初一期末考试总结常用【15篇】
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的初一期末考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一期末考试总结1
初一期末考试总结时间过得真快，一晃就半个学期过去了。在这半个学期的学习结果一一展现在了这长长考卷上……。
考试时我的心紧张极了，生怕考得不好。考完试后，我怀着充满信心又忐忑不安的心态等待着考试成绩的到来。到了发试卷的时候了，我屏住呼吸，等待着，我的心怦怦地跳着，就像装了十几只兔子。终于三门课的成绩都报完了！经过我几个星期的努力，我的成绩总算没有那么差了，可是我也十分不满意，因为我的语文成绩和科学成绩没有达到我理想中的目标。
在我的理想中我的语文成绩和科学成绩应该达到97分以上的，可是我却考了95分，考试卷上全部错了我不该错的题目，这要好好反思。总结反思，我觉得自己太马虎大意了，课堂上的学习态度还是不够端正和平时努力程度不够。面对这次考试，我要对自己发出警示，并鼓励自己。总而言之，失败了才会有爬起来的信心动力，才能使自己奋发图强，重新面对失败，站立起来，在以后的两个月里要付出的更多。继续努力吧！为将要迎来的期终考试做充分的准备远离自己的坏习惯，为自己的目标而努力。有一句话说的好：失败是成功之母。
不光如此，我还要吸取别人的长处：叶样扬的作文写得好，丽萍的字写得好………只有吸取别人的长处来弥补自己的短处，这样才能完美。
经过这次期中考，我认识了自己的不足，但我知道，失败并不可怕，我们吸取了失败的教训后，就能打败失败，获得成功。
初一期末考试总结时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的`。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。
期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的！
初一期末考试总结期末考试考的比较差，数108语105外106地83政59历65生80，我认为问题出在以下几个方面：
语文平时阅读理解没注意方法。在做阅读理解时，我不知从何处下手，找不准要点。这是一个很严重的问题。阅读理解是语文考试中比较关键的环节，也是很让人头疼的环节。语文中的很多写作方法我都很不了解，导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后一定要多注意语文常识的积累。
在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意我相信就会很快地改掉。我在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避免这个错误。
英语，还是在一些题上出现了马虎的现象；由于平时积累的单词和句型不够多，考试丢了不少分。
在政治和历史学科方面，由于没能正确认识这两科的重要性，平时学习态度不端正，知识上欠了很多债，以至于考出了惨不忍睹的分数。
总而言之，今后的学习计划应该和上学期时不同。因此我要改变学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度，及时还清过去欠下的知识债务。
（5）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
（6）课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，使各门功课都取得了好的成绩。
初一期末考试总结2
初一下半学期已经过去一个多月了，为了进一步提高教学工作质量，实现我校的办学使命，回顾过去过去这段时间地理教研组的工作，总结如下：
一、学科教学情况分析：
本学期，我觉得我们组最成功的一点就是在寒假就把期中考试的进度的导纲提前发给了学生，让学生在假期了进行了充分的自学，并且同学们都早已做完，等到上课的时候我们准备的比较充分，课堂不是零起点，效率较高。我们组内的老师觉得以后还得布置预习的作业，都尝到了甜头。
二、教研组教研活动情况回顾：
在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体做法如下： 字串9
1.组内上同课异构的课，人人都上课，组内老师相互听课，都能根据学校的.要求进行备课，并且课件资源完全共享。
2.每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策; 字串7
3.提高地理课堂教学效率，针对我们地理课的特点，向课堂45分钟要质量，就是研究自己在现实的教学过程遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，并在客观上达到提高教学成绩的目的。
4.自己不断的进行教学反思，对公开课进行评议，组内其他老师有针对性的相互交流中发现自身问题，寻找问题解决的有效途径，在教师自身内在的知识储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通。
三、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想：
今年我认为年龄结构也较合理，教研组活动也很正常，但还存在一些问题，教学研究还有待提高。今后有几点设想：
1.要进一步营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于初二地理会考成绩有所提升;说实在的我觉得地理明年就要会考，就两年的时间，周期太短，如果初一打不好基础，明年会很累，学生成绩也不会提高，所以作为组长的我真的从现在着手就得为明年的会考准备，所以我们要求该讲的必须给学生讲到位，该补的都给学生补上，就是为了明年减轻压力，再加上地理会考的成绩由20分增加到40分，我们更不敢掉以轻心，努力提高地理成绩。
2.进一步加强组内授课交流的针对性和有效性，由教研组针对教学中遇到的问题确定教研活动研究课题;
3.继续研讨小组合作课堂如何才能做到常态化;
4、继续进行分工合作，如备课、课件制作和导纲等，这样我们的工作还能再轻松点。
说实在的今年我们组虽然在两个办公室里有些不方便，但是我们四个人非常团结，邓伟领老师在做课件方面很擅长，经常对我进行帮助和指导，戴彦老师和刘林老师合作也非常愉快，刘林老师非常谦虚也很勤奋，经常要求听我们的课，我说你随便听，什么时候听我都欢迎，只要你需要我们提供什么帮助我在所不辞，说实在的我们当时毕业的时候没有这么好的条件，真的没有人帮咱，现在新老教师结“对子”，新老教师互动，展开互相听课、评课活动，互相分析研究教材，互相交流管理学生的经验。使青年地理教师更快地掌握有效的教学方法与技巧，出色地完成教学任务。所以我们地理组在四个人的共同努力下一定会缩小差距，共同提高成绩。
