教师行为十种不准确的经验

教师行为十种不准确的经验

　　教师行为十不准经历一：

　　通过对乐山市教师职业行为“十不准”的研究，我深深感受到，作为一名小学教师，我的思想认识在不断学习中得到了提高和成熟，对教育的感情也逐渐增强。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更清晰的认识。与《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》的要求相比，我认识到教师是“教师”，教育本身就是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己的教育教学工作来谈一点经验：

　　1、教师要热爱教育事业，献身教育。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学过程中，要不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行师德师规，有高度的敬业精神、责任感和敬业精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”。在教学中，我们应该热爱学生，而不是偏爱一些学生，而是冷漠或歧视另一些学生，平等对待学生。

　　二、教师要以身作则。要求学生先做自己做的事，要求学生不做自己坚决不做。“不要恶，不要善小”，教育不是小事，一切都看真相，因此，教师必须始终注意自己的言行，以高尚的个性感染人，以整洁的外表影响人，以善良的态度对待人，以丰富的知识引导人，以宽广的思想爱人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　3、教师要尊重和信任学生。每个学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生当成平等的人，不能把学生当成下级随便骂。注重培养每个学生的综合素质和良好的个性，不以学业成绩为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的个性，通常注意发现和发展每个学生的潜在优秀品质，坚持不体罚或伪装体罚学生。

　　四、教师要不断丰富自己的知识。作为一名教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断提高自己，才能教好学生。如果自己散漫，怎能要求学生认真对待。要提高自身素质，要求年轻教师听取学生、家长和老教师的意见。并且要不断学习，不断开辟新的教学方法。在职业生涯中，教师要不断更新和补充知识，丰富自己，完善自己，发展自己。这既是教师职业的需要，也是教师自我发展的需要。要有意识地不断完善自己，不断更新知识结构，拓宽思路，不断将新知识运用到实践中。这种理论学习与工作实践相结合、善于学习、善于思考、善于总结的工作作风，是工作和事业成功的秘诀。

　　总之，作为人民教师，要严格要求自己，提高工作责任感，树立为学生服务的一切思想。提高学习精神，充分发挥敢于与一切困难作斗争的思想作风。

　　教师行为十不准经历二：

　　《教师十不准》中的核心问题是师德问题，师德的核心问题是“爱”。这种“爱”必须排除父母的自私和杂念般温暖和善良的爱，以及老师般高贵纯洁的爱。它表现在：当学生遇到挫折和困难时，给予同情、关心、体贴和帮助；当学生生病时，主动嘘寒问暖，送药送饭；耐心细致地回答学生的问题；尊重每个学生的个性，不体罚或变相体罚；严格要求学生，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观将教学与教育有机结合。

　　如果你热爱学生，你必须平等对待每个学生，不能偏爱一些学生，而是冷漠或歧视另一些学生。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭发生过特殊变化的学生，很容易形成特殊的性格，这就要求我们在做思想工作时要真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用老师的爱的温暖融化他们的“心中的冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

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