实用的体验职业作文10篇[合集]
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的体验职业作文10篇，欢迎大家分享。
![实用的体验职业作文10篇[合集]](/pic/00/d6b0d2b510_5fbf7f2f36e8e.jpg)
体验职业作文 篇1
三年级的秋游，我们去了立秀宝职业体验小镇。它占地8000平方米，共有51个场馆，75种职业可体验，通过逼真的职业体验可以让儿童了解社会，小朋友们都能在立秀宝找到自己喜欢的“工作”。
立秀宝是一个别具一格的室内游乐场，里面有超市、警察局、魔法学校、走秀场......宛如一个小小社会。而我最喜欢的，莫过于走秀啦！
同行的女生一进门，就被走秀场里的“模特们”吸引住了，她们都穿着绚丽夺目礼服，我们都想当一次小模特，所以一拥而入。
我们各自挑选了喜欢的礼服和配饰，我穿上了晶紫色的蓬蓬公主裙，裙上绣满了一朵朵婀娜多姿的牡丹花，头上戴了一个精美绝伦的皇冠发夹，脚上换了一双油亮的黑皮鞋，宛如一个俏丽的小公主。
我一抬头，发现同学们都已经穿戴好了，优美的音乐声响起，我觉得大家仿佛是一只只美丽的`花蝴蝶，在花团锦簇的花丛中翩翩起舞。
轮到我上台了，我双手叉腰，踱着猫步走到舞台前方，老师对我亲切地说：“先笑一笑，然后摆三个pOSE。”
我先在胸前用手比了一个爱心，然后灵机一动，做了一个拉丁舞亮相动作和结尾动作，心里美滋滋的，我终于当上了梦寐以求的“小模特”啦！
立秀宝的职业体验真有趣，让我流连忘返，有机会我真想把所有的项目都体验一遍，你也一起来玩吧！
体验职业作文 篇2
今天，我的闹钟早早就响了起来，因为今天要去蓝天城玩，所以我犹如闪电一样，走进了学校。在学校，我们都集合好了后，王老师讲了注意事项，我们队就和四（三）班的'同学一起上了车。
时间不知不觉就过去了，我们到地方下了车。进了大悦城，我们坐电梯到了蓝天城。老师给每人发了一张“成长卡”和五十元E币后，我们六个小队就出发了。一位阿姨引领我们到了“友邦保险公司”，因为任务单上要去“友邦保险”“百货店”和“舞蹈团”。可那里人太多，我们又到了对面的百货店排队，因为百货店人比较少，不一会儿，我们就进去了。哇！这里的东西好漂亮呀！五花八门、各式各样。我们放下了书包，换上了工作服，站成了两排。首先，老师教了我们售货员礼仪，又让我们找到店里最便宜和最贵的物品。最后，老师让我们数了数货。老师发完工资后就“下班了”了。我平时以为售货员很好干，可谁知原来并不简单，在现实生活中，我看见过售货员阿姨搬货，整理货……都是十分辛苦的活儿，所以我们以后都要尊重他们。
出了百货店，我们又被一个舞蹈老师带进了舞蹈团。在那里，我们学了一套印度舞，大家都学得十分认真，每个人都面红耳赤，热火朝天，脸红得像个大苹果。最后，老师发了工资和介绍卡后下课了。我们兴高采烈，因为还有一项任务就全部完成了。我喘着粗气对李昕宇说：“好累呀！看来跳舞真不是件好干的事呀！”大家都点头肯定。
我们又回到了友邦保险排上了队，并吃了些零食。这时，老师让我们进了公司。老师介绍了工作性质后，发了任务单和地图，并让我们分成两组，我们每个人都领一个一年级的小朋友去大使馆卖保险。我们一会说去那儿，一会儿说去这儿，最后终于找到了大使馆。我们每人让一个小朋友填了任务单，并讲了工作术语，然后领到了工资。
我们该出发了，我恋恋不舍地回到了家。
今天，我不仅很开心，也体会到了父母上班的辛苦，我以后再也不会乱花一分钱了。
