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艺术活动教案

时间：2026-01-16 12:18:57 艺术我要投稿

艺术活动教案集锦15篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的艺术活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

艺术活动教案集锦15篇

艺术活动教案1

　　活动目标

　　1.在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

　　2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

　　活动准备

　　1.猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干（活动前戴好）。

　　2.活动前幼儿已基本熟悉歌曲《找小猫》。

　　活动过程

　　1.导入。

　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去出游，出发吧。

　　老师带领小朋友们进教室，并做简单律动《小花猫》。

　　2.师：让我们休息一下吧。

　　此时示意小朋友坐下，放幻灯片，幻灯片里有背景音乐《找小猫》，播放的同时幼儿可以跟唱。

　　再放第二遍音乐，这次老师跟着音乐做起了简单动作，此时幼儿也会跟着学老师的动作。音乐结束的时候，老师对表现好的给予肯定，对不主动表现得给予鼓励。

　　师：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一样好的。看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作？小猫们，跟猫妈妈一起动起来吧。（此时再播放一次音乐）

　　3.音乐结束。

　　老师总结小朋友们的动作，也可让小朋友单独出来展示自己的动作，对表现认真的，有创新的加以表扬，对不太敢于表现得加以鼓励。

　　4.做游戏——找小猫。

　　师：刚才呢，可爱的小猫们做得都很好，现在，你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊？这个游戏跟躲猫猫有点像，放第一段音乐的时候，我们做刚才做得动作，当听到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”的时候，小猫儿们要找个安全的地方躲好。第二段音乐响起的时候，猫妈妈表演，当唱到“找呀找呀找呀找”的.时候，妈妈开始找小猫，被找到的小猫暂时退出游戏，等待下一轮的游戏。第二段音乐结束时，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜的叫，一边回到猫妈妈的身边。

　　接下来开始新一轮的游戏，幼儿熟悉游戏后，也可让幼儿扮演猫妈妈，提高幼儿参与游戏的积极性。

　　5.活动结束。

　　师：天黑了，猫宝宝们要回家了。（再做一次开场的律动。）

艺术活动教案2

　　教材分析：

　　《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。

　　幼儿分析：

　　幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。

　　活动目标：

　　1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的.上行、下行，发展精细动作。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、录音机、实物若干。

　　活动重点：

　　能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

　　活动难点：

　　借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

　　教法：

　　整体教学法、完整示范法

　　学法：

　　游戏法、体验法、表演法

　　活动流程：

　　玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山”.（4分钟）

　　大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬动的乐趣。）

　　1、能干的小手还能爬到哪里？

　　2、小朋友用小手互相爬一爬。

　　分析：兴趣是最好的老师，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，运用做手指游戏的方式吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

　　二、学习律动，感受和表现旋律的上行、下行。（13分钟）

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上”。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　2、教师完整示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，关注动作与音乐的关系。

　　3、教师与幼儿共同听音乐做上行、下行的动作。

　　4、这首歌里的小手真可爱，爬来爬去到处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？

　　小结：小手爬到头顶上的时候音乐慢慢高起来，小手向爬到脚背上的时候音乐是慢慢低下来的！

　　5、听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。

　　6、替换歌词和动作。

　　小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还想爬到哪里？

　　（教师帮助幼儿整理、替换歌词，引导幼儿一起唱唱、做做。）

　　7、鼓励幼儿改变小手爬的动作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……

　　活动延伸：（3分钟）

　　教育幼儿要勤剪指甲、勤洗手，保护好我们的小手，做个讲卫生的好孩子。

艺术活动教案3

　　【设计意图】

　　小班的孩子对糖果非常喜欢，现在生活中糖果多种多样，使糖纸也变得丰富多彩。孩子们对糖果纸非常感兴趣，对于生活中这样的材料，我们可以利用到教学活动中，可以促进幼儿多方面能力的发展。通过幼儿的观察、尝试、参与，相互合作，大胆创作自己的作品，引发包糖果的兴趣，孩子们感受了糖纸的色彩美，体验到了成功的快乐，懂得说话要有礼貌。

