小班教育随笔汇总【15篇】
在日常学习和工作生活中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小班教育随笔 ，欢迎大家分享。
小班教育随笔 1
户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘张教师快看，我抓到一个小。’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原先是一颗蒲公英种子。
我问小朋友：“这是什么?”“羽绒服里的小。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的'很好，它是由伞形的绒组成的，每一缕绒下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小甭提有多高兴了。
借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的梦想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果教师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意教师对他的这种关心和照顾。
小班教育随笔 2
孩子们都很喜欢区域活动，每次我说小朋友们分区域进行活动时，小朋友都特别高兴，娃娃家是我班上的区域之一，里面有小朋友们自带的娃娃和各种小型玩具和炊具。首先，我帮小朋友们创设了一个情境：为娃娃做饭。小朋友们拖好鞋子进入娃娃家，孩子们在过程中很开心，并且都能动起手来，有模有样的做饭和喂娃娃吃东西。在旁观察他们的我，并没有从中直接指导或是告诉他们该怎么玩，怎么动手。小朋友们都能按照自己的'意愿自己玩。但是也从中发现了一些需要改进的问题，例如：小朋友们一进娃娃家就会抢各种的小型玩具，有些小朋友拿了很多，有的小朋友却只拿到一点点，其中一个小朋友还把小娃娃的小脚给扯了下来。希望小朋友们下次玩的时候也能这么的开心，并且把需要改正的地方做得更好。
每周都有两次区域活动，都是小朋友最为开心的时候。孩子们都喜欢到区域里开展活动，其中区域的娃娃家最为让小朋友们喜欢。这次，我请了另一张桌子的小朋友进入到娃娃家进行区域活动。“为娃娃做饭”是这次娃娃家的情境创设。小朋友们都能选好自己需要的娃娃和小型炊具，有些小朋友把玩具放在区域中的桌子上玩，有些则是放在铺垫上玩，挺好的，茜茜小朋友还告诉我说：“我当妈妈，李和珈当爸爸，萌萌当宝宝”，小朋友们啊，都玩的不愿意出来了。小朋友们现在比原来进区域玩的时候好了很多，脱完鞋子后，都能把鞋子摆放整齐，并且比起原来，现在抢玩具的小朋友也少了很多，玩完玩具后能都够将它们摆放整齐。
小班教育随笔 3
随着《浙江省学前教育保教管理指南》(试行)的颁发，它给工作在一线的教师指明了教育的方向。细读了保教指南的每一字，每一句，让我对幼儿教育有了更清晰的认识，在今后的工作中也将以此为准绳，不断改进自己的保教管理工作，不断加强学习，提升自己的专业化水平。现将对《指南》的粗浅理解总结如下:
1、树立“幼儿生活即幼儿教育”的理念。
《浙江省学前教育保教管理指南》(试行)中指出要让老师“树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节”。即要树立“生活即教育”的理念。在实际的教育教学工作中我也深刻体会到，幼儿园的集体教育活动也就几十分钟，仅仅依靠集体教育活动是远远不够的，需要老师在幼儿一日生活中抓住教育契机，进行有的放矢的教育。这就要求，在日常生活中，教师要有一双“慧眼”，要善于观察和发现需要教育和引导的地方，要善于观察和发现幼儿的需求。
如餐点活动吃圆饼干时，可以引导孩子们数饼干，还可以观察饼干的形状。饼干是原本是圆形的，吃着吃着，吃成月亮了;吃着吃着，吃成半圆了;吃着吃着，吃成云彩了;吃着吃着，吃成汽车了……孩子们的想象力真是太丰富了，吃东西也能吃出学问来，吃得如此开心，时常带给老师无限的惊喜。在孩子的餐点活动中，孩子一个偶然的发现，老师一次的表扬，让孩子们吃出不一样的感觉，吃出的是知识和智慧，吃出的是开心和快乐，更吃出了老师的教育感悟。
2、有效利用家长资源，挖掘班级特色。
