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开学班主任第一次发言稿
现如今，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的开学班主任第一次发言稿，希望对大家有所帮助。
开学班主任第一次发言稿1
一、上期班级工作小结。
在学校的的统一部署和陈校长正确指导下，通过各班主任的大力配合（恪尽职守、基本坚持了"五到"，即早读、读报、课间操、自习、班会，还的班主任还做到了课堂、课间到班管理），我校各年级各班班级工作取得到了一些成效，各项工作开展比较顺利，校容校貌比较整洁，校园秩序良好，绝大多数的班级班风较好，学风较浓，但在这些成绩的背后也存在不少问题。
1、卫生：好差参半。好的方面主要表现在同学们认真值日，绝大多数班级的教室、环境区卫生打扫干净、彻底，甚至有的`班主任还亲自动手带领学生打扫。存在的问题是：①环境区存在卫生死角（如教学楼后面的卫生，教室前的栏杆、天花板上有蜘蛛网等）②卫生工具的乱摆放③学生卫生习惯比较差乱丢乱扔的现象屡禁不止，主要集中地上教学楼东面楼梯处、足球场内；④打扫卫生时十分懒散，有时一扫就是30、40分钟。
2、纪律：好现象占主流。绝大多数同学自觉性强，不迟到、早退；大多数班级课间追打吵闹现象、违纪现象少；课堂纪律比较好，同学们能专心听讲；校园内没有发生严重违纪事件，没有发生安全事故。存在主要问题是：①个别班的少数同学自觉性差：下课后追追打打，上课不听讲，不是讲小话就是睡大觉，还有迟到缺课现象。②早读课、读报课开始前的纪律有待加强③学生来了不进教室，到处追、吵。
3、课间操：还要在"快、齐、静、好"上下功夫，班主任必须到位。
二、提几点建议：
1、抓好学生的养成教育。如学生的卫生习惯，学生的仪容仪表，课堂、课间纪律，将一些良现象消除在萌芽状态。
①培养学生的责任意识，提高学生的明辨是非的能力（承担起该承担的责任，明确是非美丑，明确自己该如何做）②从小事抓起（出勤、卫生值日、课堂课间表现、同学之间的关系等），③抓典型，抓实事,刚柔相济，以柔克刚。④记分利用一切教育契机（A巧用坏事变有利教育机会，做好反面材料正面引导；B学校宣布的纪律三分之一，及时结合班级现象进行教育，培养他们的班集体荣誉感；C发现学生的闪光点，班上出现的一些积极因素及时进行表扬，做到优点公开，错误个别谈心但在班上不点名讲现象以示警戒其他同学，惩前毖后）⑤加强前途理想教育，讲实际一点⑥班主任做好榜样作用（多做，言必行，行必果）
2、注重培养班干部，充分发挥班干部的作用，（想管：为自己锻炼能力，为班级有一个良好的学习生活环境；敢管：授权、维权；能管：有定组织协调能力包括个别在某些方面自觉性差但想进步有一定能力的同学）利用一切积极力量，争取调动全班同学的积极性。（早读、读报必须及时到班管理，莫做甩手掌柜）
4、克服一种无所谓的心态，以高度的责任感来做好班级工作，认真开展班级工作（三项竞赛，班主任工作考评已经开始），给学生创造一个良好的学习、生活环境（卫生、班纪班风、学风等）。
开学班主任第一次发言稿2
班主任刚上任往往不知道应该做什么，于是，许多人就告诉他们应该做什么，应该怎么做，然后，再告诉他们什么时候应该做什么。然而，很少有人告诉他们什么事情不应该做，再进一步，什么事情应该做到什么程度。
班主任应该注意些什么？不应该做些什么呢？
一忌--没有真正认识到德育工作的重要性，不重视德育工作，将学生思想工作当做负担。
这里，我们要摆正“教学为中心”和“德育放首位”之间的关系。
1、教学、教育都是学校工作的有机组成部分，都是学校工作不可或却的目标，学会做人是学校教育的重要组成部分；
2、充分认识德育工作对教学的推动和促进作用。
其主要作用可以用12个字来说明：激发动力、消除阻力、形成合力。
学生三年的学习生活是一个过程，过程就应该是丰富多彩的，三年不可能把全部时间都放在读书、做作业上面；而且学生在成长中也有许多思想、心理问题或者对社会的困惑需要得到解决；他们有许多除了学习之外的需求需要得到满足。在学校教学无疑是一切工作的中心，这是不能动摇的，正因为要排除各种干扰，保证中心任务的顺利完成，我们必须将德育放在首要地位。
