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夸夸我好搭档幼儿园教学小故事（通用8则）
搭档意思是是指共同抬橱架的人，更为主动地共同参与做某事并共同承担责任的人。下面是夸夸我好搭档幼儿园教学小故事，欢迎参考！
夸夸我好搭档幼儿园教学小故事 1
幼儿园老师的工作是辛苦的，是平凡的，在平凡中没有轰轰烈烈，只有许多真实的故事发生在每一天。
搭档，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我的眼中她就是实实在在的朋友、姐妹、一起合作，一起成长，我们一起面对工作中的喜怒哀乐，一起分享生活中的酸甜苦辣，我和周陈英老师搭班已经两年了，她和我每天接触最多，每天交流也最多，是最为亲密的“战友”。她是一位经验丰富的老教师，身上有许多值得我学习的地方，如对待孩子的好方法，应对家长的好点子等，周老师给我的感觉就是严厉中带着慈爱。今年我们带的是小班，小班的孩子常规培养十分重要，因此从开学之初我们就对班级常规十分注重，配和做好班级的各项保教工作。小班的.孩子，保育工作显得尤为重要，有关孩子身体健康的事情一点也马虎不得，在此我就想到了周老师身上的细心、负责，记得上学期，天气刚刚转凉，孩子们要到午睡室里去睡觉，周老师在这时候总是先跑到午睡室里去将窗户关好，一般我们都以为这样就足够了，但是她又走到厕所将厕所里北面的窗户关好，由于窗户很高，就拿一根扫帚去关，这样是为了有的孩子睡觉时起来上厕所就不会吹到风，就不容易感冒了，知道了她的用意之后，我们每次去午睡室都会将厕所的窗户关好，似乎这已成了一种习惯。我想周老师会这样做，是因为她心中有孩子、能设身处地的为孩子着想。
在平时，我和周老师老师真诚相待，互相体谅，针对孩子生活与学习上出现的问题共同商讨解决的办法，一天工作的每一个环节，没有分谁该做不该做，谁有空就帮忙，合作得很开心。
夸夸我好搭档幼儿园教学小故事 2
创意无限的总能用她天马行空的创意，点亮孩子们的学习时光。记得那次开展 “秋天的童话” 主题活动，我正发愁如何让孩子们更直观地感受秋天，小敏笑着拿出她提前准备好的 “秘密武器”。
她不知从哪收集了各种形状的树叶、松果，还有色彩斑斓的干花。带着孩子们用树叶拼贴出一幅幅秋天的美景，用松果制作成可爱的.小松鼠，用干花装饰出秋天的花环。孩子们围在她身边，眼睛里满是崇拜与好奇，小手跟着她的示范忙个不停。活动结束后，教室里仿佛变成了一个秋天的童话世界，孩子们兴奋地向其他班级的小朋友展示自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。
小敏不仅在手工活动上创意十足，在语言教学中也有妙招。为了让孩子们更好地理解故事，她会亲手制作精美的手偶，用生动的声音和动作演绎故事。有一次讲《三只小猪》，她分别用三种不同的声音扮演猪妈妈、大灰狼和三只小猪，孩子们听得入神，还主动参与到故事表演中。在她的带动下，原本枯燥的教学内容变得趣味横生，孩子们的学习积极性也越来越高。能有这样创意满满的搭档，真是太幸运了！
夸夸我好搭档幼儿园教学小故事 3
我的搭档李老师，是个耐心细致的人，她就像一位温暖的守护者，时刻关注着每一个孩子的成长。
班上有个叫浩浩的小朋友，性格特别内向，刚入园时总是一个人躲在角落里，不愿意和其他小朋友交流。李老师发现后，每天都会抽出时间坐在浩浩身边，轻声和他聊天，给他讲故事。一开始，浩浩只是低着头不说话，但李老师从不气馁，依然坚持着。
慢慢地，浩浩开始用点头和摇头回应李老师。李老师又鼓励他参与一些简单的游戏，还特意安排性格开朗的小朋友和他一组。有一次做手工，浩浩不小心把纸撕坏了，急得直哭。李老师立刻走到他身边，温柔地说：“没关系，我们一起想想办法，说不定能把它变成更有趣的东西呢！” 在李老师的'引导下，浩浩破涕为笑，和李老师一起把撕坏的纸变成了一只小蝴蝶。
现在的浩浩变得开朗多了，会主动和小朋友玩耍，还经常跑到李老师面前分享自己的小秘密。看着浩浩的变化，我深深感受到李老师的耐心和细致所带来的力量，她用爱为每一个孩子筑起了温暖的成长港湾。
夸夸我好搭档幼儿园教学小故事 4
张老师是我们班活力满满的 “孩子王”，只要有她在，教室里总是充满欢声笑语。
每天早上，张老师都会以最热情的状态迎接孩子们。她会夸张地张开双臂，大声说：“宝贝们，我好想你们呀！快来让我抱抱！” 孩子们也会兴奋地跑过去，和她紧紧相拥。在户外活动时，张老师更是像个大孩子一样，和孩子们一起奔跑、嬉戏。玩老鹰捉小鸡的游戏，她当 “老鹰”，故意做出滑稽的动作，逗得孩子们哈哈大笑，一边尖叫一边灵活地躲闪。
