科技创新论文
现如今，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编收集整理的科技创新论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科技创新论文1
面对崭新的时代，为了进一步促进社会经济、文化各方面长期持续健康发展，广大中小学校必须把科技教育作为实施素质教育的重要途径，切实推进科技教育，努力培养科技创新人才。以笔者的粗浅之见，可以在以下几个方面来寻找突破口：
一、以健全科技教育的保障体系作为培养创新能力的保证。
一是健全组织和机制。学校要专门成立科技领导小组，由分管校长负责，专职科技辅导员和多名科学组、信息组的老师组成校级科技领导小组，并建立由科技总辅导员负总责的学校科教骨干教师队伍，健全激励机制和相应的管理制度，使这项工作有人去抓、有人去做、有章可循。对在“小发明”、“小制作”、“小论文”比赛、科技知识竞赛中获奖的师生要进行奖励，调动师生参与科普活动的积极性。
二是有充实的物质保障。要建立科技展览室，定期组织学生参观、开展活动，让学生在这里展开想象的翅膀，动手设计自己的作品；还应建有配套设施齐全的科学实验室，使整个学校的科学课都在这样正规和专业的实验室里进行；学校要投入资金，购置望远镜、各种昆虫标本、化石、七巧板拼图、航模等科技教学用具、器具及科技活动器材、青少年科技读物；要建立起校园局域网、多功能演播厅、校园电视台、“校园之声”广播站、电子教室、电子备课室等信息化功能室，为学校的科技教育打下坚实的物质基础。
三是重视科技教育师资队伍建设。这是确保科技教育质量的前提。学校要选派优秀教师担当科技学科和信息学科的任课教师，要求年龄结构合理、专业技能扎实、勤奋爱岗敬业。要制定完善的激励机制，从制度上保障科技教师和辅导员的物质待遇和精神待遇，给他们创造充分的发展空间。同时应将科技辅导员的培训、学习列入学校的总体工作计划，学校要不断安排科技教师到外地学习交流，及时、不断地学习和传播新的科技教育信息。此外，还可以通过座谈会、研讨会以及校内报告会等多种形式，全面提高辅导教师的科技素养，展示科技辅导员的业务能力和业务水平。
二、以学科课堂教学渗透科技教育为主阵地，储备学生创新的“源泉”。
1、立足课堂。
科技教育只有结合日常教育教学活动，才能真正落实到生活中、落实到学生的心中，才能对学生加强科学教育内容和知识的渗透，丰富学生的科学知识，提高学生科技创新认识和自觉性的培养。
2、突出主题，深入开展科普专题课教育。
首先应开设科普专题课，通过开展科普专题课教育学习，帮助学生理解科技创新的重要意义，增强他们的历史责任感和民族自豪感，如开辟“科普画廊”、“红领巾宣传栏”、“学校青少年学习乐园”等青少年科普教育阵地。
其次，可以利用暑期夏令营这个平台，举办科技夏令营活动，组织青少年开展“读一本好书、看一部好影片、写一篇好读后感、参加一次有意义的社会活动等，加强对青少年群体的`科普知识教育和熏陶，使他们在暑期中增长见识、提高科学文化素养、活跃自己的生活，从而有利于他们身心的健康成长。
三、创设浓郁的科教文化环境氛围，培养创新意识。
“环境”影响“教育”，青少年学生富有激情、思维活跃，这是创新的原动力。学校要注重将创设浓郁的科教文化氛围与科技知识教育紧密结合，让学生在潜意识中产生“爱科学、学科学、用科学”的乐趣，萌发创新意识，为学生提供科学教育的活动舞台。
1、给校园多种绿化植物。
可逐一制作精美的印有中英文对照的金属标牌，详细介绍每种植物的种属、生长特性、作用和重要价值。
2、充分利用科普画廊。
可常年通过科普画廊等形式，将青少年小发明竞赛中的获奖作品，按专辑向学生进行宣传；结合生理、心理健康教育，将介绍生命健康方面的科学常识，每年定期在科学画廊里展出；分专题进行新科技成果和重大发明介绍，宣传科学家的光辉事迹和发明成果对国家的突出贡献，了解科学家为振兴中华民族刻苦攻克科学难关的感人事迹。
3、结合社会生活。
分别以图画配文字的形式，宣传建设环境友好型、资源节约型社会的科学知识。可结合重要纪念日，如地球日、水日、爱牙日、科普宣传日，通过科普画廊和“校园之声”广播站，介绍相关科学知识，对内容较多的材料，可印发宣传材料，让学生在课余时间阅读、思考、质疑。
四、以社会实践活动为科技教育的载体，培养创新精神。
一是成立各种活动小组。科技教育在面向全体学生的同时，学校要针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外的各种资源，成立不同的兴趣小组，如无线电、天文气象、航模、海模、七巧板、魔方、科幻绘画、计算机等课外科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长，鼓励学生每人参加一个活动小组。
二是坚持开门办学。让学生走出教室、走出校门，将社会科技教育资源为我所用，这是搞好科技教育的有效途径。
三是形成社会、家庭和学校教育多元化的科技创新人才培养基地。社会、家庭和学校教育没有孰重孰轻之分，三者统一起来，才能共同为培养青少年科技创新人才作出贡献。
总之，培养青少年科技创新人才已成为实施素质教育的关键，这是时代和社会发展的必然选择。探索培养创新型人才是一个漫长的系统工程，任重道远。我们只有不断探索新的教育理念、改革教育体制、建设科教队伍、开辟途径和形式，才能推进青少年科技教育，把培养青少年创新人才真正落到实处，从而提高他们的科技创新能力，鼓励他们创造发明，使他们能成为我国科学技术现代化的后备人才。
科技创新论文2
摘要：中学生创新能力的培养不仅是中学生提升综合素质、自身发展的内在需求，还是时代发展的迫切需要，更是强国富民的战略要求。本文针对当下的教育体系只注重学生有关知识方面的积累，并且受到传统的教学理念和方式方法的束缚等问题进行了论述，并探讨了相应的解决途径。
关键词：素质教育 中学生 科技创新
1关注中学教育顶层设计，把创新教育置于战略地位
1.1创新教育模式需要顶层设计
学校作为培养人才的摇篮，对推动我国创新起着重要作用，①作为科学创新的新生代力量青少年的创新意识和科学素质的提高显得尤为重要。西方发达国家在较早的时候就特别重视对学生的动手能力和科技创新能力进行培养和教育，其中实施比较突出的是以色列教育部门的“优秀20xx计划”（Ex-cellence20xxProgram），②计划突出强调了培养创新能力的理念应该体现在基础教育中，该计划也引起了很多国家的高度关注。作为世界上诺贝尔奖获得者最多的国家——美国，其在培养科学创新能力方面也有很多值得借鉴和学习的地方，他们在每个校园里设有创新中心，在教学过程中教师采用各式各样的教学方法，如：问题教学、独立学习、个体教学、案例教学等，并且对学生的自我创新和主动思考给予肯定和鼓励。英国在人才创新教育培养方面，大部分课程都是用小组的形式来进行讨论、教学和研究，要求学生要勇于提出问题、敢于质疑所面对的各种问题、整合各方面优势，鼓励创新。以上几个国家的特色教育模式对我国当下的创新模式提供了理论上的参考，值得我们探究，并在我国创新教育模式建构中加以借鉴。
1.2创新教育发展需要变革教育体系
学生对知识的积累是当下我国教育体系的重点，但是由于传统教育的理念根深蒂固，使当下教育的方式方法、教学理念受到限制，这就导致在培养学生创新能力和创新思维等方面受到严重的干扰，无疑对创新教育提出了新的发展要求，要求社会各个阶层对人的价值有更加全面的审视，引导人才培养由适应社会需求向引领社会发展转变：制度层面，应及时推进宏观的教育模式和评价机制方面的进步；思想层面，应扩大创新教育的宣传影响，引领家庭、学校和其他教育机构的思维转变和方法改进；经济层面，更需政府加大对青少年创新教育设施、科技成果孵化基地等项目的支持，同时允许社会资本的投入，全民兴教。
2探索教学创新的新模式，创设活力的教学氛围
素质教育作为创新教育的核心与本质，而创新教育的实质和发展则是教学创新。随着素质教育的全面深入，人们对创新教育的关注度也日益提高。
2.1教师创新能力的提升，尊重学生的主体地位
教师创新能力的高低直接影响着学生创新能力的发展。我国“以老师为主导”的传统教学模式，在很大程度上使我们中学生的创造性思维发挥受到了限制，教学过程中，教师在传授新知识的同时，应该重点引导我们探索新事物，以期更多地激发学生的求知欲望，真正实现以“学生为中心”的教育教学模式。首先，教师要积极转变角色，由单纯的知识传授者转变为学习督促者，重视学生在学习中的主体地位，给予学生相应的'自主分析、思维、观察的时间和空间，注重鼓励和启发学生表达不同观点，创建相对宽松的交流和学习环境。其次，教师应该具备对学科前沿敏锐的观察能力，及时有效地收集与学科相关的知识，使学生不断了解各个学科发展的前沿，以期为教学活动注入新的活力，形成既具有趣味性、真实性，又具有科学性的课堂教学。
2.2鼓励学生大胆质疑，注重中学生个性的培养
创造力，在人类的发展史上居功至伟。③想象力和思维能力在这里就显得尤为重要，也成为创新能力的两大基础支柱。伟大的科学家爱因斯坦对想象力特别重视，他说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力从某种意义上来说是科学研究的实在因素，教师在教学环境当中灵活多变的应用录像、多媒体、幻灯片等教学手段，运用多种方式方法培养学生的形象思维能力。创新力开发的核心是创新性思维能力的培养，在创新过程中可以使思维不断地扩散，并展开丰富的联想，使思维不断进行着辐合和发散两种操作，这两种思维对创新性问题的解决不可或缺。在平常教学过程中教师应该把培养学生的创造能力作为切入点，把发散思维能力和辐合思维能力放在同等重要位置。对问题的质疑是发现问题、探求知识的良好开始，也是对新知识渴望的表现。在学习过程中只有积极主动的去发现、解决问题，才能创新，一味地墨守成规就直接影响了发散思维。
2.3加强场景、实践教学，开展科技创新活动
《新课标》指出：“学生应该具备利用所学知识来解决实际问题的能力，以期能使理论和实践能够完美的结合。”④实践教学环节是实施创新教育的重要手段和基础环节，不仅仅能够发掘学生对学习的兴趣，增强学生的实践能力，而且还是培养创新意识、创造创新氛围、启发思维的有效方法。⑤在教学过程中，教师应该深入的了解教材，最大限度的设计好课件，增强实践活动的创新性。比如《雅典城邦的民主政治》一节中，可以要求学生进行场景模拟现场演示来呈现雅典民主的特点，这样不仅仅使老师在课堂上容易操作，更能直观简洁对现象进行展示，便于我们更加直观的分析和观察现象，也丰富了课堂的趣味性。在实践活动课中，教师应该适当“放权”并进行一些尝试性实验，让学生主动设计一些实践活动，并强化实践评价与反思。比如，通知学生下次课的内容，让学生设计教学环节，然后分组讲解查漏补缺，这样不但能使学生很好的预习功课，更能培养学生动手实践的能力，还能开阔学生的视野，从侧面引导学生的创新意识，培养学生的创新能力，教师也能在这个环节中了解学生对哪些方面比较感兴趣，并对一些疑难问题进行讲解。教学过程或教学实践中，教师要善于总结和发现一些有引导意义的问题，引导学生成立讨论小组，发表各方意见，针对同一问题的不同意见可以组织辩论赛，在此过程中同学之间可以相互交流，弥补不足。这样不但可以使我们更好的了解所学知识的含义，还可以使我们打破传统观念大胆的创新立说，改善课堂上枯燥、压抑的气氛，使课堂具备以纠正、讨论、补充、争论等积极良好的氛围。
3构筑科技创新资源大平台，合力引擎人才培养
3.1建设创新教育实体基地，拓展学生活动空间
随着科学技术和社会经济的飞速发展，知识经济将成为21世纪主流性经济，人的创造力是知识经济发展最重要的因素，知识是知识经济最重要的资源，要发展知识经济就要有创新，要创新就必须有创新型人才，⑥高中阶段作为义务教育与高等教育的桥梁，是创新型人才培养的关键期，是创新型人才培养的基础，要充分利用这一时期，采取措施，建设创新教育实体基地，使教育从原本的课堂延续到课外，这就可以使我们接受教育的空间更大，获得知识的面更加广阔，也使视野更加开阔，只有这样才会使我们的创新意识得到更加全面的发展。由青岛市教育局发起成立的“青岛市普通高中创新人才培养学校发展联盟”就是成功的典型例子。“联盟”根据不同区域内的学校联合开展创新人才的培养和管理，根据学校不同特色和优点成立了“青少年科技成果孵化基地”“青少年科技实践活动基地”等，并建立了“青少年科技实践活动基金”，组建了免费学习操作和进行科技活动的平台。通过联盟开展的一系列活动，推动了青岛市高中对创新型人才的培养，各个学校结合自身特点建立起一系列的创新机制，改进了学校教育创新的环境，提升了师生创新的能力和意识。⑦
3.2中学与高校开展相关合作，全方位打造创新型人才
体制的改革为创新人才的培养提供了肥沃的土壤，无论是中学、大学还是整个社会，都应该为人才的培养提供有利环境。在多年的教学实践中，一些具有先进教学理念和优秀教学传统的大学和中学同时意识到了创新人才培养的重要性，达成了联动培养、有机衔接和系统培养创新人才的共识。近年来，部分重点中学进行科技创新班办学试点，并与大学合作签约，是一种新的尝试。山东省实验中学与中国科学院大学开展“拔尖创新人才早期发现与培养”的合作典例就比较客观的表现出大学和高中正在探索联合培养创新型人才。⑧国科大授牌山东省实验中学为“中国科学院大学优质生源基地”，并希望通过“拔尖创新人才早期发现与培养”的合作，共同探究培养学生创新潜力的方法，建立了日常工作的联动机制。实践证明，中学与高校开展相关合作并建立长效、有效机制，可以充分利用高校科研资源优势，有效解决目前中学开展科技教育资源、师资等方面的问题；中学要依托大学，积极延伸和拓展中学课堂，利用大学的教育资源和教学设施的优势，努力提升自己的办学水平，扩宽学生接受教育的渠道，使更多具有创新力的学生接受更好的教育；同时，大学联合中学，将创新型人才培养的环节前移，通过对进行个性化培养开展因材施教，实现对科学创新人才苗子的早期发现和培养，为培养高级专门人才和拔尖创新人才创造有利条件，对我们未来的发展有举足轻重的作用，也将为我国培养创新型人才提供强有力的推动力。
注释
①陈颖颖.科技创新能力培养的实践与研究[J].中小学实验与装备,20xx(18).