体验职业作文 篇3
星期六，我很兴奋，因为我要去体验一把当眼科医生的滋味。一大早，不等爷爷奶奶来催，我就早早地起床了，吃过早点后，我就迫不及待地来到了幸运星教室。
在老师的带领下，我们步行到了天门爱尔眼科医院，一进门就看见了dao医台，护士阿姨说：“我们先来签一下到吧!”签完到，护士阿姨先带我们上了二楼，并向我们介绍了生化检查、屈光中心、无菌手术室，我们听得津津有味。
接着，阿姨把我们带回了一楼视光中心，给我们每人分发了一件“小小医生”职业装，穿上“白大褂”，我觉得挺新鲜的，一种自豪感从心底油然而生。我们先是一起互相测试视力，然后一起到瞳距检测仪面前，我观察到瞳距检测仪里面有一个移动的漂亮的.热气球。
体验完后，我们安静地坐在大厅里听王教授为我们讲解眼科知识。王教授讲得风趣幽默，大家听得津津有味。讲完后，就到了有奖问答环节，大家都争先恐后地举手，我是第一个举手的，王教授问我的题目太简单，我迅速地回答完，获得了一个小电风扇，我实在是太开心了，没想到还有这样的惊喜。
通过体验小小医生，让我学到了更多的爱眼护眼知识，也学会主动保护视力，改善不良用眼习惯。希望更多的小朋友都能加入到爱眼护眼的队伍中来!
体验职业作文 篇4
星期天，妈妈给我和表妹曾楚婷报名参加了“麦当劳职业体验实践活动”。
下午两点半，我们准时来到麦当劳二楼。呀，来参加这次活动的人可真多啊！我数了数，男生有15人，女生有11人。首先，我们来到领队小余姐姐和开心姐姐那儿签到，然后再换好麦当劳的工作服，接着跟小余姐姐和开心姐姐来到一楼做热身活动。热身活动后开始分组，我被分到了A组，表妹则被分到了B组，然后就开始了一下午的体验活动。我们做了小小迎宾员、小小播音员、小小服务员和小小厨师，我最喜欢小小厨师的活动了。
小余姐姐先带我们来到洗手台洗手，每人洗手要洗满20秒，洗好手后，再来到厨房做汉堡。做汉堡其实很简单，我们先把面包烤熟，再把番茄酱淋在面包上，最后放上牛肉和芝士，一个汉堡就做好了。我闻着散发着清香的汉堡，直咽口水。作为下午劳动的奖励，我们自己做的`汉堡自己吃，小余姐姐和开心姐姐还给我们每人发了薯条、可乐、甜筒和玩具。
我坐在座位上，边吃汉堡边回想今天的美好经历，不自觉的笑了起来。经过一下午的劳动，我体验到了劳动的艰辛，还明白了一个道理：做什么事情都是“一分耕耘，一分收获”。
体验职业作文 篇5
今天，我们要去“麦鲁小城”体验职业。
导游来了，一位男士一位女士，都穿粉红色衣服，“同学们，我是……我会给你们的活动评分，100-90，自由活动，80分，在我……60分，我会和你手拉手，让你体验超级奶爸的感觉……“哈，哈，哈”全班爆笑中……
经过45分钟的路程，终于到了。
要上楼？搞什么飞机！难不成那个麦鲁小城是封闭的？还是司机叔叔开错路了？上去一看，还真是封闭的，坑我呢！
引入眼帘的是那大大的招牌，上面写着“麦鲁小城”，其次是那小招牌，写着：交通银行，子……还有黑“马路”，白“人行道”，“斑马线”，天花板画成蓝天的模样，还有“红绿灯”，在“路”边的小屋上，挂着不少南瓜灯，嘿！还有点万圣节的气氛呢！
我们到了“押运公司”，什么？还要排队？我们一个个在门口等着，等……这时，一群“义工”走过，钟毅拿着“钱”炫耀，小“义工”们眼毒，全看见并冲上去要，“要吗？”“要，要！”“不给！嘿！——”走了一大群“义工”，还有一个在，“哥，给点啦！”那小“义工”恳求道，钟毅将那钱的手一伸下去，做出投钱的`动作，又立马把手缩回来，给啦？可一看钟毅的手，还抓着那黄黄的“钞票”呢！
