期末考试总结(实用)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的期末考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期末考试总结1
时光如梭，匆匆忙忙一学期已结束。回顾这学期的教学工作，可谓兢兢业业，脚踏实地，在平凡中求创新，在忙碌中获丰收。现将一学期工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识。这学期我继续担任二年级数学教师
学教学工作，在教学中，我首先深入学习新课标，仔细研读教材，为了精准传授知识并找到有效的传授方法，我常常阅读教育报刊杂志，并向有经验的老师请教。
二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基础和学生
情况，在日常教学中，我采用让学生完成书上的习题，并且我经常检查他们的作业，以准确了解学生的学习情况。对于思考题，我会每题都仔细查看，以此防止学生偷懒不写。学生的课余作业我也都会认真批阅。每个单元结束后，我们会进行测验，并将试卷反馈给家长，以便他们了解学生在校的.学习情况。在复习阶段，我们首先会对课本内容进行详细的复习，然后结合复习和测验的方法来进行巩固。
三、致力于数学教学的优化
1、注重课堂氛围的活跃。沉闷的课堂氛围只会让学生昏昏欲睡，因此在教学过程中我非常重视营造良好的课堂氛围，力求为学生创设生动有趣的学习情境，使学生能够更直观形象地理解和掌握知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能激发学生解决问题的思维，提升学生思维的多样性和创新性、深度。
3、在教学列式解文字题时，注重学科的多元整合，引导学生运用语文中的缩句方法来审题，从而帮助学生更好地理解题意，准确地列式解答。
4、注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、积极参加教研组举行的各种活动，一学期来我积极参加业务学习，注意提高自己的业务能力，虚心向有经验老师学习，做好教育教学反思、总结。
回顾这学期的教学工作，既有收获也有不足。在新的一年里，我将更加严格要求自己，勤奋工作，发扬优点，改正缺点，不断进取，努力提升教育教学质量。
期末考试总结2
20xx年下半年，我进入了初三年级的学习。每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再看看书，复习复习当天学习的课程。虽然我每天这样刻苦学习，但在期末考试时，我的成绩却不很理想。
期末考试后，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习
历史算作喜悦的了。我对历史很感兴趣，学得也很认真。可惜，前2次历史发挥都不好。这次得了一个89分。我当然会认真学下去。
政治也算遗憾。虽然与前两次相比有些进步，但是这一次练了那么多也比较有把握，却偏偏差14分满分。这14分有一部分是因为粗心大意造成的，有了这一部分就可以进二十五名了，真是有点遗憾
外语也应该算还行的，与数学不同的是，我对这个分数十分吃惊。它比我想象的`还要高。不过翻翻卷子，又感觉这成绩还算可以，基本算是发挥了正常水平。
数学很遗憾的，这次的分数可以算是很不理想的。数学的大型证明题还是不行还要继续认真、努力地练习。
语文还算理想。这次的分数可以算对我的鼓励了。下面我要作的，就是再接再厉，继续认真、努力地练习这门学科。
在下一个学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。
期末考试总结3
本次期末考试由本部命题，整份试卷按照高考试卷的模式出题，所有试题均来自近年的高考试题以及今年xx各地的模拟试题，试题难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系不是十分紧密，纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的x分(且分布范围及广，涵盖高中阶段所有要求背诵的内容)，对学生的知识综合运用能力要求很高。可以称得上是一次高考的.模拟考，学生成绩较差也是意料之中的事情。
一、学生存在的问题
1、语文基础知识太弱，平时不注重积累，缺乏学习的恒心。xx的基础知识选择题，全级平均只有不到x分。而这些对于拼音、字词、成语、病句的'知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的出现过，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。
