新学期教师随笔
在日常学习和工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编为大家整理的新学期教师随笔，希望对大家有所帮助。
新学期教师随笔1
漫长的寒假，让我更加想念班里的小朋友们了，是不是又长高了？变胖了？……小朋友们是不是也同样想我呢？
为了顺利迎接新学期，老师们提前打扫好了卫生，布置了新环境，等待着孩子们的来临。终于到了开学的日子，一个个充满童真的熟悉的小面孔蹦蹦跳跳进了教室。但是我发现与以往不同的`是，小朋友们都大眼瞪小眼，像是看到了陌生人一样注视着对方，既没有语言交流，也不在一起玩耍。
原来，经过了一个月的寒假，孩子们之间变得陌生了起来，有的是不好意思与他人交流，有的则是不知道怎么去交流。这时我想了个办法，不如趁机变一下第一节课的内容吧。
等孩子们收拾好玩具坐好后，我们开始了新学期的第一节课：比比看。“请小朋友们仔细观察你身边的小朋友，比一比，谁比谁高？谁比谁矮？谁比谁胖？”小朋友们纷纷站起来，互相比对了起来，很快大家就选出了个子最高的明宇，个子最矮的是嘉鑫，最胖的是宇航。我们还对个子最高的小朋友进行了采访，教给大家要好好吃饭不挑食的好经验。
就这样，在孩子们的欢笑之中第一节课结束了，这节课不仅让小朋友们之间消除了陌生感，还让大家学到了好的经验，希望这是新学期的一个好的开始。
新学期教师随笔2
我们常常会听到某某网站的点击率很高，点击率高说明被众人关注度高！在这里，我借用一下点击率这个词，相信不仅对我班，对每一个幼儿园的班级里都会有几位点击率很高的小朋友，这些孩子在课堂上、游戏中、吃饭睡觉上厕所几乎每一种活动中都需要老师不停地去点击他，他们的名字随之而然地天天挂在老师的嘴边，渐渐地老师和他们的交流多了起来，老师对他们的关注也多了起来，这时，那些乖巧，安静的孩子在做什么，他们心中又在想些什么呢？最近我发现，调皮、好动的孩子时刻需要老师的点击，那些安静、乖巧的孩子亦然，每一位天真可爱的孩子们，似乎都喜欢老师去点击他，表现好也罢，表现差也罢，他们就是喜欢自己的`老师多看她一眼，对他笑一笑，听他说一说，聊聊他们的事，哪怕老师不经意的摸摸他的头，孩子就会高兴地蹦来蹦去。我们常说，老师不仅是孩子的老师，父母，更重要的是要做孩子的好朋友，返“老”还童和孩子一起做他们的事，听他所说，想他所想，聊他想聊，乐他所乐，然而有些时候这似乎有些纸上谈兵，这样说有些过，毕竟我们也在尽力地为孩子做了很多，可是，我又做到了多少呢？关注一些孩子，是不是也忽视了另一些孩子，那么如何游刃有余地游离在个别与集体的教育之中呢？有时候思绪会很乱，思考一点问题，却发现，好多好多的画面，感触同时油然而生，让我很难一时间缕顺清楚，然而此时我只想记录和表达的一点就是：请不要让孩子等太久，每一位孩子都需要老师的“点击”！
给我这种内心的触动是来自我班的张永沂。永沂，是个个头不高安静的小女孩，教育活动时眼神是游离不定的，为了帮助她提高阅读能力，我和班上的老师没少下功夫。在没有更深的了解永沂之前，我一直认为，永沂这么安静，一定是个不善表达、害羞的孩子。有一次下班路上接到永沂妈妈的电话，电话里，永沂完全不像在幼儿园时的安静和不善言辞，妈妈说完后，妈妈要她和我说再见，这可好，接过电话，永沂噼里啪啦地说了好多，最后才说：小张老师再见。很随意很开心的通话，于是，我就开始寻思自己对永沂的了解是否全面准确，她竟然会对我说这么多话？事后，我开始进一步地了解她、发现她，一有时间我就走到她跟前，跟她说说话，没有目的，就是瞎聊，聊着聊着，说着说着，我发现永沂原来这么能说，越来越好表现了，我加大观察的马力，在日常活动中，她有丁点的进步，我就及时地给予肯定、鼓励，将她一个闪光点无限地扩大。渐渐地，我发现在课堂上，永沂举手次数多了，为大家唱歌的次数多了，游戏中，永沂也积极了，教室里也常常听到张永沂的声音和笑声了，她姥姥送她入园时也常说：“现在早晨都不去饭店了，要求直接来幼儿园！”今天在自由表现的活动中，永沂表现的很踊跃，于是，中午的时候，我让她当我的小帮手帮我分餐盘，我拉着她的小手，她却将我的手前后不停地摆来摆去，咧着嘴，嘀咕些什么。这也许就是一种高兴时的不知所措吧！
