高一生物知识点总结

高一生物知识点总结[范例15篇]

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的高一生物知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一生物知识点总结1

一、相关概念：

　　氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。

　　脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接，同时失去一分子水。

　　肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)。

　　二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

　　多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

　　肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。

　　三、氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸);R基的不同导致氨基酸的种类不同。

　　四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。

　　五、蛋白质的主要功能(生命活动的主要承担者)：

　　①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白;

　　②催化作用：如酶;

　　③调节作用：如胰岛素、生长激素;

　　④免疫作用：如抗体，抗原;

　　⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。

　　六、有关计算：

　　①肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数

　　②至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH2)=肽链数

　　生物学习方法

　　1.通过复习旧知识的方式导入新课。

　　从旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，明确探索的目标，是生物教学最常用的导入方法。教学过程中，讲授新课之前，从新旧知识的联系中，抓住新旧知识的不同点，对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的`、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心，产生积极寻找问题答案的强烈愿望。这种方法能使学生掌握问题的实质，给学生学习新知识打好基础。如在讲“植物体内物质的运输”一节时，通过复习茎的结构以及韧皮部、木质部的构成导入新课，为学习植物体内物质的运输作铺垫。

　　2.利用直观演示，让学生从观察实物和教具的方式导入新课。

　　采用直观教学，可以使抽象的知识具体化、形象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。教师若在教学中运用实物、标本、挂图、模型等直观教具导入新课，可以使学生通过视觉心领神会，从而引起学生的注意，活跃课堂气氛。如在讲授骨的结构时，先发给学生纵剖的长骨，让学生观察，在观察时，教师提出观察的重点，提出思考的问题：骨端和骨中部的结构是否一样?长骨骨质的外面有什么样的结构?这种结构存在的部位如何?骨髓腔中有些什么物质?这种导入方法，在让学生观察实物的过程中，既获得大量的感性认识又突出了重点，很自然地为讲解新课《长骨结构》创造了有利的条件。

　　3.利用实验操作的方法导入新课。

　　生物学是一门以实验为基础的自然科学。在新教材中把强化实验、通过实验手段探索知识，培养能力提到重要位置。新教材中的实验探索穿插在正式课文之中，是课本的一个不可分割的重要组成部分。利用实验操作的方法导入新课，能帮助学生认识抽象的知识，激发学生的思维能力，使学生通过分析问题，探索规律。既长了知识，又学到了技能。同时学生通过实验操作，既动脑又动手，拓宽了学生的思路，使课堂气氛活跃，学生产生浓厚的学习兴趣。如在上“根对水分的吸收”时，就运用“植物细胞的吸水和失水”这个实验引入新课，在课前让学生自己用萝卜进行实验，上课时让学生讲述自己观察的现象，并说明两个萝卜条为什么一个更加硬挺，另一个却软缩了。利用这一实验，就很容易引入新课“根对水分的吸收”。

　　4.从生产实验和生活中的一个实际问题出发导入新课，启发学生懂得学习积极性。

　　通过学生生活中熟悉的事例或自身的生理现象导入新课，能使学生有一种亲切感和实用感，容易引起学生学习的兴趣。如在讲到“叶片的结构”时，把学生带到室外去，叫他们轻摇小树，注意观察叶子的下落情况，重复几次后，把他们带回教室，问小学生“叶片下落时，是正面向下，还是反面向下?”学生齐声答“正面”。教师问，这是为什么呢?稍停后，接着说，这与我们今天学习的“叶片的结构”有关，就这样很自然地转入新课。再如讲授心脏和血管的生理功能时就要讲到心率、心动周期等有关知识，就可以从实际问题导入来激发学生的求知欲。让学生用右手手指轻按左手腕桡骨头尺侧，摸到脉搏后，说明这是桡动脉，它的搏动和心脏的跳动是一致的。让学生数一数自己脉搏跳动的次数，半分钟后停止，统计每分钟80次的人数，每分钟70—79次的人数，60—69次的人数，然后提出问题：为什么大家都静坐在教室里，而每个人的脉搏次数却不完全相同呢?心脏在人的一生中都在不停的跳动为什么不会疲劳呢?……从而导入新课。再如讲述“植物的营养繁殖”，通过了解不少学生对果树嫁接有一点感性知识，据此可以设问：“要使一棵苹果树上既结出国光苹果，又结出富士苹果两种果实，应采取什么方法?”学生顿时情绪激昂，跃跃欲试，齐答“嫁接!”接着问：“这是为什么呢?”学生对此回答不上来，我们这节课就来解决这个问题。

　　高中生物的知识点总结

　　一、生态系统的结构

　　1、生态系统的概念：

　　由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。

　　2、地球上最大的生态系统是生物圈

　　3、生态系统类型：

　　可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。

　　4、生态系统的结构

　　(1)成分：

　　非生物成分：无机盐、阳光、热能、水、空气等

　　生产者：自养生物，主要是绿色植物(最基本、最关键的的成分)，还有一些化能合成细菌

　　和光合细菌绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物

　　生物成分消费者：主要是各种动物

　　分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。

　　(2)营养结构：食物链、食物网

　　同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植物(生产者)总是第一营养级;植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级;肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级;当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。

　　高中生物的知识点

　　细胞膜有关知识点总结

　　1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞

　　2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类

　　成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多

　　3、细胞膜功能：

　　将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定

　　控制物质出入细胞

　　进行细胞间信息交流

　　还有分泌，排泄，和免疫等功能。

　　一、制备细胞膜的方法(实验)

　　原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)

　　选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞

　　原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器

　　提纯方法：差速离心法

　　细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)

　　二、与生活联系：

　　细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

　　三、细胞壁成分

　　植物：纤维素和果胶

　　原核生物：肽聚糖

　　作用：支持和保护

　　四、细胞膜特性：

　　结构特性：流动性

　　举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)

　　功能特性：选择透过性

　　举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)

高一生物知识点总结2

　　1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。

　　2.一切生物的遗传物质都是核酸。细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA。由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。

　　3.碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

　　4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。

　　5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。在两条互补链中的比例互为倒数关系。在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。整个DNA分子中，与分子内每一条链上的该比例相同。

　　6.子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。

　　7.基因是有遗传效应的DNAXX，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。

　　8.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的'遗传信息。(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。

　　9.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1。氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基，不是转运RNA上的碱基。转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则。注意：配对时，在RNA上A对应的是U。

