青蓝工程徒弟总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的青蓝工程徒弟总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
青蓝工程徒弟总结1
新课程的改革和实施，是教育改革的一项重大举措。新课程的改革给课堂教学提出了新的更高的要求，同时对教师的素质和专业水平的要求也更高了。提高教师的素质和教师的专业水平的策略、途径、方法很多，其中校本教研是促进教师专业发展的重要方式。师徒结对作为校本培训和促进新教师专业发展的一种形式，已经被中小学校广泛采用。我校一直以来，都坚持“青蓝工程”师徒结对，加快青年教师培养。多年来，这样的师徒结对，也造就了很多青年教师的成长与成才。
一、以爱为载体，开展新教师激“情”教育
心有多大，舞台就有多大。教师只有满怀理想，才能点燃青春，激发智慧，创造佳绩。为此，激“情”应当成为青年教师踏上教育岗位的第一课。
1.爱的情感体验，形成动力
初涉讲坛，新教师对教师职业充满着神圣感，对教育工作倾注着满腔热情。学校建立青年教师活动日制度，通过专家培训、同伴交流、领导鼓励，经常性地进行引导、激励，不断强化青年教师的成才观念和忧患意识。另一方面培养他们热爱学生，这一条很重要。教师在工作中用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对教师的信任感，才能提高教学效果和教学质量。
2.学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念
政治上信任，生活上关心，业务上大胆起用青年教师，用真切的人文关怀赢取教师对学校的认同感和归属感。学校还着力建立和增进师徒间真挚的情感交流。传统节庆日组织师徒联谊活动，期末评比、表彰优秀徒弟、优秀师傅。在日常教育活动中，学校总是有意识地强调师徒角色，强化师徒互动，以此增强师傅的责任感和徒弟的成才意识，密切师徒情感联系，形成师徒同生共长、荣辱与共的成才机制。
3.确立新教师的成长目标
要求新教师根据所教学科和自身实际，设计自我，规划未来。学校在宏观上确立教师专业发展目标，引领教师成长。根据教师的层次特点，学校设定了具体的发展目标、成才途径和考量标准。
二、以教学为抓手，促进师徒共同发展
1.通过课堂研讨，落实和深化教学主题
教学是师徒结对的中心环节，也是师徒结对实效性的可靠保证。确立了教学的主题后，就要着手开始课例的设计。师徒结对教学活动的`基本模式为：采用“滚雪球”的方式上了研讨课。通过集体备课、听课、评课反思、修改教学设计、再上课、再反思写心得这一系列的过程，教师在教学实际中都得到了锻炼，教学能力有了较大的提高。
2.学习理论，在共同研讨中相互交流
学习是进行教师专业培养的重要环节。由于新教师缺乏必要的教育教学理论，所以在开展各项教研活动前，指导教师要印发一些切合课堂内容的学习资料供新教师自学，从而提高新老师对教学的认识，促进新教师理论水平的提高。然后指导教师或学科组通过集体研讨，相互交流，集体备课，把相关理论运用于教学实践中去解决所遇到的问题，提出解决问题的策略，为新教师的专业成长做充分准备。所以新教师无论是在上级组织的名师观摩课、专题讲座、学术报告，还是同级或本单位的集体备课、小组讨论、研究课等，都是他们最好的学习和反思的机会。广泛开展校本教研活动，创建富有建设性和发展性的教研“共同体”，随时随地相互学习，相互“碰撞”，相互鞭策，共同成长。
3.撰写反思，在共同感悟中获得发展
美国学者波斯纳十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。我们提出“不会反思的教师是一个永远长不大的教师”。因此，引导教师对教学活动进行反思，我们要求上课的新教师写反思，听课的新教师写反思，指导教师也要有具体的指导效果反思。青年教师作为一种新生力量，他们思维敏捷，精力充沛，善于接受新事物、新思想，能熟练运用现代化教育媒体这些独特的优势以及实现自我价值的强烈愿望，对有经验的指导教师来说无疑是一股强大的催生力量。
三、通过教师结对研究，引发问题的思考
师徒结对活动开展以来，效果参差不齐，究其原因与教师对师徒结对的认识和投入态度的不同。一般来说师徒结对的态度可以分为三个层次。
1.完成任务
大多数不成功的结对师徒，对于学校安排的基本认识是没有必要，基本态度是完成任务。只是将学校要求必须以书面形式上交的内容完成了，不论是指导的老师还是学习的老师都没有积极主动的态度去关心、去学习，效果就很一般，没有能真正起到应有的作用。
2.自觉关心
有许多老师在结对初期也是抱着完成任务的态度来对待这个工作的，但是随着与被指导对象的接触和交往，师徒之间的情感发生了变化，指导老师开始积极主动地自觉关心被指导老师。主动了解新教师存在的问题和困惑，与新教师共同探讨解决问题的方式与方法，并指导新教师积极开展实践，在实践中学习和提高。
3.共同成长
青蓝工程徒弟总结2
区里的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的铁一小市级骨干姜庆华老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。姜老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。
一、鼓励我多学
“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，姜老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。我虽然还算是年轻教师，但我并没有赶上教育的时代潮流，在教学上不太会使用多媒体这一丰富的教育资源。姜老师了解了这一情况后，在我做课的时候主动帮我做课件。后来又把我带到他们学校亲自教我做课件。因此，我最近的多媒体运用有了长足的进步。
20xx年的10月份我有幸和师父同行，一起参加了“国培计划”语文骨干班的学习。姜老师不但在生活上对我关心备至，而且在学习中与我进行深入交流，产生思维的碰撞，这个时候姜老师从不以师父的身份自居。她经常说：“学贵有疑”，有了疑点，我们才会共同探究，共同进步。也是这一次同行使我们的友谊更加深厚了。
