（合集）七年级历史老师新学期工作计划
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的七年级历史老师新学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期我连续担当七班级四个班的历史课教学工作，为了有效施行教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学方案如下：
一、关于对教材地位的熟悉和课时的支配。
本册教材承继了上册中国古代史的进展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。
二、关于教材学问体系及重点部分的分析。
（一）同学状况分析
七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转,但仍有同学答复以下问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达预期的教学目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和标准同学的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族交融及文化的历史，共22课。
本教学材以进步同学的综合素养，培育同学的创新精神和理论力量为目的，探究新的教学途径和教学方法。课文共性鲜亮、异彩纷呈。抑制了注意教法轻视学法的弊病。留意了同学活动的多样性，使课堂教同学动、活泼、饶好玩味。
教材第一单元主要表达人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使同学统分熟悉了我国境内远古居民的生活相貌从而激发同学的民族骄傲感。第二单元主要表达奴隶制社会的产生进展和衰亡及社会的变革，使同学深化熟悉国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要表达秦汉政治、经济与文化的进展，使同学从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元表达了政权的分立和民族的交融。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进展思想训练及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。
三、任务目的
增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务。
1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解,进步教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性〞的原则。要做到精讲精练,概念明晰明白,条理明晰,重点突出,难点讲清,切、实做到落实三基,打好根底,进展同学智力,培育同学力量。
2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有根底上更进一步。
3、以创新精神和理论力量的培育为核心,乐观探究教学形式和途径的多样化,丰富历史课堂内容。
4、注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学。
五、详细思路
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生〞既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。
2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试获得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。
4、加强对薄弱同学的检查和催促工作。做到准时觉察问题，准时解决。
5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，进步同学的审题、解题的力量及速度。
6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。
7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。
五、进度支配：
略
六、主要措施：
1、夯实根底，培育同学力量。
这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。
2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。
3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学。
4、加强对个别同学的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时觉察问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有根底上更进一步。
5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时觉察缺乏，准时总结。
6、注意学科间学问的交融与浸透
在把握教材时，老师应从总体上打破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理浸透、互相交融和必要联络。
7、注意转变同学的学习方式
提倡真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些可以带给同学理智挑战的教学;通过那些在教学内容上可以切入并丰富同学阅历系统的教学;通过那些可以使同学获得乐观的、深层次的体验的教学;通过那些给同学足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展〞的教学，有效地促进同学的进展。
8、突出力量目的的主导
即强调同学思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目的为主导，就是要求老师在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给同学足够的空间，促使同学主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目的的实现，努力讨论用力量目的主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。
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