②李晓锋.浅谈科技竞赛在中学生教育中发挥的效果[J].科教文汇,20xx(7).
③山东省实验中学与中国科学院大学开展“拔尖创新人才早期发现与培养”合作.20xx.6.18.
④中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年).20xx.7.
⑤青岛市教育局.青岛市教育局关于中小学拔尖创新人才培养实验实施方案.20xx.2.
⑥董小苹.学生主体性弘扬与创造力开发[J].当代青年研究,20xx.5:31-34.
⑦何东霖.浅析中学生科技创新能力的培养[J].甘肃科技,20xx.21:88-89.
⑧吴银银.初中科学教师科学本质观的调查研究——以浙江省初中科学教师为例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.
参考文献
[1]陈颖颖.科技创新能力培养的实践与研究[J].中小学实验与装备,20xx(18).
[2]李晓锋.浅谈科技竞赛在中学生教育中发挥的效果[J]科教文汇,20xx(7).
[3]山东省实验中学与中国科学院大学开展“拔尖创新人才早期发现与培养”合作.20xx.6.18.
[4]中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年).20xx.7.
[5]青岛市教育局.青岛市教育局关于中小学拔尖创新人才培养实验实施方案.20xx.2.
[6]董小苹.学生主体性弘扬与创造力开发[J].当代青年研究,20xx.5:31-34.
[7]何东霖.浅析中学生科技创新能力的培养[J].甘肃科技,20xx.21:88-89.
[8]吴银银.初中科学教师科学本质观的调查研究——以浙江省初中科学教师为例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.
科技创新论文3
一、采取“博采众长、以我为主”的技木路线
在20xx年前，从日、法、德等高铁技术原创国引进先进设备的有西班牙、韩国及中国台湾地区.在这3个国家（地区）中有经验也有教训.汲取境外高铁技术先进的有益经验及教训，中国制定了“博采众长、以我为主、融合提炼、自成一家”的方针，并走出了一条新颖独特的技术创新之路.20xx年中国引进高铁技术是全方位、全产业链的引进.国外技术与国内企业联合设计生产的中国高铁列车统一命名为“和谐号”，并冠以英文标志“CRH”（中国铁路高速）.例如，CRH1型及CRH2型是中车四方公司与加拿大庞巴迪、日崎重工公司合作研制的；CRH3型是中车唐山厂、中车长春客车厂与德国西门子合作研制的；CRH5型是中车长春客车厂与法国阿尔斯通公司合作研制的引进后联合生产的动车组共有上述4种技术平台、15种车型号，设计速度等级为250～350公里/小时.20l0年，在融合提炼国外技术的基础上，根据中国的客运量需求，对主要技术，如交流传动系统、转向架、铝合金车体、制动系统、头车形状等进行了改进和创新.分别由原南车、北车集团自主研制成功了CRH380新车型，其最高运营时速可达380公里/小时；继而时速350公里/小时的中国标准动车组研制成功，实现了自主化、标准化，如今已开始投入运营.
二、正确决策，制度创新
在中国引进高铁列车的.过程中，坚持“以我为主”，作出了一系列影响深远的决策和制度创新.首先，中国高铁只引进“动力分散方式”的高速列车.动力集中式与动力分散式高速列车的区别在于前者仅靠车头（机车）牵引，而后者是由带动力的动车及不带动力的拖车组成的“动车组”.动力集中式其动力装置少，车辆维护工作量少，价格相对低廉，但这一优点随着传动技术的进步，即采用直流电机牵引转变为交流电机牵引后，其维修工作量徒增，其优势不再那么明显.另一优点是仅有一台机车导致客车车厢内引起的振动和噪声少，乘客感觉舒适.但是动力集中式的缺点是机车轴重大，机车下部车轴要承担更大重量，运行时对轨道冲击力大，要求轨道具有更大的强度和刚度，提高了铁路建设成本.动力分散式的优点有三项：一是轴重比动力集中式小而且分布均匀，由此可以降低对轨道的要求，还可以增加载客量.如法国的TGV及德国的ICE高速列车采用的动力集中式轴重分别为17吨及19.5吨，而日本300系列高速列车采用动力分散式的轴重仅为11.4吨.动力分散式第二项优点是可以采取再生制动，即分散在多辆车下的电动机制动时可以作为发电机使用，其产生的电能可送回电网，不仅节能，而且可以减少机械制动装置的使用频率（当车速至50公里/小时以下时才起用机械制功装置），使机械部件的磨耗大为减少.动力分散式第三项优点是，动车组编组比较灵活，在终点站也不需调援火车头的方向.因此，在20xx年第一轮高铁招标时明确告示，中国只接受动力分散式的高速列车，即高速动车组.实践证明这一决策是正确的，具有预见性，因为德国ICE、法国TGv的最新车型也都采用了动力分散式.其次，中国高铁引进先进技术，坚持“以市场换技术”的方针，规定外国企业必须与中国企业联合投标.
我国将所有引进的高铁列车与国内企业联合设计生产作为基本技术路线，以加快高铁先进技术装备国产化进程.例如，在20xx年8月进行的第一轮高铁列车引进招标中，按订购合同获订单的国外公司需把有关的关键技术转让给中国公司.阿尔斯通是中标厂商之一，获得了60组高速列车的订单.该年10月10曰，铁道部与阿尔斯通正式签订总值6.2亿欧元的合同.根据合同，阿尔斯通将7项关键技术转移给中国，其中3组列车在意大利工厂组装，并完整付运到中国；6组以散件形式付运，由中方负责组装；其余51组通过法国的技术转让，由长春客车股份公司制造.还有一条成功经验是，引进高铁技术与消化吸收再创新以1比7的比例加大投入，用以技术创新，即花1元钱引进技术，配套投入7元钱进行自主创新.结合中国国情引进的高铁关键技术进行再创新，并抓住最高运营速度这一关健指标，从根本上规避了知识产权争议.20xx年2月3日，农历甲午年大年初四，正当全世界华人欢度春节之际，在美国时报广场的广告大荧屏上，一列中国制造的CRH380A高速列车疾驶而过，车厢内乘客喜形于色，站台上一片欢腾.这是中国自主开发的代表产品，其设计速度高达380公里/小时，当时已安全运营350万公里.播出这一视频的特殊意义在于向全世界宣告CRH380A的自主知识产权.
三、人才培养是引进消化再创新的基础
二十世纪九十年代，国家科委、铁道部共列了300多项高铁研究课题，培养和涌现了近千名技术骨干，造就了一个实力雄厚的人才库.他们跟踪世界高铁先进技术，开展国产化研究，并通过对广深准高速铁路、秦沈客运专线以及既有线提速等实践，积累了研制、设计高速列车的宝贵经验.例如，“中华之星”高速列车，其核心技术由我国自行研制，是跟踪、参照西门子ICE1、ICE2等动力集中型高速列车独立研制而成的20xx年11月27曰，“中华之星”高速列车试验时曾达到321.5公里/小时的最高速度，造就了中国铁路第一速.“中华之星”高速列车由株州机车车辆厂、大同机车车辆厂、四方机车车辆厂、长春客车厂与西南交大共同研制.又如“先锋号”高速列车是国内第一列动力分散式列车，追踪日本新干线300系列的技术，被当年国家计划委员会列为第九个五年计划中重点科技攻关项目.“先锋号”高速列车由南京浦镇车辆厂与同济大学负责研制.“中华之星”、“先锋号”的最大历史功绩在于为高铁先进技术的引进消化吸收再创，培养、储备了大批技术骨干人才.创新永远在路上，优质人才永远是创新的关键所在.
科技创新论文4
随着时代的发展，社会一直以令人震惊的高速向前飞跃，世界上所有的国家都在努力地发展自己，因为整个世界都在进步，一旦自己稍有懈怠，哪怕是进步的速度滞后于世界进步这个大潮流，就会被这个世界狠狠的抛在后面。而一旦无法泡在世界潮流的前沿，那么结果是非常明显的，“落后就要挨打”将是一个永远都颠扑不破的真理。尤其是在当今这个竞争越来越激烈的社会当中，落后，那意味着的将会是其他各国从经济、政治、文化等各个方面的欺压与剥夺。尤其我们中国自近代以来一直处于一个相对来说比较落后的地位，所以我们更加迫切的需要积极努力的发展自己，只有我们国家的综合实力提升上来，我们才能真正以一个泱泱大国的身份屹立于世界民族之林。而一个国家要想迅速发展并且能够走在世界的前沿，并不是口号要喊得多么响亮，也不是我们要多么拼命努力，要知道当今社会，科学技术是第一生产力，而在科学技术当中创新又是出于其最核心地位的。所以说创新的重要性是不言而喻的。
关于创新有四个基本术语：创造、创新、发现、发明。
创造，创造是人首次产生崭新的精神成果或物质成果的思维活动与实践行动。“新”是创造的核心。如发现新事物、总结新规律、提出新问题等等；发现，发现是经过研究、探索等，发现前任未曾发现的自然界客观存在的事物或者规律。比如找到一处新矿产、发现一种新元素、发现一种新规律等；发明，发明是创造新事物、新方法、新观点、新理论等。发明的成果不是自然界本来存在的，而是经过人耗费脑力、体力设计或制造出开的比如设计一种新产品，制造一种新材料，开发一种新工具等；创新，创新就是弃旧图新，它包含科学发现、技术发明及其商业化、产业化的创造实践。创新贯穿于人类生产实践、社会实践以及科学实验当中。
我所学的`机械设计制造及其自动化专业尤其需要一种创新精神。机械创新的特点有：独创性、实用性、突破性、多向性、连动性、突变性等等。机械创新需要我们注意观察生活，利用所学的机械专业知识进行创新，使我们的生活更加便
利。说到大学生机械创新，就不得不提大学生机械创新大赛。第六届全国大学生机械创新设计大赛的主题为“幻·梦课堂”；内容为“教室用设备和教具的设计与制作”。需要我们根据对日常课堂教学情况的观察，或根据对未来若干年以后课堂教学环境和状态的设想，设计并制作出能够使课堂教学更加丰富、更具吸引力的机械装置。
我们的课堂、梦幻般的课堂。我曾想过：每次老师在讲台上面讲课，一边在讲着，有时还需要擦黑板，感觉老师好辛苦，甚至得职业病。因此，我想设计一款全自动黑板，利用简单的机械为老师完成擦黑板的工作。利用机械连接，制作一个机械手，手的一端是黑板擦，设计固定轨道，当黑板需要擦的时候，老师只需要按动一个按钮就可以快速将黑板擦净。我也希望能有一种自动化的学生桌椅，它能根据感应，利用机械完成自动打开和关闭座位，这样就可以充分节约教室空间，方便教室管理及卫生打扫。而课桌部分会感应同学上课时是否趴在桌子上睡觉，进行机械震动用来警戒大家上课不要睡觉。
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这表明创新是推动科技进步的动力，作为一名新世纪的大学生，我想我要结合自己所学的机械知识，观察生活中的点点滴滴，多多思考，努力创新。我相信：创新使生活更美好！
课程总结：通过机械概论课的几位老师给大家介绍机械设计制造及其自动化专业，让进入大学刚接触自己所学的专业的迷茫的我们对这门专业有了初步了解。了解了机械的发展、控制、创新等等，也极大地激发了我对自己专业的热情。
改进建议：要是能有更多的互动，带动同学，激发兴趣，课堂效果可能会更好。
科技创新论文5
摘要：在现代工业文明的基础上，人类与自然实现了和谐相处的状态。因此，在可持续发展的前提下，应建立资源节约型、环境友好型的消费和生产方式。就人类面临的自然环境形势展开了分析，提出了保护生态环境和科技创新发展中我们需努力的方面。
关键词：生态文明；自然环境；自然资源；化石能源
环境与经济的协调发展、人类与自然的相互融合，这会是生态文明创新工程中科技发展的必然趋势。人类在自身文明的发展中，利用自然界的力量和资源创造，并以科学技术为依托，为生产和生活创造了各种便利。但科学技术在帮助人类文明不断进步的过程中，也对地球的生态环境造成了一定的破坏。生态文明是人类在经受自然环境变化的基础上反思的结果，但生态文明的建设仍然不能离开科学技术的支持。
1生态环境问题
科学技术主要体现在帮助人提升劳动能力、改善劳动工具，它是人类与自然的纽带，会对自然生态系统产生间接或是直接的影响，人们对科学技术的运用可能对自然生态系统造成不可逆转的破坏。目前，全球生态环境中的主要问题是人类对生态系统的干扰和破坏，且这种破坏已远远超过了自然环境的承受范围。虽然人类采用科学技术大大提高了对自然资源的利用率，但随着资源、能源的消耗不断增加，污染物的排放量也在不断增大，对生态环境造成了严重的破坏。有关世界资源的报告显示，人类对自然资源的需求随着人类数量的不断增加而增长。比如，对木材的需求从1961年以来已增长了64%，谷类食物的消费量增加了1倍多，肉类的消费量增加了2倍以上，农产品中化肥的使用量增加了3倍多。此外，全球对有色重金属的需求在逐年增长。化石能源的开采对自然环境造成了极大的破坏，人们对该类能源的使用使全球碳排放量逐年增加，并在未来很长的一段时间里，全球能源消耗量将持续增长，以二氧化碳为主的温室气体的排放量也将不断增加。以20xx年为基准，20xx年的碳排量增长了76%，20xx年的碳排量将增长36%.此外，人类对资源的需求对大气、河流、森林、海洋等众多方面的负面影响也越来越大，导致当代人类面临着严峻的生态环境问题。人类面临的环境和资源问题与科技的发展和应用是紧密相关的。人类工业文明主要基于物理和化学等学科，其观念是基本一致的，忽视了自然环境的多样化，未与自然环境形成和谐的关系，进而导致科学技术间接对生态文明造成了负面影响。此外，人类不断膨胀的消费观、人类主义中心论的提出以及单纯地追求经济效益的观念也间接加剧了对环境的负面影响。
2生态文明工程应遵守的原则
基于对生态环境现状的分析，改变科技发展的方向、及时开展生态文明工程、避免环境的恶化是人类发展的必然趋势。因此，应制订相应的环境工程、科技创新的战略性目标。生态环境具有一定的复杂性，存在的问题也不是单一的、表面的。在科学技术的发展中，必须实现环境工程具有科学、系统的`指导思想的目标，并重视生命周期，建立和形成有利于解决复杂问题的环境工程科学体系。对于生态环境中出现的问题，要遵循针对性原则，确立环境保护的工作重心，优先解决生态环境可持续发展问题，对研究环境管理和污染防治的重点项目给予重视。环境问题是社会经济发展与自然环境间相互作用的复杂产物，在人类生产的每一个环节中，都要分析该环节是否会对环境造成破坏、最终能否形成完整的工程技术系统、防止出现污染转移现象、避免出现一项防治污染技术的诞生是建立在其他污染环节之上的情况。此外，环境工程不能只停留在理论阶段，要将科技创新的成果转化为治理污染的具体措施。
3环境工程和科技创新的主要内容
地球系统工程是随着地球系统产生的学科之一，其重点是在运用和研发创新工程和管理技术的基础上，针对目前地球面临的环境问题进行探索和改造。全球气候的变化影响着人类的生活环境，比如，目前我国的极端天气频繁发生，造成部分地区严重缺水，生态环境在气候的变化下变得更加脆弱，沿海地区受到了海平面上升的威胁。因此，对减少温室气体排放技术的研发已成为刻不容缓的科技创新内容。此外，地球上不仅生存着人类，还包括很多植物和动物，生物的多样性与人类的健康发展密切相关，生物物种的不断灭绝已成为国际社会观注的重要问题之一。由此可见，人类必须停止对生态环境的破坏，以保护物种多样性，维持地球生态系统的平衡。
4结束语
环境工程和科技创新是实现生态文明的重要保证。在自然环境不断恶化和资源日益紧缺的情况下，坚持生态文明的科技观念、减缓人口的增长和经济发展的速度已成为解决环境问题的重要途径。
参考文献
［1］孟伟，傅泽强.生态文明创新环境工程与科技的发展模式［J］.环境工程技术学报，20xx（01）.