初一期末考试总结3
本次期中考试4班成绩下滑较快，从原来的年级其次名下降到现在的年级第六名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：
（1）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
（2）纪律自觉性较差。上课时都不能宁静，教师必需常常进展思想教育，坚持正面引导。
（3）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简洁背书，不动手导致考试时候眼高手低。
失败了怎么办？仔细反思是首先的：
第一，这次失败的缘由是什么？要仔细思索，挖掘根本的缘由；
其次，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定规划，按部就班的走。
失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
生物是小高考必考科目之一，故从高一开头就要仔细地学习生物。那么，怎样才能学好生物呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后准时复习。
新学问的承受，生物力量的培育主要在课堂上进展，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟教师的思路，积极绽开思维猜测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的学问点回忆一遍，应尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交错成学问网络，纳入自己的学问体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好生物，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析、解决力量。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的`精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在根底学问、根本技能、根本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大局部的也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克制急躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。
在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开。对于一些简单的根底题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把生物学好就得找到适合自己的学习方法，了解生物学科的特点，使自己进入生物的宽阔天地中去。
综上，我决心：
平常锻炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极进展兴趣爱好；考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役
再接再励，连续努力，有一句话说的好，失败是胜利之母。
初一期末考试总结4
期末考试考的比较差，数108 语105 外106 地83 政59 历65 生80 ，我认为问题出在以下几个方面：
我在平时的语文阅读理解中没有注意到正确的方法。当我做阅读理解题时，我不知道从何处着手，也找不到正确的要点。这是一个严重的问题。阅读理解是语文考试中非常关键的'一环，也是让人头疼的一部分。我对于语文中很多写作方法都不太了解，导致在遇到一些特定的写作手法时只能靠瞎猜。我今后一定会更加注重积累语文知识。
在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意我相信就会很快地改掉。我在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避免这个错误。
英语，我在一些题目上仍然出现了粗心的情况。由于我平时没有积累足够多的单词和句型，所以在考试中失去了很多分数。
在政治和历史学科方面，由于没能正确认识这两科的重要性，平时学习态度不端正，知识上欠了很多债，以至于考出了惨不忍睹的分数。
总而言之，今后的学习计划应该和上学期时不同。因此我要改变学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度，及时还清过去欠下的知识债务。
（5）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
（6）课余时间不容懈怠。我会充分利用周末和假期，积极前往少年宫学习作文、数学竞赛、英语和书法等课程，认真完成老师布置的作业，争取在各个科目上取得出色的成绩。
初一期末考试总结5
刚刚做好了期末考试和期中考试成绩的汇总表格，我就在想：从期中考试到现在有两个月的时间了。在这两个月的时间里每个孩子是进步了还是退步了，是进步了多少还是退步了多少？下一步应该怎么做呢？看着表格我陷入了深思。
我依然还记得，我的学生时代中对于成绩要求最大的可以说是高中阶段。那时候每个月都会有考试，每次的考试我们的老师都会做表格对照我们这段时间的进步和退步。进步的会给予一定的表扬，退步的也会让我们每个人都找到自己相应的原因，一个挨着一个的去他的办公室说清楚原因和下一步的努力方向。
现在的孩子们，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告诉他们小心谨慎努力提高......昨天晚上李智贤的打电话说：老师，我要回老家了。所以后天不能到校领通知书，请老师一定要答应啊！思考了好久，我还是狠狠心跟他说：老师希望你能来！刚好这个时候，他的妈妈打电话来，我跟她说了李智贤的.情况——让我倍感欣慰的是：早上打开手机看到李智贤说：老师，我不回去了！领完通知再回去！
孩子，可能你现在不是很开心的做这个决定，但是老师希望你有一天会明白！你的每一次退步老师会比你更着急，同样的你的每一步成长，老师都会为你骄傲和自豪！真的希望你能进步！
初一期末考试总结6
作为一名刚从事地理教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作， 七年级使用的是义务教育人教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的七年级地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
