上学期三年级英语教研组工作总结优质

上学期三年级英语教研组工作总结优质

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的上学期三年级英语教研组工作总结优质，希望对大家有所帮助。

上学期三年级英语教研组工作总结优质1

　　回顾本学期的工作，我们教研组没有金灿灿的奖杯，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。一学期以来，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以英语教学课堂为主阵地，抓好常规工作，努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学活动，现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强教学常规工作，扎实有效地开展教学

　　本学期，全组教师能够认真开展常规工作，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。并依据自己的教学感受及时做好教学反思。在课后每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作，做好堂堂清、日日清，促进教学质量的进一步提高。

　　二、积极开展教研活动，互促共进提高教学水平

　　本学期，我们发挥教研的优势，加强听课、评课、课例研讨活动。从分单元备课—责任教师选课、认真备课—上课、听课—说课、评课、课例研讨，我们都井井有条、一丝不苟地进行。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由其他教师点评，接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言的研讨，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

　　三、存在的不足与改进的`方向

　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。

　　2、运用理论指导实践不够。理论水平仍存在着欠缺，今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学水平进一步得到提高。

　　3、课题探索研究力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

　　一份耕耘，一份收获。通过一个学期的努力，每一位老师都有不同程度的提高。今后，我们将以更加饱满的热情投入到教学工作中，争取更大的进步!

上学期三年级英语教研组工作总结优质2

　　时光荏苒，随着本学期教学工作圆满落下帷幕，回顾这一学期三年级英语教学的历程，其间既有辛勤耕耘的汗水，更有收获硕果的喜悦。三年级作为孩子们英语学习的启航阶段，肩负着开启知识大门、培育学习兴趣与良好习惯的重任。在此，我将对本学期的教学工作进行细致入微的总结。

　　一、学情洞察

　　三年级学生初涉英语这片新天地，眼中满是好奇与憧憬，然而由于此前未曾系统学习，基础近乎空白。他们恰似一群活力四射的小精灵，活泼好动、模仿力超强，对新鲜有趣的英语知识充满热忱，这无疑为教学注入了源源不断的动力。但不可忽视的是，部分学生在课堂秩序维持和注意力持久度上表现欠佳，加之汉语作为母语的强大环境影响，在发音的精准度以及语法的初始理解上困难重重。

　　二、教学目标攻坚成果

　　知识技能维度

　　字母学习方面，学生们顺利攻克26个英文字母的认读与书写难关。课堂上，通过欢快的字母操，孩子们一边欢快律动，一边大声念出字母发音，肢体与语言的协同记忆效果显著；课后，字母卡片游戏成为他们的最爱，随时随地抽取卡片认读，如今大部分同学都能规范书写，大小写区分得明明白白。

　　词汇积累进程中，紧扣课本，圆满完成100多个涵盖动物、颜色、数字、日常用品等热门主题的基础单词教学任务。教学“动物”主题单词时，我将可爱的动物玩偶带入课堂，学生们兴奋不已，争先用英语说出动物名称；图片配对游戏中，他们眼疾手快，在趣味中深化了单词记忆，课堂听写的正确率如同芝麻开花——节节高。

　　句型掌握上，学生们已然熟练驾驭诸如“Hello!I’m...”“What’sthis/that?”“Howmany...”等日常交际必备句型。模拟超市购物情境时，他们能自然流畅地用英语询问商品、交流数量，口语表达愈发自信从容。

　　情感态度塑造

　　成功点燃了学生对英语学习的炽热火焰，课堂之上，小手如林，积极互动；小组活动里，欢声笑语，合作无间。课后，常常能看到孩子们哼唱着英语儿歌穿梭于校园，或是捧着英语绘本沉浸其中，那份对英语的热爱溢于言表。

　　精心呵护学生的自信心幼苗，每当他们勇敢开口，即便犯错，我也会给予肯定的微笑与鼓励的话语，让他们在宽松、包容的氛围中茁壮成长，不再畏惧英语表达。

　　三、教学奇招与谋略

　　情境教学魔法

　　精心打造沉浸式情境，教授动物单词时，将教室瞬间“变身”动物园，学生们戴上自制的动物头饰，扮演饲养员、游客，用英语热烈探讨动物的生活习性、数量多寡。“Look,”这样的英语交流不绝于耳，单词与口语同步提升。

　　多媒体助力情境创设，播放《字母歌》动画时，孩子们跟着动画里的字母精灵欢快歌唱，字母发音在轻松愉悦中悄然印入脑海；英文儿歌视频中的动感旋律与可爱画面，将孩子们稳稳带入英语语境。