［2］邱向军.科学发展观视域下生态科技新城建设研究［D］.南昌：江西师范大学，20xx（12）.
［3］肖文华.中国特色社会主义生态文明建设历程研究［D］.北京：北京工业大学，20xx（25）.
科技创新论文6
当前中国学术界的科研评价体系，让学者的荣誉、收入、职称、项目都与论文挂钩，一定程度上让衡量标准“跑偏”，论文抄袭、花钱买版面等现象屡见不鲜。
全国人大代表、南开大学校长龚克直言，中国现有的科研成果评价体系有待完善，“唯论文”的衡量标准禁锢科技创新，需要“多把尺子”共同作用。
谈衡量标准：论文评价本身无可厚非
被问及现行机制是否合理，龚克反问：“不用论文评价，用什么评价？”
龚克称，论文是一个国家科技进步的重要标志，是一个学者研究水平的.核心体现。“论文评价的本质是同行评价。要在权威期刊发表，是因为那里有水平更高的同行评价机制；看引用，是要知道同行对你有多认可。”
龚克表示，以论文为衡量标准，本身无可厚非，错在“唯”论文。
他指出，论文绝非所有科技成果的载体，不能以论文“一刀切”。“比如科技成果转化，要解决的是实验室成果如何在生产实践中可靠、低成本、安全地生产，其中掺杂了技术、市场等众多因素，怎能用论文评价？”
且在龚克看来，同样的环境体制下，只有少数人弄虚作假而大多数人奉行正道，这只能证明是少部分人能力有限、德行有失。
谈现有弊端：“唯论文”禁锢科技创新
龚克指出，中国要成为科技创新强国，就要有支撑其持续运行的科技创新体制。“创新的激励与管理，本身也是一门科学，而在这方面，我们显然还没有完全掌握规律。”
他坦言，对学界来说，科研评价体系有强烈的导向作用。“一门心思‘大做文章’、在‘文章缝里找文章’，对于中国创新驱动发展而言，无疑具有很大副作用。”
20xx 年政府的工作报告指出，要完善对基础研究和原创性研究的长期稳定支持机制，“落实科研经费和项目管理制度改革，让科研人员不再为杂事琐事分心劳神。”
针对此处，龚克建议再加一句“深化科研评价改革”。借助国家的“指挥棒”，他希望让该问题得到更多关注，“大家一起认真研究，如何使科研评价体系走上更加灵活、健全的道路”。
谈改革方向：探索“多把尺子”
批判易而献策难。如何将科研评价体系多样化，龚克称，目前还在探索。
他介绍，南开大学几年前开始尝试，教授评级只看“代表作”。具体来说，就是无论发表了多少文章，每人只送规定数量的论文 (副教授 3 篇、正教授 5 篇) 交专家评审；去年，该政策更进一步放宽，规定参评作品可拓宽至一本书或一个专利及其实施效果说明，“总之能证明你学术水平的就可以”。
“重质量而非数量”使南开大学成为论文界的一股清流。龚克透露，南开论文总数在国内知名高校排名虽不靠前，单篇论文的影响力却非常可观。
龚克表示，多样化的科研评价体系如何构建还未明朗，但要具有公信力，一定是“多把尺子”的共同作用。
科技创新论文7
摘要：近年来，随着财政投入的增加，科技成果、队伍建设和企业能力有了较大幅度提高，但仍存在一些问题。从财政政策方面看，必须要建立和完善财政科技投入的稳定增长机制，完善财政支持自主创新的预算管理模式和制度规范，明确财政直接资助自主创新的主体与重点领域，正确把握税收激励自主创新的方向和方式，建立健全财政科技投入的绩效考核评价机制，以提升自主创新能力，促进经济又好又快发展。
关键词：财政支持;科技自主;创新研究
财政部门是推动自主创新的重要主体。随着财政部门的科技投入不断加大，科技成果明显增加，企业的竞争力得到较大幅度提升，但也存在不少问题，与建设创新型国家的要求还有较大差距。本文主要以山东省为例，从深化财政政策改革等方面探讨如何采取有力措施提高自主创新能力，促进国民经济又好又快发展。
一、当前山东省财政支持科技自主创新存在的主要问题
1.财政对支持自主创新的投入不足
虽然近年来山东省财政科技投入的绝对量在逐年增长，但与全省科技发展的资金需求相比，投入仍显不足。20xx年，山东地方财政科技拨款占地方财政支出的比重为2.24%，与全国平均水平2.22%基本持平，比上海、北京、浙江、广东等地的4%、5%以上的财政科技拨款比例差距很大;拨款额为41.1亿元，比广东、上海、浙江、北京、江苏分别少63亿元、53.8亿元、21.8亿元、19.4亿元和13.3亿元。受此影响，20xx年，山东省全社会R&D经费占GDP的比重仅为1.06%，而全国平均水平为1.42%，排名全国第11位，远远落后于北京、上海、陕西、江苏的5.50%、2.50%、2.24%和1.60%。科技投入能力的不足，是长期困扰山东自主创新能力提升的重要制约性因素。
2.基础研究经费占财政科技投入比重偏低
加强基础研究特别是应用基础研究，可以为山东省经济社会发展的突出问题提供战略性、基础性、前瞻性的知识储备和科技支撑，是提高山东省自主创新水平的重要方面。从山东省科学研究与试验发展(R&D)经费内部支出中的经常费支出构成看，20xx年基础研究经费只有3.27亿元，占经常费支出的比重仅为1.71%，基础研究经费在R&D投入中所占的比重明显偏低。研究与发展机构是政府资金的主要获得者与使用者，基础研究经费在R&D投入中所占的比重低也就意味着山东省财政科技投入的大部分投到了应用研究和实验发展活动上。由于基础性科学研究成果具有公共产品的特性，基础研究经费显然应主要来源于政府的财政投入。山东省财政科技投入中基础研究经费比重偏低的状况，不利于提高山东省的自主创新能力特别是原始创新能力。优化山东省财政科技投入结构，适当提高基础研究经费所占比重，是一个需要尽快解决的问题。
3.财政科技经费管理体制不完善
山东省财政科技经费按项目类别分散掌握在不同政府部门手中，科技三项费用属科技部门，科学事业费属财政部门，科技基建费属发改委。即使在一个部门内，科技经费的分配和项目审批权也分散在不同的处(科)室。这种经费管理体制，人为地分割了科技研发过程中各环节间的有机联系，而且不利于财政科技经费的.合理使用和高效配置。由于各部门自成体系，各部门之间的科技开发计划难免有重复，从而导致科技资源重复配置，在一定程度上造成财政资金的浪费;同时，经费多头管理，使财政支持的项目过于分散，每个项目只能得到小额资助，难以集中有限的财政资金，使之发挥最大的效益，特别是不利于一些跨学科、跨行业大型研究开发项目的开展。
4.税收政策存在缺陷
一是针对科技自主创新的税收优惠政策主要以暂行条例、意见、通知、补充说明等形式表现，缺乏系统性、规范性、严肃性和稳定性。二是现行税收优惠侧重对新技术成果应用的优惠，缺少针对具体科技开发活动及项目的优惠。具体来说，现行税收优惠政策主要针对科研成果、科技应用单位，而不是针对具体的科技开发活动或项目。这种把科技税收优惠对象定位于应用而非研发的格局，不利于激励科技自主创新。三是税收优惠方式单一。税收优惠方式局限于税率优惠和税额的定额减免，对国际通行的侧重税基、加速折旧、加大费用列支、投资抵免、延期纳税、亏损结转和提取投资风险准备金等措施重视不够，很少应用。
二、提升科技自主创新能力的财政政策建议
1.增加财政直接投资与补贴额度
财政资金支持是企业创新资金来源的一个重要组成部分。有关研究表明，在经济飞速发展时期，政府投入对全社会R&D投入强度起着重要的带动和引导作用。当前，加大政府在R&D经费中的份额，以财政科技投入带动全社会R&D投入，将有利于改变R&D投入水平偏低的状况。综观各国情况，财政的资金支持一般占创新资金总额的10%左右。随着政府财力的增加，政府需要加大对整个科技研究与开发的财政投入。政府的财政的直接投资，可以为自主创新提供物质支撑和资金储备，引导产业自主创新的方向，刺激企业自主创新经费的增长。
2.调整税收优惠政策
明确税收优惠作用点，提高政策效力。要把税收优惠政策落实到基础研究和科技成果转化上，要在政策适用主体上明确其地位，对高技术企业的基础研究和成果转化、向各类基础研究进行风险投资的投资法人或自然人以及发展节能环保技术和产业的企业给予激励性的税收优惠。对自主研发的各项开支加大税收抵扣，如允许企业按当年实际发生的技术开发费用抵扣当年应纳税所得额;实际发生的技术开发费用当年抵扣不足部分，可按税法规定在五年内结转抵扣;对企业购买创新所需的仪器设备按照其价值的一定比例进行税前抵扣等。对高科技企业经严格认定后，自获利年度起一定年限内免征所得税，之后按照特定的优惠税率征收所得税;对自主研发的产品以及某些高新技术产品单列税收抵免政策;对企业技术中心进口技术开发用品，免征进口关税和进口环节增值税;对承担重点研发项目的企业进口关键设备和零部件免征进口关税和进口环节增值税;对企业化转制的科研机构免征企业所得税。允许企业加速研究开发仪器设备折旧，扩大加速折旧范围。实行设备清单管理，替代现行的逐级审批，从而增强企业设备加速折旧的可行性。
3.完善政府采购制度
要逐步增加政府采购额度，有效拉动技术创新发展，为技术创新产品主动创造需求市场。要确定自主创新政府采购的重点领域与行业，挑选出具有发展前景、对增强综合实力有重大影响的项目予以支持，增大创新成果采购份额，深化政府采购激励效果。不断完善自主创新产品的认定标准、评价体系，制定《政府采购自主创新产品目录》，进行
公告，各级政府机关、事业单位和团体组织用财政性资金进行采购的，必须优先购买列入目录的产品。建立激励自主创新的政府首购和订购制度。省内企业或科研机构生产或开发的试制品和首次投向市场的产品，且符合经济发展要求和先进技术发展方向、具有较大市场潜力并需要重点扶持的，经认定，政府进行首购，由采购人直接购买或政府出资购买，使企业克服商业销售风险。政府对于需要研究开发的重大创新产品或技术，通过政府采购招标方式，面向全社会选择研究开发机构，使企业根据政府需求，进行研发具有自主知识产权的重要高新技术产品。要发挥财政、审计与监察部门的监督作用，地方各级财政部门要对采购人采购自主创新产品情况开展经常性检查或专项检查，督促采购人自觉采用自主创新和高新技术产品。
4.完善财政支持自主创新的预算管理模式和制度规范
财政科技自主创新投入的资金管理要按照预算编制、执行、监督相对分离的要求，在公共财政框架内实施改革。一是要按照早编细编预算、实行综合预算、编制部门预算、硬化预算约束的要求，严格预算管理与执行。实行部门预算，将所有的收支项目都编进科技预算，有效增强科技创新投入资金的透明性。二是要实行国库单一账户管理制度，加强财政性科技资金的收支管理。科技部门的所有政府性资金全部直接缴入国库账户，科技支出在实际使用时从国库账户直接划入商品和劳务提供者的账户，以解决目前科技单位在银行开户过多而造成的资金分散和监督不力等问题。三是要在科技经费使用的事前、事中和事后，发展完善必要的公示制度和公共监督机制，在资金运用的全过程施以预算监督、内外审计监督和外部公共监督，通过公开性与透明度的提高，促进科技投入资金的合理统筹、节约使用。
5.建立健全财政科技投入的绩效考核评价机制
建立健全科技投入的绩效考核评价机制是优化科技资源配置、提高科技投入效益的内在要求和重要手段。首先，要确定科学的评价方法和指标体系。根据不同性质的评价对象和科技活动的不同阶段，确定相应的评价方法，对现阶段客观上无法量化描述的某些基础科研活动投入，侧重采用公共选择排序法。其次对于基础研究、应用研究和基础设施投入应分类进行支出绩效评价。评价政府基础研究支出绩效应把视角放在中、长期社会效益上。评价应用研究投入绩效必须紧密跟踪当期科技发展态势和经济发展战略以及公共政策的变动，评价视角的选择要与近中期各重大宏观政策相对应，评价指标的调整要与产业政策、就业政策、科技政策等的阶段性重点相呼应，同时还要注重测评研究项目的中长期经济回报率。评价科研基础设施支出必须与营利性基础设施项目评价区别开来，评价重点应放在项目对共性技术、关键技术、科学发现等的创新以及各类科技投入主体基本科技活动顺利展开的贡献上，同时也要重点衡量项目自身的先进程度和有无对比效应。
6.支持具有自主创新能力的科技人才培养、激励与引进
增强自主创新能力，人才是根本。财政政策的制定必须进一步体现人才意识，着眼于科技人才队伍规模、质量、结构的调整和提升。要采取适当的财政政策，支持深化科技干部人事制度和科技人才管理体制改革，建立科学化、制度化、规范化的人才资源开发工作机制、政策体系和信息服务体系，营造人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好环境。要拨出专项经费，按照项目、基地、人才一体化的模式，培养、发现和引进一批一流科学家和学术带头人，形成一批优秀创新人才群体和创新团队。要采取适当的财政政策，为创新型人才提供服务。要采取有效的财政政策，建立有利于激励自主创新的人才评价和奖励制度，构建符合科技人才规律的多元化考核和评价体系。
科技创新论文8
无论怎样抬高农业产业化经营的地位和作用，似乎都不过分。请看最新统计数字：到目前，全省各类产业化组织发展到９８０９个，其中符合国家农业部统计标准的龙头企业４１８８家，创汇型龙头企业１３００多家。各类产业化组织建立农业生产基地５５００多万亩，占全省耕地总面积的一半以上，带动农户８２４万户，占农户总数的４１·２％，吸纳农村劳动力１０００多万人。有４０％的龙头企业与农户建立了相对稳定的产销关系。农民收入的５０％以上来自产业化发展。
一、壮大龙头企业增强辐射带动能力
产业化经营，龙头是关键。我省采取各种扶持措施，把龙头企业做大做强，增强辐射基地、带动农户的能力。
