师德典型事迹(经典15篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。到底应如何拟定事迹呢？下面是小编收集整理的师德典型事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德典型事迹1
在38年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教育为事业，没有一天虚度，我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献着。
一、爱中有严、严而有度
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短，特别是对学习习惯不好的学生给予更多的关注照顾。
宋浩阳是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。宋浩阳听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他在能力范围内能回答出来的。这样做树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在宋浩阳幼小的'心灵里生了根。在最近的考试中，他取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。为此，我用我的爱心感召着学生。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
二、实钻业务、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，探索出了“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直稳步提升。
三、润物细无声，用爱浇灌困难学生和留守儿童的心田。
我对每个学生一视同仁，面向全体学生，特别是那些家庭困难的学生和父母常年不在家的留守儿童，我总是给予他们倾注了更多的关爱。
谢忠华同学是班上的一名家庭特困生，也是一名学习后进生。从他进我班开始，我就特别关注这个心理自卑的孩子。他在学校很少认真听讲，成绩一直跟不来，在家里也很少完成家庭作业。我多次到他家走访，知道他们一家是从四川移民来的，房子破旧不堪，家里几乎没有一样像样的家具，家里还供养着两个哥哥在中学读书，负担较重，爸爸妈妈也没有什么文化，在家无法辅导他。绝不能让一个孩子掉队，我暗暗想到，于是，我每天除了在课堂上多关注他请他回答问题，还利用下课和每个中午单独给他开小灶补习数学基础知识，经过我半年多的手把手耐心辅导，上学期期末数学，他的成绩从学期初的不合格变成了优秀。
我几十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限！
师德典型事迹2
尊敬的领导，同志们：
今天，XX市教育局在这里举行师德典型事迹宣讲首场报告会活动，总结教育系统一年来“师德师风建设年”活动的开展情况，共同聆听、学习了4位师德典型的感人事迹，从而实现用身边事教育身边人，用身边人感染带动身边人的目的。值此新年到来之际，我谨代表市委、市政府向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候！
刚才，我们观看了教育系统师德师风建设的短片，聆听了麓山国际实验学校李素洁校长、XX市于锡淼老师、XX县蒋小贵校长、望城区高奇超老师的感人事迹。这4个故事，感人至深、发人深省，是一堂很好的师德师风教育课。4个故事的侧重点各有不同，但足以印证一个共同的观点，那就是——在XX市教育系统，拥有一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师队伍，拥有一大批师德师风典型正在为长沙建设教育强市、办好人民满意教育而默默奉献、辛勤耕耘！
下面，我就如何推进师德师风建设年活动的深入开展，再讲几点意见。
1、要充分肯定成绩。近年，XX市教育局始终把师德师风建设放在心上、抓在手上、落实在行动上。特别是“师德师风建设年”活动开展以来，市教育局党委通过营造一种向上的“气”，树立一面优秀的“旗”，引导广大教师立足岗位做好静心教书、潜心育人这一件“事”。通过一班人的不懈努力，师德师风建设取得了很好的成效。全市广大教师献身教育、尽职尽责，为发展和推动教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德作出了不懈努力。可以说，全市师德师风建设的成绩是有目共睹的，广大教师的师德师风形象从总体上看是好的，这一点要充分肯定。
2、要正确面对差距。在肯定成绩的同时，也要充分认识到，随着经济社会的发展，人们的价值观念、思维方式和行为方式也承受着巨大的冲击，个别教师受到拜金主义、享乐主义、利己主义等不良思潮的影响，师德产生扭曲，师风出现偏差，政治水平不高、业务能力不强、治学不严谨以及家教家养、到社会培训机构兼职兼课等，诸如此类的'现象存在，损害了教育和教师在社会上的形象，给师德师风蒙上了负面的影响。
3、要切实抓好师德师风建设。古人云：“师者，人之模范也。”教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到教育质量的高低。“学高为师，身正为范”，教师肩负的历史重托是不言而喻的。在师德师风建设中，要坚持思想教育与制度管理相结合，坚持正面引导与反面整改相结合，坚持师德评议与典型引领相结合，广泛开展师德师风教育活动。当前，要下大力表彰一批恪守高尚师德师风的优秀教师，让他们受到尊敬、爱戴；要动真格处理一批违反师德师风规定的害群之马，发挥警示、教育作用；要在大力开展宣传教育的同时，进一步完善师德师风建设的管理、考评机制，强化师德师风建设的规范化、制度化，形成加强师德师风建设的长效机制。