　　10.生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。

高一生物知识点总结3

　　1.与水的存在形式有关的3个易错点

　　(1)细胞内自由水/结合水比例升高，则代谢旺盛;反之代谢缓慢。

　　(2)秋冬季节，蒸腾作用弱，吸水减少，结合水含量相对升高，有利于植物抗寒性提高。

　　(3)升高或降低温度时，结合水与自由水可以相互转化，以增强细胞的抗逆性。升高温度时，自由水增多;反之，结合水增多。

　　2.肽键数、脱水数及蛋白质相对分子质量的计算(设由m个氨基酸，形成1条或n条肽链，氨基酸的平均相对分子质量为a)。

　　3.蛋白质中游离氨基或羧基数的'计算：

　　一条肽链上至少有一个游离的氨基和羧基，分别位于肽链的两端，若有更多的氨基或羧基则分布在R基上。

　　故：

　　氨基或羧基数的最小值=肽链数。

　　氨基或羧基总数=肽链数+R基上的氨基或羧基数。

　　4.蛋白质中N、O原子数的计算：

　　N原子数=各氨基酸中N(氨基)的总数=肽键数+肽链数+R基上的N原子(氨基)数。

　　O原子数=各氨基酸中的O的总数-脱去水分子数=肽键数+2肽链数+R基上的O原子数。

　　5.蛋白质相对分子质量的计算：

　　蛋白质相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸的平均相对分子质量-脱去水分子数×18(注意环状和—S—S—键的特殊情况)。

高一生物知识点总结4

　　动物和人体生命活动的调节知识点

　　1.神经调节的基本方式：反射

　　神经调节的结构基础：反射弧

　　反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）

　　神经纤维上双向传导静息时外正内负

　　静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流

　　2.兴奋传导

　　神经元之间（突触传导）单向传导

　　突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制

　　3.人体的神经中枢：

　　下丘脑：体温调节中枢。水平衡调节中枢。生物的节律行为

　　脑干：呼吸中枢

　　小脑：维持身体平衡的作用

　　大脑：调节机体活动的级中枢

　　脊髓：调节机体活动的低级中枢

　　4.大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言。学习。记忆。和思维等方面的高级功能。

　　大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字。听懂别人说话。但自己不会讲话

　　5.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节

　　激素调节是体液调节的`主要内容，体液调节还有CO2的调节

　　6.人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L

　　低于0.8 g/L：低血糖症高于1.2 g/L；高血糖症。严重时出现糖尿病。

　　7.人体血糖的三个来源：食物。肝糖原的分解。非糖物质的转化

　　三个去处：氧化分解。合成肝糖原肌糖原。转化成脂肪蛋白质等

　　8.血糖平衡的调节

　　血糖浓度升高

　　胰岛素胰高血糖素

　　（胰岛B细胞分泌）（胰岛A细胞分泌）

　　血糖浓度降低

　　9.体温调节

　　寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体→促甲状腺激素

　　甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢

　　甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

　　人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）.起鸡皮疙的（毛细血管收缩）

　　10.激素调节的特点：微量和高效。通过体液运输（人体各个部位）.作用于靶器官或靶细胞

　　11.神经调节与体液调节的关系：

　　①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节

　　②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

　　12.免疫第二道防线：体液中杀菌物质。吞噬细胞

　　特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫

　　在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

　　13.免疫系统的功能：防卫功能。监控和清除功能

　　14.抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌。病毒。人体中坏死。变异的细胞。组织）

　　抗体：专门抗击抗原的蛋白质

　　15.免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）.细胞免疫（主要是T细胞起作用）

高一生物知识点总结5

　　1、新陈代谢：

　　是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。

　　2、细胞代谢：

　　细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。

　　3、酶：

　　是活细胞(来源)所产生的`具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。

　　4、活化能：

　　分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

高一生物知识点总结6

　　高一生物知识点总结如下：

　　1.走近细胞

　　(1)显微镜的结构和功能

　　(2)使用高倍镜观察几种细胞：人和动物细胞(口腔上皮细胞、心肌细胞、神经细胞、植物细胞(叶肉细胞、根尖细胞))

　　(3)原核细胞与真核细胞的区别和联系：

　　①区别：有无核膜包被的细胞核；

　　②联系：细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。

　　(4)细胞学说：研究内容是关于细胞的学说，其内容要点是：

　　①一切动植物都是由一个或多个细胞组成的；

　　②细胞是一个相对独立的单位；

　　③新细胞可以从老细胞中产生。

　　2.细胞的多样性和统一性

　　(1)显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理

　　(2)使用高倍显微镜观察酵母菌、水绵、和人的成熟红细胞、还有神经细胞的亚显微结构

　　(3)原核细胞与真核细胞统一性的证据：都由一团原生质组成；都以DNA作为遗传物质。

　　(4)原核细胞与真核细胞差异性的表现：具有核膜包被的细胞核；具有多种细胞器。

　　3.细胞的组成成分

　　(1)组成细胞的元素和化合物种类：有机物和无机物；

　　(2)组成细胞的元素和化合物含量(占鲜重和干重百分比)；

　　(3)C元素是细胞内最主要的`元素，$O元素$和$H元素$含量占细胞鲜重的百分比均最大。

　　4.细胞的结构和功能

　　(1)显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理

　　(2)使用高倍显微镜观察酵母菌、水绵、和人的成熟红细胞、还有神经细胞的亚显微结构

　　(3)原核细胞与真核细胞统一性的证据：都由一团原生质组成；都以$DNA$作为遗传物质

　　5.新陈代谢——生命活动的基础

　　(1)新陈代谢的概念：生物体从环境中取得物质，转换成能量，使身体产生一系列变化的过程。包括同化作用与异化作用。

　　(2)新陈代谢的类型：同化作用有D型、异化作用有需氧型两种类型；D型生物为异化作用需氧型生物，但需氧型生物的同化作用不一定都是D型。

　　(3)新陈代谢与ATP的关系：能量代谢的实质是生物体将食物的化学能转变为自身的化学能储存起来的过程。这一转化过程需要酶和有关的呼吸作用，需要直接能源物质$ATP$，还需要一种称为$ADP$的物质作为能量的载体，这种能量转化作用就是新陈代谢过程。$ATP$与ADP的相互转化时刻发生并且处于动态平衡之中。生物体内的细胞和各种有机物，如糖类、脂类、蛋白质以及核酸等在代谢过程中都伴随着$ATP$与ADP的合成和分解。

　　6.酶及其特性

　　(1)酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的一类有机物，绝大多数酶是蛋白质少数是$RNA$。

　　(2)酶的特性：酶的催化作用具有条件温和、不需加热、高度专一性和作用效率高的特点。

　　7.ATP的主要来源——细胞呼吸

　　(1)呼吸作用的概念：生物体在细胞内经过一系列酶的催化作用，把葡萄糖等有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量，供生命活动需要的过程。