二、鼓励我多上
姜老师常鼓励我多上公开课。一年以来，我每次做课，姜老师都亲力亲为，帮我修改教案，制作课件，亲自听课指导，找到其中的不足。学校的老师都很羡慕我，有这样一位负责任的师父。姜老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是姜老师的正确指导，每次学校有做课任务我都积极参加。
三、鼓励我多评
新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的.轮流课、迎接各级检查的展示课等……每次课后姜老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”姜老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。
四、起好示范作用
姜老师常主动邀请我到他们学校听她的课，多次听课学习，我从姜老师身上学到了她丰富的教学经验和爱岗敬业的精神。课余时间我们经常在电话里，网络中交流教学中的疑点，使我很多困惑迎刃而解。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我向姜老师说一声：“师傅”。
青蓝工程徒弟总结3
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的王燕老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。王老师拥有扎实的专业基础知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，在她的帮助下，我逐渐放下包袱，大胆开展教学活动。从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。
在教学上，年轻的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理一些问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。通过王老师对我的指导，我收获了以下几点体会：
第一，保持先进的教育理念。“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，王老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此工作以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
第二，落实基本功。教师的天职就是教书育人，没有真本领就站不稳讲台。王老师经常鼓励我在做好教学工作的基础上要多听老教师的课，还有把大学学过的基础理论课程再重新学习一遍，扎实专业基础知识，比如让我看《自然地理》、《地球概论》等专业书籍。王老师还告诫我一定要备好每一节课才能去上课，争取上每一节课前都能自信的走上讲台，清楚自己要讲的是什么内容，并且备课不但要备教材还要备不同的班级和学生。作为一个教室不仅要教会学生知识，还要教会学生做人，所以课堂上的掌控也是一项艺术。刚开始时我以为只要认真对待学生就行了，后来出现了很多课堂上的纪律问题，通过向师傅不断的请教，到了现在基本上能够很好的控制课堂了。比如学生在讲题外话的时候，就要点他的名字让他回答问题，如果不会就要让他带着课本站到前面来听课，重新把刚才的内容讲一遍，让这位学生听懂为止，然后为了起到警戒其他同学的作用，会让这位学生小站五分钟左右才让他回到自己的位置上。
第三，确立明确的发展目标。王老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
第四，同事之间和谐互助共同进步。地理组的其他老师都像王老师那样，对我有很多热心的指导和关爱。他们的对教育事业的执着精神潜移默化地影响着我。特别是植老师，对于我提出的任何问题她都热心的帮助我分析原因和找出正确的解决方法。还有我们的李老师、曹老师等都非常关心的成长，给予了我很大的帮助，使得我能够不断的成长。我很高兴自己能与这样多的好老师共事，在他们的教诲中逐渐成长。我除了敬仰他们之外，更需要的是跟在他们的'身边，体悟他们如蓝草一般深遂的智慧，使自己更快地成长。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名优秀的人民教师。我深知，在以后的教学过程中仍然会有许多事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我向王老师说一声：“师傅，您辛苦了！”
青蓝工程徒弟总结4
一个学期在忙碌中过去了，作为一名走进新环境中的教师，缺少的正是控制课堂的经验和良师益友的指点，我很庆幸学校为我提供了这样一个学习的机会，让我能够参加到这样的活动中，督促我勤于思考，善于总结。在进入人民路小学后给予我帮助、关怀、指导的老师很多，而借助青蓝工程这个平台，我又有幸拜孙花老师为我的师傅。经过一学期的时间，在x老师的指导和帮助下，现在我已渐渐适应了各项教育教学工作。
在教学上，她是一位具有多年教学经验的老教师。她从备课上课、作业批改、课外辅导等各个教学环节上给予我悉心指导，使我迅速成长起来。x老师教学能力过硬、敬业、乐于助人的好老师。无论是一般的新授课，还是汇报课只要我有问题请教，总会得到她手把手的指导，给我提出她的意见和建议，让我受益匪浅，这令我非常感动。在这一学期中，单元备课就绪并拿给孙老师看看，即使这样准备了上课时我仍有时把握不住重点，有些细微的地方容易忽视。x老师上课很细，一步一步的，知识点分析的很清楚，每节课都很精彩，而且每次她都可以把该注意的地方和容易错的地方都给学生指出。x老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。她的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！在和师傅讨论的过程中，我认真作好笔记，以帮助自己更好、更快地进步，能早日走出自己的教学之路。