同志们，加强师德师风建设是一项长期而又艰巨的任务，是我们义不容辞的责任，更是贯彻落实十八大精神的重要任务。希望全市广大教师和教育工作者恪守师德师风建设的各项规定，努力成为学生爱戴、家长放心、人民满意的教师，为建设教育强市作出自己应有的贡献！
同志们：
伴随着新年的脚步，XX市教育系统师德典型事迹宣讲首场报告会隆重举行，在此，我谨代表市教育局党委，对首场报告会的成功举办，表示热烈的祝贺！向师德典型事迹宣讲团的各位成员，致以崇高的敬意！向全体教育工作者特别是辛勤耕耘在一线的广大教师，致以新年的问候！
育人之道，德字为先。市教育局党委将20xx年确定为“师德师风建设年”，开展了一系列形式活泼、影响深远的活动。今天的师德典型事迹宣讲是系列活动中的重要内容，对于提升教师职业素养，促进教育事业发展具有重要的意义。
党的十八大报告指出，要“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人，师德为范。知识或可言传，德行需得身教。师德犹如教师的生命，是为师之本、教育之基。
今天的报告会让我们在座的每一位收获了满满的感动。
于锡淼老师：35年坚守，他用脚步丈量偏远山区教育发展的艰难历程；一万多个日夜操劳，他用心血铺就农村孩子摆脱贫困的道路。山高路险，他为接送学生坠入深崖；雪冻冰封，他冒着生命危险下山借粮。他是孩子们心中“温暖的太阳”。
李素洁校长：身先士卒，以行立范，管导结合，将师德建设寓于制度规范，使学校成为教师成长的摇篮，以杰出的人格魅力和精湛的管理技巧，打造一流的教师团队。她是老师心目中的“魅力型校长”。
高奇超老师：选择祖国就是选择承担，选择教育就是选择付出，她放弃国外优越的物质生活，惜别浪漫的恋情，留在家乡从事教育事业。她祟尚祟高，追求卓越，让靓丽的青春在三尺讲台上闪光。她是青年教师的优秀代表。
蒋小贵老师：探索不辍，把山区小学办成素质教育乐园；跋涉不止，像“燕子衔泥”一样营建孩子们的精神家园。四十年含英咀华，视留守孩子为己出；一生中鞠躬尽瘁，为建设校园献忠魂。他是“磨血育人”精神的光辉典范，他用生命铸就了祟高的师德丰碑。
是他们，用自己的行动竖起了一面面爱的旗帜，用自己的青春和热血，甚至生命，书写着对教育事业的热爱与执着。
在他们的身上，集中体现了新时期XX市人民教师的良好精神风貌，充分彰显了社会主义核心价值体系的精神实质，他们是师德的楷模，是值得我们每一位教育人学习的典范。
典型就是旗帜，榜样就是力量。师德建设是一项长期而又艰巨的任务。全市广大教育工作者一定要以先进为榜样，以典型为标杆，将践行崇高师德融入到具体的学习、工作和生活中，在实践中不断提升自我、服务人民、奉献社会，努力实现人生的最大价值。
当前，加强师德建设，我们要做好三个方面：
一、学习模范，争做德艺双馨的优秀教师。教师的魅力是德才兼备的升华，立德树人的关键在于培养和造就一支学高身正的教师队伍，广大教育工作者要以师德模范为榜样，学习他们坚守理想、矢志不渝的奋斗意志，学习他们追求卓越、勇于攀登的进取精神，学习他们热爱生活、自强不息的人生态度，学习他们献身教育、奉献社会的高尚情操，争做既有人格魅力、又有学识魅力的德艺双馨的优秀教师。
二、拓宽渠道，发挥师德宣讲团的重要作用。成立师德典型事迹宣讲团，旨在通过宣讲身边的典型，学习身边的先进，在全系统形成爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、严谨笃学的良好风尚。我们将建立师德典型宣讲课目单，通过网络等媒介广泛宣传，进一步扩大影响力。各单位要切实发挥师德典型宣讲团的重要作用，邀请宣讲团成员到本单位宣讲。宣讲团成员要与广大教师开展面对面座谈交流，让典型事迹、崇高精神可亲、可感、可学。
三、务实求新，形成师德建设的长效机制。师德建设是教师队伍建设的基础，也是各级教育部门和各级各类学校的一项首要的长期的工作。加强师德建设，必须坚持与时俱进，开拓创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制、制度等方面不断创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，着力解决师德建设中的突出问题。要讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，形成师德师风建设的长效机制。
同志们，党的十八大对积极培育和践行社会主义核心价值观提出了“三个倡导”的新部署、新要求。中华自古崇文化，湖湘从来重精神。办好人民满意的教育，比任何时候更需要精神的引领，更需要心灵的脊梁。莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我们能拓展生命的宽度。让我们用美德塑造自己的灵魂，浸润学生的思想，肩负起立德树人的神圣使命！让我们共同努力，奋发有为，开拓创新，在学习、工作和生活中不断取得新的进步，共同创造长沙教育更加美好的春天！
师德典型事迹3
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我一直把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的。我每天总是早早来到学校，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中学生大多来自农村，家中条件不是很好，我多次送给学生文具。个别学生由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。几十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为他加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，我一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿上学期的六(1)班来说吧，班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的一个重要细节。作为班主任更应该有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当我与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话策略，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“学困生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时，我更注重的`是钻研业务。在教学中，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。