2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织能力不强。
3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。
4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的习惯，单凭每周的几节语文课就想提高能力，这是十分有限的。没有一定的语感培养，没有一定数量的阅读量的积累，能力提高谈何容易。
5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油水”。
二、应对策略
1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。
2、加强语文学习任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实处。
3、强化学生的习题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严谨性。
4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。
期末考试总结4
为扎实做好20中考工作，推动新区教育取得新发展，2月27日，新区教育局组织全区各中学校长、九年级毕业班教师300余人召开中考备考动员大会。
会议指出，年是“十三五”的开局之年，在经济社会加快发展的同时，新区教育也正在转型升级，全区教育工作者要坚定信心，不畏困难，目标相向，为把我区快速建成全市的“科教文化中心”而不懈努力。
会议强调，新一年，新任务、新目标，全体教师要以正确的方法，饱满的.热情，全身心投入到中考的备考复习中来，“苦干实干迎接中考，倾力全力提高质量”，要忠于职守，团结协作，关爱学生，言传身教，把教学工作做细、做实，确保学校备考工作有序进行。要严格教学管理，规范教学环节；要对测试测评做好认真分析，研究相应的措施，狠抓教学质量，用行之有效的复习方法和技巧，引导学生在各学科上统筹兼顾、同步发展，力争在中考中取得更加优异的成绩。
会后，还举办了中考论坛活动，邀请了市教科院专家前来进行讲座，并对各学科中考复习方案、备考经验进行了研讨和交流。
期末考试总结5
期末考试结束了，看着手中惨不目睹的成绩单，我静静的反思了一下。回想在考试的前几天，我不好好复习，说还能进前三名，结果才进前三十名，亏我还去玩电脑，要是平时好好复习，端正学习态度，就不会落得如此下场——得了令我不敢相信的分数。
我的目标没有实现，我竟还夸下海口说会考前几名 。先前我还幻想是不是老师判错了分呢?结果是"竹篮打水——一场空”啊!刘老师把我做错的题目拍下照片发给妈妈看，原来是我没有审查题目使得八分修改病句的题目全部扣光，我怎么这样粗心大意啊!我真想打自己两耳光!当时不知道怎么搞的，好象都不是平时的自己!现在回过头来看看，发现这是小学三年级的小朋友都会做的啊!
当老师说我语文81分的时候，全班同学都在嘲笑我，在疑惑我……我的喉咙哽咽了一下……那时我真想哭出来可是又不敢流泪……原来那头骄傲的狮子瞬间变成了一只自卑的蚂蚁。我才感觉自己确实象变了一个人似的，自从爱上电视剧《武媚娘》后，自从爱上电脑和平板后，我没有以前那么爱学习了，爱贪玩了。回想以前的我爱读书，爱写小说，写作文，写诗……，虽然没有现在聪明但至少比现在充实!
我语文成绩本来很好，久居全班之冠，可这次考试怎么就发挥失常了呢?这次，老师和爸爸妈妈应该对我失望极了吧?想到这里我的心就有点痛。
刚拿完素质报告书回来，爸爸让我坐在旁边，亲切的给我讲起了道理来：这次考试没考好分数低并不是那么重要的事!关键是你要想想这样的结果是怎么造成的?是不是说明你平时的成绩是表面的不是真实的?还是粗心大意看电视玩电脑玩昏了头?学习来不得一点虚假!来自于平时的积累……要端正学习态度，学习并不是为了和谁比高低，学得扎实学得好学到的知识是自己的!……我不停的点头表示赞同，我以后一定会改掉不好的毛病的!
刘老师下班后也来我家店子坐了一会儿。人一多，我的眼泪眼泪就哗哗的'往下流。我认为刘老师说到点子上去了，说我考试时简直是神智不清……说有的学生一心想考好可能会非常紧张等等，但是到现在，我也不太清楚是怎么答题的错的这么低级!
这一两天，我静静的思考了很多……决定在以后的生活和学习中，我应该少玩电脑，少看电视剧，多向学习成绩好的同学学习，取长补短。多读些课外书，多积累词句，名言，不断的积累加深基础，让妈妈平时多买些试卷等，自己多做多练习。
这次没考好，但不代表我以后不会考好!我悟得了一个道理：在竞争社会里，先要学会服输，再去争取!我不会再去嫉妒羡慕谁，我只会更加努力，向目标进发!让老师和爸爸妈妈认识到一个新的我，对我刮目相看!相信我一定能行的!我也不会再说空话，要以实际行动去证明!