扶优扶强，膨胀大中型龙头企业的规模。“九五”以来，全省每年用于龙头企业的技改资金都在１００亿元左右，共引进农副产品加工成套生产线３００多条。乳山市中鲁果汁集团公司引进世界最先进的加工技术和设备，先后在省内外建起７个果汁厂，年加工能力由２万吨猛增到１０万吨，带动果农１２０多万户。与此同时，我省还引导龙头企业拓展经营领域，由单一经营向多种经营转变。诸城市外贸集团在肉鸡加工能力持续扩大的同时，新上淀粉加工和色素生产项目，年加工淀粉１１０万吨，占全国淀粉年产量的２５％，加工黄色素２亿克，占世界饲料用黄色素的３３％。
加快发展县域中小龙头企业，增强产业化经营的群体优势。打破所有制界限，国有、集体、民营、股份制、外资一起上，调动各方面力量参与产业化经营。安丘市多渠道、多层次、多元化发展龙头企业，形成千家万户搞加工、千军万马闯市场的良好局面，目前全市农产品加工企业达１２００家，从业人员８万多人。
在大大小小龙头企业带动下，全省形成了鲁中、鲁西瓜菜生产基地，胶东、鲁中、鲁西北生猪、肉鸡、鲁西黄牛、小尾寒羊养殖基地，胶东、鲁北、鲁中山区干鲜果品生产基地，以及半岛地区、黄淮流域的渔业养殖基地。这些产业化基地的形成，有效地拉动了全省农业结构的优化升级。
二、完善经营机制龙头与农户紧密联结
各地根据这几年出现的新形势、新问题，在探索和创新中建立新型的产业化运行机制，不断完善“公司＋农户”模式，密切了龙头与农户的利益连结关系。
发展订单农业，在龙头企业和农户之间建立起相对稳定的产销关系。近年来，各地根据物价波动大，产品价格低的新情况，引导龙头企业通过保护价收购和利润返还等形式，加大对基地农户的扶持。省和各地还通过建立行业协会和举办产销洽谈会的方式，强化龙头与基地的衔接。去年省农业厅组织的专用小麦和专用玉米产销洽谈会，分别签订购销合同１５·５亿公斤和７·５亿公斤，价格比普通产品高出１０％左右。
农村合作经济组织发挥了桥梁与纽带作用。目前全省建立各类专业合作经济组织２·７万个。这类组织大都由几十户、几百户农民自愿组成，小群体共同对接大龙头，提高了农民的组织化程度。莱阳市已注册各类专业合作社２００多个，通过这些组织，全市一半以上的.农户与龙头企业结成了稳定的利益联合体。相当一部分龙头企业吸收农民入股，与农户结成紧密的利益共同体。农民既是职工，又是股东，连利又连心。莱阳宏富食品公司是１９９５年由７８户农民入股筹资２００万元兴建的蔬菜加工企业，到２０００年，入股农民达到１２０户，公司总资产增加到２０００多万元，农民每年分到的红利一直保持在１５％以上。
三、龙头企业拉动科技兴农
通过龙头企业的科技创新，带动农业科技进步，已成为全省科技兴农的有效组织形式。在龙头企业的拉动下，全省实施了科技兴农三大工程。
优质高效农产品基地建设工程。适应市场需求的新变化，龙头企业加大了基地建设的投入。全省优质专用小麦发展到２０００多万亩，高油、高蛋白专用玉米４００多万亩。瓜菜面积发展到３７００多万亩，花生、果品、茶叶、桑园、黄烟、花卉、药材、牧草等３０００多万亩。目前，全省８０％以上的生猪实行圈舍饲养，鸡、鹅、鸭的设施化养殖率达９０％以上。
农业标准化工程。根据近年来国内外市场对农产品质量安全的新要求，龙头企业带动基地、农户逐步推行标准化生产。我省采取龙头带基地的办法，先后启动寿光、苍山、安丘１００万亩放心菜，龙口、栖霞１００万亩放心果，日照１０万亩放心茶，诸城、阳谷的放心肉，以及荣成、蓬莱的放心鱼等标准化生产基地建设。
农民科技培训工程。全省年销售收入５００万元以上的龙头企业，每家每年用于基地农民科技培训的支出平均在５万元到１０万元，合计一年投入大约在２亿元左右。诸城外贸集团公司每年都拿出５０多万元资金，聘请国内外专家对基地饲养户按期培训。龙头企业的培训促进了基地农民整体素质的提高。
科技创新论文9
摘要：农业科技创新是推进农村经济和现代农业的主要支撑力，农业科技创新投入对新农村经济发展具有重要影响.文章运用因子分析法对新农村经济发展指标进行降维提取，得到2个新农村经济发展主成分因子，同时运用皮尔逊相关分析法，对农业科技创新投入、新农村经济发展综合指标及具体指标进行相关性检验.结果表明：（1）农业科技投入与新农村经济的产出和投入水平，以及农民的生活水平呈显著正相关;（2）农业科技创新投入与人均农渔牧林产值、农村固定资产投资、乡村消费品零售额、农村居民人均可支配收入在99%的置信水平上呈正相关，且相关系数均在0.85以上;与人均粮食产量、人均棉花产量在99%的置信水平上呈负相关，且相关系数也在0.85以上;与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性不显著.综合分析认为，农业科技创新投入的增加将促进新农村经济发展，提高农民生活水平.最后，从完善政策制度、加大资金投入和智力投入、引导投融资发展、鼓励创新创业等方面提出对策建议，促进新农村经济发展.
关键词：农业科技创新投入;新农村经济;因子分析;皮尔逊相关分析;杭州
科技是农业发展的驱动力，是国家粮食安全的保障力，是农民持续增收的支撑力.20xx年2月，中央、国务院印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》，强化农业科技创新驱动作用是一项重要内容.科技对社会的发展有着不可替代的作用，新农村的建设同样需要科技作为强大的支撑动力.新农村建设的核心是发展农村经济和现代农业，因此加强农业科技创新，实现农民增产增收，提高农业发展水平是新农村建设必然途径.城市化的快速发展，耕地面积不断减少，发展高效的现代都市农业成为必然，加快农业科技发展任务更为迫切.如何在经济增速放缓背景下继续推进新农村建设，增加农民收入，促进农业增效，已成为一个重大课题.本研究以杭州为样本，以农业科技创新投入对新农村经济发展的影响为切入点，运用因子分析法和皮尔逊相关分析法对其进行分析，从而得到农业科技创新投入在新农村经济发展中发挥的重要作用，进而针对农业科技创新加快新农村发展提出对策建议.
1样本及数据选择
1．1杭州农业科技与新农村发展概况
近年来，杭州市科委根据市委市政府加快推进农业科技创新的决策部署，大力实施创新驱动发展战略，聚焦杭州现代农业发展目标，打造“都市现代农业”，全面启动杭州农业现代化“十大工程”，着力加强农业前沿技术的原始创新，突破主导产业提升和食品安全保障的关键、共性技术，推进农业科技成果转化与科技企业培育，改善农业科技基础条件和创新环境，建设农科教产学研一体化的推广服务体系，增强科技对现代农业和新农村建设的支撑引领能力，在农业“两区”建设、新农村科技示范点建设、农业的科技创新能力提升、农业科技型企业培育、科技创新服务平台搭建、科技帮扶与服务深入推进等方面取得明显成效.截至20xx年底，已累计建成各级粮食生产功能区1104个，面积37000hm2，建成省级现代农业园区65个，面积18587hm2.经过多年的农业“两区”（粮食生产功能区和现代农业园区）建设，杭州市蔬菜、茶叶、果品等“十大主导产业”实现产值368.35亿元，增长6.4%.杭州市科委已累计认定286家农业科技企业、市级新农村建设科技示范点（试点）84家［1］.
1．2指标选取与数据来源
主要有农业科技投入和新农村经济发展两方面数据.农业科技投入采用科技部门农业科技创新资金投入数据，即科技三项费用中涉及农口的科技发展专项资金，通过对历年农业科研攻关、新农村建设科技示范、种子种苗、科技扶贫和重大科技创新等5类项目拨款经费整理统计得到;新农村经济数据主要来自20xx—20xx年杭州市科技统计年鉴.新农村经济指标的选取基于相关文献研究［2－5］的基础上，结合数据的可获取性，选取农林牧渔总产值、粮食产量、棉花产量、油菜籽产量和淡水产品产量等5个指标的人均值来反映新农村经济产出水平，即人均农林牧渔产值（元）、人均粮食产量（kg）、人均棉花产量（kg）、人均油菜籽产量（kg）和人均淡水产品产量（kg）;选取农业机械总动力（kW）和农村固定资产投资额（万元）来反映新农村的投入水平;选取乡村消费品零售额（万元）和农村居民人均可支配收入（元）反映新农村居民的生活水平.为消除不同指标间量纲影响，对所有数据进行标准化处理（表1），以实现数据指标间的可比性.
2结果与分析
2．1因子分析
因子分析的基本目的就是用少数几个因子去描述许多指标或因素之间的联系，即将比较密切的几个变量归在同一类中，每类变量就成为一个因子（之所以称其为因子，是因其不可观测，即不是具体变量），以较少的几个因子反映原资料的大部分信息［6］.因子分析的前提条件是原有变量应具有较强的相关性，一般相关系数在0.3以上［7］.本研究所选取的新农村经济指标有9个，要研究农业科技投入和新农村经济之间的关系，则必须对新农村经济指标进行简化.因此运用因子分析法提出新农村经济的主成分，以便进一步分析与农业科技投入之间的关系.运用SPSS19软件，对9个新农村经济指标进行相关性分析得出各指标的相关矩阵.从表2中可以看出，多数指标之间的相关性在0.6以上，0.3以下的为少数.因此，适合做因子分析，对主成分因子进行提取，从而减少新农村经济变量的个数.对新农村经济指标量表进行KMO（Kaiser—Meyer—Olkin）检验和Bartlett球度检验.KMO统计量是取值在0和1之间.当所有变量间的简单相关系数平方和远大于偏相关系数平方和时，KMO值接近1.KMO值越大，意味着变量间的相关性越强，原有变量越适合作因子分析.当KMO＞0.5时，就适宜进行因子分析［7］.在99%的置信水平下，本研究中新农村经济指标的KMO值为0.599，表示可以进行因子分析.巴特利特球度检验（BarlettTestofSpherici—ty）用于检验相关系数矩阵是否是单位阵，即各变量是否独立.它是以变量的相关系数矩阵为出发点，零假设：相关系数矩阵是一个单位阵.如果巴特利球形检验的统计计量数值较大，且对应的相伴概率值小于用户给定的显著性水平，则应拒绝零假设;反之，则不能拒绝零假设，认为相关系数矩阵可能是一个单位阵，不适合做因子分析［7］.本研究中，巴特利球形检验的卡方值为127.596（自由度为36），相应的概率sig为0，说明相关系数矩阵与单位阵有显著差异.因此，本研究的新农村经济指标数据适合作因子分析.由表3可知，通过对新农村经济指标数据进行因子分析，得到主要因子F1和F2，其贡献率分别为60.3%和35.1%，累计贡献率达到95.4%，超过85%的要求，说明F1和F2解释了新农村经济9个指标的大部分信息.从表4可以看出，F1在粮食、棉花、油菜籽、淡水产品、消费品零售额和人均可支配收入这6个指标上载荷较高，说明F1解释了这6个指标的大部分信息.F2则解释了农林牧渔和农业机械总动力这2个指标的大部分信息.F1和F2同时解释了农村固定资产投资这个指标的部分信息.采用回归分析的方法估计因子得分系数，主成分得分系数矩阵如表5.根据该矩阵的数据，可得出因子得分函数.F1=0.036ny+0.17ls+0.168mh+0.219yc+0.235ds+0.135dl－0.065tz－0.133xf－0.119srF2=0.317ny－0.012ls－0.014mh+0.141yc+0.249ds+0.361dl+0.194tz+0.084xf+0.113srSPSS软件自动根据上述因子得分函数计算出样本相应因子得分SF1和SF2（表6）.
2．2农业科技投入与新农村经济综合指标关联性分析
运用因子分析法分析新农村经济指标后，得出新农村经济综合指标SF1和SF2，代表新农村经济9个指标的大部分信息.对20xx—20xx年杭州市农业科技创新资金投入数据和新农村经济主成分因子得分数据进行相关性分析.从表7可以看出，在95%置信水平下农业科技投入和新农村经济综合指标F1的相关系数为0.698，显著性明显;在95%置信水平下农业科技投入和新农村经济综合指标F2的相关系数为0.658，显著性明显.相关性分析结果表明，农业科技投入、新农村经济产出和投入水平以及农民的生活水平呈正相关，即农业科技投入增加会促进新农村经济发展、提高农民的生活水平.
2．3农业科技创新投入与新农村经济各项具体指标关联性分析
可以看出，农业科技创新投入与人均农渔牧林产值、农村固定资产投资、乡村消费品零售额、农村居民人均可支配收入在99%置信水平上呈正相关，且相关系数都在0.85以上.这说明农业科技创新投入促进新农村经济发展的作用是明显的，对农村生产投入和农民增收起正向促进作用.农业科技创新投入与人均粮食产量、人均棉花产量在99%置信水平上呈负相关，且相关性也在0.85以上，这主要原因是杭州农业正从传统农业向现代都市农业转变.首先，农业科技创新投入提高，农业新技术和新品种得以广泛应用，农民有更多的选择种植经济价值高的农产品，提高土地的经济效益，从而使得粮食和棉花这类传统主要农作物产量减少，这也正说明了杭州新农村经济建设鼓励以“一村一品”为特点的现代农业发展，如建德市莲花镇齐平村发展铁皮石斛特色产业，桐庐县江南镇环溪村发展莲产业等［8］;其次，城市化进程的加快，使得耕地日益减少和农村居民抛荒现象更为突出，从而使得粮食和棉花生产面积直线下降;再者，近几年农村经济以发展农村休闲产业和乡村旅游为主，导致传统农业发展减弱，所以不论科技创新投入如何提高，其产量都在下降.农业科技创新投入与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性则不显著.究其原因，一是杭州现代都市农业的定位和自然禀赋决定了杭州市油菜籽产量和淡水产品产量在某个年份达到顶峰后又持续回落，形成一个倒U型抛物线.其中，淡水产品产量受养殖面积刚性下降、“五水共治”行动等因素影响［9］，因此会出现人均油菜籽产量、人均淡水产品产量与农业科技创新投入相关性不显著的结果.二是杭州市“七山一水二分田”的地形地貌也决定了杭州农业不能大规模使用大型农业机械，因此农业科技创新投入对农业机械总动力影响不大.