x老师老师每周都要抽时间去听我的课。课后指出我的不足，给出好的建议，肯定我的每一个进步。课余我抓紧时间去听师傅和其他老师的课，从他们的`课堂教学中我学到更多可取之处，慢慢弥补自身的欠缺和不足。
在班主任工作上。孙老师总是教育我班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！用心关怀。关爱每一个孩子，使他们每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。孙老师常跟我说，要教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。孙老师提醒我注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。凡是要求学生做到的，我首先做到。注重的孩子全面培养。注重学生社会实践能力的培养，通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。
回顾这个学期的经历，我深切地体会到青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，是的，在成长的路上，我将永不止步。最后祝大家在新的一年里，马上评上自己的职称。谢谢大家
青蓝工程徒弟总结5
最是冬意沁人心，最是情谊满四小。时间如白驹过隙，新的学期很快就要过去了，我和戴松堂主任师徒结对已经有近一年，回顾师徒结对的点滴，真是收获很多！一年以来，在师傅和其他老师们的关爱下，我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。
我的师xx堂为人谦逊温和、温文尔雅，是一个常年思考，笔耕不辍的“好”师傅，从戴主任的名师工作室微信公众号平台上就可窥一二。他勤于思考且付诸笔端的内容，涵盖到课堂每一处。他对于教学的独到理解，对于文章的创意解读，正是源于他日常教学的中积累的'点滴。他对我的教导犹如闪耀在午夜里的灯塔，为我照亮前行的路。作为徒弟，我时常思考：都说教师这个职业是一个“一眼看到头的工作”，如果我们仅仅停留在沉醉自己的语文教学中，我们只会变得故步自封。“青蓝工程”让我有机会能在名师面前授课，通过师傅的一番点拨，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我变得豁然开朗，找到新的突破口。每当我上完一节课时，师傅都会耐心讲解我的不足不处，在多次交流的过程中，我慢慢体昧到什么是“优质高效的课堂”，什么是“教学方法返璞归真”，什么是“教学理念不断创新”，这使我受益匪浅。
为了落实“双减”政策，本学期区教体局举办全区义务教育学校作业设计大赛。面对如何“提高作业设计的质量，切实减轻学生过重的学习负担”，让“双减”政策落地生效，我和年级组的其他老师积极探讨如何做好高质量的作业设计。当我们的探索过程遇到了瓶颈，于是我向师xx堂寻求业务上的指导，师傅针对我的疑惑立刻给予的答复，并针对性地开展了“师徒结对作业设计专项交流”活动。从作业设计的整体框架，再到具体的分层次题型设计，师傅都给了专业领域的指导与引领，让我感到醍醐灌顶。除了专项的专题交流，师傅在教学方法、班级管理方面，都给了我许多实实在在的指导和帮忙。
为此，我衷心感谢区教体局、学校领导为我们搭建“青蓝工程”这一学习平台，作为徒弟，我诚挚地感谢师xx堂对我的关心和爱护。在以后的工作中，我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负期望。
青蓝工程徒弟总结6
加入教师队伍已经两年了，但这是加入“青蓝工程”拜王淞老师为师的第一个学期。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任两班语文学科的教学工作。作为一名刚踏上工作岗位不久的青年教师，要学习的东西还有很多很多。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，我幸运的加入了“青蓝工程”，并且通过我本人的努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展着。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期关于参加“青蓝工程”的工作情况总结。
一、班级管理
王老师是一位有着丰富经验的教师，并且他以前曾做过多年的班主任工作，所以在班级管理问题上有着较为丰富的经验，通过听王老师的课以及平时与王老师的多次交流，对于班级管理问题我有如下收获。
1、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题。
2、尊重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
3、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。我还经常与学生进行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友。
二、做好课堂教学工作
