教科研工作计划 五篇
教科研工作计划(1)
一、指导思想：
本学期，我校教科室将紧紧围绕局工作要点和校工作目标，继续坚持为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，以提升学校品位为方向，走丰富质量内涵之路”这一总体思路，树立“以教立研，以研促教”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。
二、工作目标：
1、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本着继承和发扬的原则，本学期，教科室将联合教务处精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
5、以内涵发展为突破口，继续实施“教师成长计划”，推进教师读书工程，加强校本培训，着力促进教师专业成长。
三、具体措施
(一)丰富教科研活动内容，夯实校本科研。
本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：
1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。每周落实具体的时间组织全体教师进行读书体会交流，个人博客交流，主题学习等活动。
2、课例研讨活动。在课例研究中继续要做到“课题引领”、“同课异构”、“行动改进”，还有很重要的一点就是“同伴互助”。要发挥教研组内教师团队优势，重视同课异构上课后的交流与探讨。
3、观摩课及评课活动。在读书学习、实践的基础上，本学期将继续组织听课、评课活动，提高教师的理论素养和业务能力。
4、教科研沙龙活动。教科研将协同教务处，围绕课堂教学举办一次主题鲜明的教科研沙龙活动，组织教师进行分组交流。
(二)开展“研煮论读写说画做思”等系列活动，提升教师的专业化发展
1、继续在全校师生中开展“阅读改变人生，书香伴我成长”的读书活动，写征文，谈体会，作讲演，丰富自己的知识，提升师生的素质，重点以”青年教师读书班”为抓手，开展“读书交流会”、“教学展示”、“我的教学反思”等活动，建设文明和谐的书香校园、书香备课组、书香班级、书香个人，促进全体教师的迅速成长。
2、为拓展教师的发展路径，提升教师综合素质，必须努力为老师们创造学习和深造的机会和条件，为此，本学期我们将延续坚持“请进来”和“走出去”相结合的方式，请专家进校门讲学指导。通过他们的现身说教点拨，让大家切身感受到专家们那种积极进取、精益求精、痴心事业、无私奉献的高贵品质，助推老师的专业成长，极好地促进“名师”的发展。同时，我们也争取组织我校教师走出去参观课改名校名师的风采，学人之长，补己之短，另外也积极开发本校名师资源，发挥高级教师工作室和名师工作室成员的引领示范，多管齐下，以求实现课堂教育科研的新突破。
3、扎实开展好“研煮论读写说画做思”等基本功的校本研训活动，让研课标、煮教材、论教学法，读好书，写好字，说普通话，画知识树，做精美白板课件，反思教学得失成为每一位三中教师的突出技能。
利用教科研时间，有计划，讲实效，扎实开展“研煮论”活动，研究课标，说教材，说教法，说建议，说管理，提升自己的研究能力，在其过程中我们要发现我校教科研的亮点，为校内、室内推广积蓄材料，挖掘典型。
提笔就写规范字这是对教师的基本要求之一。在上学期“师道风采，技动人心”中青年教师基本功展示的基础上，本学期计划在全校范围继续深化粉笔字、钢笔字和毛笔字的练字活动，自觉提高自己的文化素养。学校将为老师们提供优美古诗文练习篇目，每周一篇，每周一展，学校将组织抽查、比赛、展览等不同形式的活动，展示教师们的钢笔字、粉笔字和毛笔字的练习成果。
开口就说普通话也是对教师的基本要求之一。学校提倡所有教师授课能说标准的普通话，今年实行九节课，语文和英语学科可以进一步开展经典诵读等活动，提高学生的口才和关心时政的能力，真正实现生活教育。
师生共画知识树，既能高度培养自己良好的逻辑思维习惯，还能开发左右脑，提高教学效率。教师应该实现将知识树绘制在备课本、集锦本而挪移到黑板和电脑上去，可以作为每个备课组集体备课“研煮论”的一个重点。学生课堂、课下也要建立学科“知识树集锦本”，大大提高学习效率。
“如果不反思，你写二十年教案，也成不了名师，只能是个教书匠。”每位教师及时写好教学反思，反思至少每周一篇，不要有应付思想，学期末上交一篇精品，形成课题研究集锦《繁华似锦》，每位学生每天也要反思自我，与师长及时进行心灵沟通，学期末每个年级也要形成学生版集锦《心灵鸡汤》，以上活动我们都将收集整理，作为我校科研课题的过程材料。
(三)规范课题管理制度，提升学校办学品位
本学期，教科室积极争取市科研所、学院教育学会的指导，对申报的十二五课题实验进行继续研究，以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业化成长的平台。
