幼儿园教师备课制度
在快速变化和不断变革的今天，制度对人们来说越来越重要，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园教师备课制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师备课制度1
二、认真学习教育理论，不断更新教育观念，吸收新的知识，指导教育教学。
三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
四、按时按要求制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划等，每周写一篇以上的`观察记录和案例反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交分管领导审阅。
五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
六、坚持集体备课与个人备课相结合。教师每天上午8：10准时到备课室备课，下午夏季14：00;冬季13：40准时到备课室备课，不得迟到。
七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。如有事需向园领导请假，经同意后方可离开。
八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计、案例反思等予以奖励。
九、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。
十、园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上，教学主任下班听课40—64次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议。
幼儿园教师备课制度2
一、坚持集体备课与个人备课相结合。必须认真学习《纲要》，以《纲要》为依据，研究制定好各类教育教学计划。备课时互相配合，友好协作。
二、要体现“三备”、“六有”、“四精心”。三备：备课程标准、备教材、备幼儿;六有：脑中有课程标准、腹中有教材、心中有教法、眼中有幼儿、胸中有教案、案中有目标;四精心：精心钻石课程标准和教材，明确目的要求和重、难点;精心设计教学过程，做到以幼儿兴趣为本;精心设计教具，做到直观形象;精心设计教学目标，做到有梯度、难度合理有层次。
三、教案设计要规范化。备课要求：目标明确、教案有条理、安排具体易操作、书写清楚，并有教改意识，无拖拉现实。深入钻研教材，结合班级幼儿的实际情况，设计好教学目标、重难点部分的教学过程、教法和教学手段的选择、课后反思及调整建议。教师不得上无教案的课，青年教师要有详细教案。
四、按时按质制定好各类计划(学期计划、主题计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等)，每周写一篇观察笔记(每周一记)，每周四下午准时将下周计划和备课笔记上交教科室审阅。
五、鼓励改革、创新。每个主题要有1-2个生成活动，并有测评记录。每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的.计划、笔记、活动设计等予以奖励。
六、严禁抄袭教案及统一教法的现象发生。
七、严格遵守备课纪律。备课时间不闲聊，不大声喧哗，不做与备课无关的事。需要外出时需向园领导书面请假，经同意后，方可外出。
幼儿园教师备课制度3
一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。
三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每月10号前准时将下一月的计划交园领导审阅。
五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
六、坚持集体备课与个人备课相结合。
七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的`事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。
八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
九、备课时书写规范，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
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