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音乐课《新年好》教案
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的音乐课《新年好》教案，希望能够帮助到大家。
音乐课《新年好》教案1
活动目标：
1、学唱歌曲《新年好》，和老师一起欢乐歌唱。
2、感受新年带来的快乐。
活动准备：
1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。
2、过新年开庆祝会的热闹场景图。
活动过程：
1、复习律动《吃果果》。
2、学唱歌曲《新年好》。
（1）看教师打鼓敲镲。
（2）和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。
（3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。
（4）教师范唱歌曲。
（5）幼儿整体跟唱。
（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的快乐。
（7）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的快乐。
活动反思：
托班的.音乐活动《新年好》，无论从幼儿在活动过程中的表现还是从活动结果的表现来看，幼儿都很感兴趣。
活动一开始，我拿出了小鼓和鼓槌，孩子们一下子兴奋起来，孩子们对小乐器非常感兴趣，虽然他们的节奏感不是那么强，但是他们对乐器的声音很喜欢。今天，看到教师示范打鼓敲锣的动作时，都情不自禁的一起模仿起来，为了进一步激发孩子的学习兴趣，我给孩子们每人发了一个发响的玩具。由于有了好玩的乐器，孩子们唱歌的热情更大了，在活动中，宝宝大声地演唱，在歌曲音乐伴奏下，使劲拍打着发响的玩具，激情很高，充分感受到了新年带来的快乐，由于乐器声音不同，我让拿一样乐器的宝宝坐在一起，有放了沙子的、有放了黄豆的、有放了蚕豆的可乐罐，我每样乐器做了示范，在演唱的过程中，我让每种乐器轮流听音乐拍打一遍，孩子们非常专注。我说：“老师等一会请什么乐器的宝宝演奏？你就跟老师一起演奏，看看哪种乐器宝宝最整齐？”没想到宝宝对这规则都能遵守，没轮到演奏的时候，都把小乐器紧紧抓在手中。因此，每种乐器的音色特别明显。宝宝们敲着、打着甭提有多开心。宝宝们的情绪也感染着我，整个课堂充满着快乐的气氛，就像真的过新年一样，给我的这次音乐活动划上了完美的句号。
音乐课《新年好》教案2
活动主题：幼儿园音乐体验：《欢庆新年》
活动目标：
1. 引导幼儿体验歌曲《欢庆新年》，在了解旋律的基础上，尝试创作简单的身体动作以伴随歌曲。
2. 激励幼儿通过选择打击乐器来为《欢庆新年》增添生动的乐节。
3. 通过集体合作，增强幼儿的团队精神与创造性表达能力。
活动准备：
1. 准备多种打击乐器，如小铃铛、鼓、沙锤和录音设备。
2. 教师提前将教室装饰成充满节日气氛的环境，例如悬挂彩带、气球和节日的相关图片。
活动过程：
一、热身复习
1. 声音热身：《小星星》、《快乐的牛仔》、《跳舞的小手》、《清洁歌》等。
2. 身体律动练习：《快乐的小动物模仿》、《大家一起摇摆》、《小小舞者》。
二、活动导入
1. 教师引导幼儿观察教室环境，提问：“小朋友们，看一下我们教室有什么新的装饰呢？”
- 幼儿回答：“有很多彩色的装饰和气球。”
- 教师追问：“这些装饰代表着什么特别的日子？我们可以如何庆祝呢？”
- 幼儿回答：“我们可以唱歌、跳舞、玩游戏！”
2. 通过对话引入本次活动的重点：用打击乐器伴奏歌曲《欢庆新年》。
三、学习新歌《欢庆新年》
1. 教师演奏钢琴并示范演唱，带领幼儿感受歌曲的`节奏：“听，老师是如何庆祝新年的呢？”
2. 鼓励幼儿在演唱时加入情感与表情，增强互动性。
3. 分男女声演唱，并指导幼儿在歌曲的重音部分发出相应的鼓掌或动作。
四、鼓励创编节奏动作
1. 教师提问：“你们觉得用什么样的动作来表现这首歌的节奏比较好呢？”（如举手、拍腿、跺脚等）
2. 幼儿跟随教师的演奏，自由发挥，尝试用不同动作展现歌曲的节奏感。
3. 邀请几位表现突出的幼儿进行示范，大家共同学习和模仿。
五、打击乐伴奏尝试
1. 教师引导幼儿选择适合的打击乐器来为《欢庆新年》配乐，讨论：何时敲击强拍与弱拍。
2. 将幼儿分成小组，教师提供指导，让他们鼓起勇气在小组内进行打击乐演奏。
3. 在音乐的伴随下，幼儿用打击乐器完整演奏歌曲，尝试同步进行唱歌与伴奏。
4. 随后，幼儿可以交换乐器，再次尝试独立演奏。
六、活动总结
教师与幼儿一起完整演唱《欢庆新年》，同时欢快地演奏乐器，营造出热烈的庆祝氛围，结束本次活动。通过这次体验，鼓励幼儿在音乐中找到快乐，推动他们在日后的学习中继续探索创造的乐趣。
音乐课《新年好》教案3
一、活动目标
1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
二、教学重点、难点
1、重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣
2、难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境
三、活动准备
气球、彩旗、彩链、卡片等
四、活动过程
1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围
2、迎新年：全班同学一起快乐的`歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛谈话，怎样过新年《充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听
3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间
4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛
5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向
6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演
7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们"，让孩子学会说爱
五、教学反思
通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。
音乐课《新年好》教案4
活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
活动准备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复习
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱的`。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演的。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏的。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏的。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
音乐课《新年好》教案5
