(精选)绘画的教案
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的绘画的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
绘画的教案1
活动目标：
1、初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。
2、尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操纵。
3、乐意参加探索活动，愿意用语言表达自己在活动中的发现。
活动预备：
1、经验预备：幼儿生活中使用过海绵制品。
2、物资预备：不同造型海绵（人手一块）；大、小盒子若干等。
活动过程：
一、出示海绵，激起活动爱好。
1、师：今天老师带来了一些好玩的东西，它就躲在我们小朋友的椅子下面，请你们轻轻地拿出来，仔细地看一看它是甚么模样的？这些东西是用甚么做的呢？请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝，说说有甚么感觉？
2、师幼共同小结：原来海绵可以有不同的色彩、不同的外形、长得也能够完全不一样，仔细看起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的`；掂一掂它是轻轻的；抱一抱它很软、很舒服。
二、动手操纵，发现海绵会变形的特性。
1、“和海绵宝宝捉迷躲”
游戏一：躲在身体里
（1）师：海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲，你会把它躲在身体的甚么地方呢？
（2）幼儿操纵，在身体上收躲自己的海绵宝宝。
（3）师：你的海绵宝宝躲在了身体的甚么地方？躲在XX里，你有甚么感觉呢？
2、 “和海绵宝宝捉迷躲”
游戏二：躲在盒子里
（1）师：这儿有很多的盒子（出示盒子），海绵宝宝想躲进这些盒子里，你觉得他们能躲进往吗？请你选一个盒子试试吧。
（2）验证料想，操纵尝试，初步探索海绵能变形的特性。师：你的小海绵躲在盒子里了吗？为何你选择这个盒子？
（3）讨论：假如我选择小盒子你觉得海绵宝宝能躲进往吗？
（4）再次验证料想，尝试操纵，感受海绵能变形的特性。
（5）师：你的小海绵能不能躲在小小的盒子里？为何很小的盒子小海绵都能躲进往呢？那出来以后会是甚么模样呢？
3、师幼总结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就可以变成各种各样的外形，不用力的时候还会还原。
三、探索游戏，进一步体会海绵能变形的特性。
1、师：（出示圆筒盒子）这儿有个圆筒盒子，它是甚么模样的？盒子的口这么小海绵能躲进往吗？这个圆筒很长能不能躲很多的海绵宝宝呢？
2、集体实践游戏，进一步体会海绵宝宝能变形的特性。
3、师：海绵软软的，能变形，这一个圆筒中就可以躲很多很多的海绵，那我们到班级中找一找有无海绵做的东西，看看海绵躲在了哪里？变成了甚么模样？
绘画的教案2
活动名称：
实践活动“我们植树去”
活动目标：
1、知道3月12日是植树节，有爱护树木的意识。
2、能参与幼儿园的绿化行动，争做幼儿园小主人。
策划者：
xx
活动对象：
中班级部
活动准备：
1、小组准备小树苗一棵、水桶、小铲；
2、查看
幼儿园需要补种的`树苗
3、植树流程一张
活动过程：
1、提出活动要求：
要求：找到需要补种小树苗的地方，小组合作种植
2、幼儿按照植树流程小组合作植树
植树流程：挖土——埋树根——培土——踩实——浇水
重点指导：劳动前先分工，不争抢
3、参观我们种植的小树苗，体验成功的喜悦。
绘画的教案3
活动目标：
斜线、波浪线、弹簧线等。
引导幼儿在认识线条基础上运用线条设计娃娃发型。
活动准备：
PPT课件、油画棒等。
活动过程：
一、导入环节
师：孩子们，今天我们做一个好玩的游戏好吗？小眼睛都看清楚了哦！请看（连环画展示点变直线，波浪线）你看到了什么？（长长的、小山丘、蛇、毛毛虫等。）
二、认识各种线条
1、认识直线：
师：小手伸出来与老师一起画直线宝宝，直线宝宝长长的'短短的。
2、认识斜线：
师：小手伸出来与老师一起画斜线宝宝，直线宝宝摔了一跤变成了斜线宝宝。
3、认识波浪线：
师：小手伸出来与老师一起画波浪线宝宝，波浪线宝宝看起来弯弯曲曲的像山丘。
4、认识弹簧线：
它也有一个好听的名字叫弹簧线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，弹簧线宝宝）
师：小手伸出来与老师一起画弹簧线宝宝，弹簧线宝宝画一个绕一个。
三、幼儿观察画作，教师示范。
师：我也准备了娃娃，它也想要漂亮的发型哦！我喜欢弯弯曲曲的波浪线宝宝！（示范波浪线发型）我还喜欢弹簧线宝宝，我再画些弹簧线宝宝哦！（教师在波浪线的基础上画弹簧线）这个娃娃的发型漂亮吗？（漂亮）
操作要点：
（1）选一个自己喜欢的颜色油画棒
（2）画的时候用点力气哦。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示作品，教师评价。
绘画的教案4
一、教学内容：
北师大教材美术学科五年级上册《电脑美术——有趣的人像》
二、教材简析：
本课是以“造型.表现”为基础，结合对绘画的认识与理解进行课程设计的。其目的在于借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的一幅作品再创作为丰富有趣的多幅作品。同事，结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，在生动有趣的创作活动中认识和理解多种绘画表现风格及特点。
三、学情分析：
1、学习兴趣：学生处于五年级，在这个学段，学生的学习兴趣不易调动，学生普遍存在“两个不强烈”——探究合作的欲望不强烈，课堂中表现欲望不强烈（不想表达，不愿表达），因此，教师通过电脑美术的特点在生动有趣的创作活动中认识和理解多种绘画表现风格及特点至关重要。
2、探究知识：学生在上一课时中对画人像有基础学习，对于电脑操作知识有一定的了解，但是本课涉及到的在再创作过程中对多种图像变化功能的处理程度，以及多种绘画表现风格的掌握有难度。
四、学生学习目标：
1、知识与能力：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
2、情感与态度：通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。
3、过程与方法：特殊的处理效果对画面进行变化。
五、教学重难点：
1、教学重点：让学生如何更好的运用电脑中多种图像变化的.功能对自己已有的写生形象以趣味变化的形式进行再创作。
2、教学难点：在再创作过程中，对多种图像变化功能的处理程度与多种绘画表现风格的掌握程度。
六、结合“深度对话”本课尝试进行的研究与创新点：