期末考试总结6
期末考试终于落下帷幕，其实期末考试不仅是对学生一学年学习情况的检测，也是对教师工作的一种考察。
所以在考试之后对本次考试做出及时的反思是很有必要的。
在这个学期我主要担任四年级英语与数学科目的教学。
数学方面：
一.从这次试卷看，知识点考察比较全面。
难度始终有一定的区分度。但是也有些题目存在“超纲”情况，学生失分比较严重。这也从侧面反映出了我在平时教学时做的拓展还不够。习题题目的延展性不高。
二.从学生的答题情况来看，主要存在以下几个问题：
1.有些学生答题不规范，这要在日常的作业中严格要求。
2.学生对一些“变形题”的解答失分比较严重，今后要对例题进行深入研究，要让学生能够举一反三。
3.多数学生由于粗心而失分。在以后的教学中，必须要严格要求学生。从生活
中的'一点一滴让学生养成细心认真地好习惯。不但是为了今后的考试，这也使学生在今
后的生活中受益。
4.后进生失分严重。在今后要加强对后进生的教育。
英语方面：
英语出题比较简单，但是阅读理解有一定的区分度。今后要加强对阅读理解这
种题型的练习。
期末考试总结7
各位老师、各位同学下午好：
20xx—20xx学年度第一学期已顺利结束了，上学期在学校领导的正确指引下，在各位老师辛勤工作下，各项工作已顺利结束，在上学期期末考试中有许多同学，在语数英考试中取得了可喜的成绩，值得表扬和庆贺。其实，每次考试是对每位同学学习情况的检查和总结，也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。统观这次期末考试的成绩，与期中考试成绩相比，绝大部同学达到了预期效果。但也有部分同学与自己所定的目标还存在一定差距，需要继续努力。这次期末考试能取得较好的成绩与我们全体教师辛勤教育，严谨教学是分不开的，与大部份同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘一份收获。在这次考试中，每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生，我们将对这些成绩优秀的同学在今天的表彰会上颁奖状、奖品予以表扬鼓励。这次受奖的还有在科学课上观察、制作、手工方面优秀的同学，这些同学爱学习，爱观察，勤动脑，勤动手，制作出了许多优秀的手工作品，如大桥、船、车、杆秤、叶画等，拓展了视野，为今后高层次的学习打下了优良的基础。
这些同学能获奖，是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、课任教师的辛勤劳动是分不开的。有许多班主任、课任教师上课辛勤耕耘，还不辞辛苦利用课余时间找同学们谈话交流，耐心启发诱导，帮助同学们树立信心。这些教师的教育教学工作做得很扎实，讲实效，所教学科，考试成绩优秀或成绩大幅度提高。这些优秀教师、同学值得我们学习，平时，以他们为榜样，向他们看齐，力争在下次考试中能实现自己预定的目标。
同学们，考试只是对各位同学一学期学习的检测，考得好的.同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心，应奋起直追，一次失败不算什么，关键就怕失败不去反思。上学期许多课任老师都把试卷没发给同学，为的是本学期开学初讲评试卷，进行试卷分析，帮助你分析本学科失分原因及存在问题，以及在下阶段采取补救措施。希望老师的金玉良言能引起各位同学的高度重视，以便明确目标，继续努力学习争取更大的进步。
本学期我们还会有许多活动要开展，如汉字听写大赛、数学计算大赛、小学生环保知识大赛、作文竞赛、科技小制作大赛等，希望同学们好好努力，在各种竞赛中大显身手。
最后，我希望同学们能够做到胜不娇、败不妥，用自己的自信和努力来赢得大家的热烈掌声，在本学期期中考试中更上一层楼。我的发言完毕，谢谢大家！
期末考试总结8
一学期活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。
升入新年级，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。
每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。
我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。
英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。
本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益匪浅。
其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养；体育课教我如何科学地锻炼……
在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。
高中期末考试总结13
为什么不下一场暴风雨，把我从头到脚淋个精湿，让我冷静，也让我看看最真实的自己。
是否因为过于熟悉，而放松了自己？
是否因为过于自信，而迷失了自我？
是否因为过于放纵，而找错了方向？
看着满满一墙初中的成绩单。曾经一时鱼跃水面，后又鱼沉海底。不知这一次的排名，又会落在那个区间内呢？
