设计师的工作心得体会
当我们备受启迪时，马上将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么要如何写呢？下面是小编整理的设计师的工作心得体会，欢迎大家分享。
设计师的工作心得体会1
关于招贴。基本上，招贴(海报)有两种类型，1) 资料提供 (informative)，2) 说服引导 (persuasive)。资料提供式招贴协助观众获得必要的知识。最好用独特的方式，比如利用图像或比喻来让招贴里的资料易懂易记。说服引导则是挑战观众去在某个事物上有偏向某个方向的观念，也可利用资料提供来达到这个目的。招贴是个独特的东西，它给你非常大的面积与空间来发挥，但是很多人往往不去利用这一优势，还按照设计书皮的思路来设计招贴，这样的完成品最后看上去只会像一张放大了的书皮，失去了招贴应有的活力。一般来讲，招贴有三个可读入的层次。远距离时，它应该有一定的特征把你吸引过来，中距离时，你应该能够了解这张招贴是关于什么的，非常近距离时，则应该可以读到其他的细节。招贴有它自己独特的使命，把握好的话，发挥是无限的。
那天翻出最初学设计时的作品草稿，觉得那时候真的是什么都不懂。现在回想起来，这一年来学到的最重要的有两点。一. 每个设计构思都有适合它自己的语言。风格不应该只是一种死板的美观的外表，而应该利用来表现思想。有的人偏爱数字化的效果，所以什么东西都做成那种样子，这种习惯性的东西使本来的特点麻木，丧失代表性与意义，成为纯装饰的玩意儿。我以前一直以为好的设计都有一个特定的所谓的样子，比如很酷，很细的线条，模糊的文字等，其实如果这些东西没有任何实际用途的话，滥用它们只不过会使你的作品降质。二. 每个人都有不同的擅长，这才使设计作品丰富多彩。面对一个设计问题时，要考虑寻找自己最能发挥的解决方法。而且要做就要做到最好，不能马虎。有时候，有的.想法最适合用影像合成来表现，但是如果自己没有信心与能力做得像，做得有说服力的话，不如另找自己可以表现的想法。作为学生，我们经常以为把自己想要做的告诉老师就可以了，初学设计的学生经常会拿着一张潦草的手稿说到，"虽然你们看不太出来，但是我想的是这儿有一个跑步的人，后面有旋风，还有特别酷的色彩效果..." 老师只好说，"你说的很好，为什么不做出来?" 然后他才发现原来他没有能力做出他想像的东西。设计并不只是一个想法的问题，也是一个制作的问题。有效的结合两者，才能得出好作品。
这两天忙着把最后的成品印出来，再贴到展示板上。我真是服了我自己了，虽然这种事情已经做过很多次，但还是会不小心把板子裁歪，把表面弄脏，更糟糕的是，还差点把自己的手指削伤……我们班里有几个同学每次做到这些最后的工序时，都会找专业的印刷店帮忙，从印刷到贴板再到裁剪，听说做两张大海报总共要花大约60元。在学校里自己印的话只要10元，当然还得另外购买板材等材料。她们觉得这样挺划算的，做出来的效果也特别专业，光洁亮丽。不过我总觉得，在作业的最后阶段加入这一步骤，有点不太合适……反正明年展览模型课的时候得注意，别跟她们分到一组。
去年夏天在北京买了一本非常好的书，《构思与创造——写作技巧论》，作者是潘大华。原本打算用它来提升我的中文水平，但读着读着发现书中的许多内容对学习设计也颇有启发。无论是设计还是写作，都是在表达和沟通。优秀的设计能讲述一个故事，优秀的写作则能让读者看到无法用画笔描绘的画面。书中探讨了许多有趣且重要的概念，如“看见”与“发现”的区别，获取灵感的前提是信息、知识与经验的积累，比喻与象征手法，烘托与对比，如何从多个角度观察和表现生活的方方面面，以及疏密与虚实的关系等。尽管这是一本关于写作技巧的书，但我认为任何从事创作的人都会从中获益匪浅。这让我再次意识到，世间万物之间存在着千丝万缕的联系，几乎任何事物都可以相互关联，这真是越想越觉得有趣！回想起几年前，我完全不喜欢学习。那时，作业只是任务，完成之后便抛诸脑后，所有的知识都只是为了应付考试，考完即忘。不知道从何时起，我对学习的看法发生了彻底改变。现在我认为学习就像是在玩一场大型的游戏，解开谜题并不是最重要的，重要的是在这个过程中，我之前积累的点点滴滴会逐渐拼接在一起，而我看着这些拼图也会感到非常有趣。而且，学习不再仅仅意味着上课听讲，它已经融入了我的生活之中。这一变化与我在日本半年的生活经历有关，也与大学教育方式的变化相关，更与诸多因素紧密相连，这一切都让我觉得非常有意思。
这个变化和我在日本的半年生活体验有关，和大学里的教育方式有关，和很多事情有关，而且和我学习设计非常有关。说不太上来，但是这短短的几个学期的设计课一定是影响了我很多，我开始学着去思考，去寻找，去理解，去欣赏，去评价，去表达。