3结论与不足
运用因子分析对新农村经济发展指标进行降维提取，得到2个新农村经济发展主成分因子，运用皮尔逊相关分析法，对农业科技创新投入、新农村经济发展综合指标以及具体指标进行相关性检验.结果表明：（1）农业科技投入、新农村经济的产出和投入水平以及农民的生活水平呈正相关，且显著性明显.（2）农业科技创新投入与人均农渔牧林产值、农村固定资产投资、乡村消费品零售额、农村居民人均可支配收入在99%置信水平上呈正相关，且相关系数都在0.85以上;与人均粮食产量、人均棉花产量在99%置信水平上呈负相关，且相关系数也在0.85以上;与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性不显著.综合分析，农业科技创新投入增加会促进新农村经济发展、提高农民的生活水平.本研究在考量新农村发展的特点和数据可获取性的基础上进行新农村经济发展指标的选取，主要突出农业科技创新投入对新农村经济方面的影响，对新农村社会、文化等方面发展的影响则有待进一步研究.同时，本研究侧重于农业科技资金投入对新农村经济的影响，农业科技人力、物力等方面的投入还需深入探讨.
4对策建议
结合以上分析，从政策制定者和农业科技管理者的角度，提出加强农业科技创新投入促进新农村经济发展的对策建议.
4．1完善政策制度，建立农业科技创新投入的保障机制
把加快农业科技进步与创新作为全面推进现代农业与新农村建设的.重大措施，研究制定鼓励农业科技创新与成果转化的政策措施.各级科技、农口等相关部门，要在财政投入等资源配置上向农业科技发展重点倾斜，在项目、经费、人才等方面优先安排，充分发挥各级科协、工青妇等社会团体和农村工作指导员、科技特派员的作用，开展形式多样的农村科普活动和科技信息宣传，充分利用广播、电视、报刊、网络等各种媒体，广泛宣传农业科技知识、成果、政策、最新进展和典型等，不断提高广大农户的科技意识和素质.
4．2加大资金投入，建立农业科技财政投入的稳定机制
优化公共财政支出结构，不断增加财政对农业科技的投入.加强对公益性农业科研院所与涉农高等院校的倾斜支持力度，对长期从事基础性、公益性农业科技活动建立相对稳定的支持机制.增加对农业新品种选育攻关和农业主导产业的科技支撑体系建设、新品种新技术和重大科技成果转化、科技创新能力建设等农业科技投入.对农业领域的国家高新技术企业，按规定落实农业补贴和税收优惠政策.将农业科技型企业、农业新兴产业培育作为政策扶持的重点对象，发挥财政杠杆作用，引导农业科技企业不断加大科技创新投入.
4．3加大智力投入，完善农业科技创新智囊队伍建设体系
加强农业专业技术人才培养，加强高校涉农学科建设，推动教育、科技与农业生产相结合，发展农业职业教育和学历教育，加大高等院校对农业科技人才的培养，与农业科研院所联合打造农业人才培养基地.注重地方农业科技人才的培养，制定有利于乡土人才培养的工作机制和培养计划.以重大科技专项实施和重点创新团队建设为载体，培养和集聚高素质农业创新人才.在海外高层次人才引进中，重点加强农业科技领军人才和具有互联网知识的跨界人才的引进和培养，支持创新领军人才组建创新团队，加大对创新团队创新创业的扶持.加强对基层农技人员的培训和知识更新，深化科技特派员创新创业行动，大力培养一批有技术、懂管理、熟市场的农村科技特派员队伍.
4．4引导投融资发展，完善农业科技创新的多元投入机制
积极引导、鼓励社会资金投入农业科技研发，逐步建立健全以企业投入为主体、政府投入为引导、金融信贷和风险投资为重要支撑的多元化、多渠道、多层次的农业科技投入体系，引导鼓励农业科技企业增加科技研发的投入，引导工商资本、社会资本投资农业产业，引导创业投资资金投向农业种业企业和农业高新技术企业;创新金融服务，改善对农业科技企业的信贷服务和融资环境，加大对农业科技企业的金融支持.
4．5鼓励创新创业，建立农业科技创新和成果
转化激励机制贯彻落实国务院《中华人民共和国促进科技成果转化法》，加快制定农业科技人员创新创业具体实施方案和相应措施，激励农业科技人员创新创业;打破体制障碍，明确在职农业科技人员或在校大学生、研究生均可通过离岗创业、兼职兼薪，真正让“第二职业”成为正当工作、工资外收入成为合法收益;设立专项扶持资金，设立“创业之星”“重大贡献奖”等奖项，对创新创业成绩突出、效益明显的专家或团队给予重奖;完善大学生从事现代农业的政策措施，鼓励大学生到农业生产领域、农民专业合作社创业就业;引导和支持返乡农民工、退伍军人、大学生“村官”参与现代农业、来料加工、休闲旅游、社区服务、商品流通、再生资源利用等产业创业.
参考文献
［1］20xx年处室工作总结和20xx年工作思路汇编［Ｒ］．杭州：杭州市科学技术委员会，20xx．
［2］李敬锁，王晓雷，牟少岩．农业科技计划投入与农业经济增长关系的实证研究———以青岛市为例［J］．浙江农业学报，20xx，27（7）：1288－1293.
科技创新论文10
【摘要】为解决企业科技创新人才队伍建设存在的人才短缺、队伍不稳定、总体创新能力不强、人才结构和分布不合理等问题,本文从制定科学的人力资源规划、完善企业内部激励机制、营造留住人才的环境、进行职业生涯管理等角度提出了解决对策。
【关键词】 科技创新人才 激励
随着知识经济的出现,科技创新对社会生产力发展越来越具有决定性的作用,世界范围的经济竞争,归根到底是人才特别是科技创新型人才的竞争。科技创新型人才是指具有良好的科技创新能力、直接参与科技创新活动并为科技发展和社会进步做出重要贡献的人才。他们具有三大重要特质:较强的科技创新能力、较强的学习能力和较强烈的成就欲望。企业科技创新人才包括以企业家为代表的经营管理人才、以首席专家为代表的科研科技创新人才和以高级技工为代表的技术人才三大类。
目前在相当一部分企业中,科技创新人才队伍还存在着人才短缺、队伍不够稳定、总体创新能力不强、人才结构和分布不合理等问题。为吸引和留住人才,做好企业科技创新人才队伍建设,充分发挥企业科技创新人才的作用,企业应重点做好以下工作:
1、制定科学的企业人力资源规划
战略性的人力资源规划应从数量和质量上对企业科技创新人才资源内部供给与需求进行短期和长期的平衡,改进企业科技创新人才资源的使用及开发状况,更好地帮助企业各部门提高对科技创新人才资源的使用效率,充分挖掘人才的潜力。同时,为了适应外部环境的不断变化,企业必须更快更准确地获知人才资源供给与需求的信息,并对可能出现的人才资源供需失衡提前做好应对措施,从而为企业及时把握新的机遇提供有利支持。
2、完善企业内部激励机制
2.1物质激励。针对不同工作性质和处于企业不同层次、不同岗位的人才,企业应采取不同的绩效评价标准和奖励方式。对于从事技术工作的人才,可根据项目为企业带来的效益以提成的方式给与奖励;对于一般技术员工或工人可以采取一次性奖金以鼓励他的小发明;对于管理人才,可以采取目标管理的方式来确定奖金数额;对于从事市场方面工作的人才,可以市场业绩为依据来确定报酬,同时辅以目标管理方式来鼓励人才在开拓新市场、挖掘潜在消费市场等不能直接计量的工作方面开拓进取。
2.2事业激励。科技创新人才通常具有较高的需求层次,往往更注重自身价值的实现,为此,他们更热衷于具有挑战性、创造性的任务,并尽力追求完美的结果。企业要注意到他们工作内容的丰富与充分、工作方式和时间弹性充足,允许他们自己设计工作程序,使科技创新人才觉得工作是充实自我和实现自我价值的过程。
2.3感情激励。正确运用感情激励可以有效地培养职工对企业的忠诚和信任。感情激励包括对员工的尊重、支持、信任、宽容与体贴。企业的管理层应加强对人性的认识,根据人的情感特征进行感情投资,满足人才的社会心理需要,以激发人才的积极性和创造性。企业管理层应与员工建立良好的沟通,倾听他们的苦恼,了解他们的需要,传达自己的想法和企业的使命,从而实现企业与人才的契合。
2.4企业文化激励。企业文化是企业员工共同遵守的价值观,对企业员工的态度和行为有强大的影响力。企业文化的建设重点可以放在以下三个方面:一是建设学习型组织,从上至下培养员工的自觉学习意识,鼓励并奖励学有所成的优秀员工,形成带、帮、赶、超的学习竞争机制,提升企业自主创新能力;二是鼓励谏言,广开言路,集思广益,对员工提出的有效建议进行奖励;三是抓住核心人才团队的核心作用,使企业文化表现在核心人才团队的言行、思想观念上,继而带动全部企业员工形成统一的价值观和精神风貌;四是企业文化应该具有鼓励创新、允许差别和失败、敢于负责的特征,使视野开阔、见解独特的'企业科技创新人才的潜力得到最大程度的发挥。
2.5发展空间与晋升激励。在市场经济的大潮中,人才的流动是不可避免的。为了留住人才,就要满足其自我发展的需要。激励科技创新人才不断创新的另一手段就是扩大创新空间,具体是指以多种方式向创新人员提供更多的发明创造的自由、展示研究成果的自由以及提出创新思想的自由。同时要为科技创新人才提供升迁与发展机会。
2.6授权激励。让科技创新人才有权参与管理,使科技创新人才与经营者形成战略性合作伙伴关系,吸收科技创新人才的正确意见,使他们参与到决策过程中来,这种方式是企业给予他们的最大尊敬和信任,能形成人才对企业的认同感和归宿感。SMT(自我管理式团队)也是一个创新授权的好机制。通过授权,让科技创新人才自由组合,挑选自己的成员、领导,确定其工作的程序、目标和工作方法。这种STM组织结构,已经日益成为国外高科技企业中的基本组织单位。这种组织机构使企业经营管理者把对人的关注、人的个性发挥、自主需求的满足放在了前所未有的中心地位。
3、营造留住人才的环境
企业要为科技创新人才的创新活动创造一个良好的环境,使他们集中精力进行科技创新工作。工作环境要从硬环境和软环境两个方面着手。硬环境是指工作的物质条件。现代科技的发展和竞争的日趋激烈,要取得先进的科技成果,经费投入、设施配备和强大的信息、后勤服务支持,都是必不可缺的基本条件。软环境包括科技创新文化、人际关系、组织制度建设等要素,企业内部融洽、合作的关系能使科技创新人才相互鼓励,发挥更大的创造力。
4、进行职业生涯管理
科技创新人才不仅看重企业的当前状况,更注重企业的未来前景及自己身在其中的发展机会。因此企业对科技创新人才必须有一个长远的发展规划与方略。科技创新人才需要一条具体、清晰的路线指引他们逐渐达到自己的人生理想。职业生涯规划可以帮助人才不仅仅将目光集中在薪水上,收入只是事业发展的副产品,更关心的是自己承担更多的责任来实现自己的人生理想,关心自己所扮演的角色。开展职业生涯管理,可以使人才清楚地看到自己在组织中的发展道路,而不至于为自己目前所处的地位和未来的发展感到迷茫,从而有助于降低科技创新人才的流失率。同时,企业可以获得人才职业发展带来的更多的益处:人才的忠诚、积极性和创造性。
参考文献:
[1] 熊健、刘佳丽,《提高企业人力资源总体效能的对策》,湖 南工程学院学报,20xx年第16卷第02期
[2] 科技创新人才的培养与激励,《科技创业月刊》,20xx年 第3期
科技创新论文11
一、研究目的和意义
为全面贯彻落实十八大报告中关于“实施创新驱动发展战略”的决定，在 20xx年山东经济工作会议上，姜异康强调：要把科技创新摆在发展全局的核心位置，完善以企业为主体的产学研协同创新机制，立足打造区域创新体系、推动优势产业发展，攻克核心技术，提升创新水平，推动科技与经济紧密结合、信息化和工业化深度融合，实现由“山东制造”向“山东创造”、“山东设计”、“山东标准”转变。[1]
（一）研究目的
高校既是为国家和社会培养和输送各级各类高层次专业人才的教育中心，也是广泛开展科技研究与开发的科研中心，是科技力量的荟萃之地。高校的科技活动在推动国家以至人类科学进步的过程中，发挥着无可替代的作用。
山东省为适应现代经济、社会发展和改革的需求，大力提升并充分挖掘山东高校的科技创新潜能，充分发挥高校科技创新主力军和知识创新重要方面军的作用，努力建立健全高校科技创新体系，山东高校的总体实力和竞争力水平也有了较大幅度的提高。但同时山东省高校普遍存在科技人才资源短缺、科技创新经费短缺、科技成果与需要脱节，科技成果转化率低等现象。因此，建立健全高校科技创新体系，充分挖掘高校科技创新潜能，依靠科技创新推动高校人才培养和社会服务，已成为山东高校重要的工作任务。