《浙江省学前教育保教管理指南》(试行)中指出“要利用不同行业家长的专业和职业优势，协助幼儿园组织参观和实践活动，开展各类家长助教活动和家长志愿者活动。”现在的幼儿大多处在“6+1”的家庭模式之中，即爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都关注幼儿，关注着这个“1”，因此家长资源非常丰富。
幼儿园小班9月保育随笔
今天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。就听桐桐说了一句：“肖老师，你要小心呀，走路的'时候要看好，别摔跤！”
看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗
模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
我们是孩子的榜样，孩子是我们的一面镜子，在孩子面前我们要学习三思而行！
小班教育随笔 4
冬天到了，后院的小树林里树木都光秃秃的，有时刮大风时会落下几枝枯树枝。今天户外活动时，几个孩子蹲在地上玩起了枯树枝，集合了还恋恋不舍。树枝对幼儿来说是件危险的玩具，一不留神就会伤到自己或者他人，可看到孩子们那恋恋不舍的表情，又不忍心拒绝。怎么办呢？结合我们的区域活动，我想到了一个办法，让孩子李翠香们将树枝收集起来，放在了操作区里，告诉孩子们我们要用这些树枝装饰我们的'教室，孩子们特别高兴。
孩子们共同协商用这些树枝制作了好多漂亮的东西：有的搭成了鸟巢，还将用橡皮泥做成的小鸟和鸟蛋放在里面；有的在树枝上用空气泥做成漂亮的花朵，就像是春天到了，鲜花盛开；还有的将树枝做成相框，摆成梯子，摆成小动物，摆成小房子等等，用孩子们的作品将我们的教室打扮的焕然一新，一连几天孩子们都忙得不亦乐乎，也没有发生树枝伤人的事情。
这件事情对我启发很大；我们的活动要尊重幼儿需要，将幼儿的兴趣与区域活动相结合，既优化了教育资源，也培养了幼儿的发散思维和创新能力。
小班教育随笔 5
“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的'事情，那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。
小班教育随笔 6
入园第五周
班上的很多孩子都喜欢带自己最爱的毛绒玩具或是心爱的东西来园，每天中午睡觉的时候必须把它放在床头，或是紧紧抱着。刘雨桐的玩具小狗狗、翁云合的玩具车、王君如的小熊、佟稷的小被子。他们不仅中午要这些东西陪着他们睡觉，晚上也需要它们的陪伴。因此他们的这些宝贝都是每天早晨带来，每天下午带回家。这一天午睡时，佟稷小朋友情绪很激动，一边哭着一边往教室门口跑：我要回家拿我的小被子，我的小被子早上没有带来。我们看他的模样真是哭笑不得。这时我说了一句：今天就让你的小被子在家休息吧，你每天都不盖你的大被子，它都不开心了，它说你太偏心，就喜欢小被子。佟稷听了还真的不哭了，安静地躺在自己的小床上。看来孩子们的恋物行为要改掉也不是太难呀！
入园第六周
天气渐凉，孩子们的`衣服慢慢穿的比较多了。在每天餐前洗手的时候，如果老师不加提醒，就会有小朋友将衣服的袖子弄湿了，阿姨就要拿吹风机慢慢吹干。因此我利用餐前准备时间给孩子进行了“洗洗小手”的教育活动。我通过图片、动画视频、儿歌等形式教小朋友们正确的洗手方法，并且提醒小朋友一定要养成洗手前先卷起小袖子的习惯。经过一周的教育和提醒，大部分小朋友洗手的时候袖子再也没有弄湿啦！
入园第七周
由于小班的孩子午睡习惯基本没有形成，尤其是班上几个孩子睡觉习惯特别差，我及时捕捉到了这一教育契机。 针对小班孩子比较天真幼稚的特点，我设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，不仅能区分不同音乐的情绪，还培养了初步欣赏音乐的能力。
入园第八周
本周的第一天，上午贺梓睿尿了两次裤子，可能是由于天气变冷的原因，一些孩子不愿意去主动大小便，甚至有个别孩子憋尿。针对这个情况，我和陶老师、徐老师采用重点关注和及时提醒的方法。先在班级开展“尿裤子了怎么办”谈话教育活动，针对个别憋尿的孩子，我让他们必须去解小便，如果他们不去就带着他们到卫生间，这样可以尽量避免孩子尿裤子现象的发生。
小班教育随笔 7
1、教师引导起大作用