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一节新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路，我往往发现每节课可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课堂的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整堂课上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。在这个时候，王老师给了我很大帮助，在他的帮助下每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教其他有经验的教师，经他们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的.过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2、提高课堂效率。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的，所以作为一名教师要非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。王老师经常跟我讲，组织好课堂教学，不仅表现为组织好课堂的秩序，更表现为组织好整个课堂教学的活动程序，即组织好整个课堂活动。如：按教材内容的授课程序，哪一步需要学生的活动，哪一步需要教师的活动，这些活动如何按授课内容要求去组织，如何衔接和过渡，并最终构成相互配合的有机活动整体。他告诉我在上课时尽量想一想“系列提问三段式”教学法，即问、答、讲的过程：第一阶段是教师设问（引导）；在教师引导下进入第二阶段，即学生思考回答（吸收知识的学习过程）；再借用学生的回答进入第三阶段，即教师归纳（靠住教材内容导出新知识或出示板书）。这样，每一个循环中教师通过自然衔接和合理过渡完成了师生的配合活动，并通过教师的“导”、学生的“学”完成了授课内容。同时，上一循环的终点
（归纳），又可能是下一循环的起点（提问）。如此通过若干循环来实施“系列提问”从而完成了整个教学过程。这整个过程都离不开组织教学，都是在教师边“导”边“演”的过程中组织实施的。因此每次上课我都注重运用三段式教学法，在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。由于自己刚参加工作不久，尤其在课堂上很难做到照顾各个层次的学生，所以课后我尽量找学困生进行辅导。对此我有以下体会。
1、从转变观念入手，做到尊重、关心每一个学生。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、引导学习困难学生正确认识自我，形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
3、多班主任沟通，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进孩子养成良好的学习习惯。
4、及时批改作业，快速反馈，及时发现学生存在的问题，并及时调节教学进度，根据反馈情况进行查缺补漏．对于学困生，最好是优先批改，面批面改，或者在下课时叫几个学困生过来及时了解他们对新课的掌握情况，可以在第一时间给予必要的辅导。
5、及时表扬，学生取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。
三、多听课，做好教学反思
作为一名刚参加工作不久的教师来讲，不仅要向自己的师傅学习，还要多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
积极听课，及时反思，将优秀教师的经验积累下来，与自己相比较发现自己的不足，总结教训，为尽快地提升自己打下良好的基础。
“青蓝工程”为我们年轻教师积极向老教师学习搭建了良好的平台，感谢“青蓝工程”，因它而提升，因它而进步。
青蓝工程徒弟总结7
美好而充实的时光总是过得很快，转眼间我作为建陵中学大家庭中的一员已快四个月了。一学期的工作即将结束，而我新的学习历程才刚刚开始。我有幸参加了我校青蓝工程，与戚兴龙老师结为师徒，在戚兴龙老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水品都得到了提高。而我也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应高中数学的教学工作。
戚老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
1、每次都会认真准备听课的过程，师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否
定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
2、我听师傅的课也会有很大收获。戚老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
再次是在师生关系上：我始终觉得教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。然而由于第一学期的无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结，在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则：
1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的`严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。
4．关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。
其次，我认识到尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。
教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。
回顾一学年的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了科学课这门知识丰富的学科它的针对性，实用性和可接受性，也体会到了做一名科学课老师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中，带给每个孩子科学课的享受。在这短短一学期中，收获很多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。