1、扎实做好课题研究常规管理工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。
2、扎实开展课题研究，确保实验取得实效。每位课题主持人要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。
3、做好新立项课题的管理工作。
(四)推广科研成果，打造科研强校品牌
1、做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。
2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全省全国获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。
水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。思维者的精神是地球上最美的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。
教科研工作计划(2)
一、指导思想
本学期我园将继续学习《指南》，紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研、一体”的模式开展教育研究工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和具体措施如下：
二、 加强学习，树立先进的教育理念
依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，建立教师成长档案，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
1.参加培训：继续组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
2.网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。
3.自觉读书：组织全园教师学习《幼儿园教师专业标准》一书，做好师德建设，并做好读书笔记。鼓励教师进行自学《学前教育》、《早期教育》等教育杂志，提高教学能力。4.观摩比赛：积极参加教委举办组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。5.相互交流：每月各年级组进行一次集体备课的活动，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结 。
6.集体研讨：园内进行“一人一好课”的活动，并开展“每听必评”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。
三、 注重业务培养，提高保教质量
1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月底上交各类纸质计划(备课笔记、反思、班主任手册、观察记录、个案观察记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
3.开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。
4.构建学习型、反思型的教师队伍，促进教师在实践中学习，在反思中提高，实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。学期末每人上交一篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作
1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据本班幼儿的实际情况，通过各种形式及时和家长沟通。本学期计划召开新生家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次，活动后进行家长问卷调查，积极采纳家长的好建议，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务，平时经常以电话联系、校讯通等多种形式继续开展好家访活动;各班每月更换一次家长园地的内容，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
教科研工作计划(3)
一、指导思想
坚持以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以提高教师素质为抓手，积极实施“科研兴校”的发展战略，大力营造科研创新的良好氛围，深化教育教学改革，务实课题研究过程，切实加强教科研工作的管理，力争使教科研工作有新的发展、新的突破，让更多的教师更快地成长，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。
