春节主题教案15篇【优秀】
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的春节主题教案，希望对大家有所帮助。
春节主题教案1
活动目标：
1、让中班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的'身体动作。
2，学会唱《新年好》这首歌。
活动准备：
电子琴
活动过程：
一、导入活动
1、教师让中班幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
中班幼儿：有灯笼和对联
师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
中班幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。
二、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求中班幼儿有表情地演唱。
3、请中班幼儿分男、女演唱，要求中班幼儿在唱强拍时拍一下。
4，全体中班幼儿跟着琴声合唱歌曲。
三、启发中班幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)
2、中班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的中班幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
四、进行结束。
教师带领中班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
春节主题教案2
活动目标
1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
3.尝试制作贺卡。
活动准备
课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程：
一教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡
——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的'手上，小朋友猜一猜是什么？
——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐
——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？
三：播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡
1.讨论如何制作贺卡。
2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
四：交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡
——你在贺卡上画了什么？
——你想将这张贺卡送给谁？
春节主题教案3
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的'与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
春节主题教案4
活动目标：
理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。
理解“新年就是进步，新年就是快乐”的含义。
拓展思维，尝试仿编。
活动准备：
日历、若干字卡、课件
活动过程：
音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。
以日历引出课题
大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。
大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。
游戏“逛超市”，激活幼儿相关的生活经验。
看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有高兴快乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小朋友们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）
学习诗歌
刚才小朋友们买了许多有关新年的东西，还把过新年的.好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。
1，欣赏新年动画第一遍后，提问：刚才看了诗歌的名字是什么？诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小朋友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？
那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听
2，欣赏新年动画第二遍，提问：
我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）
我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）
我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）
3，引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。
现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？
现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？
现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？
那为什么太阳说新年就是进步，新年就是快乐呢？
因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，很多东西都不会，现在在大班，学会了很多知识和本领，到了明年会上小学，比现在更有知识和本领了，当然有进步了，我们有进步了当然会很高兴快乐了。
4，分角色朗读，提醒幼儿注意声音的变化。
现在我要请大一班的小朋友来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟
5，带领幼儿整体朗诵一遍，提醒幼儿注意表情动作。
你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，如果你们再加上表情和动作就更精彩了。
拓展思维，学习仿编
刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步快乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。
这个小朋友说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说……
大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？
我问小草什么是新年，小草细声地说：“新年是阳光，新年是嫩芽”
我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：“新年是歌声，欢笑”
我问春风什么是新年，春风高声地说：“新年是开心，新年是希望”
音乐活动《新年好》
大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，可惜和你们度过了一段快乐时光，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的宝贝们伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康，天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了，我们小朋友之间还没送祝福呢，来宝贝们，快起来，找到好朋友，手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀，来宝贝们，和客人教师再见了。