一、经验与体会
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：
１、深挖教材内涵，灵活运用教法。教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因；在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么？ ”
地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
２、过程与结果并重，运用鼓励性评价。地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价（以初一为例）：学生课堂表现占25%，（包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践）；期中考试占25%，期末考试占50%（题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会
的最基本常识）。 学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。
评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。
如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的`学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。 二、思考与困惑
新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些应该引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。 不能完全真正的落实以人为本，灵活的教学现在课堂活跃了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。应该尊重学生的个体，做到以人为本，还要培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。 １、反思、思考跟不上，教师素质有待提高 教师是课程改革实施的主体，也应该是课程开发的主体。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应该感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解最新科技的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，知识面广一点，不能落伍于时代。 ２、课堂教学活应不乱，教师收放应有度 随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱；有时还会出现学生回答问题的积极性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍；还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消学生的积极性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。
这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到学生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们必须尊重和承认学生的个性，以学生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探索中有更大的进步。
初一期末考试总结7
眨眼间一个学期过去了，在这一学期里我在九班这个人人喜爱的大家庭中学到了很多很多。以下便是我的总结：
一、学习方面
在学习方面我总是马马虎虎，在考试的时候我总是因为一道题太难而放弃，而且总是因为一道题太简单而马虎大意，所以我的成绩总是十分不稳定，但是我相信在下学期学习中一定会改掉这个马虎的毛病，将自己的成绩提升上来。同时我明白了中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
二、纪律方面
在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的`卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
这个学期了。在这个学期里，老师为我的学习付出了许多心血，这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望的。
初一期末考试总结8
前天，我们考了期末考试，今天，卷子出来了，我们班考的很差。说实话，我并不是很伤心，因为我毕竟考了100分，可是，我也是应该反思反思的，因为我没有得数学书写加分。
虽说这一次的书写加分并不会加，可是，我还是感觉应该反思。卷子的第一面，我写的是比较干净整齐的，可是到了后面，便净是划的，书写不是很强。因为当时在考试前，老师就说过，我们一定要细心，一定要反复读过许多遍题，才开始答题，因为我们要用碳素笔答题，答错了就还得划。
当时，我也是没有听进去的，所以在考试的时候，一道解决问题时，我没有好好读题，把这个圆锥算成了圆柱，带着圆柱算出了结果。可我检查时，才发现不对劲，应该是一个圆锥，于是我把算式划了，又在角落里写出了算式。
这道题老师是给我算对了，可是因为我的不细心，所以我未能加上书写分。唉!这也是我数学期末考试最大的失误吧。
一道判断题，令我很难忘。这道题是：买一送一就是打五折。我当时就感觉眼前有了一片雾，到底(√)还是(×)啊!最后，我犹犹豫豫的打上了(√)，我只能选这个了。考完后，我和李可馨还在那里一直讨论，究竟是对还是错。李可馨发表了自己的观点，因为她认为是错的，我也有点怀疑了。后来又听朱博洋说应该是相当于。我当时内心忐忑不安，但是问了问老师，老师说：“当然是对的了，我们讲过啊!”我一想，也是啊，老师不就是讲过吗。当时，我就是没有认真的思考啊!还有一道解决问题，老师明明讲过了，可是我还在那里反复试了好多遍，犹豫了还几分钟，我感觉这是不应该出现的。其它的方面我认为自己做的还不错，起码注意到了一些其他优等生没注意到的细节。
虽说我考试考的很好，可是我在考场的表现并不是很好的。当检查了20分钟后，我就无心检查了，在那里写了一些与考试无关的东西。可是老天还是看我语文考得太差，给了我100分啊!