1、利用电脑图象处理软件的“滤镜”中相关的纹理、杂色功能吸引学生去深入探究。
七、教学流程
第一课时
绘画的教案5
活动目标：
能画出几张不同类型的汽车。
活动准备：
经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。
物质准备：
1、各种玩具汽车和汽车图片。
2、水彩笔、图画纸等。
环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"
活动过程：
一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的'基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。
二、说汽车。
1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。
2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。
3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。
三、示范汽车的画法。
1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？
2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。
3、提出要求：
幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。
争取画出三种以上的不同类型的汽车。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"
绘画的教案6
教学目标：
1。关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。
2。尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。
3。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4。根据色彩进行大胆合理的想象。
教学准备：
米罗的人物画若干、展板、实物图片（正反面）、蜡笔、人物脸型
教学过程：
（一）介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。
师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？
师：猜猜画家画的是什么图？
师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？
教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和有趣。
（二）出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的`乐趣。
师：如果李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？
出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？
师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？
翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。
师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。
引导幼儿说说自己喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。
（三）操作
师：今天李老师带来了很多可爱的脸，待会选自己喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。
幼儿操作，老师巡回指导。
（四）展示、讲评
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
绘画的教案7
第一节课，长城的故事。
教学目标，通过讲述长城的故事，让幼儿了解长城的历史和文化，激发幼儿对长城的兴趣，为后续的绘画活动做好铺垫。
教学重点，长城的历史和文化。
教学准备，长城的图片、长城的故事书籍、PPT。
教学过程：
1、导入，老师向幼儿介绍今天的主题是长城，问幼儿对长城有什么了解，引导幼儿谈谈自己对长城的认识。
2、讲故事，老师通过图片和PPT向幼儿讲述长城的故事，介绍长城的历史和文化，让幼儿了解长城的重要性和它的建造背景。
3、互动讨论，老师引导幼儿讨论长城的作用和意义，鼓励幼儿发表自己的观点，增加幼儿对长城的兴趣和好奇心。
4、 总结，老师对今天的学习内容进行总结，强调长城的重要性，鼓励幼儿在接下来的绘画活动中表现出对长城的热爱和创造力。
第二节课，长城的绘画。
教学目标，通过绘画活动，让幼儿表达对长城的理解和情感，培养幼儿的美术创造力和想象力。
教学重点，长城的形象和色彩。
教学准备，画纸、颜料、画笔、长城的图片。
教学过程：
1、导入，老师向幼儿展示长城的图片，让幼儿观察长城的形象和色彩，引导幼儿对长城进行感性认识。
2、示范，老师向幼儿展示如何画长城，讲解长城的基本形状和结构，引导幼儿观察和模仿。
3、绘画活动，让幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制长城，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让他们自由发挥，表达对长城的理解和情感。
4、展示和分享，让幼儿展示自己的作品，分享自己的绘画体验和感受，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
5、 总结，老师对幼儿的作品进行点评和总结，肯定幼儿的努力和成就，鼓励幼儿在以后的.绘画活动中继续努力。
第三节课，长城的手工制作。
教学目标，通过手工制作活动，让幼儿加深对长城的印象，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学重点，长城的形象和结构。
教学准备，纸板、剪刀、胶水、颜料、长城的图片。
教学过程：
1、导入，老师向幼儿展示长城的图片，让幼儿观察长城的形象和结构，引导幼儿对长城进行感性认识。
2、示范，老师向幼儿展示如何用纸板和颜料制作长城的手工作品，讲解制作的步骤和技巧，引导幼儿观察和模仿。
3、手工制作，让幼儿用纸板、剪刀和胶水制作长城的手工作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让他们自由发挥，表达对长城的理解和情感。
