
1、能用各彩色即时贴，各彩纸，珠片，绸带等装饰各民族服饰，并且有耐心的坚持完成一个作品。
2、活动结束后能将所有材料整理整齐。
活动准备：
各民族服饰的范例、纸、即时贴，彩纸、珠片、绸带、勾线笔。
活动过程：
1、重点指导：
（1）观察重点
幼儿是否能安静耐心地用各彩色即时贴，各彩纸，珠片，绸带等装饰各民族服饰。
幼儿在活动结束后，是否将所有材料整理整齐分类归放。
（2）指导重点：
引导幼儿把老师所给的材料都用上来装饰各民族服饰，发挥幼儿的想象力。
提醒幼儿要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。
2、交流：
预设：今天你的民族服饰装饰的.最漂亮，你能说说你是怎么装扮它的呢？
运动活动
活动内容：蹲蹲乐
活动目标：
训练幼儿大肌肉群的发展
活动准备：
毛巾、衣物篮等。
重点与难点
能准确听清口令较快速度地反映。
活动流程
1、 扮演角色，活动身体
T：我们现在是一个个大萝卜和大青椒哦。青椒，萝卜们，动动身体。
2、教师介绍游戏规则
T：现在我们分别要派出18个小朋友分成3组比赛，每组比赛6个人，
6名队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。
然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，
谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者 ，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。
幼儿游戏
T：胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲。。
（幼儿听口令练习）
4、难点练习，重点指导
能准确听清口令较快速度地反映。
5、游戏结束，放松身体
全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
反思与调整
记录：
幼儿对这个运动游戏表现出了十分的兴趣，老师在没有明确说清楚游戏的规则前有些幼儿就已经自己开始在那里玩了起来，还不亦乐乎，带动其他幼儿也开始自己管自己的游戏起来。经老师一再强调后重新拉回了他们。游戏开始了，有部分幼儿听到是自己蹲的时候没有蹲。像李兆淳完全反映不过来。一个幼儿反应不过来导致其他幼儿极度兴奋得想去提醒他，导致游戏混乱。
分析：幼儿对于户外的游戏都会十分的兴奋，这时就要把常规的抓管放在首位。在教师讲解游戏规则的过程中，会有幼儿听了一半就自行兴奋的玩了起来，说明平时常规还没有抓彻底。在游戏进行的过程中，有的幼儿由于其逻辑思维可能发展的相对比较落后，反映迟钝了点。
调整：
1、增强幼儿在运动游戏中的规则意识。
2、围三个圈，可把能力差异不同的幼儿分别分在不同的三个圈内。反映最快的一个圈可以在游戏时语速加快，反映比较迟钝的可以放慢语速，一点点来。
艺术的教案9
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。
教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。作业要求：写生
或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。活动过程一、小食品观赏活动。解决以下问题
（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道
调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较强烈
2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发现的线条。你还发现了什么？
二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的`观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容
包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：
外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：
适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈
包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。
你还发现了什么？
关于对小食品的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容
包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：
外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：
适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈
包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。
你还发现了什么？
艺术的教案10
（一）、活动目标
⒈欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩、布局之美。
⒉运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每。
（二）、活动准备
调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件
（三）、过程实录
⒈问题导入
（⒈）你们喜欢雨天吗？为什么？
幼A：不喜欢，不能出去玩
幼B：喜欢，可以给车洗澡
幼C：喜欢，会溅出水花
（评析：幼儿有一定的经验，能够结合自己的经验表达自己的想法）
（⒉）有的喜欢有的不喜欢，那你们观察过雨天的天空吗？是什么样的？
幼A：黑黑的，马上要下大雨了
幼B：有的`灰色的有的黑色的
灰色黑色有变化的天空
⒉尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空