　　【活动目标】

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　【活动重点】

　　重点是包纸和拧纸。

　　【活动准备】

　　1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸（如果收集的糖纸数量不多，可加上部分皱纹纸）。

　　2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。

　　3、教师准备不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。

　　4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋”一个。

　　【活动过程】

　　1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。

　　老师：今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的.糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？

　　2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

　　（2）试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖纸、各色小彩泥或珠子）我们可以把小彩泥和珠子当做糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

　　（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧，也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的。

　　在幼儿包糖果的过程中教师不断提醒幼儿，用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。

　　（4）再次鼓励幼儿包糖果。（能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种形状的糖块后再包糖果）

　　4、展示幼儿包的糖果。

　　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

　　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）

　　6、引导、鼓励幼儿品尝老师提前准备好的各种各样的糖果，并用糖纸打扮糖果小屋。

　　请幼儿不要把糖纸扔掉，要用这些漂亮的糖纸一起来打扮糖果小屋，师幼共同把打扮好的“糖果小店”贴到墙壁上，幼儿与老师一起欣赏漂亮的“糖果小店”，体验共同布置“糖果小店”的乐趣。

　　【活动延伸】

　　在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

艺术活动教案4

　　一、农家乐歌曲活动

　　活动：

　　1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。

　　2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。

　　2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。

　　（1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。

　　（2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。

　　（3）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。

　　（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。

　　（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。

　　3、幼儿与教师练习接唱歌曲。

　　4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。

　　二、幼儿园写生画活动

　　活动目标：

　　培养幼儿认真观察自己喜欢的'幼儿园环境，大胆作画。

　　活动准备：

　　图画纸、彩色笔指导要点：

　　教师指导：

　　1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？

　　2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。

　　3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。

　　指导要点：

　　1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。

　　2.在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。

　　要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。

艺术活动教案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。

　　2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的'经验，并会用语言表达事情的经过。

　　2、曲谱、钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动、练声。

　　1、律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》

　　2、练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》

　　二、导入活动。

　　1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?

　　2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。)

　　3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

　　三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

　　2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?

　　3、教师按节奏完整朗诵歌词。

　　四、学唱歌曲

　　1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。

　　2、完整教唱歌曲。

　　3、幼儿齐唱歌曲。

　　4、练习对唱。

　　五、复习

　　《小手爬》

艺术活动教案6

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿感受和表现歌曲中速度/力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的形象。

　　2、启发幼儿探索区分四种四种动物走路的不同姿态。

　　3、尝试创遍歌词及动作，体验与同伴一起表演的快乐。

　　二、活动准备

　　1、幼儿已经认识小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫四种动物。

　　2、场景布置：四间小房子，小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫图片各一张。

　　三、活动过程

　　1、教师逐一出示图片，提问帮助幼儿理解/熟悉歌词。

　　2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

　　3、教师示范演唱歌曲一遍，幼儿欣赏。

　　4、幼儿跟学歌曲，教师提醒唱准切分音符。

　　5、引导幼儿比较四种动物走路的`姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度/速度的差异。（用跳跃/平稳/缓慢/轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）

　　6、鼓励幼儿大胆的用四种不同的唱法演唱歌曲。（分两遍，第二遍加上动作表演）

　　7、创编歌词及动作：A跟着音乐表演自己喜爱的动作。

　　B说一说自己创编的小动物，教师帮助创编歌词。

　　四、活动结束：集体游戏

　　教师带幼儿玩游戏：《动物找家》

　　将场地划分四块为小动物的家，请幼儿自由选择/扮演小动物。每个小动物开始唱自己的那句歌词时前进，并在歌词唱到最后一个字时，刚好到达自己的"家"。（用同样的方式返回自己的座位，注意：同伴之间不能碰撞）

艺术活动教案7

　　活动目标：

　　1、熟悉舞蹈的音乐形象，体验舞蹈所表现的快乐情绪。

　　2、掌握八分音符的节奏，初步学会小跑步。

　　活动重点：

　　对舞蹈感兴趣。活动难点：掌握八分音符的节奏。

　　活动准备：

　　1、舞蹈动作的顺序图片。

　　2、录音磁带《快乐舞》。

　　活动过程：

　　1、感受音乐的旋律，掌握好节拍。老师弹奏乐曲，幼儿欣赏。

　　教师：这段音乐听上去怎么样？听音乐按节拍拍拍手：

　　教师：听了这段音乐心里感觉这么样？玩游戏，掌握八分音符的节奏：

　　教师：听听音乐，想想你们是么时候最开心？游戏方法：幼儿说出最开心的事情后，教师立即配上八分音符的节奏，并带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合音乐内容的滑稽造型。