4、展示和分享，让幼儿展示自己的手工作品，分享自己的制作体验和感受，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
5、 总结，老师对幼儿的手工作品进行点评和总结，肯定幼儿的努力和成就，鼓励幼儿在以后的手工制作活动中继续努力。
第四节课，长城的游戏。
教学目标，通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对长城的认识，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点，长城的特点和意义。
教学准备，长城的图片、游戏道具。
教学过程：
1、导入，老师向幼儿介绍今天的游戏活动，引导幼儿对长城进行感性认识，增加幼儿对长城的兴趣和好奇心。
2、游戏活动，老师设计一些与长城相关的游戏，如长城接力赛、长城拼图比赛等，让幼儿在游戏中感受长城的特点和意义，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3、游戏总结，老师对游戏活动进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的体验和收获，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
4、 总结，老师对本节课的学习内容进行总结，强调长城的重要性，鼓励幼儿在以后的学习和生活中继续关注长城的发展和保护。
通过以上四节课的学习和活动，幼儿对长城的认识将得到深化，对长城的兴趣和热爱也将得到增强。同时，通过绘画、手工制作和游戏等活动，幼儿的美术创造力、动手能力和合作精神也将得到培养和提高。希望通过这些教学活动，能够让幼儿在快乐的氛围中学习和成长，为他们的美术发展和综合素质的提高奠定坚实的基础。
绘画的教案8
目标：
1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。
2、让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。
准备：
活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。
请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。
活动过程
1、自由讲述
每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。
2、集中谈话
请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。
3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？
引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。
活动评价
幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的.了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。
后续活动设想
让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问情况之后，确定下一步活动计划。
绘画的教案9
活动目标
1．根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。
2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。
活动准备
1．印有“~~~~~”图形黑影的作业纸若干。（每张纸上黑影的位置、角度可不同。）
2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。
3．绘画材料人手一份，音乐一段。
活动过程
一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的活动兴趣
教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗？我可淘气啦，我喜欢变来变去哦，你们看看我像什么？猜猜我能变成什么呢？（教师将黑精灵贴到黑板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论。）
二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维
教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……
1．教师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿展开想象：
2．教师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：
三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导
教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。
音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。
四、展示作品，相互欣赏，分享创意
幼儿相互介绍、共同欣赏，分享黑精灵带来的创意故事。
幼儿园绘画活动教案6
活动目标：
1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的'颜色。
2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
活动准备：
练习册、油画棒。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师：小朋友，你们的家是不是很漂亮吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家在什么地方呢？
教师引导幼儿说说自己的家的位置。
2、教师：每个小朋友都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗？它们的家又会在哪里呢？
教师引导幼儿说说自己所知道的。
3、教师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得非常好！
教师出示练习册内容。