　　(2)有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸是高等动植物进行呼吸的主要形式，无氧呼吸则是动植物在缺氧条件下进行的一种特殊的呼吸方式。在动植物界具有普遍意义的是有氧呼吸，它在生物的生命活动过程中具有极为重要的意义。有氧呼吸与无氧呼吸的本质区别在于有机物彻底分解与不彻底分解及是否有氧参与。无论是无氧呼吸还是有氧呼吸都遵循能量守恒原理。

　　8.光合作用的基本过程及其意义

　　(1)光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

　　(2)光合作用的总反应式及光合作用的实质：光合作用的总反应式为：$COmspace{2mu}{2}$+$H{2}O$+$光能→CHmspace{2mu}{2}O+$。光合作用的实质是：叶绿体中$ADP$接受光能转化为$ATP$，并以$ATP$形式运输到叶绿体基质中，发生光合磷酸化和希尔反应

高一生物知识点总结7

　　01

　　生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

　　细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

　　02

　　光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)

　　→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

　　03

　　原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

　　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

　　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

　　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

　　04

　　蓝藻是原核生物，自养生物

　　05

　　真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

　　06

　　细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

　　07

　　组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

　　08

　　组成细胞的元素

　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　　④基本元素：C

　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

　　09

　　生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的

　　化合物为蛋白质。

　　10

　　(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

　　(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

　　(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)

　　11

　　蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　12

　　两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

　　13

　　脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

　　14

　　蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

　　15

　　每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

　　16

　　遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

　　17

　　蛋白质功能：

　　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　　②催化作用，如绝大多数酶

　　③运输载体，如血红蛋白

　　④传递信息，如胰岛素

　　⑤免疫功能，如抗体

　　18

　　氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：

　　HOHHH

　　NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　19

　　DNA、RNA

　　全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质

　　染色剂：甲基绿、吡罗红

　　链数：双链、单链

　　碱基：ATCG、AUCG

　　五碳糖：脱氧核糖、核糖

　　组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒

　　20

　　主要能源物质：糖类

　　细胞内良好储能物质：脂肪

　　人和动物细胞储能物：糖原

　　直接能源物质：ATP

　　21

　　糖类：

　　①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖

　　②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖

　　③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)

　　④脂肪：储能;保温;缓冲;减压

　　22

　　脂质：磷脂(生物膜重要成分)

　　胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)

　　维生素D：(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)

　　23

　　多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，

　　组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送

　　24

　　水存在形式营养物质及代谢废物

　　结合水(4.5%)

　　25

　　无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

　　26

　　细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开

　　27

　　细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流

　　28

　　植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。

　　29

　　制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。

　　30

　　叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜

　　线粒体：有氧呼吸主要场所;双层膜

　　核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜

　　中心体：与动物细胞有丝分裂有关;无膜

　　液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液

　　内质网：对蛋白质加工

　　高尔基体：对蛋白质加工，分泌

　　31

　　消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。

　　32

　　细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的'生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。

　　维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率

　　33

　　细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色

　　功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

　　34

　　植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。

　　原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质

　　植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁

　　35

　　细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

　　自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

　　协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞

　　36

　　物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子

　　37

　　细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。

　　38

　　本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性

　　特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应

　　酶作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度(pH值)下，酶活性最高，

　　温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱)功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能

　　结构简式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键

　　全称：三磷酸腺苷

　　39

　　ATP与ADP相互转化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

　　功能：细胞内直接能源物质

　　40

　　细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程

　　41

　　有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸

　　场所：细胞质基质、线粒体(主要)、细胞质基质

　　产物：CO2，H2O，能量

　　CO2，酒精(或乳酸)、能量

　　反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　　C6H12O62C3H6O3+能量

　　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　　过程：第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质

　　第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质

　　第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜

　　无氧呼吸

　　第一阶段：同有氧呼吸

　　第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

　　酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

　　花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

　　稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡

　　提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸

　　破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

　　43

　　活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能

　　44

　　叶绿素a

　　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

　　叶绿体中色素叶绿素b(类囊体薄膜)胡萝卜素

　　类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

　　叶黄素

　　45

　　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。

　　46

　　18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用

　　1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用

　　1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。

　　1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2

　　1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能

　　1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉

　　1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。

　　47

　　条件：一定需要光

　　光反应阶段场所：类囊体薄膜，

　　产物：[H]、O2和能量

　　过程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

　　(2)ADP+Pi+光能ATP

　　条件：有没有光都可以进行

　　暗反应阶段场所：叶绿体基质

　　产物：糖类等有机物和五碳化合物

　　过程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

　　(2)C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5

　　联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。

　　48

　　空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。

　　49

　　自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)

　　异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。

　　50

　　细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。

　　51

　　真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞(精子，卵细胞)增殖

　　52

　　分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。有丝分裂：体细胞增殖

　　无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化

　　前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。

　　有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察

　　后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍

　　末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。

　　53

　　动植物细胞有丝分裂区别：植物细胞、动物细胞

　　间期：DNA复制，蛋白质合成(染色体复制)

　　染色体复制，中心粒也倍增

　　前期：细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体

　　末期：赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁

　　不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞

　　54

　　有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后)，精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义

　　55

　　有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律

　　56

　　细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。

　　57

　　细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，(同一受精卵有丝分裂形成);形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同