二、工作目标
(一)加强学校，提高教师理论水平
1.加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导教师养成“阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。引导教师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，了解教育科研的新动态，营造浓郁的学习氛围，进一步提高科研意识和能力。邀请教育教学行家专家来校作教科专题讲座、现场教学交流指导活动。坚持专家引领与自我学习相结合的原则，有效促进我校教师的专业化发展。认真组织教师参加市、区等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边实践;边反思总结，边提炼经验。鼓励教师撰写论文、案例等相关教学文章,使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中。坚持草根式课题研究，不断提高教师的理论素养，造就一支有思想，有能力，有创新精神的骨干教师队伍。
(二)加强督查，把好教学质量关
1、开学前组织全校教师参加培训，重温“教学六认真”的有关要求，进一步规范教学行为;
2、加强常态教学检查，由分管领导带领中青年骨干教师、教学经验丰富的老教师等共同参与，听随堂课，指导青年教师的课堂教学;
3、充分发挥好听课、评课的作用，在做好听课笔记的同时填写好听课评价意见表，促进教师多思考。
(三)科研兴校，切实抓好课题管理
1、扎实开展数学国家级课题子课题、区级课题的研究，以此为抓手开展教研活动，积累丰厚的一手资料，促进数学教师教科研素质的提高。
2、创设教育科研良好氛围。在全校形成人人有研究课题、个个课题有人研究、项项课题出成果教育科研生动局面。深入开展课题研究工作，以研促教，引领更多的教师走上教科研之路，将先进的教育理论付诸于教学实践，在课题研究中不断提高教育教学质量。
三、具体工作
(一)加强教学管理，把好各科教学质量关
开学前组织全校教师参加校本培训，重温“教学六认真”的有关要求及教学管理制度的相关条文，对备课、听课等提出具体改进意见，再通过分学科业务培训，进一步细化教学工作要求，规范教学行为。
2、与教导处联手，加大常态教学督查力度。将每周点课与随堂听课相结合，尤其加强对考查学科、综合实践活动课、地方及校本课程的教学检查，扫除教学管理中的盲区。听随堂课时，由学科分管领导(校长、主任)带领教研组长、年级组长、备课组长等共同参与，课后随即查看教案，了解二次备课以及教备一致的情况，并及时交换意见，真正起到促进教学改进与提高的作用。定期公布随堂课抽查结果，并将其中的优秀课确定为校级“百节优质随堂课”进行表彰、奖励。
(二)明确培养目标，以多种渠道促进教师成长
1.加大骨干教师培养力度，对照姜堰区“学科带头人”、“教学能手”“教坛新秀”评选标准，选好苗子，学校积极搭建各级各类平台，有针对性地、有重点地进行指导和培养，促进青年教师的成长。督促我校区名师工作室成员按时参加培训，按时完成学习任务，努力向自己的目标迈进。
2.深入推进高效课堂教学，开展教学研讨活动。课堂教学的质量是学校生存的'根本，通过近几年的努力，高效课堂教学理念已经深入人心，在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行高效课堂教学生本课堂的理念，推行活力课堂，让学生学得轻松，学得愉快，力争把这项工作推向深入。这学期我们将以教研组为单位，探索“自主探究、少教多学”的教学模式，继续开展“高效课堂”达标活动，以教坛新秀、教学能手、教研组长、备课组组长、学校骨干教师组成听课评委组，进行量化打分，力争80%的教师达标。
2.结合课题研究和读书节等活动，邀请省内外知名教育科研专家来校指导教师专业成长、课程改革、课题研究等，以专家引领启迪教育思想，提高办学档次。
(三)抓好课题管理，提升教科研实效和水平
1.强化“科研兴校”思想，树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识。坚持理论联系实践，研教结合，开展学校新选课题研究工作。所有参加课题研究的教师，必须认真申报课题，并在学校的申报的总课题里，选择好自己研究的子课题及校本课题，在学校教科室的统一领导下，制订课题研究计划，按时按计划的完成各阶段的研究任务，并做好阶段性的研究小结，并积极参加学校组织的各项课题研究活动，在平时的研究中注意收集课题研究资料，在课题研究结束后，要认真总结研究成果，全面整理研究资料，写出结题报告，申请鉴定。请专家进行结题鉴定，并对外发布和推广研究成果。