本人承认，这高中第一次正式的考试，的确给了本人很大的震动。今天知道了考试的成绩，在意料之中，又在意料之外。下面还是像初中一样做一个总结反思。
语文成绩：58分
本人想在反思之前有必要说一下本人来文科实验班的原因。很多初中同学听说本人在文科实验班后都以为我在开玩笑，其实我是另有用意。初中时文科不差，但理科可以拔尖，问题是每次考试总是离满分差着一步，每次总会因粗心丢掉一两分。希望在高中能通过文科细腻的熏陶，将这个毛病改掉。课间时，亨告诉我你语文58分。我一开始还不太信，问了他一句是不是算少了十分，当我得知他和周老师都算了一遍，保证无误时，心中充满了惊讶，知道高中语文不可能再像初中一样考那么高，但也没意料到会挂科。周老师一定会找我谈话的，因为21分的选择我只拿到了9分，作文分也比较低，好像只有21分。和常识有关的选择基本全错，还是反映出自己一直以来在这方面的缺陷，对于作文，可能需要和周老师单独讨论一下，总感觉文章的感情差着一点，不知怎样表达。总之，这次语文对我是一个比较大的打击，毕竟是文科班，对于一个擅长理科的男生，想要学好还是要花功夫的。还是那句话，语文学习要靠自己。
数学成绩：81分
貌似数学考这么低也该打，至少对于我来说，那么简单的题，居然还会因为自己的粗枝大叶而白白丢掉了四五分。这次考完试下来，自己估的分是85分左右，发下卷子才发现因为细节问题又多扣了几分。看来我最大的毛病不改，理科就不能上一个新的台阶。
英语成绩：77分
这一次英语的成绩还算可以。前面的主观题（也就是选择题）还是主要的扣分点，后面作文方面感觉发挥还算正常。个人认为比较难的一类题是完形填空，中间的确有一些空是丈二和尚摸不到头脑，没有一番仔细的推理是出不来的'。而且英语的作文比语文要简单一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理成绩：82分
听老师说，这回物理科目考试的选择题我是全对。当时就在想，咋考语文就不能全对呢？但同时张老师又跟我说了一下后面的大题丢分太多。中考时物理有将近三十多题，高中考试突然只有二十多题，做题时感觉心里有点虚，所以发挥不算太好。
化学成绩：65分
这也是一门令本人比较头疼的科目。所有的理科中就属化学科目最差。虽然初中当了一年的化学课代表，但貌似总有一层膜把我跟化学科目隔开。扣分最严重的还是在选择题，我发现这次考试选择题是有点和我过不去，要不全对，要不错得很惨。对于化学中错的那些题，主要原因还是在没能较好的理解那些公示所代表的意义，还不能很好地运用。也正是这个原因，使我化学一直没能出头。
生物成绩：75分
这次考试中生物科目发挥得最好，也算为自己挽回了一点面子。其实生物并不难学，那些细胞的功能记主要的就行，大部分题是关于试验以及根据理论判断正误。学习生物最主要是要能发挥自己的联想，联想所有可能有的情况，这样做来，那些题也不觉难了。
人说：“考试考砸了生气有什么用？！多没出息！”我觉得这句话说得不太恰当。毕竟是人，不是机器人，都有七情六欲，我们也不像周老师，达到了一定的境界，不轻易表现自己的内心。考好了高兴，考砸了生气、伤心，这是很正常的，不存在什么有没有出息。必要的情绪是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老师说有压力才有动力。这一次考试给我施加了很大的压力，就可能我能不能在后半学期中将这压力转为动力，推动自己前进。
运动会要到了，既然考试也考完了，就先将成绩放一下，全力备战运动会。让自己放松一下，也为后面的学习状态做一个调整。
一次考试，一场大雨，浇透了自己，也看清了自己。
期末考试总结9
本这学期我担任高一的语文教学工作，主要教学任务是完成必修3和必修4的两个模块的学习。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文成绩，这学期初我就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本这学期的语文教学工作进行工作总结，以便今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的'新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
三、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文能力。
五、考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
1.在教学实践中不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
2.存在的不足
这这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下这学期设想
下这学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。
总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了一定的成绩，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合!