青蓝工程徒弟总结8
伴随着教育事业的持续发展，学校办学规模不断扩大。立身于教育发展大潮中，王集小学抓住发展机遇，把学校做大做强，同时教师队伍也逐渐壮大，青年教师的比例相应上升。为了鼓励青年教师脱颖而出，学校实施了促进青年教师成长的“青蓝结对工程”，以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长。学校为青年教师营造良好的成长环境，创设浓厚的教研科研氛围，优先给青年教师更多展示自我、磨砺自我的机会，鼓励青年教师参加学历进修，继续教育及各种培训，严格督查他们日常教育教学工作和业务学习情况，促使他们尽快提高业务水平。一年来，我校的“青蓝工程”，取得了丰硕的成果：杨林、杨秀春、王艳等先行者取得了优秀的教学成绩，多名后行者在教学、班工作等方面有突出表现，如陈丽君、陈曼两名青年教师被评为“第二届教学能手”，何成海辅导多名学生获全国儿童画竞赛大奖，效果显著，这些成绩成为“青蓝工程”实施的亮点。下面我就上一学期青蓝结对工作做如下四方面的小结：
一、目标明确，求真务实，结对工作迈上新台阶
新学年伊始，教导处结合实际情况，安排老师结对，实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。争取到第三年能熟练掌握一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，总体而言就是通过结对活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全
面提高。同时先行者每年要认真写出《后行者评估意见》和《指导工作小结》，后行者认真写出《个人总结》，并附交双方的听课记载簿、备课笔记等，为“青蓝工程”的评比工作提供材料。
二、以“比武”为契机，全面检验青年教师教学基本功
教导处开展了第二届教学能手及青年教师“六个一”系列比赛，全面检验青年教师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。“六个一”是指：一手粉笔字、一口普通话、一次说课、一堂优秀课、一篇论文或工作总结，一份多媒体教学课件。“比武”来临之际，后行者是选手，先行者当教练，两人密切配合，后行者之间在比试，先行者之间在较劲，人人重视，个个投入，尽情展现教学基本功。
三、展示结对成果，评定“优秀对子”，促进“青蓝工程”长期开展
学期末，教导处结合结对老师的工作表现和取得成绩，评出的优秀对子，给予公开表彰，同时推广成功经验或做法。以评比促结对，以结对促发展，为“青蓝工程”的'长期实施奠定了基础，打造了一条教师队伍可持续发展的有效路径。（本学年优秀对子名单：）
四、以“科学发展观”为指引，以“青蓝工程”为依托，赢取更多积极效应青年教师是决定学校未来发展的基础，所以，学校以“科学发展观”为指引，重视对青年教师的培养，给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子。实践证明，实施“青蓝结对工程”是加快青年教师成才速度的可靠途径。“青蓝工程”既提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师，从而实现新老教师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。
新学期，新起点，如何促进07学年“青蓝结对工作”迈上一个新台阶？首先要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝结对”措施，满足青年教师归属感的需要，使更多的青年教师尽快脱颖而出并成为名优教师，打造“三名”工程，促进学校、教师和学生三者共赢发展。
其次结合各结子的经验总结，学校提出如下四个方面的要求。
（1）树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情，心里总会冒出这样一些想法：不知学生能否接受我，不知领导怎么评价我，不知同事怎样看待我，不知家长是否挑剔我。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
（2）传经验，缩短适应期。
指导教师一般都有较丰富的课堂教学和教育学生的经验，这些经验对于刚走上教学工作岗位的青年教师来讲弥足珍贵。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
（3）勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。就我的体会而言，学校开展的青蓝工程，其实质上是为新、老教师提供了进行广泛的教育教学交流的机会。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。
（4）给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。
这些教研活动都将有助于他们拓宽视野，并奠定向更高目标迈进的基础
再次从本学期开始，学校将以合同的方式规定结对双方的权利和义务，设立青年教师专业成长记录袋，从制度上保证了结对活动的有序进行。根据规定，先行者和后行者都认真履行合同。先行者要毫无保留地向后行者传授师德和教育、教学经验，承担指导青年教师学习政治理论、教育理论，制订教育教学计划，确定教学进度，安排教学内容，分析教材重点难点的任务，并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难，及时在成长记录袋中作好记录。同时先行者要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受后行者的咨询，主动传授经验，开放课堂。结对双方要做到教案、作业、测试练习和所用教辅材料“四统一”，在相互协作中共同向更高层次迈进。
总之，先行者要做到“三带”，一带师魂，敬业爱岗，无私奉献，二带师能，掌握教学基础知识与技能，三带师德，育德之道。后行者要做到“五个一”，每周听先行者一节课、每月请先行者评一节课、每学期一节汇报课、谈一个体会、写一篇论文。
