考试作文8篇【优选】
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的考试作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试作文 篇1
啊！考试的时间又要到了！烦恼、紧张的时间也又要到了！啊！这是我的肺腑之言那！今天星期一，也就是老师和我们约定好要考试的时间了！啊！好激动那！啊！考试时间到了呀！
上课铃声刚响，只见老师拿着一摞卷子走进教室，全班同学的目光一起落在了老师抱的那白花花的卷子上。和以往一样，老师给我们讲了考试的要求，就叫了几个同学把卷子发了下去。当那张雪白的试卷摆在我面前时，我的心里既紧张又恐惧。看了看试卷上密密麻麻的字，许多题都似曾相识，又感觉非常陌生。我迫不及待地写上了名字，开始做题。一下子教室里便鸦雀无声，只有凳子的“卡兹卡兹”声，和笔的“沙沙”声。我百米赛跑——分秒必争！我紧锁眉头，笔尖在纸上一刻不停地画着，额头上渗出细密的'汗珠，竭力在脑子里搜寻解题的方法，哪怕是瞬间一闪而过的亮光，也能燃起希望之火！
同学们都“埋头苦干”，有的咬着铅笔头思考问题；有的正文思如泉，把写好的答案写在试卷上；有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。此时，全神贯注，聚精会神，已不能形容他们的神态，铃声终于又响了，急促的催人交卷，考场立刻变成散场剧院，众多讨论，众多纷纭。
考试作文 篇2
一张张冰冷无情的纸张在初秋的颓败中黯然飘零，殷红的字迹缓缓腐蚀活力的心情——当一切尘埃落定，那些所谓的忐忑、纠结、猜忌与患得患失都在霎时间烟消云散——是沉默，而非豁然。痛彻心扉，那是一种宛如亘古持恒的钝痛，不尖锐，却足以万劫不复。
忙碌，将一切掩埋在混沌的.深处。却总是不禁得，在一个个万籁俱寂的灯火阑珊夜，潸然泪下。成绩的巨滑，于我向来意气风发的骄傲来言是一种致命的打击。我开始用痛得麻木双眼重新审视自己：难道，唯有成绩才是人才的证明？
我彷徨着，愤怼着，期待着……
于是，当散文诵读、演讲比赛、手抄报的设计及主办、学生会职务的竞选与工作以及班级内忙也忙不完的琐事与要事等种种繁重事务接踵而来，我选择了毫不犹豫。我用心去雕琢每一件任务，尽力用努力去证明自己的价值，让自己，也让别人看到：剔除学习，我也并不是一无是处。
或许，我是懦弱，不敢去直面残酷的现实。但，当期末大考伴随着时间的流逝迫在眉睫，茫茫惘然中却瞬息划过一道清明：所谓备受推崇的“高分高文凭”，在当今各方面均迅猛发展的21世纪，扮演的，其实是一个何其孤寂的角色。
考试作文 篇3
今天，上英语课的时候，夏老师突然说：”今天，我们不复习了，我来考考大家，我没有通知大家事先复习英语，你们能考多少分？我就来个突击检查，看看你们平时的英语基本功掌握的怎么样？“
话音刚落，教室里就窃窃私语起来了。大家都担心的要命，我也不例外，这下可怎么办呢？没复习过能考的好吗？考砸了，怎么办呢？只见，夏老师才不管三七二十一呢？她利索的发下了试卷，我一拿到试卷，就抓紧时间看题目，因为有听力题目，我得先看看题目是怎么样的？试卷发完后，夏老师就拿着听力资料报起听力题目来了，我一边仔细的'听着，一边认真地作答，不一会儿，听力题就报好了。哦！谢天谢地，总算听力部分结束了，还好，没碰到什么难的题目。接下来，我要攻破的是笔试部分，我小心翼翼地做着每一道题目，总算还是比较顺利，我很快就做完了，然后，我认真地检查题目。过了一会儿，就下课了，夏老师把试卷收走了。