做设计时，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，这中间有许多不同的过程，大部分都是在完成品上看不到的。这些过程相当的重要，因为就连想法也是逐渐成熟的。
最近真忙啊。这学期我一共拿了三节课，一节是网络设计，一节是形象设计，还有一节是一个特殊的与清华大学设计系交流文化的设计活动，主题是水意识。形象设计的课程对我们来说是一个前所未有的尝试和挑战。过去这节课的内容是研究各类企业形象，然后摹拟一套视觉系统。但是今年出现了一个有意思的状况，正好我们大学里的综合学院需要一个新的形象，而老师想，那来做设计的再好不过的人选就是我们这些设计系的本科学生啦!同学们都为次感到很兴奋，因为这不但相当于一项真实的设计工作，而且如果成功的话，我们一起努力的成果将会出现在学校的信笺上，网站上，宣传单上，纪念品上.... 真正设计形象标征前，我们要做很多调查和研究，搜集各类相关资料，再仔细分析它们。不但要准确理解这个新形象的需要，还要确定它所代表与能够代表的特征。我们做的第一件事就是请来综合学院的系主任，访问他对这个新形象的期待与要求。我们当时问的主要问题包括，这个综合学院是什么?与其他学院或其他学校的综合学院有什么不同?如果它是一个人，是个什么样的人?它的观众都是谁?等等。在这里斩时脱离一下设计，讲一下当时系主任对我们学院的教育方针的形容，因为我觉得很有意思，也很有价值。他说我们学院是学习学院，不是教学学院。所谓的教学学院就是老师主要负责传授已有知识，而在学习学院里，学生来学习如何学习，是一种积极探索的环境。在这种学习学院里，很多课程的基础是研究和试验，没有固定的课程内容，因为新的理论和知识不断地在被发现。据他说，学问也分两种，一种是基本学问，还一种是应用学问。我们学校大部分的分学院都是应用学问的学院，是相对更有目标的学习，比如医学院是为了医治疾病，建筑学院是为了完善建筑结构等。而综合学院包涵很多以基本学问为主的子学院，例如天文学院，美术学院，音乐学院。知道地球如何在宇宙里运转斩时并不会对我们有什么直接的影响，做出各种独特的艺术品也不会改变世界和人们的生活习惯。但是这种对基本知识的渴望来自于我们人类的好奇心本性，而我们的综合学院非常鼓励这种天生的好奇心，以及对学习和表达的热爱。系主任最后说的一句话让我印象很深，他说：如果你们毕业时发觉自己懂得更少了，对知识的渴望更强了，那我们的努力就没有白费了。
设计师的工作心得体会2
我叫xx，是彤欣设计学校室内设计四月中级班学员。
起初来到彤欣设计学校学习时，是我第一次接触室内设计。在此之前，我对设计一无所知，脑海中浮现的只是各种线条图纸、框架以及像照片一样的效果图。然而，如何制图、设计，以及如何使用相关软件，这一切对我来说都是未知数。由于没有任何基础，我担心自己学不会，也怕自己用不好。但是一到学校，老师说每位学员一开始都能享受一周的免费试听课程，以便评估自己对老师的授课方式以及所学知识的实际应用价值和学习方法是否适应。这让我感到更加放心和可靠了。
第一周的免费试听课程已经展开，老师的讲解非常耐心且富有感染力，所学的知识点既容易理解又便于记忆。虽然这些知识点都很细致，但都非常实用。课程还帮助我们了解了室内设计的基本概念以及需要用到的软件，如PS、CAD、3ds Max和V-Ray。通过一点一滴的学习，我们在软件基础操作以及完成作业方面都取得了显著的进步。
随后我决定报读了为期四个月的室内设计中级班，正式的学习之旅开始了。老师会根据我们每天学到的知识点布置经典练习作业。在我们完成作业时，老师会在一旁进行指导、检查，并鼓励我们，确保我们的学习成果得以巩固。起初，我们学习使用PS进行照片后期处理、制作彩页、设计广告、修片和调色。接着，我们学习如何使用CAD绘制图纸，包括房间结构图、立面图和顶面图。之后，我们开始学习使用3D软件制作室内效果图，包括渲染和调整灯光色彩。在整个学习过程中，专业老师始终耐心地指导我们，使我们在轻松愉快的氛围中掌握知识并设计出自己的作品。对于学习进度较慢的同学，老师也会耐心地手把手教学，以最简单易懂的方式传授技巧。当我们完成作品时，老师与我们一起分享那份愉悦的成就感。
软件和理论实践的课程学习结束后，老师让我们创作十幅优秀的毕业作品，这些作品可以免费打印，作为我们求职时的作品展示，这无疑是帮助我们找到理想工作的敲门砖。在设计毕业作品的过程中，老师一直在旁边指导和鼓励，为我们提供参考、提出建议并进行改进，激发我们的灵感。直至每位同学都能独立设计出完美的效果图。