　　游戏教学活力秀

　　创意游戏精彩纷呈“Simonsays”游戏中，学生们全神贯注，依据指令迅速做出反应，反应速度与听力理解能力双提升；“Bingo”游戏时，教室里气氛紧张而热烈，学生们为填满单词方格兴奋呼喊，单词拼写愈发扎实；“角色扮演”更是将英语对话演绎得活灵活现，增强了对话运用能力。小组竞赛的加入，如同催化剂，激发了团队协作与竞争斗志，课堂成为欢乐的知识竞技场。

　　分层教学精准施策

　　正视学生个体差异，作业与提问量身定制。基础薄弱的学生，从字母、单词的认读、书写基本功练起，配备专项练习册，夯实基础；学有余力的学生，则遨游在拓展阅读的`海洋，每月1篇小短文写作任务激发他们的创作潜能。课堂提问环节，简单问题抛给基础稍逊的学生，引领他们融入课堂；难题交由能力出众者挑战，让每个学生都能在课堂上品尝到成功的甘甜。

　　四、教学硕果与沉思

　　教学斐然成果

　　期末考试捷报传来，班级平均分高达[85]分，优秀率达到[30]%，及格率更是突破[95]%，相较于入学摸底考试，进步斐然。听力与口语部分表现尤为亮眼，平均分分别达到[88]分与[86]分，这无疑是日常听说训练扎实落地的有力见证。

　　学生们逐渐养成良好的英语学习习惯，课前预习成为自觉行动，课后复习有条不紊。多数学生精心整理英语笔记，色彩斑斓的单词卡片成为他们的学习好帮手，知识梳理与巩固日益精进。

　　反思短板不足

　　部分学生虽已掌握知识要点，但在知识迁移应用上略显笨拙，一旦情境变换，句型运用便陷入僵局，这深刻反映出练习的深度与广度亟待拓展，亟需引入更多综合性实践活动加以磨砺。

　　家校沟通虽定期开展，反馈学生在校情况，但在家庭辅导的精准指导上存在欠缺，致使部分家长辅导不得要领，未能与学校教育形成强大合力，一定程度上阻碍了学生的进步步伐。

　　五、精进举措展望

　　教学设计升级

　　匠心设计拓展性练习“英语小超市”活动闪亮登场。学生们手持购物清单，穿梭于模拟货架间，用所学购物句型挑选商品、询问价格，真实场景中的知识运用让学习效果倍增。

　　紧密贴合生活脉搏，每月精心布置一项“英语实践作业”。学生们用英语介绍家庭成员，制作精美的英语美食菜单，英语从课堂走向生活，学以致用得以生动诠释。

　　家校共育强化

　　搭建线上线下家长会沟通桥梁，分享英语学习的独家秘籍、优质资源，邀请教育专家线上解惑，为家长排忧解难。定期家访，深入了解学生个性化问题，与家长携手定制协同辅导作战计划，家校同心，助力学生腾飞。

　　本学期的教学之旅为我积累了弥足珍贵的经验，也清晰勾勒出前行的改进方向。展望未来，我将砥砺奋进，持续优化教学策略，陪伴学生们在英语学习的星辰大海中稳步远航。

上学期三年级英语教研组工作总结优质3

　　在刚刚过去的这一学期，我怀揣着对教育的热忱与执着，投身于三年级英语教学工作，矢志为学生们筑牢坚实的英语学习根基，悉心培育他们对英语的热爱之情。此刻，让我们一同回溯本学期的教学实践之路，盘点得失，展望未来。

　　一、课程践行轨迹

　　教材深度挖掘

　　潜心钻研教材，精准把握三年级起始阶段知识的内在逻辑与脉络，以教材为基，巧妙融合课外宝藏资源。引入与课本动物主题相得益彰的英语简易绘本故事，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，孩子们在趣味阅读中邂逅更多新奇动物单词，词汇量如雨后春笋般增长，阅读视野豁然开朗。

　　依循教学大纲指引，灵活微调教材内容顺序。鉴于数字、颜色单元知识关联性紧密，大胆整合，创设“多彩的数字派对”情境，学生们在欢乐氛围中自如运用数字描述颜色各异的气球、糖果，知识融会贯通，运用得心应手。

　　课堂精心雕琢

　　每周稳定保障[4]个课时的教学时间，每节课40分钟都被精打细算。导入环节的5分钟，宛如一场精彩的知识开胃秀，英语儿歌欢快奏响，趣味视频引人入胜，瞬间抓住学生的注意力；新授的20分钟，直观教具纷纷登场，多媒体演示精彩纷呈，知识讲解深入浅出；练习巩固的10分钟，小组竞赛热火朝天，趣味游戏层出不穷，记忆强化水到渠成；最后的5分钟，要点回顾简洁明了，分层作业有的放矢，为课堂画上圆满句号。