通过这次突击检查，让我明白了，只有时刻做好准备，什么时候突击检查都不怕了，以后，对待学习还是要一丝不苟，不能抱有侥幸心理啊。
考试作文 篇4
生活中往往有许多比赛，也处处是比赛，只是你未曾发觉罢了，如，听写、考试、测试等。在比赛的过程中，也难免会有很多笑话发生。
记得有一次。老师突然说要考试，一小部分同学都为这场语文考试而烦恼，但是却有一大部分同学却不同：他们倒是觉得考试也并没有什么，只是一张纸而已，用来勘测你的水平高度；有些同学听到要考试了，甚至还会发出感叹：“耶！终于要考试了，我可是信心十足呢！”；还有的还会以发出声音来反映自己的兴奋，他们拍桌子的拍桌子撞椅子的.撞椅子，还有的跑来跑去，让人以为这是一首交响乐虽然他们发出那么大动静，但还是会竖着耳朵，只要一听到老师走来的脚步声，就会迅速敏捷地回到座位，举起语文书装模作样得读起来。
到了发试卷的时候，他们倒是没有早自修那么“精神抖擞”了，一片鸦雀无声，安静得连一根绣花针掉下的声音都听得见。当他们（也包括我）拿到试卷的时候，不用说，第一项任务便是翻到作文那一面，看看要写多长，题目是什么，好有个心理准备，因为作文是我们的弱点，虽说是弱点，其实只不过是因为想不出写什么，如果想好了，就会“胡编乱造”地“鬼话连篇”，写出好多来。
开考了，大家都“奋笔疾书”，教室里只听见“刷刷刷”的声音。那个时候你去看他们的表情：有些同学眉毛时皱时展；有些同学呆坐在那里无所事事；有些同学在桌子上乱涂乱画而且考试都不约而同的形成了一个规律：考试的第一节课一般都是把课内课外的阅读题做好，而第二节课便是专门思考作文。每当老师走出教室，后脚一踏出，教室里便开始交头接耳，一些大胆的同学竟然开始对答案，还有的则以上厕所为理由，出去玩。可谓是搞不懂他们。
考试完一下课，据这里一堆那里一堆地询问答案，他们是班长为标准答案，搞得班长非常尴尬。
最后关键就在于得分了，这是最让人心惊肉跳的时刻，只要你在这个时候路过我们教室，你就能听见几声十分有节奏的心跳声。而那几个“信心十足”的同学也是有几分紧张的，你可能会笑：早自修不还是信心十足的嘛，现在咋变胆小鬼了？
好一场“比赛”，还真是各式各样呢。
考试作文 篇5
俗话说得好：“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”今天，我们的梅子老师又拿出了她的法宝考试。只见梅子老师抱着一沓试卷精神抖擞地走上了讲台。
考试开始了，同学们聚精会神地写着试卷，教室里静悄悄的，连掉一根绣花针的声音都能听得一清二楚。
第一题很顺利，第二题也很顺利。写着 写着一只“拦路虎”，挡住了我的去路!这只拦路虎可真难解决呀，“宽广，宽大和宽阔。”到底怎么区分?怎么填呢?我托着下巴，抬着头望着天花板苦苦思考。我后来想起了唐老师说的话：“如果遇到了不会做的题目，先想一下，如果实在想不起来的话，就继续往下做。”我马上飞快的'解答后面的阅读题和作文题。
还有点时间继续解决“拦路虎”。我左思右想，还是想不出来。“叮铃铃，叮铃铃。”那该死的下课铃声打响了。最后，我只能乱写一下，交卷完事了。
希望老天爷保佑我这道题能答对，希望我可以吃到唐老师那甜甜的棒棒糖。
考试作文 篇6
目前，中学生写作文的主要目的还是为了语文考试。在语文考试中，学生能够写出有自己真情实感和本人独到见解的原创性文章绝对是深受阅卷老师欢迎的。但是，考试作文显然与平常写作不同，主要是在写作内容、写作要求和时间等各方面有一定的限制。因此，对一些语文功底还不太深厚的同学来说，语文考试写模仿型的作文成为现实的选择。当然，如果套路不对，要写好模仿作文也不是一件容易的事。那么，语文考试写模仿型作文该走那条路？