回顾一年来的工作，我们深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。我们坚信，经过大家的共同努力，青蓝结对活动将会
焕发出更大的生机。
青蓝工程徒弟总结9
【师傅总结】
在学校领导的信任下，有幸成为一名指导教师，我们会尽职尽责，指导督促新教师，带领他们参加各种教育教学实践活动，鼓励、指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年教师的成长。为此，我做以下几点总结：
1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
2、帮助被指导教师研究教材、教法，帮助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。
3、对被指导教师进行备课、上课、辅导、作业布置批改等教学“六认真”等常规予以精心指导、检查、督改；指导新教师抓好实践、实验等教学，帮助新教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。
4、每周听被指导教师1-2节课，每周指导、审查被指导教师教案1-2次，检查被指导教师作业处理情况1-2次。
5、帮助被指导教师上好每节课，对新教师的第一堂课要精心指导，第一周课要每堂指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要精心指导，指导其做好课前准备和课后小结反思。
6、指导被指导教师撰写教育教学经验、教育科研论文，指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究。每月检查被指导教师基本功训练情况一次。
7、每期末对被指导教师进行常规鉴定，肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。其实，老教师和新教师更多时候是一个互相学习，取长补短，共同进步的一个过程，在新教师身上有青年的朝气与活力，有埋头苦干、踏实进取的精神。相信，只要大家一起努力，暨华中学的教水水平会迈上一个有一个的新台阶。
【徒弟总结】
在这个学期里，鞠洪艳老师依然是我的师傅。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！
鞠老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮助，鞠老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用自己
的热情带动学生的积极性。鞠老师对待听写，作业等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，及时反馈，有这样严谨的`师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我们，我们各自挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。
鞠老师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。
学校组织的“师徒结对”活动，对我受益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！
青蓝工程徒弟总结10
“师徒结对”能促进年轻教师少走弯路，尽快成长，对我们年轻老师是一个难得的学习机会。感谢学校给了我这么一位优秀的师父，通过这学期的师徒结对活动，我成长很多，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、反思自我，对症下药
步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。在第一次新老教师交流之前，我对自己演课进行了反思，找出自身的不足所在。应该说，几年的师范生涯已经使我具备了一名教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。因此，在后来的交流学习中，我留心观摩云老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用
积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与云老师同在高一年级办公室，这就给我的.学习与进取提供了更为快捷方便的条件。我经常会将云老师的教学设想与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教
除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。在备课过程中主动说明自己的想法，一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向云老师求教，以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复习指导，从作业批改到课后总结，云老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独特风格。
四、随时充电，优化自我
新时期的教师已不仅仅是教书匠，知识的快速更新使我认识到，现有的知识储藏已无法适应当代教育发展的脚步。因此，在教学工作的空隙，我努力阅读各类书籍。只有多欣赏，才能有体会，从点滴积累，促使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。不论是过去、现在，还是将来，我都要以云老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！
青蓝工程徒弟总结11