4、教师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗？小朋友，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧！
二、教师示范绘画
1、教师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧！
2、教师示范操作。并问小朋友，如果是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢？
教师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂整洁，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜欢的颜色来涂色。
三、请幼儿进行绘画
1、教师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。
2、请幼儿开始进行绘画。
3、教师边提醒幼儿绘画要求，巡回指导。
四、作品评析
1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧！
2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里？不足的在哪里？
3、请幼儿收拾整理作画材料。
4、结束活动。
绘画的教案10
活动目标：
1.能用长方形组合的方法画出邮筒的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2.能够运用绿色和黄色装饰邮筒，并合理的搭配。
3.喜欢参加绘画活动。
重点：能用长方形组合的方法画出邮筒的基本形状，并用线条和简单图形装饰
难点：能够运用绿色和黄色装饰邮筒，并合理的搭配
活动准备：
邮筒范画、作业纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
一、以变魔术的.形式引起幼儿的兴趣。
师：今天老师带来了一个好玩的魔术表演，想看吗？
将五张大小不同的长方形纸片组合起来，添上邮政信通四个字，变成邮筒。
师：神奇吗？你们想有一个邮筒吗？今天我们来绘画邮筒。
二、教师出示范画，引导幼儿观察，学习绘画邮筒。
1.引导幼儿观察范画，分析、讨论邮筒的特点。
师：仔细看，邮筒是由什么形状组成的？有几个长方形？颜色呢？
小结：邮筒是由五个大小不一的长方形组成的，颜色方面则是由绿和黄两色组成。
2.幼儿绘画
（1）教师提要求：绘画时注意每个长方形的位置，涂色要均匀。
（2）教师指导并帮助能力弱的幼儿
（3）鼓励画的快的幼儿用线条、图形装饰。
三、集体欣赏作品
师：你最喜欢哪幅作品，为什么？
绘画的教案11
活动名称：绘画——马路上的车
活动目标：
1、在观察的基础上，了解各种车的外形及结构。
2、激发幼儿绘画兴趣。
活动准备：
1、教师范画。
2、各种车子的图片。
活动过程：
一、通过谈话引出活动内容。
教师：嘟嘟嘟嘟…小朋友听着是什么声音?你们见过什么车呢?(让幼儿讲述)
教师：小朋友们都见过很多车子，都很细换车子，那小朋友们来说说你们都见过什么车子?
教师小结：小朋友都见过各种各样的车子，有公交车、小轿车、洒水车、货车巡、逻车等!。
二、出示车子图片，激发孩子的兴趣。
教师：小朋友今天老师带来了很多不懂得车子图片，看看这些车子样子怎么样。﹙引导幼儿观察车子的.基本特点。﹚
教师小结：车子都有车身，有玻璃，有方向盘，车子还有轮子呢!那各种车子有什么不同呢?救护车上有十字标志，代表着医院的标志，公交车像一个长方形一样的。
教师：看看这些在马路上行驶的车子，马路上都有些什么?
三、出示教师范画。
教师：今天老师也画了一张关于马路上的车子的画，一起来看看吧。
教师：除了车子路上还有什么?马路两边有什么?
四、教师示范画法
教师：现在老师教你们怎么一样画车子，请小朋友仔细看，首先我们要画车子的车身，再画车子上的玻璃，最后画轮子，车子就画好了!我们还可以添画马路上的树和房子。
五、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规
1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，可以画的与老师不一样，自己想象，把你想画的车子画出来，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要动物后给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!
教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服!
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束，整理桌面。
绘画的教案12
活动目标：
1、鼓励幼儿用线做游戏，表现风吹落树叶的路线，初步体验绘画的乐趣，
2、在线的游戏中，初步使幼儿能放笔大胆进行绘画，训练幼儿手的灵活性和控制笔的'能力。
活动准备：
水彩笔、绘画纸、落叶
活动过程：
1、情景导入
师：秋天到了，大树开始落叶了，风一吹树叶从树上飘落下来，飘呀飘呀……飘到了天上，飘到了云上、飘到了小河里、飘到了草地上！（欣赏树叶飘动的图片）
2、幼儿徒手表现树叶飘动的路线。
教师边讲述树叶飘落的场景（在黑板上画）边引导幼儿徒手画出波浪线、螺旋线、弧线、直线等。
3、幼儿作画教师指导
（1）带领幼儿认识水彩笔，如何使用水彩笔
（2）认识水彩笔颜色
（3）熟悉绘画纸张，引导幼儿爱惜绘画纸张
（4）观察画面，鼓励幼儿自由随意的画出树叶飘落的场景，边画教师边情景讲述。
4、展示评议幼儿作品
（1）引导幼儿整理绘画工具，将水彩笔放回原处。
（2）表扬大胆作画的孩子。
（3）粘贴幼儿作品
绘画的教案13
活动目标：
1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。
2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。
3、喜欢小兔子，有爱护小兔子的情感。
重点是画出小兔子的各种形态。
难点在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。
经验准备：幼儿有饲养小兔子的经验，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。
物质准备：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。
活动过程：
1、导入：看看猜猜小朋友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁？--小兔子。
你们从哪里看出它是小兔子的.?