在课余时间不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明班级”和“文明中队”。
总之，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
师德典型事迹4
何琳，女，汉族，1992年9月生，现就职于安远县天心镇小学。20xx年9月入职，期间担任校语文教研组组长和年级备课组组长。一分耕耘，一分收获。近四年来，她始终不忘初心，牢记人民教师的光荣使命，全力以赴并圆满完成学校交办的各项教育教学任务，所带班级的教学成绩始终名列前茅，受到了学生的喜爱与尊敬，同事的认可与点赞，领导、家长的赞赏与信任。
爱心浇灌花开
这些年，她坚持用满腔热情爱护学生，温暖学生，常常利用课余时间主动融入学生周围，了解他们的学习、生活等各方面情况。夜里，她常常去到学生寝室嘘寒问暖，给予母亲般的关怀。学生犯错时，她从不厉声呵斥，而是耐心教导，晓之以理，动之以情，导之以行，善于用赞美的艺术激发孩子潜能，帮助孩子树立信心。午休时间，她总是早早来到办公室，主动找到后进生进行一对一辅导，了解他们学习中存在的问题，便于掌握反馈信息。对学生严而有度，与学生真诚相处，和学生沟通有爱的她，受到了全班孩子的青睐。
平日里，她尤为关心学生的身心健康，时常抽空与学生面对面交流谈心，当她们喜怒哀乐的倾听者，做她们学习生活的引路人。一天夜晚，孩子们大多都已进入香甜的梦乡，可她在查寝时，发现有位学生仍未入睡，并咳嗽不断，于是她蹑步走到床边，轻声询问，才知该生原来是感冒发烧。由于是留守儿童，家中老人年迈，故而行动不便，无法来校。这时已是临近夜里12：00，她二话不说，立即问同寝老师借来电动车钥匙，亲自带着该生前往天心镇卫生院就医。此后的每一天，她都时刻关注这位学生的健康状况，观察其病情是否好转。因为班上饮水机故障，她便常常提前为该生准备温开水服药。从此，这位沉默寡言的女孩子，竟逐渐变得开朗起来，上课不仅认真听讲，还积极举手发言，成绩突飞猛进，不由得让她大吃一惊。经过此事，她终于明白，只要心中有爱，没有一个学生“开不了花”。
潜心教学争上游
一名优秀的教师，成长是永无止境的，一再的反思重建，才能使自己不断获得进步。因此，她经常利用课余时间撰写心得体会，坚持做到一课一得。为了让学生爱上语文、爱上文字，她总是在课前花费大量时间精心备课，一次又一次地翻阅、学习、钻研教材和新课标，查找各种教学资源直至深夜，从中反思总结，只为打造第二天的有效课堂。不仅如此，她还常常虚心向同科老师请教教学经验，善于听取他人意见，取长补短。批改作业方面，她更是一丝不苟，总是在第一时间将作业情况及时反馈给学生，并给错误率高的学生“开小灶”，持续地辅导只为不让一名学生掉队。所谓：授人以鱼不如授人以渔。她的课堂，还十分注重指导阅读，主张教授阅读方法，而非直接告知标准答案。随着她的课越来越有张力，她本人也越来越受学生喜爱与追捧，班上的成绩更是一直位居前列。
面对教学，她始终保持着“空杯”心态，让自己和学生肩并肩，做到不断学习、不断突破。正是凭着这颗教书育人的赤诚之心、无比强烈的'责任感和把教育当成终身事业去做的决心，才让她在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
默默耕耘勤钻研
为推进课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，她秉持“得语文者得天下，得阅读者得语文”的理念，带领组员深入推进阅读活动，引领着全镇小学师生一起阅读，培养全镇学生爱读书、多读书、读好书、读整本书的良好习惯，全面提升学生的阅读素养。此外，她通过积极组织全镇语文老师开展送教下乡、教师公开课、校本培训、说课比赛、语文专业知识竞赛、亲子活动阅读知识竞赛、天心镇中心小学首届“悦读杯”知识竞赛等形式丰富多样的教研活动，达到“以教促研，以研促教”的目的，助力全体语文教师专业素养的提升。
皇天不负有心人。无数次的学习实践，让她快速掌握了灵活的教学方法，形成了独特的教学思路和鲜明的教学风格，辛勤付出得到了组织的充分认可，所带班级荣获县“红领巾奖章”集体二星章称号，指导学生在县“师生大舞台”作文教学论文比赛中荣获“一等奖”，指导组内老师参加县小学语文教师综合素质竞赛，助其荣获“二等奖”，撰写的县小学语文教学研讨会心得荣获全县一等奖，其个人也先后斩获“天心镇优秀教师”“安远县优秀少先队辅导员”等奖项，收获颇丰，业绩喜人。
她常说，教育是一件令人幸福的事。从教近四年，虽有不少让人糟心的“问题学生”，不少让人头疼的棘手事件，但她始终能做到用百分百的爱意全身心投入，在语文教学园里默默耕耘，不计回报。时至今日，她依然是那个埋头苦干、勇毅前行，一直在路上的追梦人，并将以更加昂扬的斗志走好新的赶考之路。
师德典型事迹5
作为一名教师，如何拥有良好的师德品质，始终是我们不断探索和追求的目标。而了解和学习他人的师德典型事迹，对于我们提升师德修养、规范教育行为具有重要意义。在此，我将结合自己的经历与感悟，分享四个师德典型事迹的体会与思考。