课件说明：第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐
第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画
第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐
春节主题教案5
活动目标：
1仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2了解各种过年的习俗。
活动准备：
课件
活动过程
一、出示图片，认识年
1你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)
2(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)
3年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)
2那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)
3你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!
⑸年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?
⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!
⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?
⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的.习俗
1过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?
2观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!
⑺做年糕：节节高升
3小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
年兽来了
传说，中国古时候有只怪兽叫“年”，它头长触角，凶猛异常！每到除夕，“年”兽就会闯进村庄，吞食牲畜和村民。
因此，每到这天，人们扶老携幼逃进深山，以躲避年兽的伤害。一年除夕，桃花村的人们纷纷上山避难，从村外来了一位老人。
他对大家说：“我能把年兽降服”。
半夜时分，年兽闯进村庄，它发现村祠堂的门上贴着大红纸，屋内烛火通明，年兽怪叫一声，朝前走去。
年兽浑身战栗，再也不敢往前走了，这时，身披红袍的老人冲出了祠堂，“年”兽大惊失色，狼狈逃窜了。
赶走了年兽，乡亲们高高兴兴回到了村庄，为了庆贺，他们纷纷换新衣、戴新帽，到亲友家道喜问好。
从此，每年除夕，家家贴红联，放爆竹，户户烛火通明，守更待岁，初一一大早，还要走亲窜友、道喜问好，这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
春节主题教案6
活动目标：
1、通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐。
2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、参与节日游戏。
活动组织者：大班教师。
活动过程：
（一）、教师讲话致新年贺词
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！
（二）、集体演唱歌曲《新年乐陶陶》，全体幼儿进行大拜年！
（三）、家委会代表讲话
（四）、幼儿歌曲表演
表演形式：合唱，分组唱，表演唱；
表演内容：所学歌曲
（五）、幼儿儿歌表演
表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令
表演内容：国学诵读
（六）、幼儿讲故事：《没有牙齿的.大老虎》
（七）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。
吹坐气球：
亲子活动：大手牵小手；
玩法：家长与幼儿为一组，腿上绑好气球，互相踩别的组气球，气球剩多得为胜利者。
玩法：由爸爸在起点吹气球，宝宝在中间送给在终点的妈妈，由妈妈坐破，先坐破为胜利者。
玩法：幼儿戴好小兔头饰，抱着萝卜送给在对面的爸爸，爸爸再把萝卜送回终点，以最先送完者为胜。
穿装饰品：
家长与幼儿一组，将切好的不同形状的各类蔬菜穿成装饰品后带回家。
结束：欢乐的时光总是过得很快，感谢家长对本次活动的支持，“庆元旦亲子活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！ 庆元旦迎新春主题班会教案3
活动目的：
1、愿意积极参与活动，大胆表演。
2、感受过新年的快乐。
3、增进亲子间的感情。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备：
1、通知家长和老师一起策划活动。
2、老师准备游戏活动的内容。
3、家长准备自助餐材料和食物。
4、家长和孩子统一服装。
活动时间：
12月31日上午
活动内容：
1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《好妈妈》。
（1）歌曲的歌词发在论坛上，歌曲请家长自行到“百度”上下载。
（2）请于12月29日下午4：00钟接孩子时，到班级里来合唱几遍。
（3）大合唱服装要求：小朋友穿红色的上衣、黑色的裤子；
大人穿一身黑色。
2、亲子游戏：《击鼓传花》《拉个圆圈走走》
目的：让家长和孩子一起玩游戏，感受童年的快乐。
准备：请家长穿舒适一点的衣服和鞋子，老师准备游戏。
3、“家园同乐自助餐”
（1）请每户家庭按照规定的要求带一份食物，如：薯条、三明治、紫菜包饭、苔菜年糕、鸡蛋饼、水果等等，数量要保证每人一份。食物须事先做好，盛放事物的容器自带，幼儿园只提供简单加热。
（2）家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分分盘子，餐具，摆放水果等。
其他：
1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢迎。
2、有关庆祝活动的具体通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。
春节主题教案7
1。在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲
2。体验歌曲欢快的情趣，能愉快与同伴一起演唱
3。捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。
小草图片、白纸、磁带等
1。调动经验。
教师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？
2。想一想？说一说。
教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的？（幼儿结合自己的`生活经验回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）
3。听一听？看一看。
教师提问：今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）
教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？
（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）