为了帮助青年教师快速的成长，南谯区教育局在全区遴选一批优秀教师对我们四小开展“师徒结对”活动。我十分幸运的得到教学经验丰富的李大红老师指导，时间过得真快，新的学期很快就要过去了，我和李校长师徒结对已经有近一年。经过师傅近一年的指导和帮助，让我在教育和教学上，在师德修养和为人处事等方面都受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的.教案的不足之处及需要改进的地方。
十一月，师傅指导我上了一节《不含括号的三步混合运算》。课前，师傅和我一起选取上课的例题，研磨教学设计，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。听了我的课后，师傅给与赞许和肯定同时也给我很多宝贵的意见和建议。课后，我及时将这些建议整理出来，做了反思，将师傅的建议融入我的课堂，完善我的教学。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。虽然师傅和我不在同一个学校，但是它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了一些进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。
青蓝工程徒弟总结12
又是一年春，过去的一年是忙碌的一年，的一年，也是成长的一年，更是让老师呕心沥血的一年。
老师是良师，更是益友，我经常说他是眼高手低的人。作为研究员在学校英语领域有着深厚的研究、敏锐的洞察力，对教学存在的问题往往是一针见血，切中要害，所发表的看法也令人深省；但是寻找解决问题的方法时却亲历亲为，埋头苦干，与我们一起进行研究，典型的老黄牛。这条老黄牛，从做人到学问，毫无保留，悉心指导，让我获益匪浅。
上个学期我个人的任务就是开课多，远程研修拍课、名师梯队会课、大市教学能手赛课、省里的高中新课程比武课，一年下来上了8节公开课。其他不说，就是这8节课就让老师费劲心血啊。从备课、听课、评课、修改，每一个步骤都倾注了老师的智慧与心血。在指导我的时候还个性尊重我个人的思考，每次遇到问题，他都是先听我的观点问问为什么要这样设计，出发点是什么，然后再拿出他的观点与我讨论、交流，让我在一种平等的关系中不断进步，这也是我说亦师亦友的原因之一。
老师崇拜做中学，自我如是，对我亦如是。他让我参与省第八期教研课题《对现行中小学教材拓展和课余素材开发的研究》的具体工作，用心为我带给研究的平台，要求我把课堂成为实验地，让日常教学成为研究行为。于是做文献综述，做现状调查、做现场访谈、做草根记录、做数据分析、做个案分析，反正就是不断的做；再加上他在研究的过程中毫不避讳地指出我的不足，说我只能算是一个半路出家的'人，和他这样的专业户相比较，天生不足，个性是对技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩溃的感觉。但是想到他说的你需要的不是靠山，而是一面镜子，既能看到自我的进步，也要能看到自我的不足，就忍气吞声算了，暗自庆幸找到了问题，也就找到了突破口，努力学习补上吧。
在老师的引领下，挤进了市第一梯队名师培养对象预备队，发表了6篇教学反思，上课也逐渐找到一些灵光闪现的感觉，有时候会为自我一个点子沾沾自喜一下，自然也是要向老师汇报的，当然反馈回来的信息，有些还是血淋淋的，差距比较的大，依然需要不断学习，不断进步。
青蓝工程徒弟总结13
本学期有幸参预了建筑工程学院与校关工委联合组织的"青蓝工程'活动。校关工委教学阅历丰富的老教授，老前辈通过听课，讲座，座谈相互沟通等方式在教学理念、教学方法等方面赐予了我们悉心的指导，感觉很受启发，受益无穷。
早在本学期开学之前，学校关工委及建筑工程学院的各位领导及指导老师就召集我们青年老师开了动员会，启动了"青蓝工程'。会上于秋恩常委副主任介绍了关工委工作的概况，关工委的组织机构，青蓝工程的起源与进展等。张捷贤老师对本次活动提出具体的支配建议。王竹涛老师和俞秉义老师谈了自己多年来的教学体会和阅历，让我们受益匪浅。教学周开头之后张老师连续听了我主讲的两门课桥涵水文和工程地质，学期中间阶段，张老师会同王老师和俞老师又一次听课。每次听课后，张老师对我的课进行了认真的点评，将他的建议准时详尽的反馈给了我。另外，张老师还就如何上好一堂课，为我们建工学院的青年老师举办了一场精彩的讲座。在这一系列活动中，我对各位专家老师的建议逐步消化吸取，并应用于教学实践，对如何做好课堂教学有了许多新的体会，主要有如下几点:
1、精炼课堂内容
我所担当的课程基本上都是专业课，最大的特点就是学问量大，内容繁多，有的课学问点比较琐碎，系统性不强。与此相反的是，在大土木，宽口径专业训练的背景下，要支配的专业课程较多，课时特殊有限。如何在有限甚至可怜的课时内，让同学更好的把握本门课程的基本学问，培育相应的力气就成了摆在专业课老师面前的一个难题。张老师在反馈看法的环节中，反复强调，课堂内容确定要精炼再精炼。课堂中提到的内容确定要讲清楚，忌讳内容繁多，提到但没讲透，让同学一头雾水，进而失去听课的兴趣。这就要求备课阶段最大限度地投入时间和精力，将教材内容凝练为几个要点，几个问题，课堂上留意叙述，条理简洁清晰，同学易于接受，觉得有所收获，会进而激发学习兴趣。
2、调动同学兴趣
兴趣是最好的老师。繁多的课程，就业的压力简洁让同学产生厌学的心情。另外有的课程本身也比较枯燥，不简洁提起同学的留意力。这就要求我们老师在课堂教学过程中，要时刻关注同学的听课状态，一旦失去兴趣要立即选择实行措施引起同学的留意力。课堂教学不是老师单方面的完成讲授任务，而是一个动态的互动过程，在这个过程中完成学问信息的传递，力气的培育。就如何抓住同学的兴趣，张老师给了我们很多好的建议，比如增加课堂争辩环节，增加叙述的规律性进而引导同学思维，联系工程实际等等。我觉得这些是前辈们特殊宝贵的教学阅历，在今后的讲课实践中要不断地运用，调动同学兴趣，提高主导课堂的力气。
3、苦练表达内功