首先，师德典型事迹教育我勇于担当责任。在我们身边，常有一些师者毅然决定离开熟悉的环境，奔赴艰苦的边远地区。他们放弃了舒适的生活，背井离乡去为更多的孩子服务。这种担当责任的精神，深深感动了我。身为教师，我们不仅仅是孩子们的知识传承者，更是他们健康成长的'导航者。在课堂上，我们要严格要求自己，认真备课，精心授课，确保每一个学生都能够受益。同时，更要关心学生的成长，关注他们的心理健康和学习困惑，帮助他们解决问题，成为他们的坚强后盾。
其次，师德典型事迹教育我注重学生的个性与未来发展。有些教师在培养学生的同时，也重视培养学生的个性特长。他们通过调查研究，了解每个学生的兴趣爱好和特长，提供更多的机会和资源，让学生的个性得到充分发展。正是因为这种耐心、包容和关爱，有些孩子在现实中饱受挫折的同时也咬紧牙关坚持下来，在特长领域薪火相传，绽放出自己的光芒。这样的师者告诉我们，教育应该是多方面的，不仅仅是知识的传授，更要关注学生的个性养成和未来发展。
第三，师德典型事迹教育我要积极践行爱心与耐心。有这样一位教师，在心血管外科工作多年后，选择了转行当老师，教授高中生物课程。他没有经过系统的师范教育，但他用自己对知识的热爱和对孩子的关心，在教学中表现出色。他时常为学生提供额外的辅导时间，主动与学生的父母保持沟通，尽可能帮助学生达成他们的梦想。通过这个事迹，我深深感受到了师爱的力量，也明白了爱与耐心是培养孩子成长的必要条件。无论是在教学中还是与学生家长的交流中，我们都要以爱心和耐心去面对，积极倾听，理解学生的需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，师德典型事迹教育我始终保持谦虚与进取的心态。有些教师在长期的教书育人中，一直保持着不断学习、不断进取的姿态。他们深入研究教育理论，积极参加专业培训与学术交流，提升自己的教育水平。他们明白，教育事业是一个不断探索、不断更新的过程，只有保持谦虚和进取的态度，才能够更好地满足学生的需求。因此，我们要时刻保持学习的状态，不断丰富自己的知识和教育方法，才能更好地肩负起培养下一代的责任。
总之，通过了解和学习师德典型事迹，我深深认识到作为一名合格的教师，我们不仅要勇于担当责任，注重学生的个性与未来发展，还要践行爱心和耐心，始终保持谦虚和进取的心态。只有不断提升师德修养，积极践行教育理论，我们才能成为学生们的楷模和引路人，为他们的成长和发展贡献更多的力量。
师德典型事迹6
李xx，19xx年2月出生，毕业于xx师范学院，现xx中学教师。在教师这个平凡的岗位上她默默地付出，一丝不苟，认真负责的态度感染着身边的每一个人，如同是滋润大地的春雨，在学生们求学的道路上时刻给予关怀，也如同春日的暖阳一般，热忱和激情无时无刻地影响每一位同事。
20xx年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆，岁月流逝，转眼间从事教师工作已经11年了。作为一名教师，和许多普通教师一样，从事最平凡的工作，回想起来，心里总觉得是那么坦荡和踏实。因为作为一名教育工作者，我始终以师德规范严格要求自己，以身作则，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，培养学生健全人格
5年前，我来到了xx中学，作为农村中学的一位教师，我不仅要担任七年级和九年级的英语教学工作，还要兼任七年级班级的班主任。但是，在工作中，我却没有一丝一毫的放松。我对班级工作认真负责，要求学生做到的，我一定会身先士卒，苦活累活陪着学生们一起做。在教育学生时，我一定会以身作则，要求学生做到的事情，自己一定要做到。我始终把关心、爱护学生作为自己行为的.最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。绝对不以成绩作为衡量一个同学行为表现的标准。每一位同学都在班级里都发挥着自己的作用，他们的脸上扬起开心且自信的微笑。
二、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的。我每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中有些同学是留守儿童，我总会抽时间和他们聊聊天，关心他们最近的生活和学习情况。有些同学由于基础太差，学习跟不上进度，学习上已经自暴自弃，我也总是会抽空主动帮他们补课……作为教师，关心学生就就应像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。对于后进生，热心对待这些学生，耐心说服，坚持循循诱导，从生活中找到他（她）身上的闪光点，帮助其树立信心，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习。
三、多方学习，丰厚专业素养
为了克服专业学习上的惰性思想，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把每一个培训都作为自己学习的宝贵机会，比如：我加入荆州区英语教研员余祖玉老师组织的名师工作室，并且积极参加教研室开展的每一项活动。我也经常利用学校、区教科院组织公开课的机会，严格要求自己，并在每一次的公开课中努力提升自己，并受到了领导老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。平时的课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与其他教师们共同研讨。
我要成为孩子们成长道路上的引路人，将“爱”传递给每一位孩子以及他们背后的每一个家庭，并由此传递给整社会，让社会充满“爱”。这是我从教的初心。我会不忘初心，始终如一！
师德典型事迹7
姓名：张xx
学校：
xx中学
简介：
自1997年8月从教以来，张老师始终坚持“师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，而师德的核心与真谛便是师爱。爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽”的教育理念，25年来，她一直坚守在教学一线，担任高中化学教学和班主任工作，时时以她的爱心与人格，潜移默化地去影响孩子们，用智慧和奉献守望成长，激励孩子们去创造出令人欣喜的人生奇迹。