一、教学目标：
１、指导孩子用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养孩子的创新能力及自主学习的能力。
二、教材分析：
《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
三、教学重点：
（一）、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
（二）、培养孩子创造性地表现歌曲。
1、教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
2、教具准备：
手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
3、教学过程：
（三）、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗《听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？
生：是！（大声地说）
小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢《
小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车《（个别提问3—4人）火车头呢，可用什么动作《（个别提问2—3人）
3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）
（四）、节奏练习。
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友—‖
师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友—‖。
2、师引导孩子按小兔子说话的节奏创编语言。
3、孩子读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖（师启发孩子这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。
（五）、歌曲教学。
1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗《为什么《过新年好不好《今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。
2、孩子安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（孩子可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
3、把高兴的心情唱出，孩子用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的'节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。（若全班都会唱可跳过此环节）
6、孩子连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。（可通过教师生动的范唱让孩子体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。）
7、引导孩子用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱。
（六）、创作练习：
1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日《能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌《比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
2、孩子分小组讨论唱何节日。
3、请个别小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么《认识铃鼓，掌握其演奏方法（可能有的孩子在幼儿园有接触过铃鼓，可让孩子自己说说如何演奏）。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏
6、孩子分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！
10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。（机动练习）
四、课堂小结。
这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么《我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗《我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧！（全班分4列火车做律动出教室）
音乐课《新年好》教案6
活动目标：
1、感受新年活泼快乐的气氛。
2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。
3、幼儿能随着音乐进行律动活动。
活动准备：
1、《新年好》的录音磁带。
2、新年的相关道具，如：玩具鞭炮、玩具灯笼等。
活动过程：
一：进入主题
1、出示新年相关的'道具并向小朋友提问：小朋友们，这些东西在什么时候出现的最多呢？小朋友回答，教师进行回馈和引导。
2、教师：小朋友们说的很对，是过新年的时候，那今天我们就来听听一首歌，它就是《新年好》。
二：播放录音
小朋友学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。
1、教师播放《新年好》的录音，小朋友欣赏或学唱。
2、再次播放录音，教师引导小朋友们说出歌词。
教师：小朋友们，这首歌里面都唱了什么呀？小朋友们仔细听哦。
3、根据歌词和音乐节奏，小朋友边唱歌边做出各种动作。
教师：小朋友们，新年到了，大家都互相祝贺，那么小朋友们也相互祝贺吧！小朋友互动。
教师：小朋友们，新年到了，除了祝贺大家还可以做什么？
小朋友回答。
教师：小朋友们说的非常好，都快把新年要做的事情给说完了，小朋友们真厉害，老师都没有想到那么多。那现在老师来放音乐，小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来，让我们来唱歌跳舞吧。
教师播放音乐。
三：把小朋友分组，合作表演《新年好》。
1、教师：现在老师把小朋友分成几个几个一起，几个人一起表演新年到来的欢快场面。
2、教师在旁边观察引导，并适时加入学生的互动。
音乐课《新年好》教案7
一、教学目标：
1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重难点：
重点：准确演唱歌曲。
难点： 掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：
电子琴 课件
四、教学过程：
（一）情感导入：
1、课件出示贺卡图片
老师提问：看到这些，你想到了什么？——新年（元旦）
2、谁能说说元旦是几月几日啊？
生：xx月xx日。
3、老师简介新年：
一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦），好吗?
