- 相关推荐
物理考试后总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的物理考试后总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
物理考试后总结1
20xx-20xx学年上学期中段考考总结总的来说，这次考试的合格率和优秀率太低，而低分率片考。考试之后，我认真分析了原因：
一、教学方面：
1、课堂气氛不够活跃。物理是以实验为基础的学科，可是局限于实验室的器材的话很多实验不能完成，只能通过口述告知学生结论，学生必然很难理解，而且会打击学习积极性；
2、教学方法没有灵活多变，作为物理新教师，我还没有学会在紧扣重难点的基础上去引导学生灵活学习；
二、作业方面：
没有严格跟踪学生作业订正情况，大多数时候是自己帮学生订正。
三、学生方面：
对一门新接触的.理科，很多学生还没有掌握学习方法，仍习惯死记硬背，很难考出好成绩。
能发现问题就能找到解决的办法。在今后的教学中，我要不断地为实验条件创造更多的可能，最大限度增强课堂趣味性，让学生热爱物理，主动学习物理，；要更多利用课间时间，多辅导学生。还要多听有经验的教师的课，及时发现自己的教学问题或漏洞，即使学习优秀的教学方法，逐步形成迎合自己所教班级的教学方法。
我相信多一些学习，多一些趣味，多一些辅导，我和学生门会获得共同的进步。
物理考试后总结2
本着我反思我进步的目的，对本人半学期以来的教学工作作一个阶段性总结。
一、存在的优势
1、喜欢踏入课堂，喜欢走近学生，了解学生的喜好，能用学生的`心态看问题，有一定亲和力。
2、熟悉教材，明确重点、难点，知道考什么，怎么考。
3、言语表达能力好，上课有激情，能清楚准确生动地传授教学内容。
4、课堂上能关注每一位学生，提高教与学的目标达成率。
5、班级中有一些学习模范生，班风好。
二、存在的不足
1、课堂讲授偏多，留给学生的时间偏少，课堂节奏偏慢，容量不够。
2、有时候讲和练的内容一致性不够，评讲练习不细致，二次批阅工作缺乏持之以恒。
3、课后到班辅导较少，面批的覆盖面少。
4、经验教学明显，缺乏学习和创新，对实验教学不够重视。
5、分层练习安排不精细，针对“优秀生吃不饱，暂差生吃不进”的措施不落实。
三、改进措施
1、认真备课，控制课堂节奏，扩大课堂知识容量。
2、尽量多到班辅导，多面批。
3、勇于向周围学习，向网络学习，更新教学方法。
4、抓两头促中间，提高班级均分。
物理考试后总结3
这次期中考试，我考的不是很好.物理只有60，这让我很失望也辜负了老师家长对我的期忘。虽然这次考试题目较难甚至有点超出了所学的范围，但我认为这都是次要的，问题多是出现在自己的身上的，我找了几点主要导致我这次考试失败的原因：
1.上课时有点开小差，学过的知识没及时复习。
2.上课时精力没有集中有些没有搞懂的知识没有当时提出，学了1半扔1半，小问题不会多了就成了大问题。
3.没有按照老师所说的“动手动脑学物理”有些实验懒得做，导致出题时不知道实验所得出的结论。
4.没有坚持做笔记，在练习册上有些不会写的题目就空着，老师讲后没有更正和修改。
5.课本上的重要知识点没有背，导致考试时不会写
以上便是我的期中考试后的`反思，虽然还有很多不足，但是我会努力的、我会正视自己的缺点和错误，不断的进步不断得积极向上!
请老师和同学们监督我，我一定会做得更好!