永沂的变化，给了我意外的收获与惊喜！都说每一位老师的精力是有限的，的确如此，但有话说：心有多大，舞台就有多大。只要我们老师有心、用心，就不会有被忽视的孩子，不是吗？想要做好，确实很难，但我们要时刻提醒自己：每一位孩子都在等着我们，请不要让孩子等太久！他们需要老师的点击！
新学期教师随笔3
新学期开学了，班里多了9张新面孔，在原先宝宝们的常规带领下，新来的小朋友大部分适应了咱们这个温暖的大集体。不过也有几个小调皮会出现这样那样的小状况。这不，XX脱掉鞋子，愉快地进入区域东玩玩西摸摸，一不留神就蹿到隔壁教室，而且一溜就是两次，一不留神又去操场飞奔几圈;XX是个男生，居然在盥洗室的小便池解大便，弄得小屁屁里还夹着点大便而小裤裆里有点湿;XX在小朋友排排队解小便时，居然自己在周老师的搞卫生的大桶里直接开始嘘嘘;小朋友们进行香喷喷的'午餐了，XX一会儿把照片墙的照片给撕了下来，一会儿又把小朋友的作品栏给拿下来了，一会儿又去自己拿杯子喝水了;XX在好端端地大家都坐在小椅子上时，对着边上小朋友的手臂就是一口等等等等的突发状况。面对这样的情况，我一方面对宝宝进行安全教育和常规教育，及时地进行个别教育，还让能干的小朋友对新小朋友进行一对一的指导，告诉他这时候应该怎么做;另一方面和家长及时联系，希望家长能做好家园配合，一切以宝宝的实际情况出发，希望我班的每一个宝贝都能健康快乐团结友爱地生活在苗苗一班这个家!
新学期教师随笔4
新学期又开学了，我觉得反思过去，总结经验，可以帮助自己正确对待各种孩子，在工作中少一些烦恼，多一些淡定。
在低年级任教多年，总体感觉孩子分这么几类：他们是“聪明”“勤奋”“马虎”的组合：
1．聪明勤奋类
2．聪明马虎类
3．不聪明但勤奋类
4．不聪明且马虎类。
教到第一类的孩子，相信每个老师都会高兴，我会给他们准备一锅“营养菜”，让他们“强健体魄”，攀登知识的高峰，“菜”里有“美文赏读”“古诗背诵”“小小文学社”“成语视频”“经典电影”“歌曲欣赏”“书法比赛”“爱好培养”……当然有些是和全体学生一起完成的，有的是开“小灶的”。
老师们一定记得我班弹古筝的'小女孩就是个例子，在去年学校文艺汇演中，我给她争取到了表演的机会，让她对弹古筝更有自信了。我还经常在小朋友面前“大张旗鼓”地表扬她，还称为“我的老师”。我经常宣传一种思想：“三人行必有我师”，在家长会上，我也鼓励家长在孩子学有余力的情况下，尽量多学一些技艺或技能。后来我班小朋友学的东西越来越多了：拉丁舞、英语口语、硬笔书法、乒乓……我觉得这样的孩子是“活着的”。
教到第二类的孩子，相信每个老师都会觉得“可惜”，感到“无奈”。我班有几位男生便是如此。
A同学很聪明，在本学期数学选拔赛中有突出成绩就是最好的证明，但对自己要求不高，学习粗心，经常丢三落四，和其母亲交流数次但成效不明显。通过和孩子个别谈心，知道其父母晚上经常玩游戏、看电影，对孩子的教育态度是“自然发展法。”（去年她妈妈曾经送我一本书《精养女儿》，当时我觉得很奇怪，现在明白了，她是希望我理解、接受书中教育孩子的方法。我自认为自己是挺愿意接受新思想的，但我认为该书作者高明的案例只是个案，并不值得推广。）
在这种情况下，我愿意保留我的意见，在学校内尽力关注该孩子，让他不至于太“自然”，当然也不至于太“禁锢。”，因为他是我的学生，更是家长的孩子。