　　课堂互动活力满满，小组讨论每周至少2次准时“上线”。学生们分组协作，为英语对话创编绞尽脑汁，在单词归类中各显神通，合作精神与思维火花在交流碰撞中熠熠生辉。

　　二、学生成长风采

　　学习态度洞察

　　大部分学生宛如课堂上的闪耀之星，坐姿端正，目光炯炯，紧紧跟随老师的教学节奏，踊跃参与互动。约[70]%的学生变身“问题小达人”，主动提问、分享英语学习中的奇闻趣事，积极向上的学习氛围在班级中蔚然成风。然而，少数学生如同“迷途的'羔羊”，易分心走神，需老师时刻关注、耐心引导。

　　学习成果展示

　　口语表达舞台上，学生们自信满满，日常问候、简单事物描述句型信手拈来，语音语调自然流畅，仿若小小翻译官。书写领域，字母书写规范度高达[90]%，作业本上的字母工整漂亮；单元测试中，单词拼写准确率平均达到[85]%，扎实功底尽显无疑。阅读理解板块，面对简单配图短文，学生们能迅速抓住关键，理解大意，答题正确率稳定在[80]%左右，阅读能力初露锋芒。

　　三、教学荆棘与攻坚

　　发音矫正困境

　　问题剖析：受地域方言的顽固“侵袭”，部分学生在[th]、[v]等音素发音上偏差显著，多次纠正却收效甚微，仿佛陷入发音“泥沼”。

　　破局之策：自制精细微视频，将标准与错误发音口型进行高清对比，学生课后扫码即可反复观摩模仿；设立“发音小天使”荣誉岗位，选拔发音标准的学生担当，课间悉心帮助同学纠正，奖励机制激发助人热情，发音难题渐次破解。

　　兴趣分化迷局

　　问题洞察：学期步入中后期，如同四季更迭，部分学生学习兴趣“降温”，课堂参与热情消退，而另一部分学生则如求知若渴的骏马，渴望更多知识滋养。

　　应对良方：面对兴趣低落的学生，开启暖心一对一谈心模式，探寻根源，随即调整教学“配方”，增添趣味手工制作英语元素作品等创意活动，重新点燃学习热情；针对学有余力的学生，成立英语拓展俱乐部，课余时光组织英语短剧排练，在角色扮演中展现英语魅力，英语趣配音活动更是让他们的口语表达如虎添翼。

　　四、课外助力飞翔

　　课后作业护航

　　每日课后30分钟，化身为学习困难学生的专属辅导时段，从字母书写笔顺的细致示范，到单词记忆方法的悉心传授，手把手确保当天知识“零残留”，为他们的进步保驾护航。

　　线上搭建作业答疑“高速路”，每晚7-9点实时在线，解答学生作业疑难。家长纷纷反馈，此举如同及时雨，学习效率大幅跃升。

　　英语活动添翼

　　校园英语节盛大启幕，三年级学生踊跃参与英语歌曲大赛，用稚嫩却充满活力的嗓音唱响英文金曲；单词拼写大赛现场，小选手们屏气敛息，奋笔疾书，竞争意识与学习动力被彻底激发，校园沉浸在英语学习的热潮中。

　　英语绘本阅读分享会定期举办，学生每月精读一本绘本，在班级舞台上分享感悟，阅读习惯生根发芽，表达能力茁壮成长。

　　五、下学期奋进蓝图

　　教学内容升华

　　提前布局下学期教材研读，聚焦本学期学生语法初步知识薄弱环节，匠心打造趣味语法启蒙课程，将抽象语法规则巧妙融入趣味故事、欢快儿歌，如用《小兔子找朋友》的故事讲解一般现在时，让语法学习轻松有趣。

　　跨界融合创新，开启跨学科英语教学新征程。与美术携手，设计英语海报，用画笔描绘英语知识；与体育联动，创编英语运动口令，让英语在运动场上活力绽放，学习边界无限拓宽。

　　学生评价革新

　　构建多元化评价生态体系，摒弃单一考试成绩论英雄模式，将课堂表现、小组合作、课外拓展参与度按科学比例纳入评价范畴，全方位、多角度丈量学生成长足迹。

　　定期组织学生自评、互评活动，让学生在反思与交流中明晰自身优劣，相互借鉴，携手共进。

　　本学期的教学之路既有辛勤付出的汗水，更有收获满满的喜悦。展望未来，我将以更加饱满的热情、更为科学的方法，陪伴三年级的孩子们在英语知识的浩瀚海洋中乘风破浪，开启绚丽多彩的学习新篇。