一、“走自己的路，让别人去说吧！”
在日常生活中，人们经常把“走自己的路，让别人去说吧”这句话挂在嘴边。不可否认，这句话本身非常富有人生哲理。第一个说出这句话的人绝对是一个天才；第二个明白这句话有深刻含义而接着说的人也算个人才；第三个、第四个仅仅是跟着潮流而说这句话的那些人只能叫庸才或蠢才了。中学生写考试作文也是这个道理。在语文考试中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用别人的脑力劳动成果，不能把别人的东西“据为己有”，那样的话，落得个“抄袭”的骂名就得不偿失了。退一步说，就算没有抄袭的嫌疑，写成人云亦云，拾人牙慧之作也难以打动阅卷老师，得不到理想的考分。由上可见，此路不通，请同学绕道而行。
二、“走别人的路，让自己去说吧！”
除非白痴，没有人愿意当一个蠢才，于是，“走别人的路，让自己来说吧”这句话又流行开来。中学生在学习并深刻领悟一些名篇佳作的思路与章法后，有自己独到的认识，反其道而行，这也是一种创造。其实，模仿的根本用意也在于此。中学生必须明确这一点。另外要注意的是，那些文章之所以被公认为“名篇佳作”，肯定是文章作者对生活有丰富的体验；对社会有深刻的认识；对语言的应用有相当熟练的经验。中学生也应该结合自身的学习和生活经历，在考试作文中把事件具体、生动、完整地叙述下来。同时，在遣词造句方面，也要尽可能做到简明、流畅。综上，此路当走，但须走好。
三、“走别人的路，让别人无路可走！”
中国社会的包容度越来越高了。人们乐于接受各种不同的新鲜的事物。比如，李玉刚这位青春帅气的小伙子对女性节目的反串表演深受大家喜爱。他的表演把“梅派艺术”推向极致。正如同类人物小沈阳所说：“走女人的路，让女人无路可走！”同理，中学生模仿名篇佳作不应该仅仅停留在模仿的水平，必须有一定的超越。
其实，“让别人无路可走”是一种夸张的说辞，大家不必在意。这里的意思是希望中学生在写模仿作文时，应该融入的.一些新的情感体验以及自己个人的思想认识，也就是做到“青出于蓝而胜于蓝”。
当然，也不是死板地要求学生作文非要超过那些“名篇佳作”。如果学生能从另外一些角度（方面）去写自己的作文也未尝不可。例如，苏教版语文九年级下册最后一篇课文《别了，语文课》（作者，何紫）写的是一直不努力学习的“我”，马上就要跟随家人移民美洲……与（中国）语文课依依惜别……很显然，这苏教版语文的“最后一课”与法国都德的《最后一课》如出一辙。客观地说，前者在思想深度和艺术水准上远不如后者。也许是“先入为主”的心理错觉吧，本人读书时学到是《最后一课》，现在教书给学生讲得是“最后一课”。但不管怎么说，如果学生在语文考试时能写出《别了，语文课》那样的文章，毫无疑问当属上乘之作。
应该说，“走别人的路”是有现实意义的。不过，以中学生的水平不可能“让别人无路可走”——口气也太大，做人也太自私了——还是“走别人的路，让自己走得更顺”吧！
四、“走自己的路，让别人跟着你走！”
我们看电视经常有意避开那些天花乱坠的商业广告。有时候我们还真为此错过了学习“创意”的机会。“走自己的路，让别人跟着你走！”——高，实在是高啊！！中学生平常写的作文最缺乏的就是新颖（创意）。在考试时写模仿类型的作文要想得到更高的分数，必须在原有的基础上树立一面属于自己的鲜明的大旗。这是比“胜于蓝”更高的一个档次了。模仿作文要做到“脱胎换骨”，要找不到任何模仿的痕迹，这才叫高明。如何实现呢？无他，学生必须善于独立思考，要学会用批判的眼光去学习、模仿那些名篇佳作。正所谓“平居有古人，学而力方深；落笔无古人，而精神始出”（袁枚对欧阳修的治学态度的评价）。