B同学，聪明好动，发言积极，但“悄悄话”和插嘴太多。除了不厌其烦地讲理兼批评外，上课时我和他约定“暗号”，提示他减少插嘴和说废话。同时我也劝告自己，孩子毕竟还小，自控能力较差也是正常的，在合理的范围内宽容孩子并不能算作错误，成长总是伴随着犯错的，就像成功和失败既是对立的也是紧密相连的。
C同学，聪明好胜，但容易骄傲。平时，我会记录单元成绩，并且让他们找到自己的“对手”进行比赛，（我会引导合适对象。）这并不意味着我“分分计较”，而是要让学生有争先的意识，在这“分”的较量中培养自己善于思考、努力细致的品质和精神。
新学期教师随笔5
一年一度的春游，在学生的翘首盼望中终于来临了。尽管那天的气温有点高，但老天一改前几天的灼热，还是惠顾了我们，丝丝暖风中多了些凉爽。学生早早到了学校，背着鼓鼓的行囊，笑意写在脸上。终于登上接送的大巴车，一时间，说笑声、书包的搭扣声、包装纸的悉嗦声……充彻了整个车厢。
可不一会儿，车厢里的嘈杂声减弱了许多。当导游介绍森林公园的发展史时，车厢里几乎没了声音。原以为学生正在聆听，可回过头去观望时，大多学生低垂着头。难道车座底下有什么西洋镜？我有点疑惑，走近他们身边，才知他们手中有的拿着PSP、有的玩着手掌游戏机，有的听着MP3，有的摆弄着傻瓜机，还有的在摆弄手机……正玩得津津有味着呢！哪还顾得上导游的介绍！数一数，全班有三分之二的学生带了类似手机、相机、PSP等比较贵重的物品。尽管之前一再强调过不带贵重物品。
进入公园，好几个学生对园中美丽的景致不感兴趣，鲜花、绿树、草坪激发不起他们的兴趣，一味沉浸在PSP中，甚至在玩安排的活动项目时只是观望，根本刺激不了他们，而对手中的游戏机却乐此不疲。至于“贵重”二字，优越的生活条件，让他们几乎没有这个概念。目睹了在玩“勇敢者道路时”，一位学生丢了手机还浑然不知；目睹他们在大快朵颐时，手机、相机、PSP随处乱放，一位学生的相机被小贩拿走而一脸无所谓的神情。这让我愕然。
在森林公园的四、五个小时中，导游只是在履行工事。偌大的公园，学生只游了游乐场附近的一角，多数时间学生在草地上或吃，或坐，或躺，或玩，或无目的的`嬉戏。回来时问及学生的感受，玩游戏机的回答“开心”；不玩的答曰“无聊”。
愕然之余，我不禁沉思：如何让学生玩得有兴而有序。这也是摆在组织者和教育者面前的一个新课题。我一直认为春游不光是游玩，它还是对学生课堂学习的延伸，让学生劳逸结合，舒缓压力，放松心情，亲近自然，在玩中学，在学中增长见识，受到教育。
可近来的春游，旅行社安排的活动内容比较单调，往往玩了几个集体项目后，出现这样的画面：导演领着，教师跟着，把学生带到某一地方，然后让学生自由玩耍、吃零食，一两个钟头后便整队回家。只“为春游而春游”，难怪学生觉得没“味儿”，玩游戏机“有劲”！春游年年有，只希望旅行社能组织好。其实春游形式可以多样，如可举办“寻找春天”、“春天里的小画家”、“春天里的朗诵会”等；也可开展一些小调查活动；还可结合本地资源特色，组织开展主题活动，培养学的高尚情操等。
我想，只要大胆尝试，勇于创新，就能游有所得，游有所值，游出特色。
新学期教师随笔6
从接到通知知道自己被分配到航海路小学，到现在，我觉得自己好像经历了一场世界大战，这对我而言，丝毫不夸张。接到通知的第二天就来学校报到上班，中间还要办理自己的手续，房子也没找好，每天早上五点半从荥阳出发，下午下班还要赶回去，十一点多才能睡觉。再加上，学校安排我教三年级语文，当班主任，除了身体上的疲累，心理压力也愈积愈重。我是个理科生，完全不知道语文课怎么教，刚毕业，对于班级管理也没经验，还有转学生的问题。所有的事情都让我喘不过气，我的`脑子里只能听到对自己的质疑，替自己感到委屈。那几天我处于一种随时会崩溃的状态，眼泪常常不由自主得掉落，觉得自己没有朋友，没有家人，也想了无数次的放弃。
经过周六周日的调整，先解决了自己的衣食起居问题，又从多种渠道去了解语文，积极备课，制作课件。当把一件件小事都做好了，再回头看，就会发现，我不过是缺少时间去安顿自己，调整自己而已。