（二）情感导学：
1、板书课题 新年好
2、学生们先和老师读一遍歌词。老师根据节奏领读歌词，学生跟读
3、老师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、老师教唱，学生学唱。
5、老师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
(三)强化训练：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
(四)审美创造：
1、看书，在 处填上新的.歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？
⑵老师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五） 合作学习 体验创新
1、猜谜语：
（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌“叮咚”声音脆。（碰钟）
（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼）
2、合作创编：
师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。
（六）欣赏《过新年》
师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》
（七）、老师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。
板书设计：
新年好
教学反思：
《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时，心情都很愉快。
同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、妈妈的，还有的是祝贺姥姥、姥爷的，还有的是祝贺学生的。学生们非常喜欢这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓励了学生积极探索，逐步培养了他们的创新意识。
音乐课《新年好》教案8
活动目标：
1. 通过音乐感受新年氛围，激发儿童的表演欲望。
2. 学会用不同的声音和动作表达新年的喜悦。
活动准备：
乐器（手鼓、铃铛）、装饰物（彩带、气球），老师扮演新年公公角色。
活动过程：
一、热身律动
在活泼的音乐氛围中，孩子们进行身体律动，伴随《小星星》、《动物农场乐曲》，和《摇摆舞》等简单易学的歌曲。通过模仿动物的动作和声音，让孩子们在欢乐的氛围中放松自己，积极投入活动。
二、声音练习
进行一些声音练习，如《我最爱的动物》和《动听的'旋律》，鼓励孩子们用自己的声音发出“咕咕”的小鸟声或是“喵喵”的小猫声，激发他们的想象力和表演能力。
三、引入新歌《迎接新年》
1. 新年公公的登场：“小朋友们好啊！你们知道我是谁吗？”（新年公公）孩子们纷纷高兴地回答，气氛热烈。新年公公分享他的快乐，并带来新年的祝福和礼物，激励认真听课和参加互动的小朋友。
2. “在美好的新年里，我想对你们说一些祝福的话，你们准备好了吗？”新年公公逐一分享祝福：“小朋友们，新年快乐，愿你们的梦想都能实现！”孩子们都认真聆听并回答。
3. 新年公公为孩子们介绍这首新歌的名字，激发他们的好奇心。“今天我们学习一首歌，叫《迎接新年》。大家想听吗？那就跟着我一起唱吧！”老师用优美的声音为孩子们示范，鼓励他们跟随音乐一起打节奏。
4. 在节奏感的带动下，老师引导孩子们用小手来打节拍，配合三拍子的节奏，培养他们的音乐感和合作意识。
5. 进行合唱练习。新年公公邀请孩子们一起唱，鼓励他们大胆表现，展示自己的声音与感情。孩子们踊跃地参与，声音中充满了节日的快乐。
6. “现在大家和我一起站起来，围着新年树跳舞吧！”新年公公带领孩子们欢快地舞动，边唱边跳，气氛越发热烈。
四、新年寄语
随着欢快的音乐逐渐落幕，新年公公深情寄语：“新的一年即将到来，大家又长大一岁了。在新的一年里，我们要更加努力学习，互相帮助，做一个懂礼貌、积极向上的好孩子！”
最后，伴随着敲响的新年钟声，所有孩子齐声向老师道出新年祝福：“祝老师新年快乐！”整个活动在一片欢声笑语中圆满结束。
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