小学语文期末考试质量分析【必备】
班级应考人数实考人数总分平均分优秀率及格率满分率
五10649494177.585.2638.77%97.96%
题次一二三四五六七八
得分率85.80%84.61%85.10%
卷面至要问题或现象分析
一、从整体来看，106班这次的期考测试是进步的，绝大部分的同学都正常发挥，尽了自己的最大努力。当然中差生还占一半，特差生有4个，这是不能避免的。
二、从卷面来看，基础题存在的最大问题是第3题“给字加偏旁组成新字 再组词 然后选择合适的填空到句子上”按说这是三层的问答，答对一层应给一层的分才对，可是评卷员则以最后一层的对错来决定前两层的对错，实不应该。另外，对于改病句，学生终不能游刃有余，顾及全面，也属正常。
三、阅读题的最大问题应该是在中差生身上，语言概括能力还是稍差了一此，有待努力。
四、作文“假如我是_______”为“角度”这个单元的习作。习作目的在于让学生明白：换角度来思考问题，可以有另外的结果。课本中拓展阅读就有相关的范文“假如我是爸爸”，作者从几方面阐述了假如自己是爸爸会怎样与孩子共处。我在指导学生习作时，也是学习了范文从几方面换角度思考问题，并阐述自己的看法。但得不到评卷员的认可，她们认为只能从一件具体的事例去阐述，不能写并列段。这样写的全都扣４—５分。导致有很多尖子生基础题和阅读题总共也就丢那么１—２分，但作文却少了４—５分，伤势严重。我认为不当！不知是说评卷员的不清楚我年级的这单元作文要求，还是说我本人不会教了。
改进措施
一、继续狠抓基础，最大能力地减少错字，并培养细心做题的习惯。
二、丰富学生阅读，提高阅读能力，以及训练学生的语言概括能力。
三、针对中差生创设个性练习，尽可能的培优补差，提高整体水平。
四、本人要多向长辈学习，深入教研活动，提高自身教学能力，更好地教书育人。
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