3、正确处理好两者在时间和空间上的矛盾，促进两者的相互融合、相互促进。
4、注意德育工作的内容与学生需求之间的统一，内容与形式的统一，形式和学生认知水平的统一，以提高德育工作的实效性（不要为做、看而做）。
二忌--工作责任心不够，做事打折扣。
打折扣，可能暂时会给你节省一些时间，然而工作的不到位所造成后果的绝不是用几小时、几天所能够弥补的。它的后果是什么？是学生、家长对你工作态度的不认可，是你对班级控制能力的下降，是你的班级各方面水平的下降，是你班主任工作的不成功，也许会影响你的教师职业生涯。
三忌--不重视“小事”、 “杂事”、“细微处”，工作不到位。
班级地面有纸屑、学生不戴校牌、戴首饰、头发太长等小事，有的班主任或者段长视而不见，认为小事一桩，不值一提。
德育工作无小事，中学的德育工作者所做的大量是小事。不抓小事，就不可能成大事，就不能树起积极向上班风和形成良好的行为习惯，更不能养成严谨的学风，导致学生对学校规定权威性动摇和对我们工作责任心的怀疑，必然影响我们的教学质量的提高和学校的声誉。
四忌--缺乏平等意识，缺少民主管理的'方法。
平等既指老师学生之间的平等，也指学生之间的平等，没有特殊的学生。
老师也是人，不可能十全十美，师道尊严要不得.老师对自己的问题也应该进行检讨，不要刻意去掩盖，学生或者学生家长，对勇于认错、勇于承担责任的老师，不但不会看不起，而只会是更加尊重，你退了一步，实际上是前进了一大步。否则让学生或者学生家长抓住你的缺点、毛病不放，你的工作就不好开展。
尊重学生的人格应该所有学生的人格都要尊重，厚此薄彼，只能让学生看不起老师，最终老师没有威信。千万不要对一些学生降低要求，喜爱有加，看不到他们的问题；而对另外一些学生却“鸡蛋里挑骨头”，怎么看怎么不顺眼睛。这里有一个摆正心态的问题。
民主是法治,不是人治,民主管理,应该是用制度来管理。必须形成一套人性化的民主管理制度（制度应健全、周到；有前瞻性、能起预防作用；能体现学生根本利益；执行严格、处理灵活）根据需要设立不同制度。例如：争当班级小主人，“我爱我家”活动制度；“我是课堂活动参与者”评比制度；“零距离对话”活动制度；表彰先进、激励进步的个体关注制度；互帮互学、“一加一”活动制度；“合作学习”小标兵评比活动；小组评比制度。
五忌--不讲究策略、方法，不注意工作的艺术性。
班主任的班级管理工作要科学性，要科学地进行人格教育，科学地开展学习指导。此外教育工作还要讲究艺术性，要提高工作效率，讲究方法、策略，以使教育达到最佳效果。班主任工作充满了不定因素，工作对象是几十个学生，情况复杂，个体差异大，必须因地制宜、因时制宜、因人制宜，采取不同的方法，处理学生问题以不影响班级整体工作，有利对个别学生的教育为底线。
要学点孙子兵法三十六计，探索规律、提高工作艺术性（美感、节奏感）；要突出工作的重点、找准工作的切入点、抓住有利的时机、寻找最佳的形式。有几条原则可以参考：
1、纪律的严肃性与处理的灵活性相结合。
注意对学生处理的最佳时机，将要不要处分或者处罚的机会让学生自己；有条件地放宽处罚的尺度或者时间，再给学生一次改正的机会,把机会由学生自己掌握。
2、遇到大部分学生都想做，或者都不想做的事情，应该顺应民心、顺其自然、以疏代堵，以规代堵；注意“刑不责众”。
3、无言或有言、无为或有为，以退为进；
有些事情可以让学生自己去思考，老师点到为止，不必展开，甚至可以“装聋作哑”，偶然出现的事情不必大张旗鼓；出现一时不能解决的问题，可以让大家再去思考，先脱身再寻找办法。（走为上策）
4、掌握一些解决学生问题的策略和办法。（三十六计如：围魏救赵，欲擒故纵、声东击西。）
例如：学生讲话屡教不改，要分析原因，做好其本人的工作，如果效果不好，则可以试试下面的方法：
方法之一，可以从外围入手，分析与其讲话有什么人，讲什么话，杜绝讲话的“市场”，然后回头再做讲话者的工作。
方法之二，与他谈话不要谈他的问题，可以海阔天空，寻找一些其他话题，吸引他的兴趣，然后，谈谈班级存在的其他问题对同学和对他的影响，引起他的共鸣，让他去体会老师谈话的目的。