事迹展评
主要事迹
该同志自从1997年参加工作，25年来一直以兢兢业业的工作态度、乐于奉献的工作作风，勤勉踏实的做人准则，全身心的投入到教育教学工作中。她热爱本职工作，把教书育人作为自己毕生追求，有极强的责任感和敬业精神，二十多年的班主任及教学工作中坚持以生为本，真心尊重、关爱、呵护每一位学生，受到了师生、家长及学校领导的一致好评。所带班级单科及总分均名列同层次班级前茅，该同志多次被授予市区教育教学先进工作者、骨干教师、岗位能手、优秀班主任等系列荣誉称号。
一、不断孜孜以求，教学精益求精
教学中，她认真钻研教材，潜心研究教法，虚心向他人学习。精心研究和设计每一节课，潜心钻研教材、反复研究新课标，坚持自学、互学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时反思，不断转变教育理念、捕捉最新前沿教学信息，勇于探索教育规律，大胆实践新的教学手段；她积极参加参加各种岗位培训和学科继续教育学习，坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新理念，自费订阅了《教育学》、《心理学》、《高中化学教学参考》等诸多业务资料，认真撰写反思文章；她积极参加xx市化学教师教学比武，两次获市教学比武一等奖；同时，通过向有经验教师请教，她孜孜以求，积极进取，不断提高自己的教学能力和业务水平。她所带班级的成绩在同层次中名列前茅，所撰写的多篇论文在国家级、省市级获奖或登载。
二、创新班级管理，师生携手并进
在二十余年的班级管理中，她创新班级管理举措，积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。她恪守师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的公正性、透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。在班级日常管理中，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，她实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班团活动渗透在班级管理工作中，她设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，让学生学做班级的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都放手由学生自己管理和组织，班主任只是协调、沟通、督促，因此，促进班级每一名学生都能积极主动地当班级主人，班级处处事事有人管，整个班级形成一种创新班级管理，师生携手并进、比学赶帮的良好氛围，受到全校师生的一致好评。
三、爱心呵护成长，人格塑造人格
师德的核心与真谛是师爱。作家冰心曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。在二十多年的`教学及班级管理中，张老师正是以她满腔热爱，真诚爱心去呵护每一位学生的成长，以人格去塑造人格。张老师曾在班上碰到一个叫王某某的女孩子。她，不注重外形，学习一塌糊涂，且上课爱讲小话，大家都说她没救了的时候，张老师却暗下决心，用她的真诚关爱去拯救。在了解到她是单亲家庭，缺乏关爱后，张老师就经常利用课余时间与她谈心、交流，使得她慢慢地能够理解老师，愿意与老师交流一些事情。在每节的化学课上，张老师总是点她回答一些非常简单的问题，并当着全班同学的面对她竖起大拇指表扬她，不断地给予她信心。此外，张老师还经常抽空辅导她、开导她、激励她。渐渐地，王某某同学的脸上现出了同龄孩子应有的笑意，她看见老师不再游移躲闪，而是大方、自信、乐观。听过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个天才。”张老师正是以她爱心与人格，潜移默化地去影响学生，用智慧和爱心守望成长，激励孩子们创造出令人欣喜的人生奇迹。
师德典型事迹8
彭xx，七（2）班班主任，初中数学教师兼七年级数学组备课组长。她从教十五年来，得到了学生、家长、领导和同事的认可与好评，在多年的教学和班主任工作中，多次获得县、市级荣誉。
钻研业务，专业教学
作为一名教师，凭着对教育事业的强烈职责感，彭老师把自我的愿望和抱负全部都倾注在其所热爱的教育事业上。十五个春华秋实，她始终做到为人师表，全心全意做好教学工作。无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感，全部的热情投入到教学工作中去。作为一名年轻老师，彭老师深感肩上责任重大，于是她不断充电，自担任教学组长以来，她带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念。
只要每天看到那些天真可爱的学生们，看到孩子们充满渴望知识的眼神，看到家长们对她的殷切期望，所有的苦和累都化作她前进的动力。她全心全意，坚持每天早来晚走，把班级的教学工作做好，她经常深入教室了解孩子们的学习状态，帮孩子们解决学习的困惑，营造一个积极、充满青春活力的学习氛围，每一个孩子每一次的进步，就是对她最大的激励和鼓舞。
春风化雨，用爱育才
彭老师所带的初一学生，处于青春期，有的学生很叛逆期，思维很活跃，对一些事物也很敏感，在学习中、成长中会遇到各种困惑和问题。面对这样的现状，要使孩子们快乐学习，快乐成长，她做到两手都要硬，一是用心做好教学工作。二是用心做好育人工作，在孩子们面前做好知心姐姐的角色，和孩子们交朋友，从有高度、有距离的讲台走到孩子们中间去。