2.充分发挥学科带头人、教学能手的示范带动作用。
学科带头人、教学能手要针对所教学科特点，积极主动开展课题研究，适时为我校同学科教师开展公开课、专题讲座等活动。学科带头人、教学能手每期至少在学校做两次公开课，与2名同学科教师结成师徒，引领同学科教师业务技能不断提高。积极组织学科带头人、教学能手参加各级培训活动，进一步提高其理论素养和业务水平。
(五)收集整理教科研成果
组织师生参加各级各类教学基本功、征文竞赛(如“教海探航”、“行知杯”、“师陶杯”的论文竞赛)等活动;整理好各项教学成果，编印资料集;积极创造条件，选编优秀教学论文结集正式出版;继续办好校刊《蔡官学校教育的理论与实际》，使之越来越成为校园文化的亮丽风景线。
四、月度工作安排
九月份：
1.制订本学期学校教科工作计划。
2.全员校本培训：“教学六认真”、教学管理制度(2
3.制订各课题组活动计划，并开始正常活动。
4.集体备课、个人备课检查。
5.组织教师参加各学科教材培训。
6.召开教科研例会，完成并上交本月课题研究资料
7.编辑蔡官学校论文集。
十月份：
1.举行教学研讨课和随堂听课活动。
2.组织教师在网站内发表随笔、论文等。。
3.课题组开展相关课题研讨活动。
4.召开教科研例会
5.组织教师参加市局各项教学观摩活动
6.完成并上交本月课题研究资料。
十一月份：
1.开展集体备课、教研活动
2.举行教学研讨课和随堂听课活动。
3.组织教师参加市局各项教学观摩活动
4.“高效课堂”教学达标验收活动
5.完成并上交本月课题研究资料。
十二月份：
1.开展学生优秀作业展评活动
2.组织教师参加市局各项教学观摩活动
3.教师教学随笔检查、交流、评比
4.召开教研例会。
5.完成并上交本月课题研究资料。
一月份：
1.统计本学期教师论文发表、获奖情况。
2.收集各课题的研究成果及过程性资料。
3.收缴各学科教研组工作总结并分析。
4.对教师的教科研工作进行考核，评比优秀教研组、优秀学科教师。
教科研工作计划(4)
一、指导思想
以《新课程标准》为纲，以课本为本，以课程改革为核心，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作目标
1.提高教师的教育科研理论水平。以专家讲座和学校自主培训相结合的方式，帮助教师学习教育教学新思想、新理论;与学校读书活动相结合，开展教师读书活动。鼓励教师阅读教育理论书籍并撰写读后感，每学期至少读一本教育理论书籍，写一篇读后感，丰富教师的理论素养。
2.要全面提高教育质量，深化课程改革，发展学校的内涵，教科研工作必须发挥应有的积极作用。本学期学校教科研工作将来以“建学习型组织，做研究型教师”作为工作重点，全面计划，及早落实，努力使教科研工作出成效。
3.以课题研究为载体，增强教师的实践研究和反思能力。本学期，学校将继续加强科研力度，规范课题管理。把学习与研究、教研与科研、教学与实验紧密结合，使课题研究取得实效。认真做好课题研究的资料积累、经验总结工作，力争每位课题组教师在市级以上教育教学论文评比中获奖，更多的教师在杂志上发表文章，使教研之风深入人心;注重课例积累，强调教学反思。每学期撰写一篇较高质量的教学反思。
4.认真做好四项教学规范工作，积极推进教学规范化建设，开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动，切实提高教学质量意识，教学中心意识。
5.认真落实《温州市各科课堂教学规范》，强化课堂常规管理，老师做到提前进教室，做好上课准备，规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛。
6.教科研常规流程管理工作规范化、科学化、信息化。注重平时资料的积累、归档;借助学校自主开发的网络平台，创建学校教科研信息化管理。
三、工作重点
1、大力营造学习之风，完善教科研规章制度。
2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题研究工作。
3、做好相关课题研究及结题的相关准备工作。
四、工作措施
(一)深入学习教育理论，构建基础理论工程
本学期结合学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例。
(二)认真做好常规管理，提升教科研品质
1、完善教育科研制度，认真做好考核工作
认真做好平时和期末的教师教科研和业务学习的考核工作，为期末教师专业发展评价考核提供详实可靠的数据。
2、做好课题管理、资料积累及上报工作
认真、负责地管理好课题，督促各课题正常开展活动，做好课题过程性资料的积累工作。
3、鼓励教师积极投稿，做好教育教学论文评选工作