（⒈）老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰蒙蒙的感觉。有时间规定的哦！5分钟的时间。
(评析：规定了幼儿的尝试时间，这样既能够提高孩子们的效率，也培养了孩子们的时间观念和规则意识)
（⒉）幼儿尝试，教师巡回帮助（动脑筋想想看灰色怎么变呢？）
（⒊）你是怎么画出雨天的？用了什么方法？
幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄点水就变出灰色了。
幼B：先涂点黑色，再涂点白色
多加一些水也可以让颜色变淡的哦
（⒋）灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样？
幼儿：不开心
⒊欣赏绘本，感受画面的美
（⒈）听！（播放音乐）像什么？幼儿：像下雨了。（播放课件）
（⒉）小黄是谁？幼儿：一把雨伞。为什么小黄说雨天是鲜艳的？
原来是雨伞把雨天变得漂亮的。你能用什么好听的词来说说看吗？
幼儿：五颜六色
（⒊）你看到了什么颜色？出了五颜六色还可以用什么好听的词？老师来告诉你们，还可以用色彩缤纷来说哦！（幼儿学说色彩缤纷）
（评析：这里先请幼儿用好听的词来形容，教师在给孩子们一个新的词，增加了孩子们的词汇量，但是两个问题之间又问了一个“你看到了什么颜色？”将两个递进的问题分开来了，可以将这个问题提前放在让孩子们用好听的词来形容的前面更好）
（⒋）有了这么多色彩的雨天，难怪小黄说雨天是鲜艳的。
（⒌）（出示绘本中的4副画）你喜欢哪一幅？为什么喜欢这一幅？
幼儿A：我喜欢这幅。
师：为什么？幼儿
A：这里有很多很多的伞。
师：满满的很漂亮。你在哪里也见到过这样类似的样子？
幼儿A：花园里。师：你喜欢这里的什么颜色？
师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，这么多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。
艺术的教案11
设计意图
你见过仙人掌吗？他生活在干燥炎热的沙漠里，最喜欢的就是热辣的太阳，浑身的刺是他们的盔甲，防御者敌人的骚扰，你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙，如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧，此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的`小手进行想象装饰。
教学目标
1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。
2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。
教学准备
儿童经验基础见过仙人掌。
环境准备
1、几盆造型不同的仙人掌。
2、白纸，黑色水彩笔人手一份。
3、美工第10页。
重点难点
熟练运用不同线条。
教学过程
1、观赏仙人掌
老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。
2、梳理绘画经验
老师和幼儿一起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。
3、尝试画仙人掌
请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。
4、有效语言设计
小朋友，你们见过仙人掌吗？知道他们的特点吗？
你最喜欢哪个仙人掌
你看这个可以有哪些线条？你还知道哪些线条？哪些图案？
你的仙人掌身上有哪些线条？
活动反思
美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。
从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。
艺术的教案12
活动名称：
拉拉勾（艺术—音乐）
活动目标：
1、学唱歌曲《拉拉勾》，感受歌曲中人物情绪的变化。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作和表情与他人交往。
活动准备：
音乐、课件
活动流程：
练声导入——联系自己——欣赏理解——表达表现
一、练声导入
1、复习歌曲《找朋友》；
2、分组演唱歌曲《找朋友》：听听这是哪首歌曲？让我们跟着钢琴的音乐来找找朋友吧！
3、幼儿跟随钢琴伴奏边唱边找朋友。
二、联系自己
1、过渡语：刚刚我们进行了找朋友的游戏，大家都找到了自己的好朋友，请你说说你找到了谁？谁是你的好朋友？
2、追问（1）：你和你的好朋友之间有没有发生不愉快的事情？事情发生后心情又是怎样的？
3、出示课件，了解不同的人物表情；
4、追问（2）：当你和你的好朋友不吵不闹的时候，你的心情又是怎样的呢？
5、追问（3）：当你和好朋友之间发生矛盾的时候，你会有什么方法解决？
三、欣赏理解
1、过渡语：老师带来一首歌曲，里面藏着一个解决矛盾的好方法，我们一起仔细来听听。
2、幼儿倾听歌曲《拉拉勾》，引导幼儿关注歌词部分；
3、提问：
（1）歌曲里藏了什么好方法？
（2）什么时候要拉拉勾？生气的样子是什么样的？
（3）怎么样才能顺利拉拉勾？
4、教师根据歌词内容小结：“你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘”的时候说明朋友之间发生了矛盾。当矛盾出现的时候我们可以“你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友呀，我们又做好朋友呀！”，于是矛盾就解决啦。
5、教师清唱歌曲《拉拉勾》，幼儿倾听。
四、表达表现
1、学唱：我们跟着钢琴一起来试试吧，想象当你和好朋友之间出现矛盾时的表情是什么样的？和好之后又是什么样的？我们来试试，加上表情唱一唱。
2、幼儿初步学唱歌曲；
3、分组演唱歌曲；
4、集体完整表达表现。
活动反思：