　　58

　　细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。

　　高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞(细胞核)具有该生物

　　生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊

　　59

　　细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢

　　细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累

　　细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大

　　细胞膜通透性下降，物质运输功能下降

　　60

　　细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。

　　能够无限增殖

　　61

　　癌细胞特征形态结构发生显著变化

　　癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移

　　62

　　癌症防治：远离致癌因子，进行CT，核磁共振及癌基因检测;也可手术切除、化疗和放疗

　　2

　　如何快速提高生物成绩

　　1.简化记忆法

　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

　　2.联想记忆法

　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

　　3.对比记忆法

　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

　　4.纲要记忆法

　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

　　5.衍射记忆法

　　以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

高一生物知识点总结8

　　细胞的癌变是指在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞。

　　癌细胞具有能够无限增殖、形态结构发生了变化、癌细胞表面发生了变化的特征。

　　能使细胞发生癌变的致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。

　　物理致癌因子：主要是辐射致癌；化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。

　　细胞癌变的机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。

　　预防细胞癌变的`措施：避免接触致癌因子；增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。

　　【同步练习题】

　　1、当今世界正严重威胁人类生存的细胞变化是（）

　　A、细胞衰老

　　B、细胞分裂

　　C、细胞分化

　　D、细胞癌变

　　答案：D

　　解析：当今世界严重威胁人类生存的顽疾是癌症，它是机体细胞在致癌因子的作用下癌变引起的。

　　2、下列关于吸烟的叙述，哪一项是不正确的（）

　　A、香烟中的煤焦油属化学致癌因子，吸烟者易患肺癌

　　B、少量吸烟对健康有好处

　　C、烟草中有毒物质主要是尼古丁

　　D、吸烟主要伤害肺，对大脑功能也有损害

　　答案：B

　　解析：少量吸烟对健康也有害。烟草不完全燃烧产生的烟雾中含有烟碱、焦油、尼古丁等有害物质，能危害呼吸道，甚至作为化学致癌因子诱发癌症。

　　3、能引起细胞发生癌变的因素有（）

　　①X射线照射

　　②煤焦油的刺激

　　③温度过高

　　④细胞失水

　　⑤肿瘤病毒的侵染

　　⑥紫外线照射

　　A、①②④⑤

　　B、①②③⑤

　　C、①②⑤⑥

　　D、②④⑥

　　答案：C

　　解析：能引起细胞发生癌变的因素有：物理致癌因子，主要是辐射致癌，如电离辐射、X射线、紫外线；化学致癌因子，如砷、苯、煤焦油等；病毒致癌因子，已发现150多种。

　　4、下列选项中，哪一项不是癌细胞的特征（）

　　A、能分裂和分化

　　B、能无限增殖

　　C、形态、结构与正常细胞不同

　　D、细胞膜上糖蛋白减少，容易分散和转移

　　答案：A

　　解析：癌细胞的特征有：无限增殖；改变形态结构；易分散和转移；常有“多极分裂”现象；对不良的环境一般具有较强的抵抗力等。

　　5、下列哪一项是癌细胞形成的内因（）

　　A、物理致癌因子

　　B、化学致癌因子

　　C、肿瘤病毒

　　D、原癌基因和抑癌基因

　　答案：D

　　解析：物理致癌因子、化学致癌因子和肿瘤病毒是癌细胞形成的外因，原癌基因和抑癌基因是癌细胞形成的内因。

高一生物知识点总结9

　　一、细胞的分子组成

　　Ⅰ、蛋白质的结构与功能

　　1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S4

　　2、基本单位：氨基酸，结构约20种

　　结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上。不同之处是每种氨基酸的R基团不同。

　　结构通式：

　　RO

　　HNCCOH

　　HH

　　肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键(NHCO)

　　计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数

　　3、蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万

　　化。蛋白质分子具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。

　　4、功能：

　　（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；

　　（2）催化作用，即酶；

　　（3）运输作用，

　　如血红蛋白运输氧气；

　　（4）调节作用，如胰岛素、生长激素；

　　（5）免疫作用，如抗体。

　　小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

　　Ⅱ、核酸的结构和功能

　　1、元素组成：由C、H、O、N、P五种元素构成

　　2、基本组成单位核苷酸

　　3、种类及分布种类脱氧核糖核酸英文缩写DNA组成基本单位含有的碱基存在的场所含氮碱基、磷酸、脱A（腺嘌呤）、G（鸟嘌主要存在于细胞核中，在氧核糖呤）、C（胞嘧啶）、T叶绿体和线粒体中有少（胸腺嘧啶）量存在一分子磷酸，一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）一分子含氮碱基，磷酸含氮碱基五碳糖核糖核酸RNA含氮碱基、磷酸、核A（腺嘌呤）、G（鸟嘌主要存在于细胞质中糖呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）

　　4、功能：核酸是细胞中储存遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用。

　　Ⅲ、糖类的种类与作用

　　1、元素组成：只有C、H、O

　　2、种类：

　　①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖

　　②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）

　　③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）

　　3、糖类是主要的能源物质

　　四大能源：主要的能源物质：葡萄糖；主要能源：糖类；直接能源：ATP；根本能源：太阳能

　　Ⅳ、脂质的种类和作用

　　脂质分类脂肪元素C、H、O常见种类/功能

　　①主要储能物质

　　②保温

　　③减少摩擦，缓冲和减压磷脂固醇C、H、O（N、P）/胆固醇性激素维生素D生物膜的主要成分与细胞膜流动性有关维持生物第二性征，促进生殖器官发育有利于Ca、P的吸收

　　Ⅴ、生物大分子以碳链为骨架

　　1、多糖、蛋白质、核酸是生物大分子

　　2、生物大分子是由多个基本单位（单体）组成的多聚体

　　构成多糖（纤维素、淀粉、糖原）的单体是葡萄糖

　　构成蛋白质的单体是氨基酸生物大分子以碳链为骨架构成核酸的单体是核苷酸

　　Ⅵ、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

　　检测种类试剂还原糖斐林试剂颜色反应注意事项砖红色沉淀

　　1、斐林试剂甲、乙液混合均匀后使用。

　　2、需水浴加热

　　3、选用实验材料应颜色较浅或白色脂肪蛋白质苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ双缩脲试剂橘黄色红色紫色可制作花生子叶临时切片染色后显微镜观察，也可将组织样液染色先向组织液中加入双缩脲A，混合均匀后在加入双缩脲BⅦ、水和无机盐的作用

　　1、水在细胞中存在的形式及水对生物的作用

　　（1）结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成部分

　　（2）自由水：（占大多数）以游离态存在，可以自由流动。（幼嫩植物、代谢旺盛的细胞自由水含量高）生理功能：

　　①良好的溶剂，细胞内许多生化反应需要水的参与；

　　②运送营养物质和代谢废物；

　　③多细胞生物体的绝大部分细胞都浸润在以水为基础的液体环境中。

　　2、无机盐的存在形式和作用

　　存在形式：主要以离子形式存在

　　生理功能：

　　①细胞中某些复杂化合物的重要组成部分。如：是血红蛋白的重要组成部分；是叶绿素的重要组成部分。

　　②维持细胞的生命活动（细胞形态、渗透压、酸碱平衡）。如血液中的含量过低会抽搐。

　　③维持细胞的酸碱度。

　　二、细胞的结构

　　Ⅰ、分析细胞学说的建立过程

　　1、罗伯特虎克既是细胞的发现者又是细胞的命名者；细胞学说由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。