该我们体验了，我们一个个狂奔进去，放下包，站好，老师让我们穿上“防弹衣”，并拿好枪，“同学们……好！把枪放好，把衣服脱下放好。”不是吧！这才几分钟呀！就走了！不过，还是有5买元的！
吃饭了！我们从育婴室“慢”步到吃饭的地点，坐下来，开吃。可谁知吃到一半，那“可恶”的“小公主”扔了一团饭过来，差点砸到我们，“干嘛？”黄虹满脸愤怒地说道，两位导游不在，钟毅两手抓好他们的饭，做出扔过去的动作……，一场比“武器”大赛在吃饭时开始，又在吃饭结束时结束。
我们又做了清洁工人、交警叔叔……
第一次职业体验，与想象中的情景差不少，不过，快乐可不比想象中少！
体验职业作文 篇6
寒假第一天，妈妈带我到市文化广场的育乐湾职业体验馆参加“雏鹰手拉手”职业体验活动。
体验馆里正在招聘的岗位很多，速递公司、烘焙屋、造纸工厂等都要招聘小员工，不过准备应聘的小朋友也非常多。我看到比萨店正在招聘员工，就报名参加了。我和一位小姐姐合作烘焙一个比萨。我们按老师说的，先在发酵好的圆面饼两面刷上一层油，然后均匀地撒上芝士、火腿肠片和蔬菜末，再放进烤箱里烤。十几分钟后，诱人的香味飘出来，告诉我们比萨已经烤好了。刚出炉的比萨看起来色彩丰富，闻起来香味扑鼻，可见我们做得非常成功。
带着初获成功的喜悦，我又应聘了一个药剂师的岗位。老师先给我们介绍了一些古代著名的中医，然后又教我们认药，以及用秤来称中药。小小的药秤起先在我的手里很不听话，秤砣老是要掉。但称过几味药以后，我很快就摸熟了它的脾性，称药也就变得又快又稳了。称完药，挑战又来了，按规定要用一张黄色的方纸把药包起来。经过老师手把手教，我终于学会了。最后一项是把药送到隔壁街道的'“城市电力”公司去。我把几包药叠起来捆扎好后，顺利地完成了任务。
这两场职业体验不但让我感受到了工作的重要性，也让我知道了包括父母在内的劳动者的辛苦。以后，我也要做一个优秀的职业人。
体验职业作文 篇7
还剩下最后一项体验机会了，我们选择了茶艺。
因为在家里，我爸爸喜欢喝茶，他的茶壶茶碗特别多，我自认为对茶并不陌生。但我体验了才知道，我知道的那些才叫粗浅呢，我也就知道把它们称做“茶叶、茶壶、茶碗”而已，没文化真可怕呀！原来茶艺是很有说道的，就让我把记住的一些知识告诉大家吧。
进了茶艺室，首先迎接我们的是茶艺师马老师。马老师好高啊，她梳一条长长的顺滑无比的马尾辫，戴着一副红黑边的眼镜，上穿修身的民族花纹的蓝色上衣，黑色长裤。最深的印象是马老师爱笑，特别的温柔和善。
这间茶艺室不算大，摆了两张茶桌，旁边一个高些的柜子上摆满了各种各样的茶。我们开始换上工作服，是一款灰色的上衣。马老师先教我们坐姿，首先坐要端庄，两腿并拢，女生右手放在左手上面，大拇指不要露出来。男生则把两只手很自然地放到自己的双腿上。
大家坐好之后，马老师打开电脑，让我们先观看一下幻灯片，对茶文化有个大致的了解。
中国是茶的故乡，已有五千多年的历史了。茶按色泽可以分为六种：绿茶、黄茶、白茶、青茶、红茶、黑茶，我们看到，除了红茶颜色有些红以外，其他茶多为绿色，只是颜色上有的深一些，有的浅一些。
说到茶自然会提“茶道六君子”，君子，这里可不是指人哦。它们指得是：茶匙、茶针、茶漏、茶夹、茶则和茶桶。它们有不同的用途，比如茶匙又称茶扒，它是用来挖取泡过的'茶叶的。茶漏则是放茶前先将它安放在壶口上，以免茶叶进到壶中。茶针可以疏通茶壶的网内。另外，茶道六君子的材质一般为竹制品，因为竹子本身就有清雅的气质嘛。