音乐课上，张老师会带着孩子们又唱又跳。她的歌声清脆动听，舞姿活泼可爱，孩子们都争着模仿她的动作。有一次排练节目，孩子们总是记不住舞蹈动作，有些灰心丧气。张老师立刻化身 “搞笑大师”，故意把动作做得夸张又搞笑，还编了有趣的口诀帮助孩子们记忆。在她的'带动下，孩子们又充满了干劲，最终出色地完成了表演。张老师用她满满的活力感染着每一个孩子，让幼儿园的生活变得无比快乐！
夸夸我好搭档幼儿园教学小故事 5
王老师是我们班心灵手巧的艺术家，她总能用一双巧手为孩子们创造出惊喜。
教室的环境布置是王老师的强项。她会根据不同的主题，把教室装扮得美轮美奂。春天来了，她带着孩子们一起用彩纸制作出各种花朵，贴在墙上、窗户上，还在教室里摆放了绿植，让教室变成了一个生机勃勃的小花园；圣诞节前夕，她和孩子们一起用棉花、卡纸制作出圣诞树、圣诞老人，教室里充满了节日的氛围。
王老师还擅长制作各种教具。在数学活动中，她亲手制作了数字卡片、形状拼图，这些教具色彩鲜艳、造型可爱，极大地吸引了孩子们的注意力，让孩子们在玩中学到了知识。有一次科学活动，为了让孩子们了解植物的`生长过程，王老师用废旧的塑料瓶制作了透明的种植瓶，带着孩子们一起种下种子，每天观察记录。孩子们看着种子发芽、长大，充满了好奇和兴奋。王老师用她的巧手为孩子们打开了一扇充满创意和美的大门。
夸夸我好搭档幼儿园教学小故事 6
在幼儿园里，我的搭档陈老师就像一位温暖贴心的大姐姐，总是能关注到孩子们的小情绪。
有一次午睡时间，班上的'朵朵突然小声地抽泣起来。陈老师立刻轻轻走到她床边，蹲下身子，温柔地问：“朵朵，怎么啦？是不是想妈妈了？” 朵朵点点头，眼泪止不住地流。陈老师轻轻擦干朵朵的眼泪，把她抱在怀里，轻声说：“没关系，妈妈下午就来接你啦，现在老师陪着你，我们一起想想开心的事情好不好？” 说着，陈老师就给朵朵讲起了温馨的小故事，还轻轻拍着她的背。不一会儿，朵朵就在陈老师温暖的怀抱中安静地睡着了。
还有一次，小朋友们在玩游戏时，乐乐和明明因为争抢玩具闹起了矛盾，两人都气得小脸通红。陈老师看到后，并没有立刻批评他们，而是把他们叫到身边，耐心地说：“玩具是大家一起玩的，我们要学会分享，这样才能收获更多的快乐呀！你们想想，如果别人抢了你的玩具，你是不是也会不开心？” 在陈老师的引导下，乐乐和明明认识到了自己的错误，互相道歉，还一起开心地玩起了玩具。陈老师用她的温暖和贴心，让孩子们在幼儿园感受到了家的温暖。
夸夸我好搭档幼儿园教学小故事 7
赵老师是一位智慧满满的引导者，在教学中总能用巧妙的方法启发孩子们思考。
在一次语言活动中，赵老师给孩子们讲完故事后，并没有直接告诉他们故事的道理，而是提出了一系列有趣的问题：“如果你是故事里的主人公，你会怎么做呢？”“你觉得故事里还有哪些更好的解决办法？” 孩子们纷纷开动脑筋，各抒己见，有的想法还特别新颖独特。赵老师认真倾听每一个孩子的发言，给予肯定和鼓励，还引导孩子们互相讨论，在思维的碰撞中加深对故事的理解。
在科学探索活动中，赵老师也擅长引导孩子们自主发现。有一次做沉浮实验，她没有直接告诉孩子们哪些物体能浮起来，哪些会沉下去，而是让孩子们自己动手操作，把各种物品放入水中观察。孩子们兴奋地尝试着，遇到问题时，赵老师就适时地提出问题引导他们思考：“为什么这个木头会浮起来，而这个石头却沉下去了呢？” 在赵老师的`引导下，孩子们通过观察、思考和讨论，逐渐总结出了物体沉浮的规律。赵老师用她的智慧，点燃了孩子们求知的火焰，让他们在探索中不断成长。
夸夸我好搭档幼儿园教学小故事 8
和刘老师搭档的日子里，我深深感受到了团结协作的力量。
每次组织大型活动，我们都会提前商量，分工合作。从活动方案的制定，到物资的准备，再到活动现场的组织，我们都配合得十分默契。记得有一次举办亲子运动会，刘老师负责设计有趣的游戏项目，我则负责联系家长和准备道具。活动当天，刘老师在赛场上热情地组织孩子们和家长参与游戏，我在一旁维持秩序，及时处理突发情况。遇到问题时，我们会立刻沟通，迅速想出解决办法。
在日常教学中，我们也经常互相交流教学经验，分享好的.教学方法。有一次我在组织区域活动时遇到了困难，孩子们总是不能很好地遵守规则。刘老师知道后，和我一起分析原因，还把她的经验毫无保留地分享给我。在她的帮助下，我调整了活动方案，区域活动变得有序又有趣。和刘老师搭档，让我明白只有团结协作，才能把工作做得更好，给孩子们带来更优质的教育。
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