有两个小班的孩子，她们用手纸擦鼻涕时余留一小块，在老师不注意的情况下，放到嘴里嚼一嚼，老师会告诉她们，吃卫生纸是不卫生的，吃了会生病，不能随便乱尝东西。在孩子的观念里，没有“不卫生”的概念，所以他们当然是要“尝尝”；如果没有老师的引导，他们会这样反复好几次，直到确认不好吃才没了兴趣。老师是幼儿良好行为习惯形成的指导者，在一开始就指导学生，有许多东西是不能乱吃的，在幼儿的头脑中形成这种意识，然后，孩子们良好的习惯才会慢慢养成。如此说来，老师的指导在幼儿的生活中起着的是多么重要的作用。
2、培养良好的性格
吃饭时，老师都是让小朋友坐好，把手放到膝盖上。老师把饭菜盛到碗里请他们凉一凉再吃。刚开始他们不理解，想用手去碰碗，很危险。因为在家里，家人是喂或把凉好的食物给他们吃，吃到嘴里的食物都是不凉不热的。在幼儿的眼里，任何食物都能马上吃。所以在我们老师的保护下让幼儿轻轻碰一下刚盛好饭菜的碗，让他们直接感受冷、凉、热、烫。这样幼儿在吃饭时就不会轻易去碰碗了，即使碰，也会特别小心。同时，幼儿在等待进食的恰当温度的过程中，还逐步学会了“等待”，看起来等待似乎是一件不关重要的事情，其实，等待对幼儿养成良好的性格，是十分重要的。
3、好习惯成就一生
幼儿就是一张白纸，划上什么就是什么。他们受到最重要的影响就是身边的人，如：父母、亲朋、老师等。他们的行为都是幼儿模仿的`对象。形成好的习惯，他们会影响好多孩子；形成不好的习惯，也会影响很多孩子。所以作为幼儿老师，应当十分关注孩子们是否在养成某些习惯。对一个孩子说来，形成良好的行为习惯，可能是终身受益。
4、培养孩子的就餐习惯
刚来幼儿园的幼儿在吃饭时大吵大闹，没吃完的食物乱扔一气；此时，讲道理是没用的。老师当然也得偶尔来点强制，把他单独叫到一边，告诉他：吃饭是不准乱说话，吃多少拿多少，不能浪费。教师要随时控制，提醒幼儿，这样幼儿就能安静就餐，浪费就少了，后来浪费就没了，逐步养成了文明就餐的习惯。
5、要学会因材施教
幼儿教育空间大，可塑性强。教育家孔子曾说过：“有教无类，因材施教。”幼儿是纯净的、无邪的，我们教育者应给受教育者一个平等、和谐的教育平台，让不同的孩子都受到最好的教育，让他们成为国家、民族的有用之材，成为对社会、家庭负责任的人，这样才无愧于教育的真谛。
小班教育随笔 8
今年，我教小班，不是我诉苦，这小班老师可真不是好当的！真是酸甜苦辣都尝尽了……。
我带的小班32个孩子，最大的三周岁多一点，最小的两岁半，还有一个是云南的孩子。他们的'家庭条件，教育环境各不相同。现在的独生子女个个都是心肝宝贝，在家里随心所欲，可到了幼儿园要守纪律，守规则，要按点作息，还看不到妈妈，他们哪受得了。
开学第一天，教师就成了“戏台”了，哭的哭，喊的喊，一会这个要小便，那个要大便，开学前几天，真好像是个梦。
有的孩子在家长怀里不下来，有的孩子在园好好的，见到家长来接就哭个不停，好像在幼儿园受了很多委屈似的。有的小朋友还对我“下狠手”，一次，我被龙龙小朋友咬的指头上渗出了血……。
带这小班哭时真苦，累是真累，不过，倒也能得到同情与理解，一位家长无不感慨地说：“我们全家哄一个还忙得团团转，你们老师要照看这么多，还要教他们知识，可真不容易啊！”
我们幼儿教师能图个啥？不就是让这些家长放心上班，让孩子们健康成长吗？
小班教育随笔 9
今天下午跟校车时发生了一件让我很值得回忆的事情，到了石峪站时，小朋友一个一个的排着队下车，我在看扶着孩子们一个一个的下，到了王心萍时她自己不小心绊了一下，有点像要歪倒的迹象，我赶紧的扶住了她嘴巴里顺口而出：“哎呀我的孩子啊。小心点”此时王心萍的奶奶笑了，说：你看看老师这么年轻都说是自己的孩子，让孩子在幼儿园我们放心啊。
我没有结婚生子，不知道该如何当一个好妈妈，也不知道当妈妈的感觉是怎样的，可是今年带小班，我终于体会到了“老师妈妈”的感觉，王艺皓站在椅子旁一动不动，一副难为情的样子。我走过去一摸，尿裤子了。我悄悄把他领到卫生间，边给他换裤子边安慰他：“没关系，每个人小时候都会尿裤子的，下次想上厕所要及时给老师说啊。”王艺皓嘴角微微上翘，不好意思地笑了。陈梦涵哭着不肯午睡：“我想妈妈了，我要妈妈……”我把她抱在怀里轻轻地拍着她的后背：“好，在幼儿园里，老师就是你的妈妈，老师妈妈陪你睡觉……”陈梦涵的哭声渐渐小了，在轻柔的'摇篮曲中，她慢慢地闭上了眼睛，一会儿就睡着了……