2、基本部分
（1）欣赏课件，观察小兔子的细节特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的？幼儿回答。
总结：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子，眼睛是圆圆的，好像两颗闪闪发光的红宝石，引导幼儿感知小兔子的细节。
（2）观看《动物世界之小兔子》，感知欣赏小兔子的各种形态。
在茂密的大森林里生活着许多的兔宝宝，他们跟随兔妈妈快乐的嬉戏玩耍。小朋友们要仔细看，兔宝宝们在做什么？它长什么样子？观看视频。提问：你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。
（3）欣赏课件。
这个小兔子在做什么？
他的身体在头的什么位置？
总结：小兔子在做不同的动作时它的身体是绕着头儿转的。
小兔子的身体不动时，头部也可以绕着身体动。
进一步引导幼儿进行观察：小兔子在做不同的动作时，它的前肢后肢都在什么位置。
（4）观察作品。
（5）组织幼儿进行绘画。
生活中，你与小兔子之间，都发生过哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等），那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。
（6）评价。
请幼儿之间互相说一说，你认为谁画的好，好在哪里？
绘画的教案14
一、活动主题：
百米画卷展览竞赛
二、活动目的：
通过小团队配合进行板块绘画，并以画的意义为主，绘画技术为其次的原则，调动广大学生参加的积极性，并且能够培养组员间的相互配合与分工。
三、活动时间：
四、活动地点：
学子广场
五、参赛要求：
1、以组为单位报名，每组3~4人，画笔及颜料等自备。
2、在一条长的宽为1米的白布上，每组在长、宽各为1米的`面积上自由发挥。
3、作品要求有一定的深意，绘画技术为其次，油画、素描画等均可。
4、绘画时间统一规定为3小时，规定时间内没有画完的不能再画，可事先准备好要画的素材。
六、活动具体细节：
1、活动前准备：
通过报名的组数确定要买的白布长度，具体宽度为1米，每组分得的长度为1米，每两组间间隔5cm，如所需白布长度过长可分为两段。
2、活动过程：
将白布铺在地上，事先分好每组的地方，在所分区域右下角写上各组的组序号及参赛人的名字以便识别。各组准备好后即可开始。计时3小时。有专人在旁维持秩序，以防旁观者离得太近影响参赛者发挥。
3、活动评选：
百米画卷画好后参赛者即可离场，等画干后将画布收起，第二天在学子广场挂起展出。评选分为两个环节：有老师为所有作品打分；有观看的学生投票。每名观看的学生在准备好的纸片上写上自己认为最有意义的作品的组序号投入投票箱内。最后通过两个环节的综合评选选出获胜者。
七、奖项设置：
一等奖2组
二等奖4组
三等奖6组
绘画的教案15
活动目标：
1、与同伴分享暑假生活的快乐。
2、能用比较完整的`语言与同伴交流。
3、能用绘画的形式表现暑假趣事。
活动准备：
1、收集暑期生活照片，在班级墙面布置专拦
2、准备图画纸、透明胶、笔、剪刀等材料和工具
活动过程：
1、导入，引出主题。
小朋友能说一说，你的暑假是怎么过的？
2、交流趣事。
（1）暑假里都去过哪些地方？
（2）发生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引导幼儿自由欣赏，自由交谈：
（1）照片里的你在什么地方？
（2）你正在做什么？
4、绘画趣事。
5、启发幼儿尝试把自己暑假里发生的有趣的事画下来。教师鼓励幼儿展开联想，大胆创造。
6、结束活动。引导幼儿用自己画的图画布置“暑假趣事多”，引导幼儿互相交流，欣赏作品。
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