课堂教学方式以老师在课堂上讲解和引导为主。老师表达力气的凹凸准备着信息传递的效率，所以准备着最终的'教学效果。张老师在这方面给了我很多教育。有宏观的根本的提高方法，也有具体的迅速而灵敏的技巧，让我的努力能够有的放矢。讲课的语调也是关键，语调过于平淡会让同学留意力分散，这方面也要留意。语言要简洁利落，不需要过多的连接词，否则就会有书面化语言的倾向，失去亲和力，不利于同学的接受。
4、提高课件质量
现代课堂教学都要适当的借助多媒体或网络关心教学手段。如何让多媒体课件发挥最大的效力是需要我们认真思索和对待的问题。课件假如运用得好能增大信息量、吸引同学的留意、提高课堂的效率，运用得不好可能会起反作用。
张老师在给我们建工学院青年老师的讲座中也着重强调了课件质量的重要性。张老师以自己多年担当课件评委的阅历，从正反两方面给我们讲解了提高课件质量的具体方法和要留意的问题。另外，应用课件确定不能忽视板书，两者有机结合才能发挥最大效力。
除了以上教学理念，教学方法上的收获之外，张捷贤等几位老师，老前辈对教学的热忱、对训练事业的满腔热血也深深打动了我。张老师听我的第一次课，天气特殊的恶劣，雨夹雪路很滑，又是早上的一二节课，张老师不顾辛苦早早地来到了教室，让我很受感动。还有他们对待工作一丝不苟的态度也特殊值得我们学习。张老师在听我的课前都要查阅我的教学文件，过后给我认真详尽的讲解相互沟通，反馈看法。应当向他们学习，把每次课都当做自己的作品，花时间下功夫，精雕细琢，倾注自己的感情，这样才能打动和感染同学。
参预这次"青蓝工程'提高了我的业务力气、增加了我的教学热忱，可以说让我终身受益。感谢建工学院给我这次提高的机会，感谢学校关工委各位前辈的热心指导!
青蓝工程徒弟总结14
本学期我有幸参加了我校青蓝工程，与张明金老师结为师徒，在张老师的帮忙下，我的教学潜力、学习潜力、知识水平都得到了提高。
张老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉个性踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都明白教学相长，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下方我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
1、每次都会认真准备听课的过程，师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。有些问题我可能从教师的角度觉得并没有发现，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
2、我听师傅的课也会有很大收获。付老师最大的特点就是教学有序，个性清晰。她的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
3、大家都有体会，认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
4、在师生关系上：我始终觉得教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，爱源于高尚的.师德，爱意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。然而由于第一学期的无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结，在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱既要严格又要有爱，要有原则，要宽容理解学生。
回顾本学期的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅仅为我的成长带给了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。在这短短一学期中，收获很多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。
青蓝工程徒弟总结15
本学期，根据学校工作的安排，我担任胡伟老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现总结如下：
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。
一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
二、传经验，缩短适应期。
指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。在平时的教学工作中，胡伟老师经常去听我的课，并在课下与我交流。作为一名刚走上讲台不久的青年教师，胡老师在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的'培养、与学生家长交流的方式方法等都存在着一些疑惑。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，能给青年老师以启迪、思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。
闲暇时我经常与胡伟老师进行交流，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见，可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。
四、给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在本学期中，胡伟老师的新教师汇报课，受到了好评。
回顾半年来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己。工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
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