一、基本情况
本次参加考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%;分为108分，均分81.1分。
二、试题分析
本份试题仍沿袭三大板块，考查全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考查、修改病句、名著阅读、新闻知识、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、议论文、记叙文文体相关知识等等。同时体现出语文学科的人文性及时代性。
但试题中有个别试题及答案值得商榷。一是“积累运用”部分的“古诗默写”题，有两句问法不确切，如《琵琶行》中表现琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”也可以是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”《登岳阳楼》中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是“亲朋无一字，老病有孤舟。”也可以是“戎马关山北，凭轩涕泗流。”二是参考答案制定不够准确。如“积累运用”中第4小题的加新闻标题，准确的答案应该是“女飞行员将首次亮相国庆”。
三、试卷分析
(一)积累运用：
一是古诗默写出错较多，考生理解能力不强。二是错别字较多，基础知识不扎实。错误较多的是“抑扬顿挫”。还有病句修改，三成考生找不出病句。三是语言概括能力不足，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不准确。
(二)阅读理解
1、文言文阅读
出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够准确。第8小题中“评价作者”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。
2、说明文阅读
出错较多的有：第9小题考生对说明文文体知识掌握问题较大，缺乏最基本的知识基础。第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。第12小题说明方法术语不够准确，作用由于概括性强，许多考生答不到点子上，抓不住中心句。同时，答题语言不够规范，答得过于简单。
3、议论文阅读
出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答结构上的作用，而没有答出内容上的作用。第15小题概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。第17小题考生对作者的思路把握不准确、论证过程概括不全面。
4、记叙文阅读
出错较多的有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。第22小题考生要么只是结合文章主题写，没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严重。
(三)作文
选择半命题作文“这也是爱”的考生较多多，基本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题含糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差别较大。
四、教学建议
1、抓好学生的书写习惯。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。
2、狠抓基础知识落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题(特别是文体常识)的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切
忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。
3、要广阅读，多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的`指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的能力。
4、加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。老师们关键要在重视、指导、讲评(批改)、坚持上下功夫。
5、加强考生答题技巧的训练。平时训练试题不在多，而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，规范答题。
初一期末考试总结9
期末考试终于结束了真高兴啊！这次成绩比较满意比上次进步很多，星期五领试卷的时候得知自己当上了三好候选人心里很高兴但由于成绩比那些人差所以木（没）又当上心里很难过但我并不气馁我只对自己说下次考好了就一定能只要每学期躲进不一定下此次就可以被老师悬赏那让可让爸妈自豪一阵子了。
说一说总结这次试卷是全区统考的有以下几点