　　2、内容：一切动植物都是由细胞发育而来的；细胞是一个相对独立的结构和功能单位；新细胞由老

　　细胞产生。

　　Ⅱ、使用显微镜观察多种多样的细胞

　　1、制作临时装片的方法：滴→取→浸→盖

　　2、正确使用显微镜的步骤：取镜和安放→对光→观察

　　注意事项：

　　（1）先低倍后高倍。换高倍镜观察的方法：将所观察到的物象移至视野中央，用转换器转成高倍物镜，观察并用细准焦螺旋调节

　　（2）高倍镜与低倍镜相比，高倍镜下视野范围小，观察到的细胞数目少，细胞体积大。

　　3、原核细胞的基本结构：

　　细胞较小，无核膜、核仁，没有成型的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；细胞器只有核糖体；一般有细胞壁，成分与真核细胞的不同4、原核细胞与真核细胞的主要区别比较项目大小是否有成型的细胞核细胞器主要类群体），有拟核只有核糖体细菌、蓝藻有多种细胞器植物、动物、真菌（如酵母菌、真菌、蘑菇）原核细胞较小真核细胞较大无成型的细胞核（无核膜、核仁、染色有成型的细胞核（有核膜、核仁、染色体）注：病毒既不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫等）是真核生物

　　Ⅲ、细胞膜系统的结构和功能

　　1、研究细胞膜成分的方法及其成分

　　提取细胞膜：

　　①材料：哺乳动物成熟的红细胞（无核膜及细胞器膜）

　　②方法：放在清水中，水进入细胞，细胞胀破，细胞内物质流出，得到细胞膜。细胞膜成分：脂质、蛋白质和少量糖类。

　　2、生物膜的流动镶嵌模型：要能识别右图

　　磷脂：磷脂双分子层（膜基本支架）

　　蛋白质：镶在磷脂分子表面，不同深度镶入或横跨磷脂分子层

　　糖类：与蛋白质分子共同构成糖蛋白

　　（1）蛋白质在磷脂双分子层中的分布是不对称和不均匀的。

　　（2）膜结构具有流动性。膜的结构成分不是静止

　　的，而是动态的。

　　3、细胞膜的功能：将细胞与外界环境隔离开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

　　细胞膜的结构特点：具有流动性。

　　细胞膜的功能特点：具有选择透过性。

　　4、生物膜系统的功能

　　在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞膜和细胞器膜、核膜等结构，共同构成生物膜结构。

　　功能：

　　①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。

　　②许多重要的生化反应都在生物膜上进行，广阔的膜面积为酶提供附着位点。

　　③细胞膜内的生物膜把各种细胞器分离开，使细胞内能同时进行多种化学反应而不会相互干扰，保证了细胞生命活动高效、有序的进行。

　　Ⅳ、举例说出几种细胞器的主要结构和功能

　　1、线粒体：真核细胞的主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的细胞含量多。呈粒状、棒状，具有双层膜结构，内膜向内突起形成“脊”，内膜和基质中含有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸

　　第二、三阶段的进行场所，生命体95%的能量来自线粒体，所以又叫“动力工厂”。含有少量的DNA、RNA。是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量。

　　2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒中含有色素，基粒和基质中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含有少量的DNA、RNA。

　　3、内质网：单层膜，是细胞内蛋白质的合成及加工以及脂质合成的“车间”。

　　4、高尔基体：单膜囊状结构，对蛋白质进行加工、分类和转运；植物中还与有丝分裂和细胞壁的形成有关。

　　5、核糖体：无膜结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的`“装配机器”，将氨基酸缩合成蛋白质的场所。

　　6、中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在与动物和低等植物中，与细胞的有丝分裂有关。

　　7、液泡：单膜囊泡，成熟的植物细胞有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态、调节渗透吸水。

　　8、溶酶体：有“消化车间”之称，含有多种水解酶，能分解衰老。损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

　　Ⅴ、细胞核的结构和功能

　　1、细胞核的形态结构

　　①染色体：主要成分是DNA和蛋白质。容易被碱性染料染成深色。染色体和染色质是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态。

　　②核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

　　③核仁：与R-RNA的合成以及核糖体的形成有关。

　　④核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。是蛋白质和RNA通过的地方。

　　2、细胞核的功能：细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

　　Ⅵ、（理解）细胞是一个有机的统一整体

　　细胞具有严整的结构，完整的细胞结构是细胞完成正常生命活动的前提。

　　Ⅶ、辨别动物、植物细胞亚显微模式图

　　植物动物

　　溶酶体

　　三、细胞的代谢

　　Ⅰ、物质进出细胞的方式

　　比较项目运输方式是否需要载体是否消耗能量不需要需要需要不消耗不消耗消耗、甘油等葡萄糖进入红细胞氨基酸、的运输等典型例子自由扩散高浓度→低浓度协助扩散高浓度→低浓度主动运输低浓度→高浓度离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞和胞吐。

　　细胞膜是一种选择透过性膜：细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也能通过，而其它的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜。磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性。

　　Ⅱ、酶的本质和在细胞代谢中的作用

　　1、比较在不同环境下的分解序号①②③④底物10%10ml10%10ml10%10ml10%10ml温度常温90℃水浴常温常温催化剂2滴清水2滴清水2滴5%溶液2滴新鲜肝脏碾磨液现象无明显现象有较少气泡缓慢产生有较多气泡产生迅速产生大量气泡

　　（1）①、②对照说明加热能促进过氧化氢的分解，即加热能提高反应速率。

　　（2）①、③对照说明能提高反应速率，即有催化作用

　　（3）①、④对照说明过氧化氢酶能提高反应速率，及过氧化氢酶有催化作用

　　（4）③、④对照说明过氧化氢酶具有高效性

　　2、酶的本质：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质，少量是RNA3、酶的作用：酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显着，因而催化效率更高4、酶的特性：酶具有高效性和专一性，酶的作用条件一般比较温和5、影响酶的活性的因素

　　温度和PH值偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。在最适宜的温度和PH条件下，酶的活性

　　最高。过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，使蛋白质变性而失活；低温使酶的活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。

　　Ⅲ、ATP的化学组成及其特点

　　1、关于ATP的常识：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式AP～P～P，其中A代表腺苷，P代

　　表磷酸基团，～代表高能磷酸键。水解时远离A的高能磷酸键断裂释放能量。作用：新陈代谢所

　　需能量的直接来源。

　　ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快。2、ATP和ADP（二磷酸腺苷）相互转化的过程和意义ATP的水解伴随着吸能反应，释放的能量用于

　　一切生命活动

　　ATP的合成伴随着放能反应，合成ATP所需能量来自动物体呼吸作用释放的能量和植物体光合作用释放的能量。

　　注：在ADP和ATP转化过程中物质是可逆的，能量是不可逆的。意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通循环，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”

　　Ⅳ、细胞呼吸及其原理的应用

　　1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程

　　（1）有氧呼吸的概念和过程（右图）

　　概念：细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出和，同时释放能量，生成许多ATP的过程。

　　过程：第一阶段（在细胞质基质中）第二阶段：(在线粒体基质中)