我们班的孩子都非常喜欢音乐活动，尤其是老师创新的表演、配合简单的律动和舞蹈动作，孩子们学习的积极性就更高了。歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲，它表现同伴之间生气，和好的不同感觉，感受有朋友的快乐。在歌曲《拉拉勾》教学活动中，我通过欣赏歌曲以及故事讲述，启发小朋友大胆猜测、回答：“两个小朋友生气了，你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”在学唱环节，孩子们都沉浸在这种愉快的'音乐氛围以及情景表演中。看着孩子们的表现，我想：“小朋友们这么感兴趣，我是不是可以启发孩子们用更多的表情来创编呢？”并把孩子们的这些创编动作排成歌表演，使整个教学过程达到了一个提升。音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。因此在音乐活动的教学上，还需要多一点的思考和尝试。
艺术的教案13
教育目标：
1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的情感。
2、用简单动作表现蒙古族舞蹈。
活动名称：艺术《蒙古族》
活动准备：地垫每人一个，有关蒙古族图片若干，视频课件，舞蹈视频一段。
活动过程：(一)以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。
(二)结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。
1、视听结合，初步感知。
提问：你看到了什么?
重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、
2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”会。
提问：“那达慕”会上举行了哪些活动?
(三)出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿兴趣。
1、引出蒙古族舞蹈的主要动作(勒马手)(扬鞭手)
2、教师指导规范幼儿动作。
3、教师讲解舞蹈节奏。
4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。
(四)再次表演分组表演
(五)结束活动
反思：我认为我设计的活动符合我们班的幼儿，对于大班幼儿来说，在课堂中能活跃的跳动、有新颖的`图片是最丰盛的，在社会活动中接触过少数民族，这次的设计为艺术活动，幼儿很感兴趣，活动目标幼儿已基本掌握。
在整个活动中有1位幼儿不积极参与活动，在日常的活动中这位幼儿就比较内向，不喜欢和小朋友一起跳舞。
艺术的教案14
活动目标：
能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。
活动准备：
一盆花，白纸和油画棒活动过程：
（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。
2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。
（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。
1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。
（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。
2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。
（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。
（三）教师示范画出茎、叶、花。
1.教师示范使用油画棒画的方法。
（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆漂亮的`花画好了，我们还可以装饰一下花盆。
（四）幼儿自由画画，老师指导。
1.操作要求。
师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。
2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。
3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。
（五）作品展示。
1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？
2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）
3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。
（六）活动延伸。
师：小朋友在玩区域时可以继续画。
艺术的教案15
一、活动目标：
1、感受进行曲雄壮有力的旋律与均匀的节奏，激发幼儿对解放军叔叔的崇敬之情。
2、能专心倾听音乐，伴随音乐有力的行走或表现简单的动作。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿学会随音乐踏步。
2、物质准备：一顶解放军军帽，音乐《解放军军帽》
三、活动过程：
1、播放《解放军进行曲》音乐，幼儿随乐踏步进入活动室。
讨论：刚才，小朋友听音乐进入活动室的时候，都在模仿谁走路？
2、幼儿欣赏音乐《学做解放军》，感受雄壮有力的旋律与均匀的节奏。
（1）播放音乐《学做解放军》，引导幼儿进行曲的雄壮有力的旋律。
（2）讨论：你怎么听出来是解放军叔叔在走路？
（3）引导幼儿听音乐有节奏的拍手、踏脚。
（1）引导幼儿理解歌曲《学做解放军》内容并初步随乐表演。
1、讨论：歌曲里的`小朋友在学谁？大家在学解放军的那些动作？你们想用什么姿态来表演解放军？怎么走比较神气、威武。
2、教师戴上军帽，随乐表演，幼儿欣赏。
提问：你觉得哪些动作很神气、威武？
四、播放歌曲，创设游戏的意境，激发幼儿想当解放军的愿望，在歌曲中的列队、表演。
五、简要评价结束活动。
活动延伸：
区域活动：在音乐区投放音乐以及解放军军帽，引导幼儿自由表演。
六、户外活动：
1、体育游戏：来来往往见领域活动指导P24。
2、分组活动：（略）
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