（二）研究意义
高校作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家经济和社会发展中起着独特的作用，充分发挥高校的科技创新能力，能够支撑经济社会又好又快发展。
1.积极响应国家政策的要求
在庆祝清华大学建校100周年大会上，提出要大力提升高等学校的创新能力，支撑创新型国家和人力资源强国建设，并决定实施“高等学校创新能力提升计划”,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，以全面提高我国高校的自主创新和协同创新能力，其战略意义不容忽视。
2.改善山东省高校科技创新能力现状的要求
本文通过对山东高校科技创新能力建设的现状和存在问题的分析，理清影响山东省高校科技创新能力提升的关键因素，借鉴国内高校科技创新能力建设的成功模式和政策取向，提出解决问题的对策与建议，可以为山东省高校科技创新能力的提升提供方法和措施，同时丰富我国省域高校科技创新能力研究理论，具有重要的理论意义和现实意义。
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
国内不同专家学者从不同角度对高校科技创新进行了研究，普遍认为高校科技创新最重要的内容是知识创新和技术创新。张乐平（20xx）主要分析的是提升高校科技创新能力的保障措施，他提出要通过建立利益分配机制，完善高校科技研发人员流动机制和考核机制、加强对成果所有人的知识产权保护，建立起以知识产权为核心的科技成果管理制度是提升高校科技创新能力的重要保障。赵长露（20xx）从知识经济的背景考虑，指出高校科技创新体制的建立不能只注意到与教学体系的适应，而忽视了经济、科技、社会等因素。他认为高校科技创新体制的建设，包括科技创新基地的建设和管理体制与运行机制的创新建设。创新基地的建设关键在于创新队伍的建设，而管理体制和运行机制的建设既包括系统地建立不同层次、不同模式、完成不同功能的机构，也包括系统改革之形式、管理方式与职责划分等。郑士杰（20xx）从素质教育的方面入手，提出在高等教育领域， 知识创新首先是一种教育观念，知识创新与素质教育相辅相成，知识创新要求人才要有创新精神和宽广的知识面，素质教育则使培育的创新人才的知识水平达到知识创新的要求。胡炜、夏砚博（20xx）通过分析建设大学科技园的优势和劣势，提出影响大学科技创新优势实现转化的重要因素，包括完善配套政策体系、理顺高校与大学科技园的关系和建立科学的利益分配和激励机制。教育部科技司司长谢焕忠（20xx）曾发表文章，从技术创新、知识创新、国家科技奖等方面论述了高校在创新型国家建设中的地位和作用。陈镖（20xx）在系统地分析地方高校的科技创新在服务地方经济中存在的问题及产生的原因的基础上， 从提高认识、树立服务地方理念、深化高校科研体制改革、建立政产学研合作机制、打造特色平台等方面提出了地方高校提高科技创新能力，更好服务地方经济的建议与对策。史国栋（20xx）主要分析了高校科技成果转化的内部障碍与对策。他提出高校在推进科技成果转化中，要坚持服务社会理念，结合地方经济与产业升级，增强有效供给；坚持以企业需求为导向，基于横向项目合作，推进政产学研联合；推进成果转化平台建设，促进科技成果产业化；创新科研评价和激励机制，激活科技成果转化的内在动力。
（二）国外研究现状
创新理论最早是由奥地利著名的经济学家约瑟夫﹒熊彼特在 20 世纪提出的，直到今天，创新仍是各国提升国家实力和推动国民经济发展的核心力量。无论是在市场经济体制完善的美国，还是在以技术立国的日本，高校在科技创新中的地位都是不可忽视的。
从发达国家发展高科技的历史来看，许多带动国民经济发展的重大科技突破都是依托高校产生的。熊彼特认为通过创新可以达到工业的新组合，这个创新过程可以是利用高新科学技术；可以是国内外先进的产品生产线；也可以是一个更公平合理的交易平台。19世纪初，德国高校通过科技创新或转化科技成果，与社会各领域的合作成为时尚。20 世纪初美国的一些公司迫于需要，开始与高校合作培养人才，建立学科实验室。二战后，又建立了以大学为中心的教育、科研、生产联合体，形成了新技术密集区，如举世瞩目的硅谷就是斯坦福大学科技创新及其成果产业化的结晶。著名科学社会学家巴伦在论及美国科技发展的各种社会因素时，突出强调了美国的大学对美国科技发展的贡献，并明确提出，大学是社会科学生产力的中心。Senberg 和 Nelson 从大学与产业技术进步的关系的角度分析，认为大学很难承担或取代产业界的'R&D活动，大学应该而且能够通过共性技术和应用性基础知识的研究来促进产业界的技术进步。高校是知识最密集的场所，在知识经济未到来之前，美国的费根鲍便提出了“知识工程”的概念，它是专家系统的同义语，解决知识的获取、表达方式和利用的问题。目前，在美国围绕高校集中地所建立的高新科技工业区不断涌现，为高校科技创新和发展提供了广阔的空间。在知识经济中，知识成为最大的资本，科技和教育成为两个最大的产业。亨利·埃兹科维茨编写的《大学与全球知识经济》，探讨了在知识经济的时代，人们心目中作为主要的知识生产来源的大学，应该扮演怎样一种角色，指出大学面临着第二次学术革命，将“知识流”导向新的技术创新来源将成为它的第三种任务，并通过实例和新的理论方法详尽地阐述了大学、产业界、政府三重螺旋模式的形成。因此，一个国家的教育水平尤其是高等教育水平成为国际竞争中的关键因素。现在，世界各国的高等教育改革都在向创新教育迈进。20 世纪 70年代，美国教育界提出了培养具有创新精神的跨世纪人才的目标。美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过，在迈向新世纪的进程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。美国的麻省理工学院（MIT）在推进创新教育和注重培养学生的创新能力方面独具匠心，它强调课内和课外两方面学习生活的重要性，并特别注意把两者融合起来，造成一个整体最优的环境。而英国学者克里斯﹒费里曼 1987 年在《技术和经验运行：来自日本的经验》一书中首先提出了“国家创新系统”的概念。
三、研究思路与方法
（一）研究思路
以山东高校为个案，系统分析山东高校科技创新能力的现状、存在的问题与制约影响因素；借鉴国内高校科技创新能力提升的经验，找出全面提升山东高校科技创新能力的路径和措施。全文共分为四章，各章节研究重点如下：
导论部分主要介绍论文研究的目的与意义、国内外研究现状、研究思路与方法及相关概念的界定等；第一章，主要是对山东高校科技创新能力建设的现状进行全面深入地调研分析，肯定取得的成绩。
第二章，深入、系统的分析山东高校科技创新能力建设中存在的问题，并找出影响山东省高校科技创新能力建设的主要制约因素。
第三章，对江苏省高校科技创新能力提升的路径进行分析，总结其成功的做法，以及对我省提升高校科技创新能力的有益启示。
第四章，在前三章的调研与分析，以及遵循全面提升山东高校科技创新能力基本原则的基础上，找到山东高校科技创新能力全面提升的路径与措施。
（二）研究方法
1.文献研究法文献研究法是本文的主要研究方法。通过图书馆、国内外网站、期刊数据库、山东省教育厅年鉴和科研工作统计汇编等渠道，查阅有关科技创新能力提升的文献资料。
2.比较研究法将能够体现山东省高校科技创新能力的各方面与国内其它代表省市进行相应数据的对比分析，深入了解山东高校在科技创新能力建设中取得的成绩、存在的问题和制约因素，联系山东实际，实事求是地提出切实可行的对策建议和实施方案。
四、核心概念的厘定
（一）创新
创新是发明和发现、改进与再创造的过程，包含的方式有自主创新、模仿创新、引进创新和合作创新。[2]
（二）山东省高校
普通高校是指国家教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校，分为本科层次和专科层次。[3]本文选取的山东省高校是根据中华人民共和国教育部科学技术司所编制的《高等学校科技统计资料汇编》（以下简称：《汇编》）所统计的山东省高校来界定的。包含山东省三所部委所属的山东大学、中国海洋大学和中国石油大学和其他全日制公办普通本科院校。
（三）高校科技创新能力
指高校有效利用和优化配置各种科技创新资源（包括人才、机构、设备、场地、经费等有形资源和创新文化、政策机制、组织管理等无形资源），通过知识创新、技术创新、成果转化创新、管理创新等各种科技创新活动，产出高水平科技创新成果（包括论文、着作、专利、奖励等直接成果以及创新人才和成果转化所产生的经济、社会效益等间接成果），并形成具有竞争优势的科技领域与创新特色的综合能力。[4]
（四）科技人力资源
实际从事或有潜力从事系统性科学和技术知识产生、 发展、传播和应用活动的人力资源，既包括实际从事科技活动的劳动力，也包含可能从事科技活动的劳动力。[5]它属于人力资源中质量较高的一部分。抓好科技人力队伍建设，充分发挥科技人力的作用，对促进科技的发展，特别是对培育自主创新能力、推进科技进步和创新，具有十分重要的意义。
（五）科研事业费
科研事业费是指学校上级主管部门从科学事业费、教育事业费中通过切块和按项目戴帽下达，以及学校从教育事业费中安排的研究经费。[6]它是科研项目的主体对承担单位在项目执行过程中付出的间接成本的必要财务补偿，其支出范围主要包括设备费、材料费、差旅费、会议费、国际合作费、出版费和专家咨询费等。
（六）主管部门专项费
主管部门专项费是指学校上级主管部门从科技三项费（新产品试制费、中间试验费和重大科研项目补助费）、技术措施改造费中为学校安排的研究经费。“其他政府部门专项费”:指非学校上级主管部门通过切块或项目安排的科研专项费。包括：国家发展和改革委员会、科技部、国家自然科学基金委员会等国务院各部门专项经费，以及学校所在省、自治区、直辖市各部门专项经费。
（七）企事业单位委托经费
企事业单位委托经费是指学校从校外企事业单位按合同、协议获得的科研经费。在中央大力提倡协同创新的背景下，高校与企业的科研合作也显得日益重要。
注释
[1]大众日报海外版（北美地区）第 147 期电子版[EB/OL].20xx-12-23.
[2]王章豹，徐枞巍。高校科技创新能力综合评价：原则、指标、模型与方法[J],中国科技论坛，20xx（2）。
[3]高等学校百度科[EB/OL].20xx-03-13
[4] 同注释[2]
[5]《中国科技人力资源发展研究报告》。中国科学技术出版社。20xx 年。
[6]《高等学校科技统计资料汇编》附录。中华人民共和国教育部科学技术司编写。20xx 年
[7]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技人力部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[8]山东省科学技术厅：《山东 20xx 科技年鉴》，科学技术文献出版社，20xx 年版，第 205 页。
[9][10] 同注释[7]
[11][12]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技经费部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[13] 同注释[12]
[14] 同注释[12]
[15] 同注释[12]
[16]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技成果及技术转让部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[17]张厚吉、帅相志主编。《高等学校科技创新的实践与发展取向》[M].北京：科学出版社。20xx.第 135 页。
[18]关于加强江苏省高技术研究重点实验室开放运行管理的通知。[EB/OL].
[19]新华日报多媒体数字报[EB/OL]20xx-4-25.
[20] 江苏省科技条件管理服务中心。江苏省科技创新平台工作信息[EB/OL].20xx-10-12.