大致了解了茶的知识，马老师就要教我们品茶的礼仪了。
品茶又叫品茗，既然是品，就一定要用小杯，用大碗和大缸子那叫喝水。用大拇指和食指拿住杯子的最上边，再用中指托住杯底，这样拿杯有一个非常艺术好听的名字，叫做“三龙护鼎”。
另外，倒茶一定要七分满，另三分盛的是主人的情意，叫七分满三分情。品茶时，要分三口喝完，第一口先抿一小点，有试茶温之意，叫玉露初品；第二口喝一半，为品茶香，叫好事成双；第三口叫三品石乳，您可以一饮而下，品味茶之香，韵之远。
爱喝茶的您，喝对了吗？
体验职业作文 篇8
听同学们说，郑州点点梦想城很好玩，这一次学校组织去点点梦想城，我很兴奋。
我还听同学说那里还可做点点寿司、蛋糕等。就给同学说，到那儿不要吃饭，我给你们做寿司吃。
点点梦想城到了，可是要到下午3：30分才开场，所以我要在那儿等老长时间。
终于开场了，验票处那里的人真多，挤得我们满头大汗，但最终还是进去了。往里走时，听验票阿姨说：“进去之后，先到点点银行换30元点点币，再去买张地图，按照地图上的指示找工作。”
在卖地图那里，我找到我的'第一份工作——小记者。由于时间关系，我的任务没有完成，但老师还是奖励了我10元钱。
后来，我又找到了面点师、快递员、警察这几份工作，我们在工作人员的帮助下，做了棒棒糖，还有小蛋糕和彩色面条，真是太有意思了！
虽然这次没有把每一项工作都体验一下，在我体验的工作中我总共挣到了100多元钱，我一点也舍不得花。我深深地体会到了工作的艰辛，体会到了挣钱的不易。以后，我再也不要做一个乱花钱的孩子了，因为我理解了爸爸妈辛苦工作挣钱的不易！懂得了没有付出就没有回报的道理。
体验职业作文 篇9
今天，我去参加牛通社组织的职业体验活动，好开心啊，因为很久都没有参加牛通社的活动了。
这次的体验生活的地点在交通职业技术学院，可以让我们这些小孩子过一把“大人瘾”，什么开车啦、消防员啦、救护员啦，各种职业都可以试一试。当然这些知识也是对我们长大成人后的生活是很有帮助的。同学们争先恐后，热情高涨，都抢着参与体验。
我最感兴趣的是那里展示的智能家居。在一个智慧化的住宅里，有一个房间里有很多机器，就像一个人的大脑，这样的住宅就有了人一样的智能。主人在外面时，家里的电灯、电视等电器，都可以通过手机或平板电脑控制，人还没到家，就可以把家里的热水器开起来，让电灯亮起来；如果你怕阳光太强晒坏了地板，也可以通过手机远程控制，让窗帘拉上；最酷的`可能要数那个安全报警装置了，如果我们家里没人时，有人通过非法手段进入，家里的报警器就会直接联通110，并把报警短信发到你的手机上，还会对小偷录像取证。这样，那个小偷就成了瓮中之鳖了。
随着科技的发展，我们的生活会越来越智能化。今天的体验，明天，就会真正成为我们生活的现实。好期待这样奇妙的智能生活。
体验职业作文 篇10
群里面一个老师发出了这样一个公告：
各位老师，我想做个账单调查，请大家帮忙啊。
1.学校给了你什么？
2.我给了学校什么？
3.我给了我什么？
并说目的在于“主要想对比一下，教师对学校的期盼度、教师对自己的职业幸福感、教师对个人目前发展情况的满意度。
做个调查是好事，做学问做研究也是好事。可是对这个问题我却有点自己的看法。学校给老师的难道只有一张账单么？这样来讲，对学校太不公平了。
这个观点的立场就是偏颇的，是先入为主的，调查就不会起到客观作用。