期末考试总结10
本学期，我担任三年级一班语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、积极听课，认真备课，及时反思。
本学期共听了近三十节课，听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的.精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、狠抓作业批改，注重对后进生的引导。
检查和批改作业是检查学生知识的重要方式。开学以来，我一直坚持认真批改作业，这不仅有利于更好地掌握学生知识的落实情况，也让我更全面地了解学生的课堂表现。从而更好的根据学生情况调整教学。对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合，在讲理想和目标的同时激发他们的学习热情。可惜我虽然很努力，但是收效甚微。
三、作业布置。
作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
四、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩有待提高;
2.教学以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。培养优等生和帮扶差生工作不够扎实，培养优等生的目标不明确，经常变化。
3.加强阅读训练，提高语言表达能力。
关注学生在阅读表达中的情感、态度和创新意识。
期末考试总结11
时间过得真快，转眼初中一年级的第一学期就这样过去了，考试是对这一学期的完美收关，在这一学期当中，每个人都成长了不少，有了很大收获，也发现了一些不足，下面我就对这次期末考试进行一个总结。
语文
语文基础69分，作文47分，语文基础题错在一道改错题。以往每次考试这类题目都是我的弱项，这次也没有针对性地进行复习，还心存侥幸的想可能不会出这样的题。结果学习是掺不得假的，改错时不是主谓不一致，就是句子结构不完整，今后我要有重点地进行攻坚，“哪里不对就改哪里？”阅读理解题做的表较好，没有失分，对短文的理解概括分析归纳比较到位，这得益于从小学就养成的爱读书的好习惯，今后继续发扬。
数学
数学本来我的强项，这次给自己定的目标是满分，可还是因为不好的学习习惯——马虎，做错了一道找规律的题，不是理解能力差，也不是不会做，而是审题不清，大概看了一眼题目，就想当然的认为自己理解了，提笔就写。由于理解错了题意，一写就错。良好的学习习惯要靠一点一滴的养成，同学们我们一起加油努力吧！
英语
这次英语成绩比较理想，得了120的满分，其中笔试部分110分，背诵10分。老师讲评时说这次的题目不太难，是啊，一次考试不能说明什么，我告诉自己千万不要骄傲哦！谦虚踏实才能取得好成绩。
其他副课
政治67分，历史41分，生物48分，这三门课程都是初中的新课程，小学阶段从没有接触到，说真的像政治，有时我真的好像还有不太懂得地方，所以只好按老师的`要求多读、多背。
通过副课考试业发现了自己的不足，那就是课外知识太少了，阅读量不够，除了书本上的知识，一下子接触到古今中外、天文地理，有时显得手忙脚乱。今后一定要多读书增加自己的知识量，拓宽知识面，才能全面发展吧。
体育
这次最惨痛的教训就是体育考试，因为我上体育课时，不小心摔骨折了，所以没有参加体育考试，在评分时老师给了我个平均分36分。要知道在体育方面我也不差啊，小学阶段每次参加运动会，都能取得名次。就因为这个体育分，把握一直保持的班级第一，年级前十拱手让了出来。
从那以后我深刻感受到了德智体美全面发展的重要性，打着石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，现在我的脚已经痊愈了，每天进行体育锻炼、骑车、打羽毛球、托排球，做仰卧起坐，一定要让自己有一个强健的体魄，做一个身心健康的好少年！
期末考试总结12