科技创新论文12
科技期刊作为国家创新体系中的重要环节，其导向、传播、载体、评价功能各自发挥着作用，又互为整体，对推动国家创新发展起着重要的作用。我们首先討论国家创新体系和科技期刊的概念，然后研究科技期刊在国家创新体系中的作用。
一、国家创新体系
国家创新体系由弗里曼和纳尔逊在1987年首先提出，也是我国为加强知识和技术创新，加速高新技术和产业发展，提高国家综合国力和国际竞争力而实施的一项重大战略决策。国家创新体系的提出，使创新从微观走向宏观，其内涵是在国家范围内由创新主体、创新基础设施、创新资源、创新环境、外界互动等要素组成的一个开放网络，通过促进知识的创新、传播和应用，增强国家的创新能力，进而促进国家综合国力的提升。国家创新体系由四个子体系构成，这四个子体系是科学知识创新、技术知识创新、知识传播和知识应用。这四个子系统之间存在着交叉，这种交叉体现在四个系统的组成和功能上，需要创新机制和创新政策的调节，最大程度地发挥四个子系统的作用，相互协调、相互作用、相互促进，进而构成了国家创新体系。
二、科技期刊
科技期刊是一种发表自然科学及技术的杂志。按出版内容、出版方式、出版周期等多种方式发行。其主要特征有：连续性、时效性、创新性、渗透性等。是传播科学知识、宣传科技政策、促进科技成果转化的重要载体，特别是在知识成果传化过程中起着承前启后的作用，是知识创新成果转化为生产力的中介和桥梁。在国家创新体系建设过程中，科技期刊有着举足轻重的作用，渗透在国家创新体系建设过程中的整个环节中。
科技期刊具备导向、传播、载体、评价四项重要功能，四项功能相辅相成、协调一致是科技期刊发挥作用的前提。导向功能是科技期刊的灵魂，主要体现在政策导向、创新导向、行为导向三个方面，为国家创新体系的建设树立了全方位、正确的导向目标，引导和促进着科技发展，为知识创新转化为实实在在的生产力提供了基础。传播功能是科技期刊的基本功能，科技期刊为知识创造、应用、创新提供了一个沟通的平台，科技工作者可以把最新的科研成果在科技期刊上进行发表，对外部进行公布，完成了知识传播的过程。如果没有知识的传播就不可能有知识的应用，更不会有知识的创新。科技期刊的传播功能使得最新的创新成果得到推广，推动了科技创新不断向更高水平发展。科技期刊是发布创新成果的载体，更重要的是继承和积累成果为再创新做准备的载体。随着信息化的迅速发展，科技期刊作为发布创新成果的重要阵地，科技期刊也加快了转变载体形式的步伐，与计算机网络结合，走信息化、网络化、精品化和集团化的道路，为国家创新体系的建设提供更优质的服务。科技期刊的评价功能体现在对发表的鉴别和判断，科技创新成果的首发权和知识产权归宿的确立上，充分合理地发挥科技期刊的评价功能，是推动科技进步发展的有效手段。
三、科技期刊在国家创新体系中的作用
科技期刊在国家创新体系中占有重要的地位，是国家创新体系有效运转的重要保证，推动着科技成果向市场经济的.转化。
1. 国家创新政策的引导者
国家创新体系的建设最直观的体现就是创新政策的制定和实施，创新政策发挥功效最主要的是通过经济政策的调控，协调政府、企业、创新主体之间的关系，推动科技成果与市场经济的结合，担当桥梁和中介的作用，是国家创新政策的引导者。国家创新政策的出台，科技期刊会及时发布，宣传、解读创新政策的内涵，同时科技期刊在创新活动的第一线，与创新主体联系紧密，能够将创新主体对创新政策的意见反馈给政府，在这个反馈与被反馈的过程中起到了连接两者的作用。科技期刊宣传国家创新政策，通过创新主体、企业在科技期刊上讨论、研究创新政策，从而使创新政策得到进一步完善，功效更加突出。所以说科技期刊引导了创新政策的制定，在国家创新体系的建设中发挥了独特的作用。
2. 创新氛围的营造者
科技期刊对发表的科研作品进行严格审核，杜绝弄虚作假、抄袭剽窃的行为，为科技创新者提供了公平的平台，营造信任、合作、学习的良好风尚，引导社会形成公平的创新氛围。其中对最新研究成果的及时报道，是对创新成果发表者的激励和肯定，是对需要再进一步提高的创新能力者的鼓舞和吸引，在这种激励与鼓舞、肯定与吸引的环境下，尊重知识、尊重人才得到实现。科技期刊建设了一个公平竞争的平台，使得创新精神得到伸张，知识产权得到尊重和保护，阻碍创新的体制机制得到进一步瓦解，营造了良好的创新氛围。科技期刊对最新创新成果的发表，也是一种对敢为人先精神的极大鼓励，促使在创新大潮中创新力量不断地增多，国家创新氛围不断地浓厚，国家创新体系不断地进步和完善，进而从根本上提高国家的创新能力。
3. 创新成果的推动者
英国著名哲学家培根说过“知识力量不仅取决于其自身价值的大小，更取决于其是否被传播，以及被传播的深度与广度”。国家创新体系包含四个子系统，如果四个子系统之间能够各尽其责，共同促进科技期刊发挥作用，就需要建立一个良好的协调机制。最新科研成果在科技期刊上发表展示，能够使得科研成果得到继承和转化。科技创新者在科技期刊上发表创新成果，是转化为生产力的必要条件。科技期刊发表展示最新创新成果，一是告知了创新主体当下创新活动动态，指出创新主体研究不足之处，促使创新主体更快地去研究成就。二是创新主体把突破的成果发表在科技期刊上，供其他创新主体研究、参考，在创新者之间形成相互激励的机制，不断使某一方面的创新研究不断向纵深发展。创新主体在科技期刊上得到创新信息，又把创新信心发表在科技期刊上供其他创新主体借鉴，这个过程形成了一个良好的循环体系，促进了国家创新体系的建设。
4. 创新智力的构筑者
科技期刊是促进科技发展和培育人才的重要平台。创新主体在科技期刊上发表研究成果，其过程也是创新主体被发现和关注的过程。创新主体对科技期刊发表的研究成果进行研究和领会，其本身也是再学习和被培养的过程。所以说对创新人才的发现和培养是科技期刊的重要功能，也是其在国家创新体系中所担当的责任。科技期刊是国家创新体系中创新智力的构筑者。
综上所述，科技期刊在国家创新体系中占有重要的位置，其导向、传播、载体、评价功能发挥着各自作用，推动了国家创新体系建设的不断进步。
参考文献：
[1]漆蓉.科技期刊在国家创新体系中的地位和使命[J].编辑之友，20xx（1）：64-65
[2]胡文娟.科技期刊在技术创新中的功能研究[J].中国科技博览，20xx（3）：43
科技创新论文13
当前我国经济形势变得越来越复杂，在市场经济环境中金融机构之间的竞争也越来越激烈，农村商业银行是金融体系中的一个重要分支，主要是以服务“三农”、服务当地的中小企业为主，但是不可否认的是农商行的规模相对于其他银行要小一些，为了在市场环境中更好地存活下去，很多农商行在努力加强对管理模式的改进，积极制定管理的规章制度，对企业的各项工作进行协调。信息化背景下，金融电子化和金融信息化成为金融行业的发展趋势，尤其是对于各个银行而言，必须要实现自动化、电子化管理，与消费者之间建立更加畅通的沟通机制，加强用户的金融体验，才能使得金融发展实现科技创新。在当前的时代背景下，很多农商行对管理创新改革的认识程度逐渐提高，但是由于受到各方面的限制，导致很多农商行在发展过程中其信息化和电子化程度不高，比如银行工作人员对信息化的认识不够，对各种信息化技术的应用不到位，在银行服务平台的建设上没有考虑到用户的体验性等，从而使得金融业务的创新发展受到阻碍。在信息时代，加强农商行管理模式的创新，结合各种信息技术对银行的各项业务进行推广和宣传，是促进农商行可持续发展的重要途径。
一、实现金融创新的必要性
农村商业银行的主要服务对象是“三农”工作，随着近年来农村金融的繁荣发展，农村金融机构有了更加广阔的空间，加上信息化时代的冲击，使得很多商业银行必须要借助科技化手段来实现金融业务管理的创新，从而实现跨越式发展。科技创新指的是借助各种现代化技术，比如信息技术、通讯技术、计算机技术等，提高金融机构对农村金融的支持能力。我国传统的农信社、农联社在不断改制和创新的过程中，纷纷以农村商业银行的新形式出现在大众视野中，但是由于受到传统发展观念的影响，当前还有很多农村商业银行没有积极实现科技化发展，大部分农村金融机构的整体科技化程度还很落后，没有积极结合信息科技手段来强化金融服务水平，在科技风险的管理上也还存在一些问题。对此，加强金融创新，打造更高水平的科技化服务势在必行，是农商行面对新的经济环境和金融环境必须要做出的决策。
二、农村商业银行金融创新的途径
1、发展数字银行
数字化是一个广泛的概念，也是未来社会发展的趋势，在数字化时代，各项工作效率逐渐提高，对于金融机构而言，也应该要加强对数字化技术的应用，数字银行是未来银行发展的一个方向，也是实现农村金融创新的一个有效途径。农商行可以加强对各种数字技术的应用，比如通过大数据技术、云技术等，对银行的客户进行分析，在传统的客户分析过程中一般是通过人工调查来完成，会消耗大量的人力、财力和时间，通过大数据和云技术，可以对银行的客户信息进行有效地抓取和分析，节省了工作时间，也能对用户的行为习惯进行分析和汇总，从而有助于银行对现有的业务进行拓展和开发。比如通过大数据和云技术，某银行了解到一些客户明星对理财产品比较感兴趣，临海农商银行近年来相继开设了多种理财项目，除了一些存款理财之外，还开设了纸黄金、实物黃金、基金、“财富·聚”等理财产品，通过建立数据平台，可以对用户的理财信息进行了解，从而更好地进行信息汇总，了解到各类业务的发展情况，从而更好地进行业务的分析和统计，为金融业务的拓展和开发提供必要的数据支持。随着用户信息的逐渐增加，银行还应该要做好数据汇集平台系统的完善，对数据库进行拓展，从而更好地实现大数据信息化服务。
2、打造银行服务平台
在银行的发展过程中，应该要结合平台型企业战略，打造一个与客户建立想好的沟通机制的平台，增强客户粘性。从政府管理模式的创新改革中可以看出，很多政府通过移动互联网、云计算和大数据为技术支撑，为市民提供政务、交通、教育、医疗等领域的信息和服务，使得市民的生活变得越来越便捷，在未来的发展过程中，农商行也应该要加强对这种管理模式的应用，增强银行与客户之间的粘结度。比如临海农商的首家社区银行已于4月正式开业，社区银行是农商行转转型发展的一个重要方向，在社区银行的发展过程中必须要做到与社区居民之间的互动，只有将居民的积极性带动起来，使得他们能够对银行保持良好的“忠诚度”，才能促进银行的可持续发展。在实际运行过程中，社区面对面互动可能会受到网点分布的限制，并不能达到良好的互动预期效果。对此，可以从计算机应用技术的角度着手，加强对各种相关应用软件的开发或购买，金融应用软件应该要囊括多种功能，比如金融咨询业务，此外还要能实现便民，比如可以结合人们生活中的各种活动进行应用程序的开发，如网上订票、预约挂号、小区物业费收取、水电费查询与缴纳等与社区相关的业务，也都可以和银行进行合作，社区居民可以通过银行的相关服务平台，来完成生活中的各种活动。通过各种服务平台的完善，可以有效地增强社区居民对临海农商行的的客户粘性，而且随着信息技术的不断应用，这种科技服务所产生的网络效应还会逐渐扩大，对银行的转型发展有很大的促进作用。
3、发展自助银行
自助银行是银行的一个基本功能，是为人们提供更加便捷的自助服务而产生的，通过对银行的自助服务机具的覆盖率和电子银行替代率水平研究发现，临海农商行的.自助银行建设还有待进一步提高。随着人们对各种自动化机械的使用频率越来越高，柜台办理业务所消耗的时间越来越多，人们更倾向于选择自助服务及，对此，临海农商行也应该要积极加强自助银行的建设，使得自助银行机具的覆盖范围更广，尤其是要将自助银行推广到一些村镇地区。农商行的辐射范围当前还没有完全实现村镇全覆盖，对于一些生活在比较偏远地区的居民而言，他们日常生活中的取款、存款等操作很不方面，一般要到镇中心才会有相应的网点，而网点的业务办理人数较多，因此很容易出现不能满足人们的金融业务需求的状态。为了解决用户的金融需求，可以加强自助银行的建设，配备更多的自助机具，同时要对自助银行机器的功能进行完善，除了基本的取款、存款、转账业务之外，还应该要提供更多的自主查询业务，随着居民对各种现代化技术的应用越来越多，机器的功能也要不断完善。
4、加强特色金融产品的开发
在金融市场中为了要实现快速发展，在必须要在金融大环境中寻求更加个性化的发展方向，也就是要开发更多特色的金融产品。针对农商行而言，其服务对象一般是农村金融、城镇居民、中小企业等，为了要拓展市场，农商行应该要加强对产品的开发，使得大众的选择范围更广。比如当前很多居民的健康保险意识越来越强，在金融产品的创新过程中可以加强对养老或者健康类理财产品的设计，比如针对老年人推出相应的养老计划；再比如还可以针对不同用户的用款需求，设计不同的贷款类型，如小额贴息贷、农户信用贷、养老贷等，都可以成为新的金融产品加以推广。为了使得用户有更好的体验，则可以加强对银行功能的完善，比如要加强手机银行的开发和建设，使得用户能够通过手机、电脑等终端实现对这些产品的购买，给用户提供更加便捷的服务。
5、加强信息化管理制度的完善
在金融服务创新的过程中，金融电子化和信息化管理必须要有相应的制度作保证，才能确保管理目标得以实现。在借助科技手段进行银行管理的过程中，应该要及时对传统的管理制度进行改革，要结合信息化时代的背景特征，对农商行的管理制度进行重新设计，从而使得农商行的管理水平得到有效提升。农商行的管理者应该要有一种全局的掌控意识，将信息化管理纳入农商行的管理范畴之内，将信息化管理当做改变企业管理模式的重要途径，在企业内部要完善信息化管理制度，推广各种信息化技术手段，并且要引导银行工作人员改变传统的观念，加强对各种新技术的学习和应用。
三、结语
综上所述，农商行的发展过程中应该要进行创新，针对农村金融现状，实现创新发展，加强对各种信息化、科技化手段的利用，为用户提供更加便捷的服务，提供更多样化的金融产品，从而不断提高农商行的综合实力水平。
（作者单位：浙江临海农村商业银行股份有限公司）
作者简介：楊一新（1986～），男，本科，研究方向为金融电子化与农村金融基础服务。
参考文献
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[2]付春红.试论我国农村金融服务的改革与创新[J].理论界，20xx（11）
[3]闻渊.浙江省农村合作金融机构服务创新的思索[J].时代经贸，20xx（17）
[4]邵伟红.关于浙江省农村金融创新的几点思考[J].现代经济信息，20xx（04）
[5]梁希明，童波.加快农村金融创新提升金融服务水平[J].浙江金融，20xx（09）
科技创新论文14
摘要：编辑加工是整个编辑工作流程中的一个重要环节，是提高文稿质量，使之在内容上能准确、简明地报道研究成果和传播科技信息，在表达上能符合论文撰写和编排规范，从而达到发排稿的要求所不可缺少的工作步骤。编辑加工是对编辑业务素质的全面检验，保留作者原创风格，注意调整文章结构、突出重点，对段落、语句的锤炼，注意参考文献的勘误，注重自身文学水平的培养等方面进行了思考和总结。
关键词：编辑加工；业务素质；原创风格；文章结构；思考和实践
编辑加工是指编辑人员对决定采用的文稿进行进一步审读、修改、整理等一系列的工作[1]。编辑加工是整个编辑工作流程中的一个重要环节，是提高文稿质量，使之在内容上能准确、简明地报道研究成果和传播科技信息，在表达上能符合论文撰写和编排规范，从而达到发排稿的要求所不可缺少的工作步骤。编辑加工是编辑的基本功之一，但如何系统地、规范地加工科技论文，编出水平、编出特色、编出风格是值得深入探讨和思考的。
一、编辑加工是对编辑业务素质的全面检验
编辑加工工作无疑是一项独立运用创造性思维的脑力劳动。一项好的研究成果，用一篇好的学术论文来表述，可以相得益彰，然而，有了好的研究成果，并不等于就能写出好的论文；好的学术论文必须由作者，有时也有编辑的参与，对科研成果进行科学的、重在“实质上的”再创造。大多数作者的原稿，即便是审稿后经作者修改过的稿件，无论在内容上还是在表达上都存在一些问题。编辑人员通过自己创造性的劳动，把一篇篇比较粗糙的文稿，加工整理成符合出版要求的一种艺术品，奉献给读者，它们就能在学术交流和经济建设中发挥应有的作用。科技论文编辑加工包括内容、技术、文字三方面[1]。内容的加工要注意政治性问题的处理和审查，如违反党和政府的方针政策问题及法律法规和我国领土主权问题、涉外问题、民族等；也要考虑到法律性问题即是否有侵犯他人著作权的问题，同时要注意文稿的科学性问题，如材料是否正确，是否存在数据错误，图标设计是否合理，定义、判断、论证是否符合逻辑规则，论述是否片面，结论是否矛盾和保密性问题等。技术的加工包含了插图、表格、数式、量和单位、字母等方面的内容。文字加工包含了文章篇章结构的审视和调整、病语病句的修改、错别字的纠正，以及标点符号的订正等一系列的语言文字加工。编辑人员要研究其中的规律和特点，树立严谨认真、高度负责的工作态度，仔细认真的工作作风，广泛而扎实的学科知识，较高的业务素质，形成行之有效的编辑加工程序，有侧重点地勘误，确保科研成果的准确发布，不断从编辑加工实践中总结经验和教训，不断提高发现问题和解决问题的能力，形成优秀的编辑业务素质，使得加工后的文稿题名确切鲜明，摘要准确合体，关键词准确，正文结构合理、论点明确、论据充分、逻辑严密、文字精练，图标科学、规范，名词术语、符号、计量单位、参考文献等符合标准和规范要求。
二、科技论文编辑在编辑文稿过程中应正确处理“文责自负”与“编辑把关”的关系，同时应尽量保留作者原创风格
《著作权法》规定，编辑“可以对作品作文字性修改、删节。对内容的修正，应当经作者许可”。在实际编辑加工过程中编辑应正确处理“文责自负”与“编辑把关”的关系，不能以“文责自负”为托词不认真加工，也不能以“把关”为由对文稿随意进行不负责任的修改。科技论文与文学性作品不同，具有严谨、准确的风格。在编辑加工的过程中，一般编辑往往很难把握住“可改可不改的地方坚决不改”的`原则[2]。遇到原创写作中有不符合我们自身写作表达习惯的地方，或是不符合科技论文写作风格的时候，应尊重作者的劳动和写作风格，不能从编辑自己的爱好和习惯出发，按自己的想法去改动论文中并无重大过错的地方，这样不仅破坏了作者的原创风格，而且还破坏了论文中蕴含的作者独特语感和表达习惯，使得整篇论文变得平淡无味，可读性极差。同时，一定要保持谨慎的态度，对自己不懂的问题要请教作者或有关专家，不是十分有把握的问题，要翻资料、查工具书，找到根据后才决定是否要修改，修改之处一定要核对、改好。特别是避免把本来对的地方改错了，也不要使错的地方修改后还是错的。编辑加工修改的意义在于为作者和读者之间的交流扫清障碍，使原创论文更具有条理性、科学性和可读性，而不应该盲目地抓住精练、严谨的原则，忽视了保留作者原创风格的重要性。作为科技期刊的编辑人员，应该正视其重要性和意义，避免对论文原创风格的破坏。
三、注意调整文章结构，突出重点
科技论文是科研成果的重要载体。虽然不同论文其表达方式不尽相同，但优秀论文的结构层次必须布局合理，围绕文章主题深入展开，层次清楚，逻辑性强，突出重点，整篇文章系统严密，浑然一体，良好的结构层次是优秀论文的必要条件[3]。科技论文的结构层次的要求包括：
首先要围绕主题。主题是文章的基本观点或中心论点，它是文章的中心，要求正确、新颖、深刻、集中。如果论点不清晰，应该帮助作者理清思路，明确要阐述的主旨。其次要符合层次规律的要求。科技文章的突出特点之一是以朴实无华的语言去直述其理，以逻辑性强的客观叙述去揭示事物的内在联系。层次规律要求科技文章的层次结构要遵循研究工作的规律以及客观事物或研究对象的发展规律，所以材料（包括事实、数据和被实践证明的东西）必须充分、真实、准确。再次要衔接自然，符合逻辑，完整统一。总的说就是论点明确，论据充分，论证合理，事实、数据、计算、语言准确，内容丰富，文字简练，调理清楚[1]。
四、重视对论文中段落、语句、词类的锤炼
整体把握仅仅是编辑过程的初步阶段，一篇经过编辑的优秀论文，应该符合精练、简洁的基本原则，这就充分依靠对具体的段落、语句的细致加工。科技文章中，语法语句的错误比较多，主要原因往往是科技写作人员认为不值得花力气去关注语法语句的错误，而许多科技文章的写作人员掌握了不止一种外语，受外语的影响比较大，将外语的说法和汉语的说法混淆在一起，影响了自己语言的规范性。
五、注意参考文献的勘误
参考文献是在学术研究过程中，为撰写或编辑论文或著作而引用的有关文献信息资源，是对某一著作或论文的整体参考或借鉴。著录参考文献可以反映作者的科学态度和论文具有真实的、广泛的科学根据，也反映了该论文的起点和深度[1]。著录参考文献一般只著录最必要最新的正式出版物的文献，同时要采用标准化的著录格式。
六、注重自身文学水平的培养
对科技文稿编辑加工质量的优劣，取决于编辑人员自身写作水平的高低。科技论文语言修改，并非提倡脱离内容的需要，去孤立地雕琢文词，追求华丽。主要是在三方面下功夫：一是表达清楚而简练。用最少的文字说明尽可能多的问题，是一篇高质量论文必不可少的条件，必须把哆嗦、重复之处，改成简洁、精练的文字；二是文字表达的准确性。要把似是而非的话改为准确的文字；三是语言的可读性。把拗口的改为流畅，把刻板的改为生动，把隐晦的改为明快。一个编辑只有不断提高自身的写作水平，才能够更好地编辑出优秀的科技论文。
参考文献：
[1]李昌兴.科技论文的规范表达：写作与编辑[M].北京：清华大学出版社，1995.