新的一周，雨过天晴，心情也改善很多，我知道自己欠缺的很多很多，我会多和前辈去沟通，多学习，慢慢进步，因为慢慢来比较快。加油！！！
新学期教师随笔7
时间总是流逝的悄然无声，而今年的开学对于我而言则是一次新气象；也是不小的挑战。首先转变的是从大班的老师被调到蜜桃小班和梁老师搭班.
接到这个消息时，我有些担心，自己能否担任和接替好原先王老师的工作呢?15号那天下午我开始打电话联系，很开心爸爸妈妈们都很理解和支持，这次的电话也让我心里的大石头有些放下，第二天16号开学很快便来临了，我开始带着微笑给自己打气进入蜜桃班迎接可爱的孩子们。
高兴的是大多数孩子一进门便很有礼貌的主动和老师打起招呼，梁老师也向爸爸妈妈们介绍了我，看到可爱的'孩子们没有丝毫想象中的哭闹和调皮，我内心的那一丝丝紧张的小情绪也就随之放松下来了。
我们班这学期来了两个新朋友，杨立晟小宝贝和史俊辉小宝贝，也许是因为刚刚转入一个陌生的环境，周围又都是不熟悉的朋友和老师的原因，杨立晟小朋友从进门开始便拽着妈妈的小手哭了起来，刚开始我试图过去拥抱他，可他却哭的更凶了，妈妈也一直在旁边鼓励他，后来小朋友们都聚在一桌玩游戏，杨立晟小朋友也逐渐的放开，不久便开心的一起玩了起来。
新学期的第一天宝宝们的表现棒极了！！！！！我相信这也离不开爸爸妈妈们的正确引导。
作为刚刚转入蜜桃班的老师，我希望在这学期可以和爸爸妈妈们还有梁老师，更好的配合，做好班级工作，我的不足之处 会向梁老师多多学习和请教的，新的学期新气象，我们大家一起努力吧！!
新学期教师随笔8
每天早上一踏进班级门口，总能看到这么一个小男孩，弱小的身体，暗淡的肤质，朴素的着装，他就是我们班的凯凯小朋友。由于父母、奶奶工作的忙碌，因此，家长很早就把孩子送到幼儿园门口，又匆匆离去。还记得刚入园时的他，一点儿都不会说普通话，甚至没有一点儿特长，他默默无闻，什么都是一般般。
3月中旬，我们班级来了一位实习生，正是这位实习生，使凯凯小朋友进步了很多，令我佩服她做事的那份积极与认真。这位老师她看上去亲切、随和，深受小朋友喜欢，大家都叫她：“沈老师。”在班级里，孩子碰到困难，她都会认真倾听孩子内心的想法，不厌其烦地跟他们讲解，很快沈老师就跟他们非常熟悉。
一天早上，沈老师无意间让凯凯小朋友试着放幼儿喝水用的杯子，一个个让杯子对号入座，这下可把凯凯小朋友难倒了，因为，他对数字一点儿都不敏感，都不怎么认识，这可把凯凯小朋友难住了，于是，在沈老师的带领下，凯凯硬着头皮，把一只只杯子放在指定的地方。当38只杯子全部放好了，只看到凯凯深深地叹了口气，可见，对于这38只杯子的困难有多大。在接下来的几天中，沈老师为了锻炼他，每天早上都会让凯凯小朋友摆放杯子，认识数字，对于凯凯脸上的表情，从刚开始的低着头到现在充满信心的模样，可以看出凯凯真的进步了不少，那天，当我看到凯凯完成任务时，她自己也觉得挺有成就感，再加上之后我的一番表扬：“凯凯，最近张老师发现你的小手越来越能干了，这么多数字你都认识，你真厉害啊！”听了我的话，他的脸上顿时露出了灿烂的笑容，曾经的不自信，立刻烟消云散，此时的他笑得就像花儿一样美丽。
对于凯凯的`这件事，要让孩子多看、多认，最主要的关键在于坚持，坚持不仅在于教师每天对他的耐心指导，还在于家长的配合，让家长在家多教育幼儿学习一些小知识。其实，孩子都是天真的，没有笨孩子，也没有懒孩子，关键在于教育的方式，只有良好的教育，才有更聪明的孩子。
新学期教师随笔9
下午组织孩子们喝水，唯独夏芳宇坐在小凳子上不动，手在不情愿地摆弄衣角。我顿时感到纳闷：她怎样不去喝水呢？我走到她面前提醒她：“芳宇，过来排队喝水！”她似乎没有听到我说话，还是低头闷闷不乐地玩弄衣角，我蹲下又对她说：“芳宇，小朋友都在喝水，你怎样不去喝水？”她抬起头，不好意思的对我说：“老师，我尿裤子了。”这时，我身边已经围了许多孩子了，孩子们都在笑他尿裤子。芳宇聪明、可爱，很受老师和孩子们的喜爱，但是她也很要面子，在小朋友面前尿裤子对她来说是件很失面子的事情。