1，端正我们的学习态度，上课及时早到，争取做到课前预习课后复习的习惯，改正同学60分大吉的观念。
2，积极帮助未及格的同学找出原因所在。原因主要是欠缺对于所学学科的重视，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要记忆的'学科。
3，建设好班级学风。一个班级的学风很重要，影响了全班同学的学习习惯和成绩。所以，班委和同学应该极力营造一个好的学习氛围，互相督促，努力学习。
取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。应该高标准严格要求自己才能取得好的成绩。胜不骄败不馁，认真的走好每一步。这是我对本班的建议谢谢。
但愿下一次考得更好嗯加油吧！
初一期末考试总结10
这周三，我们终于考完了试，这次期末考试，我自我感觉良好，这不，数学试卷一发下来，我就高兴的“灰”上了天。
一发下卷子，我就拼了老命的做，一开始十分顺利，就是遇到了一个对我比较难的选择题，我愣了一会儿，最后终于决定咬咬牙填上个我认为对的答案，接着就装作什么也不知道的样子继续做，好像忘了我是蒙的`，接下来就又是一帆风顺、畅通无阻啦，我直到最后一个字写完后，才松了一口气，在这一刹那，老师竟然同时说道：“来，最后一个把卷子收起来，没做完的先不收。”顿时，我的人生观崩塌了，难道我就这么慢吗？“你就这么慢，就只有几个没做完的了”同桌说道。好吧，我承认我这么慢。
苦苦等待了两天，总算数学卷子发了下来，一发下卷子，我就看正面醒目的红数字：96。妈妈呀！96分，上帝不会又宽恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸鸡吃了。我好开心啊。
我在发下卷子后仔细的看了一遍错题，发现有的是因为粗心，但是殷老师的名言是：粗心就是不会！所以我就有的是不会，例如一道填空题：右图是一个（），它的右面是（），这个长方体的正面的长是（），宽是（），它的表面积是（）。我把这个长方体的正面的长、宽以为是这个长方体的长、宽，所以就填错了。
这次大家的成绩都不错，我的成绩也不错，希望大家一起努力，改掉错误！
初一期末考试总结11
时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我了解这次考试老师和家长对我寄予了很大的期望，然而我却未能达到他们的期望，对此我深感抱歉。但是，通过这次考试我也认识到了自己的不足之处，正如俗话所说，失去必有收获嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题。
其次，我决定要努力加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。经过考试，我终于明白了这个道理：山外还有更高的山，人外还有更优秀的.人。在平时，我们大家都一起做同样的题目，感觉不出什么特别的差异。但是一到考试，我才发现原来有这么多考试题目我从未见过。我只能责怪自己平时上课没有认真听讲，做练习题的数量也太少。我不能再允许自己继续这样下去了，所以我必须加倍努力，从这次考试中吸取教训，为下一次考试做好准备，打牢基础。
考试技巧的重要性在于平时的练习和生活中的实践。在考试前，我需要制定详细的复习计划，避免手忙脚乱和没有明确的方向。在日常生活和学习中，我要学会积累知识。对于语文来说，我要积累优美的词语和句子；对于数学来说，我要多做难题来提高自己的水平；对于英语来说，我要注重语法问题，并多做完形填空等练习题来提升英语能力。同时，下次考试时我一定要更加仔细，避免犯低级错误，不让会做的题目再次出错。
期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。
初一期末考试总结12
日月如梭，时光飞逝，日复一日，期末考试终于结束了。初一上半学期很快就要离开我们了。只要再过一个月，我们就要进入初一下半学期。回忆起初一上半学期的学习和生活，我感到紧张和快乐。我将进入更紧张的下半学期。
在这半个学期里，我完成了从小学生到初中生的转变，适应了中学的新环境。老师和同学给了我很大的帮助和无私的关怀。在一年级上半学期的`学习和生活中，我学到了很多新知识，如代数和方程、英语句型、新散文和诗歌……真的很丰富。最让我高兴的是，我终于学会了学习英语的方法，但我不会骄傲，因为我的英语成绩仍然不理想，但我会继续努力工作，直到我满意！当然，中学生活还是有一些不适应的地方。老师从手把手教到循序渐进地引导我们的自学能力。我正在逐渐适应这个过程，因为我已经是一名中学生了。寒假期间，我会自学掌握一些我还不懂的课程。因为有人曾经说过:你越不懂，就越接近它。所以，为了做得更好，我会继续努力！在初一下半学期到来之前，我想了解所有不懂的地方，以最好的状态迎接下半学期的到来。
老师们都提到，第一学期的下半年是一个重要的学习阶段，也是一个转折点。这取决于课程是否好，知识是否牢牢掌握，是否能真正适应中学生活。所以我决定在寒假努力学习，不要浪费时间。
初一期末考试总结13
时间过得真快，一转眼就到了学期中。在这段时间里，我努力学习的成果都反映在了这张长长的考卷上……。