教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？
（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）
4。唱一唱？跳一跳。
（1）。幼儿整体听唱并表演歌曲
教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。
（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）
（2）。引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。
教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。
（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）
5。笑一笑？玩一玩
教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。
幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。
师：太好啦，这个西瓜好吃吗？如果用歌唱出来，这个西瓜会更填哦。
在草地上寻找小芽儿，讨论小芽的形态和给人的感觉。
春节主题教案8
【具体针对对象】
小学二年级学生
【背景分析】
首先，春节这个中国传统节日已经被列入国家级非物质遗保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家队传统民俗节日的重视。然而这个阶段的学生虽然热切盼望春节长假，但是不少学生对这个节日的民俗意义和相关文化知识却少之又少。在这个阶段的学生眼里，所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，对于春节的来历、风俗、文化内涵等他们都知之甚少。
其次，这一阶段的学生形象思维十分活跃，无意注意占主导地位，注意力很容易分散，所以在主题班会中，呈现的方式以图片、视频等直观性内容更能让学生接受与理解，并且可以设计丰富多样的活动，来引起学生的注意，准确地掌握学生的情绪反应，及时地对教学方法进行调整和改进。
再次，这一阶段的学生开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。所以，要给学生一定的独立空间，设计一些环节可以让学生自己去完成。但是自己想做的事情往往又做不好，这时就需要老师的帮助。他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，因此有些活动要给予学生一定指导，帮助学生能够更好地完成活动。
最后，这一阶段的学生开始出现竞争意识。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。当别人比自己好时，心里暗暗下决心下一次要超过他。因此，在主题班会中可以适当设计一些竞赛、比赛的环节激发学生的积极性，让学生参与到课堂中来。同时，这一阶段的学生开始形成一定集体荣誉感，所以可以对全班学生进行分组，还可以培养合作意识。
【时长】
两课时
【活动目标】
1.知道春节的由来、了解不同地方过春节的习俗。
2. 学会分享自己有趣的快乐的事情，并提高口头表达能力。
3. 学习春节中蕴含的民族文化，形成对我国传统文化的认同感。
4. 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受中国传统节日的魅力以及人们对美好生活的热烈向往。
【活动准备】
1. 将全班学生分成四组，课前通过网络、长辈等渠道了解各地关于春节的由来、过春节的习俗。
2. 收集各地春节习俗的图片、影像资料。
3. 请学生提前听一听关于春节的童谣，领唱同学学唱童谣。
4. 排练短剧《团圆》。
【活动过程】
一、导入
班主任开场白：春节马上到了，意味着春天马上就要来临，万物复苏草木更新，新一轮播种和收获的季节就要开始。人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，在就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际自然要充满喜悦、载歌载舞地迎接这个日子。
二、利用竞答交流的形式让学生知道春节的`由来和春节的习俗 活动一：春节的由来
班主任：历经几千年历史，春节已经成为我们中国人生活当中最重要的传统节日了。正月初一，年之始，春之初，万象更新。过年在我们每一个中国人的心里都有着不同的期待和感受。过年应该是什么样的呢?春节的由来与传说有很多，下面就请大家来听听春节的故事。
1.播放关于春节由来的动画，使学生对于春节的由来有一个初步认识。
2. 班主任：除了视频里告诉我们的春节的由来，你还知道哪些?
3. 请同学进行适当补充。
活动二：展示春节习俗
班主任：谢谢同学们带来的精彩的故事。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。你都找到了哪些? 1. 每个小组派代表展示提前收集的春节习俗图片、影像资料，再做简短介绍。
活动三：春节知识小组竞赛
班主任：下面让我们轻松一下，来看一看到底哪个小组了解春节做多呢?老师会出几道关于春节的选择题，由每个小组组长举起写有A B C的牌子，对的最多的小组有奖励哦!
1. 由教师出题，四个小组抢答，对累计答对最多的小组奖励春联。
2. 教师总结：春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日，因此春节的习俗也多种多样。因为相传年兽害怕红色，怕火光和怕响声，所以人们便有贴春联、窗花、放鞭炮、敲锣打鼓等习俗。
三、通过剪窗花学习春节中蕴含的民族文化
活动四：剪窗花
班主任：过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。窗花已有上千年的历史，你瞧窗花有这么多样式呢! 1. ppt展示几幅窗花作品
2. 班主任：看了那么多窗花，你是不是也跃跃欲试了呢?让我们一起来剪一剪，剪出对春节的美好愿望吧!
3. 发放彩纸以及剪刀，组织学生剪窗花。
四、利用童谣学唱、制定采买清单是学生体会春节的热闹风味
活动五：童谣唱一唱
班主任：春节的习俗那么多，家家户户都庆祝，你是不是也觉得可热闹了呢!你看还有这么多关于春节的童谣。
1.学生听一首关于春节的童谣。
2. 班主任：来，我们一起来唱一唱。
3. 全班学生跟着比较有唱歌天赋的几位同学学唱这首关于春节的童谣
活动六：制定春节采买清单
班主任：这一首童谣唱出了春节的气氛，这一首童谣唱出了春节的过程、这一首童谣唱出了过节的知识。春节家家户户都要团圆，这么热闹，要准备的东西还不少，如果这次你要当一回小主人，过年的时候你要买些什么呢?
1. 分小组讨论春节家里需要买些什么，制定采买清单。
2. 四个小组派代表展示自己小组的清单，说一说为什么要买这些东西。
活动七：击鼓传花分享春节中快乐的事情
班主任：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的!下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧!老师背过身敲黑板，大家按座位顺序把小花从前往后传，当声音停下的时候，拿到花的那位同学就来说说自己春节中的趣事。
1. 通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
五、通过小品、互送祝福感受春节时人们对美好生活的热烈向往
活动八：小品展示
班主任：看来大家对于春节的回忆还真不少呢，让我们再一次把掌声送给这些同学!春节期间，天南海北的人们都回家聚在一起，一起打扫屋子、一起吃年夜饭、一起聊天、一起看春节联欢晚会，下面请欣赏短剧《团圆》。
1. 由学生表演课前排练的短剧《团圆》，剧本来自绘本《团圆》
活动九：互送祝福
班主任：几位同学的表演真是精彩，通过他们的表演大家是不是看到了春节时全家欢聚一堂其乐融融的景象呢，是不是感受到了浓浓的年味呢?让我们也送出自己的祝福。我们每个人对自己身边的人说一说自己给他的新年祝福吧!