方法之三，从长计议，可以在班级实行小组评比制度，将一个人的表现与一个小组联系起来，让每个同学明白自己的行为不但代表自己而且代表一个小组，利用学生的集体荣誉感来督促其改正缺点。
5、抓住机遇，利用外力，形成合力，街助各方面力量共同解决问题。
6、在处理问题的时候，态度、方法不要过于“统一”，应该有人充“黑脸”，有人扮“红脸”，留出回旋的空间。
7、讲过的话、做过的事不要简单重复，应该换一种形式，找一个不同的切入点或者一个新的案例，以全新的包装重新
开始你的话或者你的事。
8、有些方法千万不要使用，如罚抄，因为你已经将学习当做一种惩罚的手段；全班留下来，因为你已经把全班同学当做惩罚对象了；动不动叫家长，说明你没更好的办法了，叫多了也失效了。
六忌--面对问题不冷静，缺乏平常心、耐心。
面对学生的缺点、毛病或者不良习惯，一冲动，思维就停滞了，舌头就迟钝了，形象就不佳了，方法也就没有了，事情就得不到解决。
应该把这些东西看成是一个未成年人成长中的必然，是他们在前进中在某种条件下出现的偶然。不要把学生的问题看成是“故意”，更不要这样说。要把学生看成学生，不要戴“有色眼镜”去看学生的问题，不要“上纲上线”，不要把学生的错误成为自己生气的理由而伤了身体。
在急燥中使用的方法，常常是简单粗暴的，如罚站、罚抄等。一些方法也许在短期内有作用，但是在你使用这一方法时，你在学生中间的形象已经在开始改变，威信已经在慢慢下降。从长远看，这些方法是无效的、甚至是失败的。有时在不冷静时，一些做法已经错了，过后应该想办法加以弥补。
对学生的问题要有充分的耐心，要抓反复，反复抓。千万别指望一次谈话、一次批评、一次班会就能够解决问题。对某个同学的毛病、缺点的教育、批评、再教育、在批评、一直到处分，甚至让他退学，对这个同学教育也许已经没有作用了，但是在这个过程中会有许多同学从中受到教育，增强了组织纪律性。对于大多数学生来说教育是有效的，我相信这一句话，精诚所至，金石为开。
七忌--缺乏阶段意识，缺乏全局观念，前瞻性不够，将明天的事情和方法提前使用。
各年级学生的具体情况不同，方法当然要随着情况的变化而变化，不能把明天的方法拿到今天来用；各个年级学生的需求不同，不要把明天的事拿到今天来做。否则将失去时效性，效果就不可能好。
不要把个别学生的问题、偶然出现的问题，当做普遍性的问题；要把学生成长过程中的共同性问题，放在整个班级工作中去作全盘考虑。
八忌--学习他人经验照搬照抄，没有个性。
“他山之石,可以功玉”,但是他人的经验不能全盘照搬。教师个人情况，如外貌形象、性格特征各不相同，说话、做事的方法、方式也不可能相同，每个人的阅历、特长、爱好千差万别。不可能找到一个和你完全相同的人充当你班主任的“模特儿”。学习别人的经验是必需的，但是应该注意选择适合自己使用的经验，这些经验应该按照自己的特点加以改造，并且注入时代的新鲜的东西。总之，要与时俱进，凡事多想一想，“过去怎么做，别人怎么做。”我不能用同样的方法，换一种思路，换一种方法，换一种表达方式，才能赢得预想不到的效果。
开学班主任第一次发言稿3
鸡年春早，万象更新。在这里老师给同学们拜个晚年，祝大家身体健康，学习进步，事事如意！牛年辛勤耕耘，六月硕果累累。
曾经有一位初三的学生对我说：“我简直无法忍受，每天写不完的作业，每周做不清的试卷，回到家里父母期望的眼神和不停地唠叨，都让我感到疲惫不堪，我觉得快要崩溃了。”
我非常能理解大家的感受，第一，我也曾经历过初三、高三，深切体会到学习的紧张和单调；第二，作为学生的家长、孩子的母亲，我每天都感受着孩子学习的辛苦和不易。
借用一句歌词表达我的感受：快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。