考试期间，我的心情异常紧张，担心自己无法取得理想的成绩。结束考试后，我怀着信心和不安的复杂感觉等待着成绩的揭晓。当试卷被分发时，我屏住呼吸，紧张地等待着。我的心跳像放养的小兔子一样怦怦乱跳。最终，三门科目的成绩全部公布了！通过几周的努力，我的成绩虽然没有那么糟糕，但我依然对自己在语文和科学方面未达到预期目标感到不满意。
在我心中，我希望我的语文和科学成绩能够达到97分以上，但实际上我只考了95分。我错了所有本不该错的题目，这让我深感需要好好反思。回顾自己，我发现自己太过马虎大意，课堂上的学习态度也不够端正，平时的.努力程度也不够。对于这次考试的结果，我必须给自己敲响警钟，并鼓励自己。总结起来，只有经历失败，我们才会拥有重新爬起来的信心与动力，才能更加奋发图强。接下来的两个月里，我要付出更多的努力，为即将到来的期末考试做充分准备，抛却我不良习惯，为实现自己的目标而全力以赴。正如一句话所说：失败是成功之母。
不光如此，为了进步自己，我总是努力吸取他人的优点。比如，叶样扬的作文写得非常出色，我会仔细研究他的写作技巧，学习他的逻辑思维和表达方式。另外，丽萍的字写得非常漂亮，我会观察她的书写姿势和笔画的运用，尽量模仿她的优秀字迹。通过吸取他人的长处，我相信能够弥补自身的不足，更加完善自己。这样才能不断进步。
通过这次中期考试的经历，我深刻认识到了自己的不足之处。然而，我明白失败并不可怕；只要我们能从失败中吸取教训，并且努力战胜失败，最终成功就在眼前。
初一期末考试总结14
期末考试结束之后，我也切实的体会到了自己各科成绩的变化，所以我对自己还是很有信心的，这次期末考试结束之后，我也感触良多，首先在考试的过程当中，我认为自己做的准备不够，有一些知识点完全是一点印象都没有，在解题的时候出现了的很长时间的停滞，耽误了很多时间，再有就是自己复习的不够全面，这些都是我应该要去反思清楚的。
作为一名初一学生，我也必然会在接下来的工作当中，做的更加细心，这段时间我回想起来的时候还是很有意义的，通过这次的考试，我认识到了自己的一些问题，这也让我觉得自己有哪些是需要去改正的，考试结束之后我的'第一感觉就是自己的问题还是比较多的，准备工作做的不够，整体的发挥还是不到位，我相信这对我也是非常关键的，在这一点上面我还是需要自己可以做的更好一点，期末考试一直到现在我也确实是在不断的落实好相关的工作，我觉得通过考试是能够最直接的看到自己的进步的。
期末考试的过程当中，我也一直感觉非常的有意义，这次考试结束之后我也还是感觉很好的，虽然发挥的不是很好，但是我知道自己哪些方面需要加强，只有平时多多的去做钻研，认真的听讲，做好复习，这样才能在考试的时候做的更加有信心，这一点是毋庸置疑的，期末考试结束之后我也确实是认识到了这一点，在这个过程当中，我也还是能够深刻的体会到了自己需要去处理好的，我也能够维持一个好的状态，感激老师的帮助，这个学期的时间已经结束了，以后我会继续去专注提高学习成绩。
这次考试我也深刻的反思了自己，我认为我的问题还是比较大的，也希望接下来可以做的更好一点，这对我也是一件非常有意义的事情，初一阶段的学习我也掌握了非常多的知识，接下来我会更加用心的学习，不辜负了老师的期望，也一定会在未来的在当中，继续去维持下去，端正好自己的心态，不断的提高自己的学习成绩，感激周围老师的认可，这一点是毋庸置疑的，考试也是证明自己能力的一种方式，这次期末考试结束之后，我自己也在不断的反思自己，确实在平时的学习当中，还是做的不够好的，只有认真去维持好的态度，树立好的形象，考出好的成绩来。
初一期末考试总结15
如果说起期末考试，我特别后悔，是怎么回事呢？听我说：
期末考试前，我可以说是魔鬼似复习，到了考试的那一天也是信心满满的走进考场。答卷时也是不马虎，而且我把那些题写完后又重新检查了一遍，找出了几个错误也把它们改了。更何况，监考老师还拿一张试卷抄我的，我想也能考100多分，考完数学，我信心满满的走出考场。和同学对了几个答案，而且没几个不是一样的，我更对自己的分数有信心了。其它几科除了地理，都有信心考高分，两天的考试，眼已经过去了。
到了听分的'那天，我满怀希望的走进教室，看见同学们也在讨论着自己会的多少分，我走到自己的位置上，问同桌：“你觉得你考的怎么样？”“能进前500就行了”说着老师就走进来了，老师把成绩单发下来，我一看语文108，数学97，英语看完后，我又喜又悲，喜的是语文和英语还不错，政治、生物、历史竟然都及格了。悲的是数学才考90多分，地理不及格（地理不及格也是意料之中的）。老师留完作业，又说了我们的排名，我退步了才211名，我顿时就呆了，心想：怎么可能，肯定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的啊。我带着沉重的心情走出了教室。
后来，我认真地想了想，其实也没什么惊讶的，就是自己太轻敌了，才会失败的。经过这次的教训，以后我一定好好学，争取这样的事情不会在出现了，正所谓“失败乃成功之母”。
【初一期末考试总结】相关文章：
初一政治期末考试总结07-08
初一语文期末考试总结07-15
初一期末考试总结11-07
初一政治期末考试的反思与总结07-09
【精选】初一期末考试总结09-07
初一期末考试总结12-16
（精华）初一期末考试总结12-08
初一数学期末考试总结01-20
（合集）初一期末考试总结01-30
初一期末考试总结与反思06-20