六、总结
班主任：相信大家一定都收到了来自同伴的新年祝福了吧，大家还要把祝福带给更多人哦，让我们带着这些祝福一起迎接即将到来的春节，欢欢喜喜快快乐乐地过年吧!今天我们“走进春节 感受传统”主题班会到此结束，老师预祝大家春节快乐。
1. 课后组织学生把自己剪的窗花贴在班级展示栏中。
春节主题教案9
【活动目标】
1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛。
【活动准备】
录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。
【活动过程】
一、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日。
1、观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
2、帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
二、谈话活动，回忆自己过节的.情况。
1、“小朋友们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
2、孩子回忆讲述自己过节的情况。
3、“正月十五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
4、孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣。
5、欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
6、讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
【活动延伸】
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
春节主题教案10
活动目标
1、了解春节是中国传统节日，知道和春节相关的风俗、饮食文化和拜年常用的祝福语。
2、从春节团圆中体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情，体验亲情的可贵和温馨，感受人们对幸福生活的热烈向往。
3、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。初步形成为家人分担劳动的责任意识，能帮家人做力所能及的事情。
活动重难点
1、从春节团圆中体验亲情的温馨，团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。
2、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。
课时安排
一课时
活动准备
1、CAI课件、中国结等年俗饰品，吹塑纸做的食物饭菜等。教室前布置一张餐桌。
2、学生通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事、饮食文化，了解拜年常用的.祝福语。
设计理念
《迎春节》是第四单元“银色的冬天”之《庆元旦，迎春节》中的第二个话题。《品德与生活课程标准》指出“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”道德寓于儿童生活的方方面面，与生活紧密相连。本课蕴涵着丰富的情感因素和道德体验。一年级的孩子虽然年龄小，但是春节期间的喜庆气氛，家人团聚的欢乐，亲情的温馨幸福都早已在他们的生活里留下了烙印。本教学设计关注学生的生活，关注学生的成长，以学生已有的生活体验为教学基础，将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体，把情感的引导作为教学主线，使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验情感，发展品德，真正做到在活动中学习，在生活中成长。
活动过程
师：（手持中国结、鞭炮，身着唐装，喜气登场。）小朋友们，看到老师，你们想到了什么？
生：（兴奋地七嘴八舌）过年！春节！
师：查查日历，看看20xx年的春节是几月几日？今年的元旦离春节相差多少天呢？
生：（大声地）2月14日，相差……恩……29天。
生：（指着日历，自信地）不对，我数了的，今年的元旦离春节相差27天。
师：（神秘地）你们知道人们为什么把春节叫做过年吗？
生：（迫不及待地）我知道，我知道！是因为有一种叫“年”的怪兽……
（CAI播放《“年”的传说》）
师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一，是中华民族最隆重的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来！（出示课题：迎春节）
师：看，人们都在忙着做过年的准备呢！（CAI播放春节前人们贴窗花、年画，进行装饰的视频，《步步高》音乐声起）
活动二：年俗乐滋滋
师：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。孩子们，你们家是怎样过春节的呢？
生1：妈妈把家里打扫得干干净净，还要在门上贴上对联和“福”字，那个“福”和黑板上的一样是倒着贴的，妈妈说，这是“福”到咱们家的意思。
生2：过年时，我家要来好多人，他们来拜年，爸爸妈妈也会带着我去他们家拜年。
生3：我和爸爸妈妈到乡下奶奶家过年！晚上可以放鞭炮，放焰火，可好玩了！
师：放鞭炮时可要注意个人安全和防火安全哟！
生4：我家会买好多好吃的东西，做好多好吃的菜，很多人围在一起吃饭。
生5：我们一家每年三十晚上都要看春节晚会。
生6：去年过年，我看了舞龙，舞狮子，很热闹！
……
师：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方，哪些民族过年时有什么有趣的风俗？
生1：我知道有些地方的人吃年饭可以吃到很晚很晚，一直吃到半夜。
生2：壮族人在院子里点一堆火，叫“迎新火”，代表新的一年很温暖，生活很兴旺！
生3：妈妈说孝感人初一、初二这两天，不扫地、不挑水、不生火，饭菜都是先弄熟的！
生4：不扫地？那多脏啊！
生3：我妈妈就是孝感人，她说那儿的人过年就是这样的风俗，这叫“压岁”。
生5：过年时，侗族全家人都要喝一碗稀饭，盼望来年风调雨顺，五谷丰登！
……
师：是啊，来自不同地区，不同民族的人们，过年时的风俗也不相同，咱们一起来看看！（CAI视频介绍各地、各民族不同的年俗文化）
师：虽然各地各民族的风俗人情不尽相同，但是人们家人团聚的温馨，节日活动的欢乐，幸福平安的祝福却是一样！
春节主题教案11
活动目标
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
教学重点、难点
重点难点：激发幼儿喜欢过新年的'情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？
3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4、游戏；
（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧
（2）你在哪找到了礼物？
（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？
课后延伸：
让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
春节主题教案12
活动目标:
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备:《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干 活动过程
一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
二、交流过年的习俗、礼节
1、分享过年时的习俗
师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？
2、了解拜年时的礼节
大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
2、观看视频<年兽来了》
师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏
玩法：小朋友把自己想送给别人的`新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
春节主题教案13
一、教学背景：
新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体?过新年?设计了这个综合教学，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作教学继续练习交替排列物体。
二、过程实录
(一)教学目标：
1、通过看、听、唱、跳、说等教学感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
(二)教学准备：
新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲?新年好?磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
(三)教学过程
1、师：小朋友看看我们的`教室漂亮吗?好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢?原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了?
幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
(评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。)
3、新年到了，你想怎样来庆祝呢?
幼a：唱歌来庆祝。
师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好?我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共唱歌曲?新年好?)。
幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮(出示鞭炮)这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿……
幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。看那边的人正在庆祝新年(放录像)小朋友跟他们一起跳舞庆祝。
(师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆祝
师：小朋友跳得真开心，接下来好有更开心的事呢!看老师这儿有什么?这是粽子糖，是我们苏州的特产，这是老师给小朋友的新年礼物。如果你想得到老师的礼物，那就请你大声说三遍：祝大家新年快乐!
(评析：这个环节通过唱唱、跳跳、吃吃，使幼儿感受到了新年的气氛，特别是看了春节联欢晚会的歌曲录像，幼儿立即被里面的新年气氛所感染，情不自禁地站起来跟着又唱又跳。而且在这个环节中教师安排了一些交替排序在里面，让幼儿感受生活处处都有交替排序，并为下面的操作教学作了很好的铺垫)。
4、师;小朋友都收到了新年礼物，老师也收到了一份新年礼物，你们猜猜是什么?
5、师：(出示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子，再串一个吸管这样一个隔着一个串的。这儿还有好多用这种方法串成的项链(出示串好的各种项链)。上一次，我们还用这种方法做了彩链，今天，你们会不会用这种方法做项链呢?
6、幼儿操作教师巡回指导(评析：以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不是在数学操作，幼儿兴趣很高，在不知不觉中提高了数学能力)
7、师;幼儿把做好的项链送给客人老师并说祝你新年快乐，请客人老师评评你做得怎么样，客人老师还有礼物送给你。
(四)教学延伸把串项链的材料放在手工区中，让幼儿继续用各种间隔排序的方法串项链。
三、教学评析：
本次教学综合性较强，让幼儿通过看、听、唱、说等教学感受新年气氛，充分调动了幼儿的积极性，符合小班的年龄特点。操作教学形式生动活泼，让幼儿既动手又动脑，在不知不觉中提高了数学能力。
春节主题教案14
活动目标：
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟
活动重点：愿意大胆地说说讲讲
活动难点：能与其他班级的`朋友老是一起活动
活动过程
一、入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)
三、互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。(新年音乐)
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……)
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
“三八”妈妈来过节，我把红花送给你。
春天到(儿歌)
春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，
蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。
花儿好看我不摘(儿歌)
公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
金钩钩(儿歌)
金钩钩，银钩钩，
手指头，勾一勾。
我们都是好朋友。
春天来啦(儿歌)
春天来啦，花儿开啦，
小草绿啦，我们春游啦。
春节主题教案15
教学目标：
1.引导幼儿仔细观察。
2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
3.学会用恰当的语句表达祝福的话。
4.体验与同伴集体过节日的`快乐。
5.感受节日的欢快气氛。
重点难点：
重点：能用完整的语言讲述过春节的情景。
难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达。
教学准备：
过春节时的热闹场面图片。
教学过程：
一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片。
互动问题：
1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
2.你是从哪看出来的？
二.说说自己是怎么过春节的。
互动问题：
1.在过春节的时候你兴的事是什么？
2.过春节时你最喜欢做的事是什么？
3.新的一年里你的心愿是什么？
三.我是小小演说家
用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。
四．结束
互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。
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