　　如：跑跑跑跑 / 跑跑跑跑 /玩滑滑梯 / 真高兴/

　　（幼儿做玩滑滑梯的`动作。）

　　2、感受舞蹈内容：在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。

　　跑跑跑跑 / 跑跑跑跑 / 我呀 / 真高兴/

　　跑跑跑跑 /跑跑跑跑 / 我呀 / 真快乐/

　　学做小鸟 /飞呀飞 / 拍着小手 / 转一圈/

　　学做小鸟 /飞呀飞 / 我呀 / 真开心/

　　讨论舞蹈内容，熟悉舞蹈动作。

　　3、掌握图片内容，掌握舞蹈动作的顺序，边探索边学舞蹈。看懂图片的顺序。在慢速音乐的伴奏下，幼儿边观察图片，边探索舞蹈动作的内容和顺序，自己试跳。

　　在音乐伴奏下，师生自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。

艺术活动教案8

　　活动目标：

　　1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

　　重点难点：

　　用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　活动准备：

　　1、幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌

　　2、范画、水粉颜料、抹布。

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

　　今天我请了几位长胡子的.爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）

　　三、学画胡子。

　　1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

　　食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画短线的方法）

　　食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净）

　　2、个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）

　　四、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

　　五、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

艺术活动教案9

　　一、活动目标：

　　1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

　　2、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

　　3、尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

　　2、难点：尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。

　　三、活动准备：

　　1、领导实物、装饰好的领带作品若干。

　　2、水彩笔、油画棒、卡纸。

　　四、活动过程：

　　1、导入激趣：话题引趣。

　　导入语：小朋友你们爸爸喜欢什么样的领带。

　　(1)出示色彩、图案各异的领带，提问："小朋友知道这是干什么用的吗？""家里谁最喜欢用领带啊？"

　　师："小朋友们你们知道老师手上拿的'是什么物品吗？"

　　幼："是领带。"

　　师："是的，它就是领带，那么小朋友们知道领带是做什么用的吗。"

　　幼："是拿来戴的。那样会使爸爸变得更帅。"

　　(2)请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

　　幼儿自由的讨论，教师点名提问。

　　(3)"你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？"

　　幼儿根据实际情况回答师所提出的问题。

　　(4)请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？

　　(5)观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起；或用油画棒、积木或报纸印画的方法装饰领带，印画时，注意不要把颜料沾染到其他地方。

　　(6)让幼儿翻看操作材料《爸爸的领带》，结合领带实物从领带的花纹、图案中发现线条的疏密及空白的相对比关系。

　　2、画爸爸的领带。

　　(1)先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。

　　(2)画的线条要连贯，花边、图案应清晰、有序、完整。

　　(3)用彩色对领导进行图案装饰。

　　3、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。

　　4、欣赏同伴作品。

　　1、把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

　　2、大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领导吗？

　　五、活动延伸：

　　把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。

艺术活动教案10

　　活动目标：

　　1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。

　　2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。

　　3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　1.《春之声圆舞曲》音乐,彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等,“幼儿学习材料”——操作材料①,“幼儿学习材料”—《春天你好》

　　2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。

　　活动建议：

　　1.请幼儿阅读《春天你好》第 28 页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的造型、图案、颜色提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。

　　2.引导幼儿阅读《春天你好》第 29 页,探索风筝的制作方法

　　(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的制作方法。

　　提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用? 小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的'尾巴能保持平衡。

　　(2)请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。

　　提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?

