高二生物教学计划
日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的高二生物教学计划，希望能够帮助到大家。
一、指导思想：
坚持教育方针，坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面实施素质教育，努力培养学生全面发展的创新人才。
生物学主要培养学生对生命现象的解释，运用生物学知识指导实践，促进社会发展，这与我们人类的生活和生产密切相关。在掌握基本事实、概念、原则和模型的基础上，培养学生的自学能力、探究能力、解决问题的能力和实际想象力。同时，培养学生的唯物主义观和生物进化观，形成科学的世界观，自觉维护自然的生态环境，减少受污染的情感态度
二、教学目标：
知识目标：
（1）加强对基础知识和理论的掌握；
(2)建立知识框架体系，能够宏观、全面、系统地分析题目。
（3）运用生物学知识解释和回答相关问题。
能力目标：培养考试能力、分析能力、思维能力、表达能力、综合能力
情感目标：树立辩证唯物主义观点，形成科学探究和科学思维的态度。热爱生活，热爱生活，热爱自然，增强感情。
三、本学期主要任务：
1、遗传与变异的基本知识和原理；
2、碱基互补配对原则的计算、DNA复制与表达的计算、基因遗传规律的计算；
3、生物进化；
4、种群的特征；
5、生态系统。
四、教材分析：
本学期的主要内容是更多的遗传和变异相关内容和生态系统，更多的关键和困难，更多的计算，我们必须注意生物语言的表达，注意概念的理解和比较分析，审查问题的准确性相对较高。
5、学生分析：
(1)重点班；
学生的理解能力相对较强，知识掌握相对扎实，但缺点是学生不能在规定的时间内及时完成家庭作业，做问题更粗心，有时分析意义不太准确、全面。
（2）特长班、普通班：
学生的理解能力相对较差，学习热情不强，知识点掌握不够灵活，需要通过实践加强理解。做问题的速度相对较慢，练习的数量需要较少。
六、教学时间安排：
略
七、重点：
1、证明遗传物质的实验；
2、DNA的复制和表达；
3、三大遗传定律；
4、生物变异；
5、种群和生物群落；
6、生态系统结构；
7、生态系统的功能。.
八、难点：
1、同位素标记法的应用；
2、计算DNA的复制和表达；
3、遗传定律的判断和计算；
4、生物群落。
九、教学方法：
1、列表比较法用于容易混淆的概念；
2、加强生物语言的准确表达；
3、对于计算，主要注重审题和多训练方法。
4、近年来认真研究大纲、教材、考试大纲和高考试题；
5、抓住基础，巩固落实；
6、认真批改作业，及时发现问题并予以纠正巩固；
7、贯彻课堂新理念、新模式，提高课堂教学效率；
8、与希望生、特长生交谈，增强信心，及时发现学习中遇到的问题，并给予启发；
9、加强指导，落实到位；
10、反复强调学习中常见的问题，减少试卷中的失分：
（1）加强对试题的要求，找出题目中的信息；
(2)明确题目要求；
（3）注意概念的差异；
(4)有意识地训练答题时要“准”和“全”；
（5）培养生物学术语表达的运用；
（6）注意方法的指导和应用；
（7）注意实验的观察、操作和分析；
（8）注意相关知识的联系和综合分析。
十、努力方向：
1、加强对教学理论的学习，与教学实践有关；
2、加强心理学研究，及时研究学生的学习动态。
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