正如宁波仁爱中学的刘波老师所说：“给了你一个饭碗，一个做事的平台，一个成长的空间。”这不只是一个账单所能说清楚的。
有老师说学校给老师就是按月发饷没有别的。真的是这样么？就好像我们教过的一篇课文《一份账单》一个意思，学校给你办公室、办公桌、办公用品，还有水电暖等。且不说其他方面的，就这些鸡毛蒜皮能算清么？可是，很多人却并不可能这样看的，这些怎么是学校给的呢？到哪里不都一样要有的么？所以，这个问题，就是一个没有界定的东西。
还有的老师说“学校给老师的只有少得可怜的工钱；教师给学校的是青春与生命”。这代表的是许多人的观点，可是，学校也一样给了你无数颗幼小而天真的生命啊？他们的未来代表的是无数个家庭的未来，一个国家和民族的未来。这些，和我们自己的未来，你误人子弟一个，就是莫大的罪过了。
可是，问题能这样比较么？
刘波老师点出说：“你完全可以不选择这么杯具的工作呀，没人拿枪逼着你呀。”是的，这是一种自由的选择，另一位老师说“学校和教师在关系是管理和被管理在关系”，这只是一种关系，所以，我们不能把二者对立起来看问题，人为的把二者对立起来看问题，就有可能有失偏颇。
作为学校，给我们的，我们是否能够明确到，这钱是从哪里来的？学校和领导有没有一个比较？领导是否能完全代表学校？对老师的关心和培养等无形的东西算不算？老师们有些问题未必能理解学校的做法，这些怎么算？领导的情感投入是不是算学校的情感投入？
就像我们从同事身上学习到的东西和与学生之间收获的东西，算不算学校给的？面对孩子多少年以后对你自己所作出的回报，算不算是学校给你的？也许你会说，这是我自己挣的。是啊，你从谁那里挣来的呢？换个角度去想问题，如果根本没有人给你回报，你又会是什么样的心态？这些是不是应该想一想，究竟为什么会没有人回报的问题呢？
不这样考虑问题，就无所谓去谈职业幸福感。反过来说，这些无形的东西对一个人来讲，比物质的更重要。
而我们给学校具体做了哪些呢？上课，改作业，除此还有什么大事么？把劳动也算上，交总结。如果只把物质的堆在一起比较，学校可以毫不客气的说，给的真不少。
但是，我们要从更多的是无形的角度比较。
可是，这些东西有标尺么？无从比较的东西，就不会比较出客观的内容，只有先入为主的自我臆想。
这位提问题的老师解释说：“我主要就像通过三个问题的思考，对比，与老师分享一种客观看待学校在教师成长中的角色，看待老师在学校中的职责等，看待个人的心态选择。之所以说是账单，是包含所有物质的.与非物质的。”恐怕很多人不会这样考虑的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是悬殊的，根本没有比较的价值。任何一个单位，有幸福感的人少得很，更多的人并不认为自己是幸福的，这个比例和整个社会的幸福感比例一样的。这种比较能得到什么样的结论呢？比例失衡。
这位老师又谈到：“我们在这种生存状态下，是关注那棵弯着的树，还是关注满树的硕果，还是关注到树下那荡秋千孩子的梦想？每一种选择都是一种生活的心态。但这样起码让老师们觉得选择幸福是主要的。那我也希望我身边的人，选择幸福地生活的人更多。”
正如这位老师所说，这是一种生活的心态，是个人看问题的角度，不是比较得来的结论。每个人对幸福的概念和体验是不同的。所以，幸福感是不会因为某些人的观点而改变的，更强求不得，这取决于一个人的人生观和价值观。幸福感是个人化的。
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