　　3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导

　　提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰, 注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。

　　4.展示幼儿自制的风筝,鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿到户外放飞自己制作的风筝,进一步感受春天的美好。

　　教学反思：

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

艺术活动教案11

　　一、活动目标：

　　1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人体的结构关系和发型、服装的特点。

　　2、知道3月8日是妈妈的节日，懂得关心妈妈，加深幼儿对妈妈的感情。

　　二、活动准备：

　　1、请幼儿在家中观察妈妈的长相、发型、服装等主要的外形特征。

　　2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入。

　　今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《我的好妈妈》）

　　“今天是3月8日妇女节，你们知道是谁的节日吗？”

　　2、妈妈的样子。

　　“你喜欢你的妈妈吗，为什么？”通过引导幼儿讲述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。

　　老师小结：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦。妈妈做那么多事情，都是为我们。

　　现在，你想她吗？你们想妈妈，我们一起画下你的'漂亮妈妈吧！

　　3、师生互动学习，画妈妈。

　　（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。

　　（2）妈妈的头发是什么样子的？妈妈，我亲亲你的头发。

　　（3）看看像不像你的妈妈，还有什么没有画？如眉毛，眼镜，耳环等。

　　（4）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。

　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（1）运用水粉颜料画出妈妈的主要特征，可以是半身，也可以是全身。

　　（2）给个别能力弱的孩子提供妈妈的照片，帮助他看着照片画漂亮妈妈。

　　5、结束活动。

　　（1）幼儿作品展示，互相交流。

　　（2）将幼儿作品布置在主题墙上。

　　四、延伸活动：

　　动作快的幼儿可设计作品外框，做成照片形式并张贴于室内，让幼儿互相欣赏，学习。

艺术活动教案12

　　活动目标

　　1、通过观察，了解小蝌蚪的外形特征。

　　2、能够根据已有经验选择合适的材料表现小蝌蚪形象，并能根据画面的内容进行简单的添画。

　　3、能用动作表现小蝌蚪，体验音乐游戏的快乐。

　　设计意图

　　一天早上班上有个小朋友带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”后来有个小朋友告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈。这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。所以设计了这节《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动准备

　　印台（黑色）、彩色打印纸、描边笔、油画棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工纸、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪头饰

　　活动过程

　　一、以提问的形式引出主题

　　教师：小朋友你们知道青蛙妈妈的小宝宝是谁吗？

　　二、观察蝌蚪的外形特征

　　1、教师：今天老师给小朋友带来了小蝌蚪的图片，我们一起看看它长得什么样？

　　2、引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴，身体黑黑的”

　　三、讲解指印画小蝌蚪的方法。

　　1、教师：我这张图片上有几只小蝌蚪？他们分别用什么材料做的？

　　2、教师介绍指印画“小蝌蚪”

　　教师：小朋友你们知道这个最小的蝌蚪是怎么做出来的吗？

　　3、讲解指印画小蝌蚪的方法

　　用手指的指肚在印台上按一下，然后手指在纸上按一下，这个小黑点就是小蝌蚪的头。然后用黑色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　提示幼儿：点完以后用纸巾擦掉小手上的颜料，再用黑色的水彩笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　四、幼儿自己创作指印画“小蝌蚪”（播放轻音乐）

　　1、小朋友做蝌蚪教师巡回指导

　　2、提问：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根据问题进行添画。

　　3、作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　五、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙妈妈的身边。

　　六、音乐游戏小蝌蚪找妈妈

　　1、小蝌蚪回到妈妈身边可真开心，我们一起来玩一个小蝌蚪找

　　妈妈的游戏吧！

　　2、讲解游戏玩法：教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小蝌蚪，当音乐响起幼儿学小蝌蚪游来游去，当青蛙妈妈说：“宝宝们游到妈妈这来，咱们去做游戏”小蝌蚪们游出教室。

