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教师帮助计划

时间：2025-01-02 16:37:49 教师我要投稿

教师帮助计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的教师帮助计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师帮助计划

　　为了快速提高教师从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力和水平，教师需要传递、帮助和领导学校的优良传统、宝贵的教育教学经验和专业技能

　　一、“传帮带”活动的指导思想

　　以科学发展理念，以学校指导思想为基础，紧密围绕提高教育教学质量，有利于实现学校培训目标组织“帮助”活动，促进一批新教师快速成长，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校的良好快速发展。我们对新教师的培训目标是在三年内争取独立的教育教学。

　　二、组织领导“传帮带”活动

　　在学校的统一领导下，教务处、学年部密切配合，共同组织实施。在“传帮带”活动中，建立指导关系遵循自愿与学校安排相结合的原则，有效实现需求与可能的统一。

　　三、“传帮带”活动内容及目标

　　在教育教学实践中，通过老教师对新教师的具体指导和帮助，开展“传帮带”活动。老教师要在以下几个方面指导和帮助年轻教师，达到相应的目标和要求。

　　（一）思想认识和教师职业道德

　　通过教师的言行，首先要让年轻教师了解初中义务教育的特点和规律、学校的指导思想和学校的培训目标。二是让年轻教师把握学校教育教学改革的方向。三是让年轻教师树立服务意识，不断增强教学责任感和奉献精神。

　　（二）备课

　　指导如何学习教材，学习教学方法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点，突出重点；如何编制教学计划，制定学期教学计划，如何收集和使用教学参考材料，如何总结教学反思。通过指导，规范年轻教师教学计划，突出学期教学计划的实践教学环节，反映实现学校培训目标的要求，使年轻教师学会科学总结和记录教学计划。

　　（3）课堂教学

　　指导课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等基本教学技能的培养。通过指导，年轻教师的课堂教学要能够反映教学规律的一般要求，突出实践技能的培养，学生反映良好。

　　（4）作业批改、评论和信息反馈

　　通过指导，年轻教师应正确处理作业中反映的“共性”和“个性”问题，学会收集和使用学生对教学的反馈，相应改进教学工作。

　　（五）教育教学理论的学习与应用

　　通过指导，年轻教师应掌握基本的教育教学理论和职业教育理论。需要阅读经验。

　　四、“传帮带”活动要求

　　（1）“传帮带”活动以两学期为期，每学期指导时间不少于20小时。

　　（2）在指导教师与被指导教师沟通的基础上，指导教师应分学期书面提出指导计划。

　　（3）指导过程中有书面指导记录。

　　（4）在指导期内，每学期结束后，指导老师书面总结；指导期结束后，系统全面地写总结；指导相应地写下经验。

　　（5）指导教师应通过深入指导教师授课，收集月度考核信息，随时掌握指导教师的情况，增强指导的针对性。

　　五、评价指导效果

　　经过一个学期的帮助和指导，教师应该适当地评价教育教学中的教师，教师也应该总结成绩、经验、经验和不足。

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