本年级应考人数48人，到考人数48人，到考率100%，平均分86。62分。其中优秀35人，优秀率74。5%，良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年级学生数学学科的质量进行简单地阐述。
一、试题分析
本套小学数学毕业班学习目标检测卷试题具有以下特点：
（一）试题覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观试题设置合理，即富有综合性，又不乏灵活性。
（二）从题型上看，本试卷题型多，包括六种题型，这样通过多种形式，从不同侧面考查了学生对小学数学知识的掌握情况。
（三）从内容比例看，试题难易适中，重点突出，内容全面，灵活性强。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。
（四）体现开放，培养创新。传统的考试命题过分注重标准答案，往往结论唯一，缺乏思维强度。本卷引进一些具有实际意义，思考价值的题目进行考查，具有较大的开放性，给学生的创新思维创设了一个更为广阔的空间。
二、答题情况分析
（一）精挑细选，正确选择。共有7个小题，有_人得满分，占参考人数的29。7%，本题中失分较多的是第7小题，失分率高达45。8%，大多数学生都选③，反映出学生空间观念不强。
（二）认真思考，合理填空。共有10个小题，只有8人得满分，占16。7%。
第1小题，主要考察学生对读写数、数的改写、用字母表示数等知识的掌握情况，前两小题基本得满分，第③小题表示成2a—39或2—39的人竞高达20人，占了41。7%，出现这种错误的原因是题目中的信息没有看清楚，等解答完前四个空格，把"农民收入b元"这一信息给忘了。
第2小题，是分数、小数、百分数的互化，本题掌握得非常好，得满分人数为46人，占95。8%。
第3小题，是有关单位的选择和互化的填空，得满分人数37人，占77。8%，扣分的大多是"一张单人桌桌面的面积约20（）"，部分同学填的是"平方米"。
第4小题，比较大小，满分人数高达40人，得分率达94。4%。第5小题，是求成活率的题，得分率达85。4%，说明学生对这类题还是理解的，部分失分是由于计算失误造成的。
第6小题，本题是考查学生"正负数认识"的有关知识，本题掌握最好，一分未失。
第7小题，这是测查"统筹安排的知识"，正确人数28人，占58。3%。
第8小题，是利用比例尺求图上距离的题，正确人数44人，占91。7%。
第9小题，是灵活运用最小公倍数的题，正确人数32人，占91。7%。
第10小题，是比的灵活运用，此题灵活度较大，正确人数37人，占77。1%。
此大题失分原因主要是学生粗心、基础不扎实，缺乏灵活应变、举一反三的能力。
（三）细心审题，认真计算。
此大题包括直接写出得数、解方程、用递等式计算三部分，是得分率较高的大题。
第1小题，我会直接写出得数，满分36人，占75%，个别同学4。8—4。8÷2一题，除法算完后，把4。8减差算成4。8加差而失分。
第2小题，解方程，满分40人，占83。3%。虽然此题满分人数相对较多，但是也有部分同学对四则运算各部分的关系掌握不熟练。
第3小题，用递等式计算，满分25人，占52。1%。部分学生没有熟练掌握小数乘、除法的计算方法。
从得分率看，学生的计算能力比较强，但是还存在很多薄弱环节，学生计算能力的培养，口算基本功的训练方面做的还不够扎实。
（四）动手动脑，实践操作。
第1题为利用平移、旋转、轴对称作图，考查学生作图能力和实际动手操做能力，满分38人，占79。2%，整题得分率达到93。1%，很好。
第2题考查用数对表示位置，全班只扣4分，正确率高达97。2%，失分者为漏做第3小题。
（五）仔细观察，计算面积。
主要考查学生灵活运用所学的平面图形面积公式求阴影部分面积，学生选用的方法多种多样，有很简单的，也有较复杂的，正确率高达92。2%，比我事先估计的高了许多。
（六）学以致用，解决问题。
共有两个部分：
第1部分，只列式不计算，共有3小题，前两小题正确率较高，但第3小题学生有相当部分没看清题目，算成优惠了多少钱，失分较多。