[2]张东涛，叶胜义，吴育娇，张秀玉.科技论文编辑保留作者原创风格的重要性[J].中华医学图书情报杂志，20xx，20（4）：75-77.
[3]肖丽.科技论文的结构层次及编辑加工[J].涟钢科技与管理，20xx，（12）：46-48.
科技创新论文15
论文摘要：文本首先提出陕西科技资源共享严重不足对于高科技企业创新能力的直接影响，接着时于陕西科技资源共享不足的原因进行了深入分析，最后研究指出加强科技资源共享，提升陕西高科技企业技术创新能力的方案与对策。
论文关键词：科技资源共享 创祈体系 创新能力
陕西是我国重要的科技创新基地，现有各类科研机构1061所，其中省部级独立科研院所、国家与省级重点实验室、国家级工程技术研究中心等科研资源非常丰富;高等教育、科教综合实力位居全国前列.全省共拥有各类专业技术人员陕西科技人员众多，综合科技实力居全国前列，科技成果层出不穷。这些优势为提升陕西高科技企业技术创新能力创造了良好条件。尽管陕西综合科技力量强大，但是陕西在评价经济发展的主要指标人均GDP排名中仅位于26位(20xx年)，由此不难发现陕西经济在全国各地区排名严重滞后，可见陕西经济发展状况与科技实力很不合拍。表现在科技资源共享、科技成果产业化等方面暴露出了诸多问题，特别是企业、研究院所和高校各行其是、严重脱节。当前必须要加强陕西科技资源共享，实施科技资源共享战略，实现“科技成果向现实生产力转变、科技优势向经济优势转变、科技大省向科技强省转变”的目标。实践证明，科技资源是科学技术发展的基础和条件，是国家科技进步和科技创新的保障和物质支撑，而高科技企业创新能力又是先进生产力以及自主创新能力的集中体现，本论文着重来研究“加强陕西科技资源共享，提升陕西高科技企业技术创新能力”，对于促进陕西科技发展以及提升创新能力具有重要的现实意义。
1映西科技资该共李存在的问.
1．1科技资源共享机制不够完善
科技资源共享的本质就是资源的合理流通和优化配置，而科技资源共享的有序建设和持续发展关键在于共享机制的建立。根据国际经验，企业要成为技术创新的主体，企业技术开发投入占销售收入的比例要达到3%以上，高技术企业技术开发投入占销售收入比例应该达到1既以上。而我国企业的这个比例很低，20xx年只有0.75%。陕西省的许多被列为高科技的企业甚至没有专门的技术开发机构，其中的多数更没有开展技术开发活动，产品技术完全依赖于引进，而对引进的技术并没有促进其进行消化、吸收或者创新，更有很多企业仅仅只从事高科技产品的销售业务，企业的生产和经营没有任何的科技含量。在这种状况下企业根本就不是技术创新的主体，怎么能够具备创新能力、具备竞争力呢?而我们国家长期以来计划经济体制下形成的科研、产品开发和生产系统彼此隔离、相互脱节、条块分割、部门垄断的状况对于科技资源共享影响严重，适应市场经济体制的科技资源流动共享机制尚不完善，限制了创新要素的流动和共享。
陕西具有非常丰富的军工科技资源，高校研究资源，这些单位它们真正具备引进技术、消化技术的创新能力，可是地区内部、产业内部由于缺乏协调，虽然科技资源比较丰富，但引导和动员更多社会资源投入科技创新的市场机制尚未建立，也就是科研院所和企业严重脱节。由于技术创新存在诸多的技术风险、市场风险，生产企业因为追求短期经济效益而采取了跟踪模仿、技术完全引进的做法，缺乏以科技进步谋求可持续发展的长期规划。而这样的造成科技资源不能充分共享、科技资源的配置和利用效率低下，制约了创新要素的流动，严重地阻碍了高科技企业的技术创新。论文http：//毕业论文
1.2高校、科研机构科研资源利用率低下
大量的技术专利、科研成果、科技情报等科技资源，离散地分布在不同的高等院校、科研院所、情报机构和政府部门，使得从事创新活动的高科技企业和个人无法快速有效对这些资源进行引用和开发。根据有关报告，自上世纪90年代以来，国内有些大学每年发表的SCI(《科学引文索引》)论文数量甚至超过美国一些名校。但值得关注的是，我国有8既的国际论文却分布在低引用区和零引用区，这表明作为重要创新要素之一的科研院所，包括高等院校内设科研机构，未能受到市场机制的有效牵引和驱动，造成大量的专业科技人才沉积，知识应用水平不高，实用技术推广普及率低下。由于科研机构、大学和企业间的创新链条尚未真正建立，缺乏将研究开发和产业化应用有效衔接起来的运行机制，长此以往，必将严重影响到高校、科研结构等创新资源丰富的陕西地区的科技创新的局面。
高校与科研机构绩效考核机制过于单一。政府和高校人事管理机构设计教师职称认定绩效考评的主要指标为科研工作量，科研工作主要组成为纵向课题和各级刊物发表的论文，如此的考核指标对教师的科研方向是个错误的导向，误导教师仅仅为评定职称而关起门来完成科研任务，为了完成科研工作量而写论文、写报告，这样的研究自然失去市场实际应用价值，也大量的耗费了教学与科研人员的有限精力，容易形成学而无用的不良的学术风气。论文http：//毕业论文
而高校和科研机构的研究课题多来源于政府计划项目。使得研究是为计划和完成任务而研究，而不是面对市场的需求，可转化为现实生产力的技术成果很少。同时，高校和科研机构游离于企业之外，缺乏转化资金和中间试验环节，而企业没有研发能力，导致本应以企业为主体、市场为导向的产业技术进步缓慢。科技成果难以有效转化导致科技人员所具备的潜能不能正常发挥，是对科技人力资源严重的浪费。
2加强科技资洲共享，提升映西离科技企业技术创新能力
政府、企业、高效和研究机构是科技资源共享的利益相关者，要推动以政府为主导、企业为主体、市场为导向科技资源共享的技术创新体系建设，各利益相关者在科技资源共享中如何作为则是需要研究的重点。
2.1政府积极发挥主导作用
政府应采取有力政策措施，推进科技成果转化，实现产业化。各级政府及相关部门要把推进科技成果转化，实现产业化，作为科技创新的重点环节来抓。进一步研究制定促进科技成果转化的政策措施和有效工作机制，狠抓落实。要产学研互动，多渠道、多层次地推广应用新技术、新成果，开发新产品。
一是推进政府科技管理体制改革，构建区域创新体系。充分发挥政府在科技资源共享机制中的支持和引导作用，由政府为企业、高校或科研院所交叉提供信息，政府协调组织企业、高校或科研院所联合，组建行业技术联盟，形成广泛的、多层次的创新合作机制。二是建立成果共享及转化平台。由政府引导，依托高科技企业、高新技术开发区和高等院校、科研院所，建设一批产学研相结合的工程技术研究中心，力争在科技成果转化特别是在关键技术和核心技术攻关方面取得更多突破。
2.2发挥企业主体地位，促进产学研资源共享
开放式研发平台是整合科技资源、实现技术突破的至关重要的途径。开放式研发平台要求企业在产学研科技资源共享中处于主体地位，即构建以用户为主导的紧密型产学研合作模式，其特点是确立企业出题、企业出资、企业决策、企业获利、企业参与全过程的合作模式。有效的产学研合作一方面要充分实现产、学、研三方的紧密结合，另一方面要处处体现企业的主体地位，强化企业的主体地位和主导能力是能否保证和提高合作效率的决定性因素。论文http：//毕业论文
用户主导紧密型产学研合作模式之所以有效，正是因为它满足了这两个基本要求，在合作过程中，参与合作的利益主体定位明确，通过高科技企业主动出击，企业主导全过程(包括基于企业需求选题、提供全部或者大部分经费以及参与整个研究过程)，由企业自身主持技术和产品的总体设计，通过自身对技术方向和市场需求的深刻理解，把技术构架进行分解(或者对产
品技术提出要求)，并以合适的价格在大学或研究机构中找到合适的单位和人才，再将各项技术进行突破整合在一起，在合作中产生企业所需的成果，最终应用到产品中去。
2.3创新管理科研活动，促进高校科研成果共享
首先，高校应与时俱进地改革和完善教学科研人员的绩效考核指标体系，考核指标侧重于横向课题研究即高校与企业联合开发的项目，使广大教师和科技人员尽快从旧的科技管理体制“重成果、重论文、重评奖、轻知识转化”的.误区中走出来，也使教师从单纯的论文写作中走进高科技企业，以市场为导向，同企业联合进行科研开发。
其次，大学的纵向课题也要结合陕西的产业结构特点和经济发展的战略部署，结合本校的学科优势，从而确定一批重点突破的科研领域和项目，鼓励教师进行技术创新和发明创造。第三，高校要建立鼓励发明创造的长效机制，设立科研创新基金，鼓励支持科研人员将具有创新水平的项目及时与企业联动，促成发明或实用新型技术不断产生，并大力推动其产业化。第四，大学可以邀请政府、企业家共同举行产学研合作论坛。通过系列活动，与地市签订科技合作和人才培养协议，与企业建立产学研合作基地。一方面有利于为企业提供科技服务，同时也有利于高校培养出应用型的专业性人才。
这样以来教师的科研项目来源于企业、市场的需求，来源于陕西经济发展的需要，科研成果又回馈于企业与市场并接受企业与市场在实践中论证，不断地修正和完善并最终成功地实现产业的转化。产业与科研的有机结合能够激发教师的研究潜能并调动其研发的积极性，同时其研发成果的转化也能进一步提升陕西高科技企业的创新能力，从而推动陕西经济发展向科技型、集约型迈进。
2.4以市场为导向，促进研究机构科技资源转化一方面科研机构包括军工研究院所应切实转变旧有的分割独立的观念，主动融入到市场经济建设和科技事业发展之中。通过政府协助，邀请相关的经济学家、企业家了解自身的科研能力，同时也要了解市场发展动态，主动向企业寻求研发项目，建立产研合作基地：另一方面，加快科研院所研究成果产业转化。根据市场的需求对自身的研发成果进行改进，并及时向企业进行宣传推广，积极寻求研发转化的合作机遇。
陕西特别是西安地区大学、科研机构众多，能够为技术创新提供充足的人力资源和试验、检测等技术设备。通过科技资源共享进行技术创新，能够使高校和科研机构的研究和开发工作因直接结合市场的需求而更具现实意义：也减少了各种资源的重复投入，提高了资源的利用率：降低了高科技企业单方面研发的成本和技术创新的风险，加速企业技术创新的效率从而使企业的产品及时投入市场，增强陕西高科技企业的技术创新能力。
参考文献：
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