　　第三阶段：（在线粒体内膜上）

　　（2）无氧呼吸的概念与过程

　　概念：指在无氧的条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底的氧化分解，同时释放少量能量生成少量ATP的过程。

　　过程：①②

　　（3）有氧呼吸和无氧呼吸的异同区别项目进行部位是否需要最终产物释放能量联系

　　2、细胞呼吸的概念

　　指有机物在细胞内经过一系列的分解，生成二氧化碳或其它产物、释放能量并生成ATP的过程。

　　3、细胞呼吸的意义及其在生产生活中的应用

　　意义：

　　①为生命活动提供能量

　　②为其它化合物的合成提供原料

　　多有氧呼吸第一步在细胞质基质中，然后在线粒体需要少（未释放的除存在、里）第一阶段【】相同无氧呼吸始终在细胞质基质中不需要

　　Ⅴ、光合作用

　　1、（了解）光合作用的认识过程

　　1771年，英国科学家普利斯特证明植物可以更新空气

　　1864年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉

　　1880年，恩吉尔证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放出氧的实验

　　20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门用同位素表示法证明光合作用释放的氧气全部来自水20世纪40年代，美国卡尔文证明

　　2、叶绿体中色素的种类、吸收光谱和作用

　　叶黄素胡萝卜素吸收蓝紫光

　　叶绿素a叶绿素b

　　吸收红光和蓝紫光

　　作用：吸收、传递、转化光能

　　3、光合作用的过程（自然界最本质的物质代谢和能量代谢）

　　概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把和转化成储存的有机物，并释放光能

　　注意：光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物主要是糖过程：（识别下图）

　　光反应和暗反应之间的区别与联系：项目光反应叶绿体基质中（1）（2）的还原[]暗反应不需要叶绿素和光，需要多种酶条件需要叶绿素、光、酶场所叶绿体类囊体的薄膜上物质

　　（1）水的光解｛｝变化

　　（2）ATP的形成[ADP+Pi+能量ATP]区别能量叶绿素把光能转化为ATP中的活跃化学ATP中的活跃化学能转化成糖类中稳定的化变化能学能实质把和转变成有机物，同时把光能转变为化学能储存在有机物中光反应为暗反应提供[H]、ATP；暗反应为光反应提供ADP+Pi；没有光反应则暗反应无法进行，没有暗反应则有机物无法合成联系意义：

　　①制造有机物

　　②转化并储存太阳能

　　③使大气中的和的含量保持相对平衡

　　4、光合作用原理的运用

　　农业生产以及试问中提高农作物产量的方法

　　控制光照强度的强弱、控制温度的高低、适当增加作物环境中的浓度5、环境因素对光合作用速率的影响

　　浓度、温度、光照强度

　　四、细胞的增殖

　　Ⅰ、细胞生长和增殖的周期性

　　1、生物的生长主要是细胞体积的增大和细胞数量的增长

　　2、细胞不能无限长大的原因：细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大；细胞的核质比（细胞核是细胞的控制中心）

　　3、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

　　细胞以分裂的方式进行增殖

　　真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂

　　4、细胞周期的概念和特点

　　细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成到下一次分裂完成时为止。特点：分裂间期历时长占细胞周期的90%～95%

　　Ⅱ、有丝分裂

　　1、过程特点

　　分裂间期：可见核膜、核仁，染色体的复制（即DNA的复制及蛋白质的合成）

　　前期：纺锤体出现；染色体出现，散乱排布纺锤体中央；核膜、核仁消失。（两现两失）中期：染色体着丝点整齐的排在赤道板平面上。是观察最佳时期。后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。

　　末期：染色体、纺锤体消失；核膜、核仁出现，染色体变成染色质。（两失两现）注意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分离。2、染色体、染色单体、DNA的变化特点：（体细胞染色体为2N）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）

　　DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。

　　3、动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞间期前期相同点染色体复制（蛋白质的合成和DNA的复制）相同点核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体中期后期末期已复制的两个中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体相同点染色体的着丝点连载两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板相同点染色体的着丝分裂，染色单体变为染色体，染色单体数目为0，染色体加倍相同点纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现不同点赤道板处出现细胞板，扩展形成新细细胞膜中部内陷，把细胞质隘裂为二，形胞壁，并把细胞分为两个成两个子细胞

　　动物细胞

　　4、细胞有丝分裂的主要特征、意义

　　特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。

　　意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA，所以使前后代保持遗传性状的稳定性。

　　5、辨别动植物细胞有丝分裂过程各时期的图示

　　用曲线描述一个细胞周期中DNA（实线）、染色体（虚线）的数量变化

　　（A→B：前期；B→C：前期；C→D：中期；D→E：后期；E→F末期）

　　三、观察细胞有丝分裂

　　1、实验材料：根尖分生区

　　2、实验步骤：解离→漂洗→染色→制片

　　解离：目的是用药液使组织中的细胞互相分离开来。漂洗：目的是洗去药液，防止解离过度

　　染色：用龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液是染色体着色制片：使细胞分散开来，便于观察

　　3、观察

　　（1）低倍镜观察：把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞。它的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。

　　（2）高倍镜观察：找到分生区细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的清晰、明亮，知道看清细胞物象为止。仔细观察，找到处于有丝分裂的前期、中期、后期、末期和间期的细胞。

　　五、细胞的分化、衰老和凋亡

　　Ⅰ、细胞的分化

　　1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

　　2、特点：分化是一中持久的稳定的渐变过程。

　　3、原因：细胞中基因选择性表现的结果

　　4、意义：细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

　　Ⅱ、细胞全能性的概念和实例

　　概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能

　　实例：通过植物组织培养的方法快速繁殖植物动物克隆（多利的诞生）

　　注：已经分化的动物细胞的细胞核是具有全能性的

　　基础（原因）：细胞中具有该物种的全部遗传物质

　　Ⅲ、细胞的衰老和凋亡

　　1、细胞衰老的特征

　　（1）细胞内水分减少，结果是细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢

　　（2）细胞内多种酶的活性降低

　　（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积

　　（4）细胞呼吸减慢，细胞核体积增大，染色质固缩，颜色加深

　　（5）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低

　　个体衰老和细胞衰老的关系：单细胞生物个体衰老=细胞衰老；多细胞生物细胞衰老≠个体衰老

　　Ⅳ、癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治

　　1、癌细胞的特征：

　　①能够无限增殖；

　　②癌细胞的形态结构发生了变化；

　　③癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白减少，彼此之间的粘着性较小，导致在有机体内容易分散和转移。