物理考试后总结4
本周教学工作好多，一边准备教案、设计学生作业、写教学反思、集体备课。
教师精心设计学生作业很重要，教师跳进题海，精心选择题目，学生才会高效率的学习。教师要在教学中，让学生自主学习，适时点拨方法。真正做到授之以渔。不断地总结规律和方法比不断地做题更重要。教学中面向全体学生，关注学生的学习过程和行为。教师应该精心选择教学材料，有选择地使用各种教学资源，优化教学设计，提高教学效率。努力构建高效课堂。
期末考试已经结束，经过精心准备，学生的成绩比较好，物理成绩位居全县第六名。今后，我要更加努力，面向全体学生，认真辅导，提高学生的学习积极性，关注学生的学习过程，对学生进行科学行为、态度、习惯养成的.教育。重视学生的能力培养，创新评价模式，积极探索新的评价体系。
物理考试后总结5
本学期,在学校的安排下,我担任了八年级两个班的物理教学工作。现对本学期教学工作总结如下:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的`学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。不仅如此,还抓住难得学习的机会,积极参加国培培训,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一学期来,我在学校多次上公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
物理考试后总结6
今天，我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我物理考试没考好。
现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的'时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。现在我对自己的学习也有了新的要求。
我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师失望！
物理考试后总结7
本学期本人在开展物理课外兴趣小组活动中，主要做了以下几件事，取得一定的成绩，初步完成指导学生参加课外兴趣活动的工作任务。
1、在学期初制定物理课外兴趣活动计划，并提交物理教研组会议讨论，争取各科任教师的配合协作。把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来，强调锻炼提高学生的学习、理解、应用物理能力，丰富物理教学内容，扩展学生的知识视野，提高物理学习兴趣，培养学生的动手实践能力及技术技能;强调训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。
2、利用学校校园网络，创建物理教研组主页，转贴科普知识文章，设立培养学生创新思维的讲座栏目，鼓励学生参加科技小发明小制作小实验小论文，向学生征集创新作品。
3、组织学生组成科技创新兴趣小组加以辅导，启发学生的创新思维，进行小发明小制作.
本学期的'物理兴趣活动虽取得了一点成绩，但尚没有得到充分开展，原因是传统课堂教学为主的观念不易改变，以及受到学生课余时间不足、教师配合不够、学校资金设备条件有限等因素的制约，希望今后能逐步改善。
物理考试后总结8
这个星期已经开始期中考试之前的冲刺，同学们都投入到紧张的复习中。
最近考了一次物理，我又考黄了，只考了60多分，这个分数相当的可怕，在全班是倒数第几了。看着别人八、九十分的成绩，我非常地羡慕，仔细分析冷静思考挫败的原因。
首先是考场上发挥的不好，不够冷静，没有清晰的思路，做题想到什么就写什么，没有合理安排时间，逻辑思考能力较差，得分自然不高；另外没有复习错题，不清楚的'问题遗留太多，不及时解决问题时间长了，自己也忘了哪道题不会做，导致考场上全部暴露了出来；还有平时做题较少，做题速度太慢，收卷的时候马马虎虎急急匆匆地写完了，以后要提高做题速度。
分析总结是为了更好地提高成绩，今后在学习中，我要做到有疑问及时解决，多做题，提高解题速度，理清思路，制定几年来未行之有效的错题本。我的计划如下：每周另外加做物理题七道，其实每天就多做一道题，循序渐进，逐渐提高解题能力，解题时最好计算时间，不能超时；另外妈妈给我报了辅导班，一有不会的题我就立即解决，错题本立即投入使用。
看来有些时候学习也有假象，本来觉得挺简单，一到考场做题就错，还是学得不扎实。而且经常跟妈妈吵架，浪费时间不说，还分心以后我要听妈妈的话，不再吵架，浪费太多的时间，用更多的心思花在学习上，不要在无聊的事情上争来争去。不仅伤了和气，而且浪费时间，浪费生命。
我会吸取教训，“吃一堑，长一智”努力做好我自己。我希望在下次考试中我的物理成绩最少达到80分以上。
物理考试后总结9
对于物理，从初二开始一直以来就是很头痛的科目，而这次考试考前做的物理题真是不计其数，课内的课外的，老师的自己的，想要冲个好分数，考前认为这次物理谁砸我都没有理由砸，但是分数下来了，还是那么的不尽人意......