第2部分，列式计算，共有5小题，第1小题，学生能用不同的方法解答出来，正确率达到75%。第2小题，满分率只有39。6%，失分的原因有两个：
①求要多少丝带，部分同学不理解错误地求成了表面积；
②较多同学没得满分的原因是"得数保留整数"这一要求没注意看清。
第3小题，生活中的数学，能正确解答的达77。1%，说明学生运用知识解决实际问题的能力较强。
第4小题，失分率最高，得满分的只有20人，很多学生根本不理解题目叙述的意思。
第5小题，全班同学都懂得判断游戏是不公平的，但第2小题有部分同学在重新设计时多放入了扑克牌。
三、存在问题及原因分析
1、学生良好学习行为习惯的培养有待进一步提高。
很多学生缺乏慎重思考、独立分析、触类旁通的能力，看错、抄错题目的现象时有发生。
2、学生解题方法不活，有些题稍有变化则难以应付，对需要综合分析、综合应用的题缺乏足够的.认识与分析，而对一些需要联系生
活实际探索解题策略寻求多种可能结论的实际问题，思维也比较僵化。
3、学生空间观念差，如第五大题，"仔细观察，计算面积"，有部分学生不知从何入手。
4、解决与生活紧密联系的问题的能力有待进一步提高。
四、改进措施
1、重视培养学生良好的学习习惯，养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
2、加强学生计算能力的培养，注重口算能力和计算能力的训练。
3、发展学生空间观念，加强学生动手操作能力、识图能力的培养。
4、加强学生解决问题能力培养。
培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系，重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。
期末考试总结13
期末考试结束之后，我也切实的体会到了自己各科成绩的变化，所以我对自己还是很有信心的，这次期末考试结束之后，我也感触良多，首先在考试的过程当中，我认为自己做的准备不够，有一些知识点完全是一点印象都没有，在解题的时候出现了的很长时间的停滞，耽误了很多时间，再有就是自己复习的不够全面，这些都是我应该要去反思清楚的。
作为一名初一学生，我也必然会在接下来的工作当中，做的更加细心，这段时间我回想起来的时候还是很有意义的，通过这次的考试，我认识到了自己的一些问题，这也让我觉得自己有哪些是需要去改正的，考试结束之后我的第一感觉就是自己的问题还是比较多的，准备工作做的不够，整体的发挥还是不到位，我相信这对我也是非常关键的，在这一点上面我还是需要自己可以做的更好一点，期末考试一直到现在我也确实是在不断的`落实好相关的工作，我觉得通过考试是能够最直接的看到自己的进步的。
期末考试的过程当中，我也一直感觉非常的有意义，这次考试结束之后我也还是感觉很好的，虽然发挥的不是很好，但是我知道自己哪些方面需要加强，只有平时多多的去做钻研，认真的听讲，做好复习，这样才能在考试的时候做的更加有信心，这一点是毋庸置疑的，期末考试结束之后我也确实是认识到了这一点，在这个过程当中，我也还是能够深刻的体会到了自己需要去处理好的，我也能够维持一个好的状态，感激老师的帮助，这个学期的时间已经结束了，以后我会继续去专注提高学习成绩。
这次考试我也深刻的反思了自己，我认为我的问题还是比较大的，也希望接下来可以做的更好一点，这对我也是一件非常有意义的事情，初一阶段的学习我也掌握了非常多的知识，接下来我会更加用心的学习，不辜负了老师的期望，也一定会在未来的在当中，继续去维持下去，端正好自己的心态，不断的提高自己的学习成绩，感激周围老师的认可，这一点是毋庸置疑的，考试也是证明自己能力的一种方式，这次期末考试结束之后，我自己也在不断的反思自己，确实在平时的学习当中，还是做的不够好的，只有认真去维持好的态度，树立好的形象，考出好的成绩来。
期末考试总结14
一、基本情况：
我乡的6所学校11个班级在二年级教学质量监测中，参测学生共有290人，总分为26192.88分，平均分为90.32及格率为98.27%，优秀率为89.66%，具体情况如下表：
二、试题分析：