　　活动反思

　　《小蝌蚪找妈妈》的活动虽然结束了，但是我们的孩子们仍然浸在快乐中。在活动中我发现每一个孩子的脸上都洋溢着激动和兴奋。轻松愉悦的活动氛围也感染了在座所有的老师。这些都体现了我们这次活动由始至终都贯穿了一个理念“快乐”。从现场教学效果来看，预设的教学内容符合了孩子们的年龄特点和认知方式。根据小班幼儿年龄小，动手操作能力差，不会合理运用工具的特点，我们在为孩子们准备的颜料中放有海绵，这样颜就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活动的顺利进行。教师在作画时，引导幼儿先用“手指点画”把小蝌蚪的脑袋都画好，再用蜡笔添画。这样做避免了时间的隐性浪费，从小培养了幼儿学会统筹安排的好习惯。幼儿在用手指压印之后，教师要求幼儿在抹布上擦干净手指后再拿蜡笔添画，并不时的要求幼儿保持画面及桌面的整洁。这种行为表现了她能够充分利用一切教育机会，培养幼儿良好的习惯。教师先让幼儿自主探索，再请画得好的`孩子谈论自己的作画方法，最后教师再进行讲解。这样做符合了《纲要》中提出的：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感、理想和想象。让幼儿真正成为了活动的主体，使其初步形成了合作意识。在这次活动中也出现了一些问题，引发了我们思考，也需要我们进一步地调整和改进。第一是我们在设计课件时的疏忽，第二我认为幼儿说的较少。比如在请幼儿说自己的画法时，教师应该多给幼儿一些表达的空间，不光请一些画得好的小朋友展示并描述他的作画过程，还可以请一些画得不够好的小朋友也说一说，教师在这时可以给予适当的指导。一堂好的有意义的教学活动，除了有些亮点之外，还应当是有待于进一步的改进的，正是因为有了这些遗憾，才使我们的教学活动变得更有生命力、也更有价值了。

艺术活动教案13

　　活动目标：

　　1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。

　　2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、彩带若干

　　3、记号笔若干

　　4、作品展板一块

　　活动过程：

　　一、以春姑娘的礼物导入课题，激发幼儿兴趣。

　　1、认识春姑娘，引出春姑娘的礼物--线条

　　T:今天我们班来了一位非常美丽的客人，小朋友们想认识她吗?

　　点击课件，出现春姑娘的画面

　　T:她是谁呢?竖起你的小耳朵仔细听好了，她会告诉你

　　点击课件，春姑娘说话：嗨!我是春姑娘，今天我来你们班做客了，小朋友们欢迎我吗?我还给你们带来了一份礼物呢!

　　T：春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢?一起来看看吧!

　　点击课件，出现春姑娘的礼物--线条

　　2、观赏线条动画，感受线条的趣味变化

　　T:春姑娘说这可不是一根普通的线条，它是一根神奇的线条，它还会为小朋友们表演节目呢!表演就快开始了，咱们一起来欣赏吧!

　　点击课件，欣赏动画短片《线条猫》

　　T:谁能告诉我，刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢?

　　二、与线条共舞，体验线条的多样变幻

　　1、和线条共舞

　　T:小线条看到小朋友们这么高兴，它也特别开心，现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢!。请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条，跟着音乐，一起跳起来吧!

　　点击课件，幼儿随音乐用彩带舞蹈

　　2、说说线条的多样变化

　　T：小朋友们和小线条一起跳得真开心啊!谁能告诉我，你的小线条是怎么跳的呢?拿着你的小线条来表演一下吧!

　　请幼儿个别来表演小线条的舞蹈

　　3、画画线条的.舞蹈

　　T：春姑娘说小朋友们跳得太棒了!她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧!

　　幼儿在纸上画出各种线条的形态

　　三、线条的魔术

　　1、看看春姑娘的线条变出的魔术

　　T：春姑娘也特别喜欢小线条，她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天，一起来看看她都变出了什么?

　　点击课件，出示线条的各种造型

　　第一幅：线条太阳

　　T：春姑娘说：她用圆圆的线条变成了太阳的脸，用尖尖的线条变成了太阳的光芒

　　第二幅：线条花

　　T：春姑娘说：她用弯弯的线条变成了美丽的花瓣，你还看到其他的东西是什么线条变的呢?

　　第三幅：线条宝宝

　　T:你能告诉我，这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢?

　　2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物

　　T：刚才小朋友们也画出了各种各样的线条，那你想想，你能用哪些线条变出什么呢?

　　四、刮画活动--我心中的春天

　　1、认识活动材料--竹笔和刮画纸，强调竹笔使用过程中的安全

　　2、刮画活动

　　五、分享活动

　　1、和好朋友说说自己画的春天

　　2、互相欣赏作品

　　将幼儿作品贴在展板上，供幼儿互相欣赏，也让幼儿充分体验成功的喜悦!

　　活动反思：

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：

　　第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。

　　第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我受益匪浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。