写模仿作文的最高境界是：不再模仿别人，而是别人需要模仿自己！
诚然，写作文不仅仅是为了应付语文考试。写模仿类型的作文也不局限于在考试时应用，中学生平常的写作训练也完全可以采用这种办法。事实上，很多中学生就是这么做的。而问题恰恰就在于，他们缺少一些必要的理论指导（引导）。很多时候，他们处于盲目的模仿状态。因此，也造成了一些负面的影响。本人拙作《有关考场高分作文的疑惑与辨析》、《反对盲目积累好词好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（详见中学语文）等多有反映。作为一名基层语文教师，有责任，也乐意谈谈自己不太成熟的看法，算是抛砖引玉吧！
考试作文 篇7
考试让我十分头疼，它让我无法面对父母，让我心中内疚，在社会上抬不起头来。我恨它！！
我每当考试时心中似乎有一只小兔子在蹦蹦跳跳，特别的紧张。一不小心，就将复习过的知识全忘了，脑子一片空白。害得我这次数学只考了99分。（满分150分）我恨你一辈子考试！！
许多孩子因为考试考不好被父母责备“教育”了一顿。老师也对他们失去了信心。
考试之前，我像一只小小鸟一样，每日被关在笼子里，望着窗外那些美丽的景色，望着那些同伴在外面尽情地玩耍时，突然有一种想哭的.感觉，一向不受孤独的我，现在却只能坐在笼子里往上望着，等着、盼着，在寻找自由，可是找不到，我不知我该怎么办，谁能将我救出去啊？
考试你让我烦恼，讨厌。我不知要怎样面对你，我只知道我恨你，恨你！！
考试作文 篇8
我在班里的成绩一直是名列前茅。某一天科学考试，我信心十足，全神贯注地做题，很快就完成了试卷。公布成绩时，老师说道：“虞子皓，100分！”我开心地一蹦三尺高。高深后，我飞奔到家，用脚踢门：“妈妈，快开门！快开门！”妈妈把门打开，问道：“儿子，什么事这么开心呀？”“噔噔噔噔！”我把试卷展开给妈妈看，“怎么样，厉害吧！”“好棒！100分！”妈妈叫道。“好，继续保持。”走进家中，我心想：既然我这么厉害，干嘛还要复习，直接去考试不就得了嘛。
之后的'那几天，虽然我上课还是和平时一样专心听讲，作业认真完成，但我把复习作业的时间都用来玩游戏了。三天后的英语考试，我轻松应对，在前五名就交卷了。过了一会儿，试卷发下来了，“98分，还不错。”我心里默默念道。回到家中，敲了敲门，妈妈打开门，我说“今天英语考了98分，又是全班最高分！”妈妈说：“走，我们去分析分析这两分扣在哪里。”“分析什么呀，不就错了一个单词嘛。”我把试卷随手一放就朝房间跑去，“没关系，没关系，去玩乐高喽！”“你可不要骄傲哦！”“哎呀，知道了，知道了。”“唉，这孩子……”妈妈叹息道。
接下来的几周时间，我上课时总是想着游戏的本，下课就和同学们一起去踢足球，早就把作业抛到脑后去了，而且作业只求速度，不求正确率。直到数学考试的那一天，我自信满满地完成了试卷，当试卷发下来时，我却发现成绩那一栏上居然写着80分，我难以置信，再三确认试卷后确信自己考了80分。我垂头丧气地走回家，迟迟不肯敲门，怕妈妈看到这个分数会骂我。最后还是妈妈先开了门，问道：“是不是考试没考好呀？”我慢吞吞地把试卷从书包里拿了出来，妈妈语重心长地对我说：“你之前这么骄傲，没有及时复习，成绩当然会掉下去呀！”“对不起，妈妈，我错了。做任何事情都不能骄傲，否则事情就会走向反面。”
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