积极组织教师撰写教育教学论文，鼓励教师参加省市各项征文活动，力求有更多的教师有论文在市级以上获奖或发表，为我校课程改革发展和教师专业成长铺路搭桥。本学期，我们要更多地关注教师科研活动的参与率、全校教师文章的投稿率、发表或得奖的普及率，促进学校整体科研水平发展。
4、积极做好学生能力的培养
结合乐清市教科研的安排，我校积极开展“三小”培养系列活动(比如：在小文学家活动中，我校准备于在高年级中开展一系列的文学方面的比赛;小数学家由数学组负责在五六年级中展开活动;小科学家由科学组老师负责活动)这一系列的活动促进了学生各种能力的培养。
(三)认真开展科研活动，浓厚学校科研氛围。
1.骨干教师校内展示课：为让学校教坛新秀教师、骨干教师真正起到骨干作用，推动学校教研气氛，提高教师的综合素质，为骨干教师提供展示和交流的舞台，为普通教师搭建学习提高的平台，学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、徐秋云等十二位老师将于第8周开始向全校老师上骨干教师校内展示课或会前讲座。
2.规范学科教研活动：本学期，学校将注重对教研组工作的指导，协助教研组长认真制定教研计划，规范每一次的教研组活动。以理论学习、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作，充分发挥教研组的工作职能。期末学校将对各个教研组的活动开展情况进行综合评价，评选出优秀教研组，并在学校中进行工作交流和展示。
3.继续开展“科学实验”课堂教学展示活动：实验是基础，创新是目的。这学期，我校科学组将加强科学实验教学，积极鼓励学生创新能力，从而提高教师的教学水平。
4.我校积极参加市教育局组织的与金华婺城小学结对活动，本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动，推广两所学校之间的交流。
5.为了更好的进行家校联系，促进学生的发展，我校在第6周进行“小班化”家长开放周活动。
五、具体工作安排：
二月
1.制定教科研工作计划和课题组研究计划。
2.开展课题培训工作。
三月
1、开展课题培训工作。
2、“青蓝工程”师徒“同课异构”展示课。
四月
1. 举办教学增效专题研讨活动。
2. 组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作。
五月
1.举办第二期课题专项培训。
2.做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。
3. 与教导处协作，做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作。
六月
1. 收缴教师的教学反思
2. 做好省教育学会优秀论文选送工作。
3. 组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛。
七月
1.各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。
2. 档案整理，做好学期总结工作。
教科研工作计划(5)
上一学年，学校教科研工作及课题研究取得了一些成绩，但还未真正起到引领教育教学发展的作用。教师的科研能力薄弱，缺少理论支撑和方法指导，建立促进课题研究的长效机制显得十分迫切。依据此种情况，学校制定新学年教科研工作计划如下：
一、工作目标
争取参与区级以上课题研究教师人数为138人，即专任教师100%参与课题研究。每学期召开课题研究成果转化专题会，达到课题研究服务于教学实践的预期目标，更好地解决教育教学中存在的突出问题，使管理更科学，使教学更高效，使学生更主动，使课堂更精彩。
二、工作措施
(一)营造学校科研氛围，提高教师科研积极性
1.加强教师的科研意识。李校长以其敏锐的目光，先进的理念，充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来。教科室将秉承这一思想，从本校实际情况出发，帮助我校教师梳理教育科研的责任感、紧迫感，并通过全体教职工会和写博客等方式，将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”，鼓励并要求教师全员参与课题研究，通过科研促使教师专业成长，提升学校的办学水平，形成良好的研究氛围。
2.克服教师的畏难情绪。以前不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人表现出对教育科研的畏惧感，认为科研比较高深，或认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担。学校将通过宣传教育，帮助教师克服畏难情绪，投身教育科研，为科研工作的良性发展奠定基础。