我抚摸着她的头，并在孩子们面前说：“都是老师不好，可能刚才光忙着让你给其他小朋友发作业本，没及时提醒你上厕所，才让你尿裤子，老师向你道歉了！”这句话可能抚平了她幼留意灵中的不安吧，她抬起头来，好像对周围的同伴说：不是我的错，是老师的'错！”我又补充道：“以后不论老师让你在做什么，有没有提醒你，你都要及时上厕所，不要再尿湿裤子了，好不好？”她高兴地回答：“我以后不让裤子尿湿了。”
我们每个人都有自尊心，孩子们也一样。当孩子们和我们在一起时，我们尽量不要让他们的幼留意灵受到不必要的伤害。我们“尽量”这个举动可能对孩子们的一生有着不可估量的作用！
新学期教师随笔10
我班的小明很调皮，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的'响声。每一天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时光了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮孩子们盖好被子，留意地掖好被角。走到小明床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说：“小明，睡觉的小朋友才聪明，快睡吧。”他“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，只见小明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还故意发出鼾声。我走到他旁边，低声说：“小明，你这天睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好？”他又笑眯眯地点点头。
但是没多久，他又在摆弄自我的那双鞋子，一只摞在另一只上方，像在盖高楼。为了不让他干扰其他孩子，我决定采用“镇压政策”。于是，我第三次来到小明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“宋老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我必须睡。”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次小明一会儿就睡着了。
以后，在午睡之前我都会跟小明拉勾做个约定。经过这件事，我认真思考起来：孩子也有自尊心，也有自我的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决。一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。之后的很多时光，我都会放下教师的身份简单地与孩子交流。只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行！
新学期教师随笔11
新学期开始了，新的任务又来临了，面对着一个个幼儿们，我心里既兴奋有苦恼，兴奋的事这些幼儿们又带给我很多意想不到的意外跟惊喜，每个幼儿在这一学期都长大了不少，毕竟上中班了嘛。
在这开学期间，家长在送幼儿进入校园时，每个幼儿的脸上都露出了笑脸，我看见有他们是多么的想上学了，心里很欣慰，但让我苦恼的'事情又来了，害怕幼儿们受到伤害，害怕家长找麻烦，我心里很担忧，多想把他们一个一个的看好保护好，现在我们逐渐进入学期时期，每个幼儿也都很投入进去，看到每个幼儿在不断的进步，心里也是很自豪，面临着新的学期新的面貌，我也在不断的改善自己，让自己变得不再那么不自信，只要变得足够自信，才能不断进取，只有自己不断学习才能成长自我，幼儿们也随之健康成长，现在中班的小朋友，自理能力也很好，吃饭，洗手，小便，穿衣服，都做得很棒，比起在小班的他们确实长进不少，甚至有的小朋友还主动帮我打扫卫生，我很高兴，新学期的幼儿让我感慨不少。