她班上有个男同学学习基础较好的，其它方面也挺优秀的。但开学后的第二周，她感觉这位男同学有些不对劲，于是她找这个孩子谈心，了解到他的爸爸是军人作风，做事比较霸道，孩子表现不好时，他爸爸就会责怪他，孩子心里承受的.压力就会很大。了解到他为什么消沉后，彭老师及时进行了家访，与孩子爸爸进行了沟通，指出对孩子的教育方法上不能太粗暴，看一个孩子不止是看成绩，也要看到孩子优秀的一面，孩子有做得不好或学习上有放松的地方，家长要指出来并纠正。同时父母也要看到孩子优秀的一面，并进行鼓励和引导，让孩子树立信心。通过沟通孩子爸爸也认识到了对待孩子的态度上不对，表示以后会多关心孩子，多鼓励，少训斥。在家校携手下，经了解，爸爸和孩子进行了坦诚的沟通后，孩子上课的积极性提高了，脸上的笑容更灿烂了。
实践出真知
在勤恳工作，乐于奉献，全身心地投入到教书之时。彭老师经常与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
在本学期的劳动实践中，彭老师与家长们一同带领孩子们在“蔬菜种植基地”，一起体验劳动的乐趣！当同学们知道要去蔬菜种植基地种植时，他们都蜂拥而上，恨不得立马种下种子，收获成果。但当映入眼帘的是一大片废土的时候，立马就打退堂鼓了。这时，彭老师告诉他们：所有的收获都是要经过漫长的等待，耐心地施肥。她边讲解边示范，拿起一把铁锹，对着已结块的泥土，用脚踩着铁锹用力一撬，翻起土来，敲碎平整。很快，就有男同学开始行动了，因为他们看到了老师是一名弱女子脸上都流汗水了，老师能做，为什么我是男孩子不能做，于是就纷纷想试试。就这样一个人接一个，终于，“耶！”从七（2）班传来一阵欢呼声，同学们开始把一片废土整理好了。
孩子们亲手播种了有辣椒、西红柿、茄子等菜苗，在孩子们的心里同时也播种下了春天的希望和对未来的希望，看到小菜苗茁壮成长，她替孩子们的付出感到高兴。她告诉孩子们只要努力向阳，便终能破土而出。
一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流，由于不懈、努力换来了可喜的硕果。彭老师的工作是平凡的，但她相信创造的价值是不平凡的，她将继续在这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！
师德典型事迹9
昨天，学校组织全体教师学习了黄大年的先进事迹，黄大年同志的先进事迹感人肺腑。这位著名地球物理学家，生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。20xx年，黄大年同志毅然放弃国外优越条件回到祖国，刻苦钻研、勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，20xx年1月8日不幸因病去世，年仅58岁。我们要以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入到人民创造历史的伟大奋斗之中，从我做起，从本职岗位做起，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
作为新时代的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的.教育教学过程中，我们要向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只有这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。提高自己的业务水平，争做一名人民群众满意的人民教师。
师德典型事迹10
张xx，女，出生于19xx年9月，是一名共产党员，自xx年至今于xx一中从事xx学科教育，现聘职称中xx。20xx年被xx教育局授予“万名教师访万家”先进个人称号；20xx年被xx人民政府授予记功奖励，并被xx教育局授予教学先进个人称号；20xx年被xx教育局授予xx市先进德育工作者称号；xx年“文明礼仪之师”称号；xx年被xx教育局授予微课一等奖；xx年被xx教育局授予中学评优课活动英语学科一等奖；xx年被xx教育局授予英语微课二等；xx年被xx教育局授予xx市一师一优课活动一等奖；xx年被xx市教育局授予石家庄市先进德育工作者称号。
做一名优秀的老师是我自儿时就有的梦想。我从心底里热爱学生，真心热爱教师这份光荣的工作。十五年来，我以“学为人师、德为示范”来要求自我，努力做家长认可、学生喜欢、学校满意的教师。
记得，我所教过的一个班被当时的许多老师戏称为“丐班”，而我，即是“丐班班主”了。这个班的学生当中贫困生居多，还有很多留守学生。这都需要班主任更为细致的工作。
贫困生小欣被亲生父母反复毒打并遗弃，而后由年迈的爷爷奶奶抚养长大。小欣有着远大的理想，坚强的毅力，也有着很好的学习习惯。但是由于极其缺少父母的爱的，小欣存在着严重的心理障碍。针对这一情况，我经常找她谈心，帮她解决学习和生活上遇到的困难，增强了对生活和学习的热爱。
屋漏偏逢连夜雨。高考临近，同学们各种紧张，小欣也不例外。更让人揪心的是，爷爷病了！爷爷奶奶是小欣在这世上最为关心的人，也是她最担心失去的人。我不能眼看她难过而无所作为。思虑再三，我找到小欣，我愿意倾听，并努力帮她找到情绪宣泄的出口。她趴在我肩头哭了出来。除了揪心的疼痛，竟还夹杂着对父母的怨愤！甚至想到了报复！是啊，我们成年人都无法面对的窘况，让她一个十六七岁的孩子怎么勇敢？又怎么释然？但是，我不想让她带着恨意去撞击本该缤纷的未来。
我平静了一下心情，跟她说：这世界上，谁都会犯错，有的.甚至大错特错。但最折磨人的，不是别人的错误，而是多年后对自己错误的悔恨。爷爷奶奶让你受过这么多年教育，难道是要你做跟你爸妈一样的人吗？如果我们换一种做法，以德报怨，你不养我小，但我养你老。人心会软，年轮会让他们屈服，你的善良会让他们思考。即使没有悔过，小欣，我不希望你将来为自己的所为伤了自己。这样，你对不起爷爷奶奶的抚养，也对不起我对你的关心。所幸爷爷的病情不太严重。大学报到临行前，小欣告诉我：“老师，如果不是您，我绝不会有今天，更不会心中充满暖暖的爱去面对这个社会。”
学生的肯定就是给我最大的荣誉，而荣誉只代表过去。我会继续以一名党员教师的身份严格要求自己，使自己在各方面不断提高，使我的学生受益无穷，使xx的教育事业蒸蒸日上。