3.争取学校进一步支持，确保教科研工作无后顾之忧。首先是争取经费支持，对凡是因课题需购置器材资料，外出学习开会，争取学校支持;其次，继续开通“中国知网”，为教师查找资料提供便利条件;第三，健全奖励制度。为确保教师参与教科研工作的积极性，要对教科研考核制度进行调整，健全完善奖励制度。调整的标准是依据上级工作要求、或结合学校教科研的方向、或针对教科研存在的问题变化等，确保教科研工作理念先进、内涵丰富、阶段突破。为进一步搞好教科研工作，计划采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台，学习各地先进的教学科研理念和做法，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。
(二)落实科研管理内容，确保科研工作的有效开展
1.合理构建教科研管理体系，对教科研工作进行指导。学校将选拔优秀教师成立教科研团队，在校长室的统一领导和组织策划下，有计划、有组织地开展教科研活动，努力发挥教育科研的先导性、基础性和服务性作用，使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”;为了增加教科研管理的透明度，更加有序、有效地开展教科研工作，计划在校园网上开辟“教学教研”板块，使每一项新的教科研举措或活动，以及每一项课题研究的最新动态都能第一时间公布于众，以此增强全体教师的科研意识;为使教科研工作有章可循，将进一步完善部分制度，如《淄博十中教育科研制度》、《淄博十中校本教研实施意见》，集体备课制度建设、教研制度、教研组长职责建设等，规范丰富我校教科研工作内涵。
2.加大对课题管理的力度，确保课题研究的开展。第一，认真做好新课题的申报工作。新课题必须围绕学校“特色高中、精品初中”的办学目标以及学校《优质特色学校建设方案》进行申请，教研团队将对课题申请的方法及申请书的填写进行指导;第二，加强对立项课题的过程检查和指导。通过定期召开研讨会，定期开展协作研究，集中学校内的教科研骨干对难点问题进行集体攻关，进一步提高课题研究的质量，确保学校现有的省、市、区级课题能够顺利结题。
3.主课题引领。“生动式教育模式实验研究”作为学校的主课题，我们成立主课题中心组，拟订了学校的行动研究方案，同时根据研究内容分出了28项子课题，并确定了子课题负责人，成立了子课题研究小组，递交了子课题的评审书。在主课题研究的过程中，我们进行了问卷调查分析，初步形成了一些研究成果，下一步，我们准备在十一放假之前，对各项子课题的评审书进行审核、修改，提交开题报告，并召开各课题负责人会议，督促、帮助其开展课题研究，分门别类形成过程性档案材料，争取课题研究出成果，成系列，促进学校各项工作的发展。
4.形成富有学校特色的集群式课题研究网络。目前学校已立项的课题都极富学校特色并形成了一定的体系。如根据我校建设数字化校园的战略决定，开展《现代教育技术装备的新型教学环境下“一三六”生动式课堂教学模式的研究》和《信息技术环境下学与教的实践研究》;根据弱势学校中学生心理素质水平低下的实际，开展《中学生弱势群体及中学生歧视心理研究》和《新课程环境下班主任工作策略的研究》;根据学校处于城乡结合部的实际，开展《城镇化对城乡结合部学生价值观影响的研究》及《关于农村学校学习共同体建设的研究》;根据我校学生学习基础较差的实际，开展《研究性学习在高中语文教学中的探索与应用》和《高中学困生物理学习失败的归因特研究》等。下一步，在申报各级课题时，我们预先指导及重点扶持那些围绕主课题进行研究，富有特色的课题，形成集群式发展的格局。同时将这一集群式体系进行深入研究，健全制度，带好队伍，进行理论包装。
5.进一步加强科研骨干教师的培养。将选拔一批对科研兴趣高，责任意识强的教师进行重点培养，通过“以点带面”，提高全体教师的科研能力，打造素质过硬的专业课题研究团队，形成课题研究的规模化效应。
6.科研与教研相结合，提高教科研实效。学校将充分利用各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们将要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。将通过教研检测研究成果，反思课题研究状况，发现并解决科研中的问题。
7.建立学习交流平台，让教师在反思中成长。学校鼓励教师学习教育教研专著，并不断整合校内外的优质培训资源，进行校本培训。在学习内容上，我们将尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容;在学习的方式上，将根据不同发展层次教师的需求，采用了分散与集中、集体交流与个人专题发言等各种形式。为促进教师的反思，我们计划开展教育教学案例评选活动，要求教师根据课题研究内容进行课堂教学或教育活动，写出完整的案例及自我反思。把案例研究及反思作为科研的重要内容，通过反思与行为跟进来完善科研内容。