新学期教师随笔12
金秋时节，我们又迎来了新学期，所不同的是我们又迎来了一批可爱的孩子们---小班的新生。他们活泼可爱、天真好奇，可是他们有的从没离开过爱他们的父母。突然来到一个新的环境，他们惶恐害怕。所以就用哭闹来抗议。“老师，抱抱我”、“老师，我要妈妈”、“老师，我要回家!”刚开学的几天，每天早上晨间接待时，孩子们的哭声从楼梯口一直传到教室门口。此时，我多么希望自己能多出几双手，把每个孩子都能抱在怀里，于是抱着一个，还得牵着一个。从家长手中接过孩子，在他们满是鼻涕、眼泪的'脸上亲上一口，并抱着他们、哄着他们玩着玩具，做着游戏。不到五分钟，他们不哭了，还露出尖尖的小白牙开心地笑着，“老师，你看我搭的房子，好看吗?”“老师，我想玩这个小熊......”“老师，我家有好吃的薯片，你吃吗?”就这样在孩子们的哭声中、笑声中、不停地叫着“老师”的声音中，孩子们很快适应了幼儿园的生活。不知从第几天开始，孩子们上幼儿园不哭了，还笑眯眯地说:“老师好!”“Good---morning,Miss He”。可爱的孩子们，你们真棒!老师为你们的进步高兴，为你们加油!别害怕，老师会像你们的妈妈一样爱你们!
新学期教师随笔13
晚上，坐在书桌前，静静地抄了一首古诗，泡了一杯咖啡。慢慢品味，慢慢享受此刻属于自己的时光。
你有多忙碌，就有多放松。
今天是学生报到的日子，也是上班的第一天，开学前的准备，有很多事情要做，来来回回的跑，来来回回的准备。忙碌地连翻看手机的时间都没有。
此刻，静下来，这段时间是完完全全属于自己的，工作的事情暂时可以抛开，暂时置之脑后，留给自己一点空间。
上午领新书，搬新书，想着下午可以发给孩子们，孩子们该多么开心。
下午到校，一走到楼梯口，那些看到我的孩子们就一起兴奋地喊:“夏老师好......”,引得旁人乱看，我热情地回应着他们的招呼，我们之间，像一场久别重逢。
走到他们身旁，一个个小脸上洋溢着微笑，簇拥到我面前，向我问好，我尽可能的看着他们微笑，回应，生怕冷落了哪个腼腆的孩子。他们的微笑，让我迷恋。
记得一次圣诞节前夕，下课的时候，我正在教室里忙碌，忽然有人拍了一下我的后背，我一看是我以前教过的学生，她伸手递给我一个漂亮的盒子，里面装着一个平安果，她说:“老师，圣诞节快乐！”我兴奋地说:“圣诞节快乐，谢谢！你真的没有忘记我呀！”
她是一个平时成绩并不怎么好的孩子，但是我教她的时候，我看到了她的努力，一直在追求进步，尽管离优秀的.成绩还很远，但是这又有什么关系呢！我要的是她不断追求进步的心，这就够了，坚持下去，后面会越来越好的。她知道我对她好，所以才会在不教她之后，还记得我的好。这也是作为一个老师很欣慰的地方。
刚刚过去的元宵节，收到最多的短信祝福，是孩子们发给我的，只有短短的一句话，但足以温暖我:老师，元宵节快乐！这些话，好多都是以前教过的学生发给我的。现在觉得，没有哪一句祝福比教过的学生发给你的祝福更让人感动了！这些话，意味着他们没有忘记我，在他们的心里还有一个小小的我。这就够了，我对他们的好，他们能记得，那么所有辛苦的付出都是值得的，所有的努力都是值得的。
下午走进教室，我高兴的跟孩子们宣布:今年我们班是目前四年级人数最多的一个班，没有一个人转走，也没有插班生转进咱们班，别的班都有转走的现象，但是咱们班一个也没有。有个调皮的孩子就说:“老师，我知道是什么原因:因为你对我们太好了！”别的孩子都跟着愉快地笑起来。