师德典型事迹11
我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂；教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的`最大价值。
我总把工作放在第一位。作为一名普通教师，我一直积极、主动、勤奋地工作，对于学校、年级分配的任务，任劳任怨。近几年来，一直担任高三年级班主任，应届优班和复习班交替轮转，还担任两个班化学课的教学工作，所教班级成绩优秀，深得学生和领导的好评。高中班主任工作辛苦，经常早出晚归，我也不例外，清晨走时孩子没有醒，深夜回到家，孩子早已经入睡，陪伴孩子的时间都很少，更不用说接送孩子上学了，一心扑在教育工作上，默默无闻的奉献着。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，你管过孩子的作业没有？参加过孩子的家长会没有？”听了这话，我也觉得心中有愧，可是我也从来没有想过要放弃，因为我深知既然选择了这个工作岗位，就要尽自己最大地努力，全力以赴，把工作做到最好。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做并尽量做好。我的工作态度和工作表现多次获得了学校的肯定和认可。
师德典型事迹12
近几年的疫情防控工作，是学校教学管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重担，积极参与学校的疫情防控工作。疫情来袭，匹夫有责，没有了假期，没有了昼夜。令我最难以忘记的是禹州疫情那次，2022年1月2号晚上六点多，正在教室守护学生的我，接到赵校长的紧急电话，紧急排查禹州籍返许学生信息，摸清详细行程轨迹。我安排好教室的学生，迅速和三个年级疫情防控专干联系，立即行动，很快掌握了所有禹州返许学生信息，第一时间转入隔离教室。接下来的20多天，每天早上5：30开始工作，经常工作到深夜，有几个晚上忙的顾不上吃晚饭，有时甚至来不及回家就睡在办公室的.躺椅上。疫情防控工作中，我认真参与制定疫情防控方案，精准排查5000多名师生行程轨迹，安排多轮次核酸检测，接种疫苗、各种信息排查、统计、上报……我一边上课，管理学生，一边摸排禹州、郑州、天津等中高风险地区返许师生及其家属行程轨迹，参与制定在校生离校返乡方案，参与禹州籍留校学生管理……一张张数据表格是我工作的主战场，严寒冬天，大雪纷飞，在核酸检测和疫苗接种的现场总能看到我忙碌的身影，默默无闻的我在默默无闻的工作着，战斗着，从没有说过累，也更没有停止过自己在本职工作上奔走的脚步……
师德典型事迹13
为了进一步贯彻落实《xx市教育年师德建设实施意见》及相关文件精神，促进我市师德建设工作的发展，教育局决定，在全市中小学中开展一次加强师德建设、树立师德典型的活动，根据教育局的要求，结合我校的实际情况，具体安排如下：
一、活动时间
20xx年4月22日下午1：00点在会议室举办师德典型事迹报告会活动。
二、活动形式
1、自愿报名，参赛教师没有名额限制，开会之后有意参加者即可到室报名。
2、凡是参加此项活动的教师，在年度考核中按照参与学校活动给以相应的`加分。
3、在参与活动的教师中评选出校级师德标兵，以后县级师德标兵将从校级师德标兵中产生。
4、在参与活动的教师中评选出一名优秀的师德标兵上报给教育局，参与教育局的师德报告会人选，将在全市做报告。
三、评选方式
1、要求脱稿，事例典型生动，真实感人。
2、声音洪亮，仪表端庄，表情自然大方。
四、评委人员
xx、xx、xx、xx
五、上交材料
凡是参赛人员必须将演讲材料打印一份，上交室，作为存档材料。
师德典型事迹14
他从小就有一个梦想，那就是当一名教师。他羡慕老师可以在三尺讲台谈吐自若、教书育人；他敬佩老师可以用作业本上整齐飞舞的鲜艳红勾，为孩子们搭起成长的阶梯。
如今，他已是工作31年的一名老教师。25届毕业生由他送走。他凡心所向，素履以往，一路走来，风雨兼程。他不畏荆棘阻隔，坚持着对教育攀想的追求。他就是丰利小学教导主任鞠成兵。
用坚定的理想信念给孩子筑梦
有句话，鞠成兵常对青年教师说：“教师，是职业，但更是事业。没有事业心便担不起教师的责任。”他习惯于素简的生活，不喜欢热闹，不爱争胜，他就像一片绿叶，只顾着托起花的芬芳。有阳光，有雨水，便是叶的幸福。有孩子的欢喜和发展，便是他的快乐。
他把课堂当作是生命里最重要的舞台。31年的教学生涯中，教学案，没有一个重样，都基于学情设计。每堂课，没有一节敷衍，都当成公开课认真对待；每个活动，都当成生命里重要的'典礼，关注所有细节。就在那三尺讲台上，他用其所学、展其所能，与孩子们一起进入数学的天地，解锁数学的一个个密码。多年来，他多次上市县公开课，并获县教学基本功、教学竞赛一等奖，录像课还获得市一等奖；任教班级的学生，数学素养普遍优异，广受好评。而他本人也被评为市数学骨干教师、县数学骨干教师。
用高尚的道德情操给孩子筑梦
鞠成兵还说，学生是老师的一面镜子。教师要以德立身、以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。多年来，他把“乐教爱生、无私奉献、励志创新”作为自己的价值追求。每天，他都坚持早早到校，晚晚离校。无论下班后还是节假日，对班上的孩子，对年轻教师的教学，对学校的教学工作，他总拥有一份挥之不去的牵挂。每天，迎着朝霞精神饱满去上班，傍晚，披着晚霞带着疲惫回到家。工作以来，陪伴学生的时间远多于家人，但他无怨无悔，他从孩子们的幸福成长中收获到了爱，也用对工作投入的专注情怀，得到了妻儿的理解和支持。
20xx年，他的母亲中风住院几个月才真正脱离危险，20xx年，他的父亲罹患肺癌，住院手术。家中撑天巨树一下子变成轮椅、病床，也让他不得不暂时离开心爱的课堂，陪伴到同样让他牵挂的亲人身边。为了不误孩子们的学习，他一边在床头照料老人，一边抽空拍摄微视频，利用“翻转课堂”实施云教学。他请假在家，教学一点也没有拉下。感人的事迹和突出的成绩让他获评为县“师德先进工作者”和“师德先进个人”。