　　2、致癌因素与癌症的预防：癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果

　　（1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因

　　（2）外因：

　　①物理致癌因子；

　　②化学致癌因子；

　　③病毒致癌因子

　　3、恶性肿瘤的防治：远离致癌因子，做到早发现早治疗

　　治疗方式：切除、放疗、化疗

高一生物知识点总结10

　　名词：

　　1.呼吸（非呼吸）：指生物体的有机物在细胞内经过一系列氧化分解，最终产生二氧化碳或其他产物并释放能量的过程。

　　2.有氧呼吸:指细胞在有氧参与下彻底氧化分解糖等有机物，产生二氧化碳和水，释放大量能量的过程。

　　3.无氧呼吸：一般是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用将有机物分解为不完全氧化物，释放少量能量的过程。

　　4.发酵:微生物无氧呼吸。

　　语句：

　　1.有氧呼吸:

　　①场所:先在细胞质基质，再在线粒体。

　　②过程:第一阶段，(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸) 4[H] 少量能量(细胞质基质)；第二阶段，2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2 20[H] 第三阶段，24[H] O2→12H2O 大量能量(线粒体)。

　　2.无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来的):

　　①总是在细胞质基质中。

　　②过程:第一阶段与有氧呼吸相同；第二阶段，2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精) CO2(或C3H6O3乳酸)②高等植物被淹没产生酒精（如水稻）（苹果和梨可以通过无氧呼吸产生酒精）；高等植物的某些器官（如土豆块茎和甜菜块根）产生乳酸，高等动物和人类无氧呼吸的产物是乳酸。

　　3.有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系

　　①场所：细胞质基质中有氧呼吸的第一阶段，在线粒体的.第二阶段和第三阶段。

　　②O2.酶:有氧呼吸第一和第二阶段不需要O第三阶段：需要O二、一、二、三阶段需要不同的酶；无氧呼吸-无需O需要不同的酶。

　　③氧化分解:有氧呼吸-彻底，无氧呼吸-不彻底。

　　④能量释放:有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖完全氧化分解，释放2870kJ能量，包括1161kJ储存左右能量ATP无氧呼吸(释放少量能量2)ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸，释放196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。

　　⑤有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同。

　　呼吸的意义：为生物的生命活动提供能量。为其它化合物合成提供原料。

　　5.呼吸功能的计算规律如下:

　　①无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质之比为1:3。

　　②产生相同数量的ATP无氧呼吸与有氧呼吸葡萄糖物质的比例为19：1。如果生物产生二氧化碳等于氧气消耗，生物只有有氧呼吸；如果生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，只有无氧呼吸；如果生物释放的二氧化碳比吸收的氧气多，两种呼吸都进行。

　　6、产生ATP有氧呼吸、光反应、无氧呼吸等生理过程。在绿色植物的叶肉细胞中形成ATP细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基质(光反应)、线粒体(主要有氧呼吸场所)。

高一生物知识点总结11

　　第一节物质跨膜运输的实例

　　一、渗透作用：水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用。

　　二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

　　三、发生渗透作用的条件：

　　1、具有半透膜

　　2、膜两侧有浓度差

　　四、细胞的吸水和失水：

　　外界溶液浓度>细胞内溶液浓度→细胞失水

　　外界溶液浓度<细胞内溶液浓度→细胞吸水

　　第二节生物膜的流动镶嵌模型

　　一、细胞膜结构：磷脂蛋白质糖类

　　↓↓↓

　　磷脂双分子层“镶嵌蛋白”糖被(与细胞识别有关)

　　(膜基本支架)

　　二、

　　结构特点：具有一定的流动性

　　细胞膜

　　(生物膜)功能特点：选择透过性

　　第三节物质跨膜运输的方式

　　一、相关概念：

　　自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。

　　协助扩散：进出细胞的`物质要借助载体蛋白的扩散。

　　主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。

　　二、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：

　　比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子

　　自由扩散高浓度→低浓度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等

　　协助扩散高浓度→低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等

　　主动运输低浓度→高浓度需要消耗氨基酸、各种离子等

　　三、离子和小分子物质主要以被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞;大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。

高一生物知识点总结12

　　1、T2噬菌体：这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。

　　2、细胞核遗传：染色体是主要的遗传物质载体，且染色体在细胞核内，受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。

　　3、细胞质遗传：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，且在细胞质内，受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。

　　4、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用。

　　5、肺炎双球菌的类型：

　　①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。

　　②、S型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。

　　格里菲斯实验：格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的诱惑，变成了S型)。

　　6、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。

　　7、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。

　　8、噬菌体侵染细菌的实验：

　　①噬菌体侵染细菌的'实验过程：吸附→侵入→复制→组装→释放。

　　②DNA中P的含量多，蛋白质中P的含量少;蛋白质中有S而DNA中没有S，所以用放射性同位素35S标记一部分噬菌体的蛋白质，用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部;而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。

　　③结论：进入细菌的物质，只有DNA，并没有蛋白质，就能形成新的噬菌体。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA的作用下合成的。说明了遗传物质是DNA，不是蛋白质。此实验还证明了DNA能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的连续性，也证明了DNA能够控制蛋白质的合成。

　　9、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质(而没有证明它是主要遗传物质)

　　10、遗传物质应具备的特点：

　　①具有相对稳定性

　　②能自我复制

　　③可以指导蛋白质的合成

　　④能产生可遗传的变异。

　　11、绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒(如烟草花叶病病毒)的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要的遗传物质。病毒的遗传物质是DNA或RNA。

　　12、①遗传物质的载体有：染色体、线绿体、叶绿体。

　　②遗传物质的主要载体是染色体。

高一生物知识点总结13

　　1.什么是活化能?