老师妈妈！我每天都会像妈妈一样细心照顾着每一个孩子，用“妈妈”般的行动表达着我对孩子们的爱意。一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，一个小小的亲吻，都使孩子感到老师喜欢他、关心他、爱他，你们永远是老师的“孩子“
小班教育随笔 10
今年我担任小(1)班的班主任，一个班级要46个孩子,班级人数超班将近达到一半。这对于我们两位老师和阿姨来说压力是相当大的。因为孩子都是爸爸妈妈爷爷奶奶的宝贝，心头肉，安全是头等大事；而小班的孩子刚刚入园，来自不同的家庭，接受着不同的家教，有的孩子不打人，不骂人；有的孩子就算被打了也不哭、不闹、不告诉老师；有的孩子一有不顺心的事就要咬人，抓人；有的孩子喜欢抢东西……所以我们两位老师的眼睛始终不能离开这些孩子，还要整体关注和个别关注相结合。
另外我们要让孩子能够愉快的呆在幼儿园，吃饱睡好，这对于中大班的.孩子来说也不是一件易事，更何况是从来没有和爸爸妈妈爷爷奶奶分开过得孩子们，他们习惯了整天有人围着他们转，衣来伸手饭来张口的生活，突然来到幼儿园，离开了伺候他们的爸爸妈妈爷爷奶奶，什么都要自己来，哭闹是很自然的事情。而孩子的爸爸妈妈、特别是孩子的爷爷奶奶他们也习惯了每天围着孩子们转，含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着。现在孩子上幼儿园了，他们怕孩子哭，怕孩子闹，怕孩子中午吃不饱，更怕孩子尿裤子没有人换，他们越是不放心，孩子的能力就越是差，孩子的能力越是差，他们送孩子入园的情景就越是生离死别,真是环环相扣。
而今孩子的入园现状依然存在，我们能做的就是在幼儿园里尽量安慰幼儿，关注幼儿，做到不同的幼儿不同对待，对于家长我们要建议他们尽量收起自己的不安、担心，不在孩子面前表露出来，每天做到睡前和孩子抱抱，告诉孩子你是爸爸妈妈最爱的宝贝！和孩子多聊聊……
小班教育随笔 11
“十一”假期开学以后，气温骤降，天气忽然变冷，孩子们都穿上了厚厚的毛衣和棉外套，户外活动和午睡时穿脱外套就成了孩子和老师都很头疼的一件事，甚至有小朋友因为不会穿衣服早上不愿意上幼儿园。
这不，马上要户外活动了，有的孩子叽叽喳喳的尝试着穿衣服，还有的趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了，还有的孩子小声的跟我说：“老师我不会穿……”，“老师，你也帮帮我！”“我也不会”……很多个声音会同时从四面八方传来，一双双大眼睛都充满了期待，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。还有几个孩子穿不上衣服急的眼泪都要出来了。昶捷小朋友一直跟着我，拿着衣服红着脸小声的嘟囔着：“老师我不会穿，我学不会……”他两只小手一直抱着衣服在玩，没有要尝试穿衣服的意思。为了让每位孩子都能得到锻炼慢慢学会穿衣服，我根据孩子穿衣服时的情况，及时表扬能独立穿衣服的孩子和帮助小朋友穿衣服的孩子，鼓励不会穿但是动手尝试穿衣服的孩子，并根据孩子的动手情况分别帮助孩子整理衣服。教室里一片热闹的.景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不可开交……。昶捷嘟囔了一会儿，见我一直没有帮助他，似乎也被周围的孩子们感染了，于是自己慢慢的开始尝试穿衣服。我悬着的心终于放下了，赶紧抓住时机大声地表扬他都能主动学穿衣服，都不让老师帮忙。
在家庭众多亲人的精心呵护下小班幼儿自理能力薄弱，甚至基本的生活自理也不能保证。专家曾说过，两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望，3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力，是要我们用适当的方法引导，孩子们学会穿外套其实很简单。
小班教育随笔 12
“做幼儿教师这么多年了，孩子又哭又闹的，天天跟他们在一起，你烦不烦呀!”每每听到这样的疑问，她总是笑笑说：“跟孩子们在一起很快乐的”。这就是她——一名平凡的幼儿教师张凤连二十多年的时光在平凡中悄然逝去。面对繁重的工作量，低廉的工资待遇，别人纷纷离开了，但直到今天，她依然坚守在幼教工作岗位上。虽没有留下骄人的业绩，也没有做出惊人的壮举。但正是在这平凡和朴实中，她用教师的职业道德诠释着一名普通幼儿教师存在的价值!