毕业后我们带着自己的'作品和专业技能，准备踏入社会，找到适合自己的位置，开始一份属于自己的工作。学校已经为我们联系好了公司和实习单位。
在这四个月的彤欣设计学习过程中，我想用“受益匪浅”来形容我的经历。在这里，我不仅轻松愉快地掌握了专业知识和技能，还结识了许多朋友。这里的老师像好朋友一样，不仅传授我们知识，还关心我们的生活和毕业后的就业情况。
最后想说，彤欣设计，真靠谱！
设计师的工作心得体会3
作为一位开放教育专业的本科生，在修完《会计设计》这门课程后，我想分享一下我的学习心得。我认为，开设这门课程是非常重要且必要的。因为，会计制度是企业管理制度的关键部分，而会计制度的设计则是企业内部管理设计的重要环节。会计的管理职能通过执行会计原则、程序和处理方法，将内部控制制度与会计核算紧密结合，从而得以实现。在我国，会计法、会计准则及会计制度均属行政法规，它们对会计核算提供了宏观性和指导性的规范。然而，每个企业基于自身的经营特点和内部管理控制的需求，从《企业会计制度》中选取并设计一套符合自身特点的会计制度显得尤为重要。因此，我认为，《会计制度设计》这门课程非常关键。接下来，我将从几个方面具体谈谈学习这门课程的心得体会。
一、教材的特点
1、整体设计合理
我认为这本教材的整体设计合理，逻辑清晰，第一章至第四章为基础会计制度设计；第五章至第十三章为具体会计制度设计；第十四章为电算化会计制度设计。内容由浅入深，从理论到实践，从总体到具体，与实际工作流程相符，因此学习过程十分顺畅和连贯。
2、理论知识丰富
这本教材理论知识详尽，讲解深入，每章均从相关业务的内容及其特点入手，继而探讨内部控制制度的设计，最后落实到具体的核算设计上。这样使我掌握了一套方法，在面对实际情况时能够灵活应用。
3、联系实际紧密
这门课程在理论知识丰富的同时，也非常注重实际应用。每章都详细讲解了具体的内容和方法，并提供了许多实用的单据和表格，这些在实际工作中都能派上用场。通过学习，我能够在工作中具体运用所学的知识。
二、对我实际工作的帮助
作为一名注册会计师，我主要负责审计工作。在对企业进行审计时，首先要深入了解其会计制度，并对其内部控制的有效性进行评估和判断。在学习这门课程之前，我在这些方面的能力较为欠缺，常常无法准确判断企业具体会计制度的应用及内部控制的合理性。然而，在系统地学习完这门课程后，我感到受益匪浅。现在，在面对不同企业的会计制度和内部控制制度时，我能做出更清晰的判断，准确指出其中的不足和缺陷，从而显著提升了我的工作水平和执业能力。
三、不足之处
我认为这门课程总体上非常出色：全面系统，重点突出，理论基础扎实，贴近实际应用，但也有几点需要改进的地方，主要是未能根据《企业会计准则》的变动，对具体的核算方法进行相应的更新，例如：
1、教材第218页倒数第2行“以非现金资产投资，其投资成本应当以所放弃的非现金资产的经评估确认的.价值确定”，而根据《企业会计准则——投资》的规定：“以非货币性交易换入的长期股权投资，按换出资产的账面价值加上应支付的相关税费，作为初始投资成本”，根据上述规定，教材219页第3行“（3）”所述内容也需调整。
2、教材第219页倒数第9行“如果投资成本与应享有的被投资单位所有者权益产生差额时，应将其差额作为“长期股权投资，一股权投资差额”单独反映，并按不超过10年的期限摊销计入投资收益。”而根据《企业会计准则——投资》的规定，初始投资成本大于应享有被投资单位所有者权益份额之间的差额，按一定期限平均摊销，计入损益；初始投资成本低于应享有被投资单位所有者权益份额，之间的差额，计入资本公积（股权投资准备）。”
3、教材第231页倒数第4行“接受投资者投入的固定资产，应按评估确认的原价作为固定资产的原始价值，按评估确认的？值作为实收资本，差额作为累计折旧。而根据《企业会计准则——固定资产》的规定，“投资者投入的固定资产，应以投资各方确认的价值作为入账价值”，且不用累计折旧科目；
4、教材第276页倒数第8行“企业应当在‘资本公积’总账账户下设置以下明细科目：（1）···（2）···（3）接受现金捐赠”，而根据《企业会计制度》规定，不再设置“接受现金捐赠”这一明细科目，接受的现金资产捐赠应在‘资本公积’科目下单独设置‘其他资本公积’明细科目进行核算。
以上是我在学习完《会计制度设计》这门课程后的一些心得和体会，不足之处，望老师和同学们指导。
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