　　在一个化学反应体系中，反应开始时，反应物分子的平均能量水平较低，为“初态”。在反应的任何一瞬间反应物中都有一部分分子具有了比初态更高一些的能量，高出的这一部分能量称为“活化能”。活化能的定义是，在一定温度下一摩尔底物全部进入活化态所需要的自由能，单位是焦/摩尔，单位符号是J/mol。

　　2.酶催化作用的特点

　　生物体内的各种化学反应，几乎都是由酶催化的。酶所催化的反应叫酶促反应。酶促反应中被酶作用的物质叫做底物。经反应生成的物质叫做产物。酶作为生物催化剂，与一般催化剂有相同之处，也有其自身的特点。

　　相同点：

　　(1)改变化学反应速率，本身不被消耗;

　　(2)只能催化热力学允许进行的反应;

　　(3)加快化学反应速率，缩短达到平衡时间，但不改变平衡点;

　　(4)降低活化能，使速率加快。

　　不同点：

　　(1)高效性，指催化效率很高，使得反应速率很快;

　　(2)专一性，任何一种酶只作用于一种或几种相关的化合物，这就是酶对底物的专一性;

　　(3)多样性，指生物体内具有种类繁多的酶;

　　(4)易变性，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏;

　　(5)反应条件的温和性，酶促反应在常温、常压、生理pH条件下进行;

　　(6)酶的催化活性受到调节、控制;

　　(7)有些酶的催化活性与辅因子有关。

　　3.影响酶作用的因素

　　酶的催化活性的强弱以单位时间(每分)内底物减少量或产物生成量来表示。研究某一因素对酶促反应速率的影响时，应在保持其他因素不变的情况下，单独改变研究的因素。

　　影响酶促反应的因素常有：酶的浓度、底物浓度、pH值、温度、抑制剂、激活剂等。其变化规律有以下特点。

　　(1)酶浓度对酶促反应的影响在底物足够，其他条件固定的条件下，反应系统中不含有抑制酶活性的物质及其他不利于酶发挥作用的因素时，酶促反应的速率与酶浓度成正比。

　　(2)底物浓度对酶促反应的影响在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度增加而加快，反应速率与底物浓度近乎成正比;在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也随之加快，但不显著;当底物浓度很大，且达到一定限度时，反应速率就达到一个值，此时即使再增加底物浓度，反应速率几乎不再改变。

　　(3)pH对酶促反应的影响每一种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性，超过这个范围酶就会失去活性。在一定条件下，每一种酶在某一个pH时活力，这个pH称为这种酶的`最适pH。

　　(4)温度对酶促反应的影响酶促反应在一定温度范围内反应速率随温度的升高而加快;但当温度升高到一定限度时，酶促反应速率不仅不再加快反而随着温度的升高而下降。在一定条件下，每一种酶在某一温度时活力，这个温度称为这种酶的最适温度。

　　(5)激活剂对酶促反应的影响激活剂可以提高酶活性，但不是酶活性所必需的。激活剂大致分两类：无机离子和小分子化合物。

　　(6)抑制剂对酶促反应的影响抑制剂使酶活性下降，但不使酶变性。抑制剂作用机制分两种：可逆的抑制作用和不可逆的抑制作用。

高一生物知识点总结14

　　第一节降低反应活化能的酶

　　一、细胞代谢与酶

　　1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。

　　3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

　　4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和(最适温度，最适pH)

　　5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。机理：降低活化能。实质：降低活化能的`作用更显著，因而催化效率更高。

　　二、影响酶促反应的因素

　　1、底物浓度。

　　2、酶浓度。

　　3、PH值：过酸、过碱使酶失活

　　4、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。

　　三、实验

　　1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)

　　实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多

　　控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

　　对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。

　　原则：对照原则，单一变量的原则。

　　2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)

　　建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

　　第二节细胞的能量“通货”——ATP

　　1、 直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——ATP(是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷)

　　2、ATP分子中具有高能磷酸键

　　ATP是三磷酸腺苷的缩写，结构式可简写成A—P～P～P，A代表腺苷，P代表磷酸集团，～代表高能磷酸键。ATP可以水解(高能磷酸键水解)，远离A的～易断裂(释放能量);易形成(储存能量)。

　　3、ATP和ADP可以相互转化(酶的作用)

　　ADP + Pi+ 能量→ATP

　　ATP→ADP + Pi+ 能量

　　ATP和ADP的相互转化时时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。

　　4、ATP水解时的能量用于各种生命活动。

　　ADP转化为ATP所需能量来源：

　　动物和人：呼吸作用

　　绿色植物：呼吸作用、光合作用

　　a.ATP的利用

高一生物知识点总结15

　　高一生物知识点总结整理如下：

　　1.走近细胞

　　(1)显微镜的结构和功能

　　①结构：显微镜由镜头、镜筒、准焦螺旋、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座、载物台、通光孔、压片夹、遮光器、反光镜等构成。

　　②功能：显微镜是观察细胞和其它微小物体的有力工具。它可以将被观察的物体放大，使物象清晰，以便观察。

　　(2)细胞的发现和观察

　　细胞是生命活动的最小单位，是生物体结构和功能的基本单位。

　　(3)原核细胞与真核细胞

　　根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。

　　(4)细胞的分类

　　根据细胞的形态结构和功能的不同，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞。

　　(5)细胞的多样性和统一性

　　①多样性：不同细胞的形态结构功能各不相同。

　　②统一性：所有动植物都是由细胞构成的，并由一个或多个细胞组成一个大家庭，具有统一的物质基础（都以DNA作为遗传物质基础），代谢类型（都有糖类作为主要能源物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，遗传都遵循中心法则）。

　　(6)实验：用显微镜观察多种多样的细胞

　　①临时装片的制作

　　②细胞的观察

　　2.细胞的化学组成

　　(1)水

　　水在细胞中以两种形式存在：一部分与细胞内的其他物质相结合，约占细胞鲜重的70%以上，此部分称为结合水；一部分则以游离形式存在，可以自由流动，约占细胞鲜重的15%-40%，此部分称为自由水。

　　(2)无机盐

　　无机盐的主要存在形式是离子。有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分，如Ca2+是构成骨骼和牙齿的主要成分。

　　(3)有机化合物

　　细胞中的有机化合物主要有糖类、蛋白质、脂质和核酸等。

　　3.生命的物质基础

　　(1)蛋白质的结构和功能

　　蛋白质的基本单位是氨基酸（约20种）。

　　①结构：氨基酸的`结构中含有氨基和羧基两种官能团。不同的氨基酸的区别在于R基的不同。

　　②功能：氨基酸是组成蛋白质的基本单位，各种氨基酸在蛋白质中以一定的数目和顺序排列，组成具有多样性的蛋白质，以实现生物活性。

　　(2)糖类的种类和作用

　　①种类：单糖（五碳糖、六碳糖）、二糖（蔗糖、麦芽糖）和多糖（淀粉、纤维素）等。

　　②作用：糖类是主要的能源物质；与组织和器官的构成有关（如淀粉构成植物的种子和果实等）。

　　(3)脂质的种类和作用

　　①种类：脂肪（储能物质）、磷脂（构成膜结构的重要成分）、固醇（包括胆固醇、性激素和维生素D等）。

　　②作用：脂质具有特殊的化学性质，主要作用有：a.作为生物体内的储能物质；b.具有保温御寒的作用；c.作为生物膜的重要组成成分；d.作为信号分子（激素、少量脂溶性维生素以及神经递质）。