她执迷幼教事业，她满怀激情的为之奋斗。她中午从不回家。说用这段时间备备课，看看书，充实自己的业务水平，以适应新时代幼儿教师的步伐。至今她仍担任着班主任工作。是因为她从心里爱孩子，孩子们也非常喜欢她。她说：和我的孩子们在一起，不但快乐而且充实。她还说：在放学回家的路上、在熙熙攘攘的集市上听到孩子们甜甜的“老师好”，一切的苦和累都烟消云散，留在心里的是欣慰，是幸福。
一件事至今仍让张凤连老师感动不已：一个周末，她正在做午饭，电话铃声响起，是晓旭的妈妈。晓旭妈妈说：晓旭因为画笔的事情，在家又吵又闹，哭喊着要找张老师。她听了后马上放下手中的“活”，骑起车到了晓旭家，孩子见到张老师后一下子扑到她的怀里委屈的哭了，她抱着晓旭， 先试着安抚他的情绪，并带晓旭回自己家吃饭，到村外的空地上放风筝，一同欣赏她儿子的成长相册，还讲了有关妈妈如何生育宝宝、养育宝宝长大的故事。晓旭是个聪明的孩子，明白了老师的良苦用心，他把头埋进老师的怀里，低低的说：“老师，我错了，妈妈养我长大很辛苦，我不应该闹脾气让妈妈生气，你现在送我回家吧，我要向妈妈道歉，我要好好听话，好好学习，长大以后挣很多很多的钱，给妈妈买好多好多的好东西，让妈妈幸福。老师我也买好多好多的好东西，送给你，你教我学画画，学唱歌，你是我的老师妈妈。”
她不仅被孩子们所依恋，也受到家长们的认可。友静小朋友的妈妈跛脚，走起路来很吃力，张老师就亲自把孩子送到在校门外等候的妈妈身边;遇到下雨、下雪天，她就直接把孩子送回家，一直坚持到友静毕业。毕业典礼上，不善言辞的友静妈妈握着张老师的手感激的说：“老师，你真的很好”。
其实，她也走过幼教事业的最低谷，20xx年，她所任教的村庄新开了一家配备设施高档的私家就餐幼儿园。新园的.高档设施和时间吸引了家长，家长们陆续把孩子送到了新开的就餐幼儿园，班里只剩下15个孩子。那时的她对幼教的激情和希望彻底破灭了，她想过辞去工作另谋高就。正当她的思想徘徊时，村里的领导和家长们给了她无私的关爱、帮助和鼓励。最终，她没有放弃这份事业，她舍不得可爱的孩子们、也舍不得自己所热爱的工作。凭借她对幼教工作的热情和对孩子的关爱，再次赢得了家长，孩子们陆续的回来了，从15人慢慢的到48人……。她的心如干旱再浴春雨一样滋润了，她的工作与生活又再度扬起了自信的风帆。
琐碎事例还有很多，看似平凡事，但就是在这些平凡的事中感受到了不平凡，她把爱都给了孩子，在爱的光环下，她与孩子的距离也越来越近越来越亲。
教育是事业，事业需要奉献。因为爱，奉献也快乐。她就在这平凡的工作中，默默地奉献着自己，寻找着自己的人生价值。
小班教育随笔 13
俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与教师交流，不愿意与小朋友在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，并且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与教师讲。我们对他采取了很多的办法，可是效果不是很大，他还是很孤僻。
父母是孩子第一任教师，而教师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身。
帮忙孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的本事或品质，以免损害他们的自尊心和自信心，而要多给予褒扬和鼓励。孩子自我也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自我的心田上播种自信。
玩具是孩子的最爱，每一天区域活动时间总有10几个孩子在建构区玩的不亦乐乎，可是玩完玩具后总有孩子不把玩具收拾好就到另一个区域玩去了，教师不得不跟在后面收拾。怎样办呢怎样纠正孩子不好的习惯呢
我想了想，于是在班里开展了一个“玩具要回家”的游戏，我事先录制好了表扬的语言和哭的声音，游戏中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表扬，并奖励一个贴花，落下玩具的.孩子妈妈就哭，孩子们在游戏中玩得不亦乐乎，在不知不觉中纠正了不良的坏习惯。
经过游戏孩子们明白了一个道理，玩具玩完后必须要送回家，不然他见不到妈妈会很悲痛很难过的。
经过观察我发现他异常喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他高兴极了，每次工作得都异常认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。同时他在对自我的约束本事方面也有了很大提高。我只是为淼森供给了一个机会，使他感到：我对自我感兴趣的事有本事做好，我能够帮忙小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓励是给孩子一个机会表现自我的本事，向自我证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。孩子需要鼓励就像植物需要阳光。在鼓励的作用下，孩子们会认识自我的潜能，不断地发展!