用扎实的知识功底给孩子筑梦
说起工作这么多年有些什么体会，鞠成兵说，“给学生一碗水，老师首先要有一桶水，而在信息时代老师必须有一潭水”。新一轮课改以来，为打造“真学课堂”，改变课堂生态，他积极参加线上线下各类培训、阅读专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验。这些年，他先后在省教师网络培训、函授学习、省小学数学学科教师远程培训、中小学校长在职提高远程培训、市暑期研修活动中被评为优秀学员。取长补短，学以致用，让他在专业上一进保持着进取姿态，也让他教学管理方面拥有话语权，先后三次被评为县“课改先进个人”。20xx年被聘为丰利镇“高年级数学高段团队领衔人”后，他带领全镇高年级数学教师共同打造“高效课堂”，充分担起了一个骨干教师的专业引领作用。精益求精的工作让他先后四次被评为县“优秀数学中心组长”。
用深厚的仁爱之心给孩子筑梦
爱是教育的灵魂。用爱的阳光照亮每一个孩子是鞠成兵坚定不移的信念。他重视家长工作，重视家校沟通，关注留守儿童、学困生心理上的苦楚与伤痛。他相信，教师的陪伴和付出，对孩子是温暖，也是支持，是保护，更是力量。只要有空，他都会到班上去走走看看，走到学生中间去谈谈心，陪伴着他们完成一些作业。节假日，只要方便，他就会去家访，和家长一起给孩子更多的关心。他用发展的眼光看待学生，蹲下来以他们的角度思考，用宽容营造宽松、和谐、自由的学习氛围，等待学生成长。他曾经任教的班级有一名小刘同学，因看问题的独特视角导致成绩很差，鞠成兵老师就用有趣的数学游戏帮助孩子打开学习思路、寻找合适的解题策略，孩子的学习积极性得到提高，各方面得到显著发展。他以这名同学为观察对象撰写的一篇文章《我的鼻子要上厕所》发表在20xx年《班主任》杂志上。
孩子的成长，就是老师的成长，孩子的快乐，就是老师的快乐。正是这份从容的、淡定的幸福，给了鞠成兵内心的充实和满足。凡心所向，素履以往，前行路上，他将不忘初心，续写教育的精彩。
师德典型事迹15
我叫张xx，是xx区xx镇xx小学一名普通的农村小学教师，在平凡的工作岗位上从教整整三十六个春秋，一直以来，我始终铭记着这样一句话：做一名人民满意的合格教师。一直以来，我勤奋学习，努力工作，不断优化和改进自己的工作作风，不断提升自己的综合素质，用爱心撑起一片无雨的天空，架起一座无形的桥梁，用真情与学生交朋友。
（一）三尺讲台，抓住学生的闪光点
学高为师，德高为范。在教学中，我虚心向教学经验丰富的教师请教，不耻下问，积极参加校内外听课活动，交流经验知识，取长补短，做到深钻教材，认真细致地备好每一节课。上课做到课前有准备，课后有安排。课堂上引导学生适应新型的学习方式——自主、合作、探究。鼓励学生大胆质疑，提出问题，并且及时解决问题。批改作业，纠正错误做到及时，收到立竿见影的效果。遵循教学规律，注重辅优转差，因人而异，因材施教。对待学生一视同仁，从不歧视学生，受到学生及家长的尊重。
作为一名教师，除了以饱满的精神对待教学，更要用欣赏的眼光，鼓励的话语对待学生。一块金矿石，如果你发现不了它所含的金子，它永远是一块石头。我曾经教过一个学生叫张楚焓，是xx镇北湖桥村人，平时读书背书都很流利，很有语文学习的天赋，为了鼓励她发挥自己的长处，于是，我就请她担任诵读经典的负责人带领全班一起学习。每逢朝读四十分钟，《弟子规》、《三字经》……一首首唐诗宋词就从我班学生的小嘴里跳跃出来，字字珠玑，句句经典。学校经典诵读活动中，我班名列第一名，受到校领导的表彰。
（二）走进困难学生和留守儿童的内心世界
我总是微笑着去面对每一个学生，真诚地与他们交往，成为学生的良师益友，特别是对那些有困难的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵深处。
费洪云同学是我教过的一名特困生，也是一名后进生。从他进我班开始，我就特别关注这个个子矮小的男生。他上课从不主动完成作业，成绩很差，下课淘气过人，总是惹麻烦，而且很不讲卫生。于是我决定家访，他们一家是从四川搬来的，三间旧房子，室内一贫如洗，家里人口多，责任田少，爸爸因在工厂打工而受伤，造成腿残，家里就只有妈妈一个人忙里忙外，哪有精力管孩子们啊！此时帮助费洪云改掉毛病，端正学习态度的机会在我心里油然而生。每天上课尽量让他回答一些简单的.问题，对他出现的每一个进步，我都给予表扬。下课了，我也紧随着他，看他与同学们做游戏，打卡，分享快乐，同时也减少了他与同学之间发生的摩擦。做作业时，发现他没笔或本子，我赶紧把早已备好的笔、本子递过去，并时时对他说，要先做完作业，才能去玩。我的努力没有白费，期末考试，费洪云的成绩居然从差上升到合格了。
留守儿童缺乏家庭呵护的事屡见不鲜，关爱留守儿童也是我义不容辞的责任。我经常为留守儿童梳头，钉纽扣，为他们传递亲情电话，对他们进行心理疏导。留守儿童凡天瑞的奶奶多次打电话表示感谢，她说：“张老师，我的孙子在你的班上读书，我非常放心！”这朴实的话语驱走了我所有的疲惫与劳累。
（三）爱无巨细，诠释无悔人生
这些年来，我用拳拳爱心温暖呵护，打动着每一位学生。回忆往事，历历在目：离毕业考试只有两天了，尚万军同学因肺炎住院，我知道后带水果罐头去看望他，后来他带病顺利通过了毕业考试。春节前我亲手为孤儿但汉锋缝了一条裤子，买了一双袜子，送到他奶奶手里，老人感动得满面涕零。四川迁移来的罗伯强同学在寒冬里却只穿了一件外套，我毫不犹豫地把自己的毛衣送给他，学生百感交集。张原同学突发高烧，不肯看医生，是我送他到卫生室打点滴，家长感激不尽。谢南珠同学感冒了，怕吃苦药，她妈妈没办法，只好把药交给我，是我苦口婆心地劝说，她才把药吃下……这些年来，让我骄傲的是我的学生在被爱中学会着爱，传递着爱。班上的同学，无论谁有了困难，同学们都会主动伸出援助之手，大家互帮互爱，蔚然成风。每次学校举行公益捐款活动，我班同学捐款的数额都是全校最多的。
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