把新书发给他们，一个个小脸洋溢着快乐的微笑。面对他们，没有孩子犯错误的情况下，我实在是一个严厉不起来的老师，我喜欢对着他们微笑，更喜欢看到他们的微笑。教育应该是快乐的。科学研究表明，愉快的状态下学习，孩子们的学习积极性和学习效果会更棒！
放学了！今天是孩子们第一天到校，排好路队，孩子们站的队伍虽然不是最好，但是比我想象的要好，出了教室门，孩子们很安静地站好队走下楼梯，走到校门口，我小声跟孩子们说:今天是我们第一天放学，一定要走好哦！孩子们走到校门口，齐声跟老师说着再见，我微笑着目送他们出校门。
愉快的一天结束了。生活是一面镜子，你对着它笑，它也会对着你笑。面对孩子，同样也是如此，你对他微笑，他也会对你微笑；你理解他，他也会试着理解你；你对他好，他也会对你好。
新的学期开始了，无论欢笑，还是泪水，成功还是失败，我和孩子们都一起面对。面对挑战，面对困难，我们会一起迎难而上。我始终是孩子们背后那个最坚强的依靠，在他们遇到困难的时候，伸手去帮助他们；我始终是孩子们最值得信赖的朋友，在他们遇到困惑的时候，我会蹲下来认真倾听他们的心声。
新学期新开始，期待愉快的课堂收获更多的知识，孩子们收获强有力的成长！
新学期教师随笔14
背景描述：自从大一班转过来以后，李浩小朋友就经常在课堂上引起我的注意，因为他总是爱溜号，跟不上教师的思路，做题速度也很慢，真的很让我着急。导致我要经常的说他，看的出孩子也挺怕老师的'。
案例描述：这一天上完课课间休息小朋友都拿出了手工纸，又是折又是玩，兴致很高涨。于是灵机一动决定组织小朋友折纸。看小朋友高兴的表情我感到我的决定是对的。我在前面演示一步，小朋友在下方跟一步，当到后面的时候有些难，就听见小朋友开始喊：“老师，我不会”“老师你来帮帮我”于是我走到下方去帮忙他们。当我走到李浩小朋友身边的时候，满以为他不会折，没想到他已经折好了，我感到真的很惊讶。全班没有几个小朋友折上这一步，当完成折纸作品后我特意看了他的作品，每一步都是自我完成的而且十分的好。这一天我当着全班小朋友的应对他进行了表扬，看到他的笑脸我也为他的进步感到高兴。
反思与策略：每一个小朋友都有他的闪光点，作为教师要善于去发现这些闪光点，及时的给予表扬和鼓励，让他们能够自信快乐的成长。在今后的工作中我也要改掉一些急噪的脾气，努力去融入孩子的世界中去发现他们的优点。
新学期教师随笔15
听了程老師的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教學的价值取向与传统课堂教學相比较，它的优势的确很突出。
我们都清楚學习不是明白了什么，记住了什么，學习是学生经过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教师针对学生的认识水平正确地选择，组织和设计教學的资料，并以开放、对话的方式呈现。
例如《影子》一课以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，但学生对太阳和影子的位置关系搞不清，是教學的.难点。为了突破这一难点，
40位小朋友在老師的帮忙下，在课堂上做起了游戏，我们搬开桌椅，在腾出的空地中间，小朋友们围着灯站好：“今日，老師把太阳公公也请来了，想不想和太阳公公玩一玩，看看自我的影子什么时候在前，什么时候在后，什么时候在左，什么时候在右。”40个小朋友拉着手，围成一个大圆圈，在教室里试着活动，他们边跑边互相持着对方的影子。“噢！影子甩不掉。”这就是书上说的“影子像条小黑狗，常常跟着我。”因为学生围成的是一个大圆，所以处在灯光的任何一个位置的影子学生都能很直观地看到，根本不需要教师对身体与影子的位置变化关系作任何解释。
这样，在实际活动中，本课难点迎刃而解，实现了玩中學，學中玩的初衷。
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