1、本次期末考试卷，试题的覆盖面大，难度比较适中。本次期末考试卷更加贴近实际应用，贴近生活，符合新课程标准。整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。试题内容较为全面地考查了学生所学的知识，题型比较新颖。
2、学生试卷分析：
较好的方面：
学生的基础题掌握的很好，可以看出全乡的语文老师在课堂教学中的重视与训练是扎实有效的。看拼音写词语掌握的非常好，大部分学生能根据要求，很好地完成，体现了较好的语文基础。
失分较多方面：
（1）关于字音字形的学习历次考试都有失分现象，是伴随整个小学阶段应该注重的问题。
（2）对反问句疑问句和陈述句的区别还有些模糊，虽然讲过反问句改陈述句，但加入疑问句后就有些搞不清楚了，导致丢分较严重。说明学生的基本功不是很扎实，熟练程度不够。
（3）给句子加合适的词失分较多说明平时词语的掌握不好。
（4）学生在答题过程中比较马虎。
（5）在短文中找出合适的字词失分严重，个别学生还有待加强。
3、学生的答卷情况：学生的书写情况较好，说明教师在平时教学中注重与严格要求书写。
三、存在的问题：
1．学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。
2.学生的阅读水平较低，有待于提高。
3.学生的写作水平要在平时抓好。
4.新老师的.经验不足，对学生以及教材的把握不够。
四、改进措施：
1、注重平时的教学，把知识点讲透。
2、注意课上的讲授，逐步提高学生的水平。
3.还是要狠抓学生的基础知识。
4.培养学生的学习兴趣。
5.老师们平常要多看些教学案例，多写写教学总结，有助于自我提高。
期末考试总结15
一、考试成绩分析
九年级2个班语文课，报考的总数一共51人，均分83分，合格率98优秀率11.76。三校评定合格率、均分稍弱，优秀率最烂。对优等生关心的不足、规定的不紧，导致该考出色的学员发生了不应该发生的丢分状况。解决那样的考试成绩我感觉压力非常大，老师学生都没少狠下功夫，考试成绩却不理想化，这到底是什么缘故呢?考后我开展了深入的思考：
1、学员的基本技能不足扎扎实实，针对拼音字母、字型不可以娴熟的英语拼写和应用，标点符号、四字成语、名篇专业知识，尽管讲了，但实际效果不显著，没能融会贯通，举一反三，而古典诗词只能记诵不可以精确地背诵。
2、对阅读文章篇目地了解不足深入，不可以精确把握住文章内容的核心，造成解题不足完满。3、写作水准比较有限，不可以恰当读题，有创意品质高的`写作有可是很少，并且一部分同学们撰写不足齐整，文面不足干净整洁，文言句式标点符号也是有不正确，故写作优秀率也不足理想化。
4、课堂教学没能真真正正抵达课程目标，虽然每一次备课教案时都是有自身的制定和分配，可是在真真正正的教学环节中或是太多的选用的是老师教专业知识，学员记专业知识的灌输式的教学策略;害怕自身讲的不足多，有时候一堂课出来，填鸭式，感觉自身讲得很全方位，都讲了，但考题中通过检测，才如梦初醒。
防范措施：
1、打好基础，稳扎稳打，要把知识要点切实落实。
2、加强阅读文章，提升剖析发展潜力，方法具体指导，系统、专题讲座阅读文章。
3、作文指导，切实落实针对语文教师而言，最头痛的便是作文指导了。只让学员效仿作文选是不好的，从日常生活找“米”，积累素材，表述真情实意。学习语文是细心活，一些发展潜力或许可以在短期内靠强化训练来提升，但语文核心素养的提高绝非一朝一夕之功。例如撰写的标准、阅读文章发展潜力的提升、阅读名著、写作水准的提高等，教初三，我更深入地感受到这一点。
搞好语文基础知识的与此同时，塑造她们的阅读文章和创作发展潜力，让她们的语文课基本功日渐浓厚，语文课考试成绩才可以蒸好日上!赶紧仅有的44天時间，拥有阅读方法，增加重点训练幅度，再次打好基础专业知识，尽量避免扣分，一节课小测试，立即弥补。写作层面更不可以释放压力，尤其是抓期待生，争得初中升高中再上一个阶梯。
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