自信是一个人成功的前提，孩子的自信从教师和小朋友的认可开始，你做到了吗?
小班教育随笔 14
今天是开学第一天，怀着忐忑不安的心情，来到教室里，心里在想宝贝们是不是会象去年九月份那样离别情绪特别严重，有几个孩子会大哭大闹呀。因此，我做好了作战前的一切准备，打算打好这“开学第一仗”。
第一个小朋友来了，是我们班个子最小的女生妍妍小朋友。她妈妈在日资企业工作，所以她总是我们班来的最早的一个孩子。她脸上一脸的平静，既不悲伤也不激动，和去年一样。我拉着她的手，和她问好，叫她跟妈妈说“再见”。然后等其他小朋友来。
陆陆续续地其他小朋友来了。出乎意料地都很平静，没有人大哭大闹。只有缪缪，因为去年后来身体不好，来的比较少。抱住妈妈不肯放。我从他妈妈手里接过来抱着，一会儿他就很开心地坐到桌子边搭积木了。“开心果”小全来了，他一来就在教室中间的空地上表演他寒假里学会的“本领”——唱《白龙马，蹄朝西》，唱完了嘴巴里唧唧呱呱念叨个不停，还追着问“为什么小璇还没来？”小璇是他的好朋友，一个长的象芭比娃娃一样可爱的女生。正念着呢，小璇就来了，一来马上从口袋里摸出糖果来给小全吃，真是好朋友啊，不是盖的。接下来，大头儿子来了，圆圆的.大头上戴个红帽子，脸上挂着他一贯的可爱甜甜的微笑，连一双亮亮大大的眼睛也在笑。大头儿子一来马上就加入小全玩汽车的队伍，和小全拿着汽车满教室开着跑。然后小潘来了，开心地笑着说“老师早”，笑的眼睛都眯成一条线了。
很快地，全班小朋友都来齐了。要去进行升旗仪式和园歌表演了。孩子们很快地排好了队伍。而且表演地特别认真。
一上午过的特别快，一转眼就到了吃中午饭的时候。真是奇怪，原先吃饭吃调羹就等着我们过去喂的宏斌、睿睿、洋洋等几个小朋友，今天也吃的特别快。半小时之内全都吃好了。我让吃完的孩子坐到靠窗的柜子边玩橡皮泥。孩子们开心地说着、做着。
看来，我的担心是多余的。“开学的第一仗”在孩子们的欢声笑语中圆满结束。
小班教育随笔 15
看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……
那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩教师就兼管着学校的图书，韩教师是一个平易近人，不苟言笑的中年男教师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子，我们还偷偷的给教师起外号呢!“长脖子教师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的议论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感兴趣的就是上数学课，不是因为我的数学成绩太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩教师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的'作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么幸福的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的奖励，远比奖励一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任教师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质奖励。)
看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，也许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习知识带来了方便，孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游，并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。
此刻随便走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是学习的时代啊!所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时间看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财富。
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