先从选择看起，能量转化一块一直都不是很清楚，考前却抱着侥幸分值不大只要会电池内燃机就可以了，结果选择出来了，我果然错了。初二的功率也一直不能熟练运用，考前就随意看了那么几眼做了几道题就过去了，自我感觉考出来带到公式里肯定不会再错了，考出来了，公式运用不够熟练，换算粗心，还是错了，又是一分。
备考时做了大量的电路练习题，再做分类精选的`时候已经没有问题了，考试的时候由于太过大意，没有看清题干，审清题意就随意下手，电路是没问题了，但没有看题干的答题会对吗?又是两分，白白扔掉了。物体内能的改变一块，看到题就蒙了完全不敢往下写，觉得不会这么简单所以自己又随意完全没有理论依据支撑的随意往上写，结果又错了，这一次，是因为自己的不自信。
最后就是煤油和水的吸热能力，这种题做的更是不计其数，没有看清到底是强还是弱看着平常的题考水考得多就往上填，又被扣掉两分，这零零总总算下来，稍微一个不留意，审题不细心，根据心情往上写答案，就和九十分说再见。
这次考试也让我深刻意识到，考前复习不能猜，不能偷懒，方方面面都有可能考察到，自己哪里不够清楚要赶紧弄明白，不能抱着侥幸心理上考场，结果这些细节给了自己闷头一棒。
物理考试后总结10
本人在本学期担任九年1至3班的物理教学，为了提高学生的学习效率，本人在开学初首先制定了初三物理复习计划，按先单元复习，再专题复习，最后综合复习的计划落实到每一周的每一课时，时间很紧迫。注重基础知识的复习，夯实基础，不断地拓展、延伸，并对学生及时地进行了一轮单元复习的检测，二轮专题复习的检测，三轮模拟考试。各个环节进行的紧锣密鼓，充分的做好了中考前的准备。使今年的中考取得了优异的成绩，给初三同学划上了圆满的句号。我们能够取得较好的成绩，这与田校长的人性化管理是分不开的，田校长一人为本，对老师和同学给以人文关怀，尊重老师和同学，充分调动了老师和同学的积极性，形成了良好的工作作风，良好的'学习风气。每位老师的工作劲头实足，再也不会有什么怨言，都能主动的认真备好每一节课，上好每一节课，较好的完成各项工作。做到高高兴兴的上班，高高兴兴的下班。
今后，在校长的关怀和带领下，我们回更加努力，不断地完善自我，把各项工作做的更好，相信育才的明天更辉煌。
物理考试后总结11
期中考试后，我渐渐反感上物理课了，其实说不喜欢，不如说是畏惧。回想起初学物理时，我对物理是何等的自信，演变到今天，为什么我会这样，我的知识开始欺骗我了。初学物理时简单，老师进度慢，学起来很轻松。而现在，物理被移到电路里，我的思维变得呆滞。每一个知识点可以演变成不同的分支，繁多的公式也可以相互组合同时运算，不禁让我在作业中错误频出。老师让同学交流时，我也只能虚心听同学的讲解。正确率不断降低，让我对学物理的信心和兴趣也不断降低。但我迫切想要逃脱这一现状，我不想在每天的畏惧与担忧中度过每一堂物理课。
如果对于每天的物理知识还没有学懂的，首先要明确自己哪一块不懂，可以将每天学到的内容详细的串一遍，问问自己公式的内容、定义、知识点、考点、易错的地方。实在有不会的.就要立即解决，并马上记录下来，可以简明的记下来，自己看懂就好。因为好记性不如烂笔头，保不准哪一次翻笔记的时候，还能加深印象。这样循序渐进，我相信知识慢慢会像初二时那样熟悉的。同时只有将知识学懂，进而活学活用，才能真正达到目的。
物理考试后总结12
1、课后复习要能够独立思考。有些同学平时练习还可以，一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。
有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。
2、物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面匀速下滑，则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ；平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ，则有tanθ=gt/V0，才能由θ推出时间t；提到秒摆应知道是周期为2秒的单摆等等。如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。
3、善于归纳总结。当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系；归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的'信心。
4、重视对思想方法的小结提高。在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢？解力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成与分解法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。
5、注意查漏补缺，做好错题分析。查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。
6、瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。
7、加强限时训练。经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢？
建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。
8、重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。
①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。
②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量；应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然；物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。
③要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。
物理考试后总结13
这一学期中，依照实验计划，按部就班地进行了实验教学，圆满的完成了八年级物理实验教学任务。为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学，特总结如下：
一、完成实验教学任务情况
本学期我校八年级人数不多，但我丝毫没有放松物理实验教学，认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课，学生的实验能力不断加强，教师的实验教学水平不断提高。
二、教师的实验水平不断提高，学生的实验能力不断加强。
在本学期的实验的`教学工作中，我多次参加县局组织的实验教师公开课、观摩课、经验交流会等活动，提高我的实验能力，课堂效益明显提高，学生能力不断加强。
三、实验教学越来越重要，教学情绪不断高涨。
近年来，物理实验教学在物理科中的地位越来越重要，我的实验教学情绪明显高涨，学生的学习积极性也得到了很大的发展。并积极引导学生将论证性实验变为探索性实验，发展学生能力。由于受其他条件的制约，我在实验教学也存在着一些不足，特别是教龄短，经验不足。在今后的实验教学中，一方面要不断自我加强实验能力，另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性，使我校的实验教学在上一个新台阶。
【物理考试后总结】相关文章：
物理考试总结03-09
物理考试总结07-20
考试后的总结06-27
考试后的总结04-01
考试后总结10-25
考试后总结03-25
(经典)考试后的总结08-19
【精】考试后的总结08-06
考试后的总结【热】07-21