下面我来讲一个古老的寓言故事，《狐狸和葡萄》：从前，有一只狐狸走过一个葡萄架。葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上，晶莹剔透，十分诱人。狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很多次，最后它筋疲力尽，觉得没什么希望，无可奈何地走了，边走边自我安慰：这些葡萄没有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。这就是吃不到葡萄反说葡萄酸——酸葡萄心理。
在我们同学中间也有这种情况，经过多次努力，中考无望，只有选择放弃，但这种放弃并不是全盘皆输，再无路可走，所以不妨用酸葡萄心理调节一下自己。对这些同学我想说，你们是让人敬佩的，经历无数次的失败与痛苦，依然坚持了，屡败屡战，何等坚强！以后还有什么样的挫折你们不能承受？有一句名言：上帝为你关闭了一扇窗的同时为你打开了另一扇窗。放弃一条路，同时也选择了另外一条路，但是不论你做出了什么样的.选择，都要做好吃苦的准备。我想送给这些同学几句话：
人不可能事事行，也不可能事事不行；
一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；
今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；
做事不行不等于做人不行。
虽然成功未必在我，但努力一定有我！
第二只狐狸来到葡萄架下，像第一只狐狸一样，也没能摘到葡萄，他想：这么鲜美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着还有什么意思，不成功便成仁，自尽吧。
在我们同学当中可能有这样一种想法：如果考不上重点高中、重点大学，我这一辈子就完了。果真是这样吗？
一位初三的孩子曾这样对我说：“每天回到家里，父母什么家务也不让我做，说只要我学习好就行，而且经常陪着学习到很晚，如果我考不好，就会感到很内疚，对不起父母。”还有一位孩子，他说：“我平时成绩基本上是前几名，但我一点也不自信，每次考试都紧张，要是别人超过我，要是成绩滑了怎么办？”因为经常处于惶恐不安之中，于是出现了一些生理症状：经常感到胃不舒服，头疼，睡眠不好，去医院检查也查不出什么毛病。这已经是考试焦虑的症状。
在学习和生活中，如果你感到压力太大时，要学会减压，这里教你一些方法：
张弛有度。在学习和考试中，适度紧张和兴奋有利于提高效率，但是如果紧张和压力超过一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便无法弹奏乐曲，只有适度地紧弦，才能奏出美妙的乐曲，但是如果一根弦绷得太紧太久了，就会失去弹性，甚至绷断。每个人都可能出现紧张、焦虑等情绪困扰，著名电视节目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活压力等各种原因，一度出现精神抑郁，经过一段时间的调整之后，才有了一个新的开始。你也要张弛有度，学会爱惜自己。
自我对话。我到底担心什么？是什么引起我的紧张和担心？可能是父母的期望，也可能是自己的失败幻想，甚至别人的一句话、一个小情境都可能引起紧张。把你的感受写出来一一反驳。比如：我不想让父母失望，他们对我的期望很高，我怕他们难过。辩驳理由：父母可能会很失望很难过，但如果自己焦虑不安急出毛病来，他们会更担心更难过。父母希望自己学习好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了没有，而不是结果非要怎样。
自我开放。当你感到压力大时，主动和老师、朋友、父母沟通，聊一聊，说一说，把紧张的情绪释放出来。尤其是和父母交流，说出你的想法，让父母了解你的真实情况，理解你的感受，对你有一个合理的期待。鲁迅先生对孩子的要求仅仅是：自食其力。要学会寻求帮助，别什么事情都一个人在心里闷着。
调整好生物钟。每个人在一个月中都有情绪的兴奋期和低潮期，有些天心情特别好，做事效率很高，有些天心情莫名地烦躁，看什么都不顺眼，就想发脾气。不论男生还是女生，找到你情绪的规律，在情绪低潮时，学会调整，避免刺激。每个人在一天当中也有精神的兴奋点，有些同学白天精神好，有的则晚上容易兴奋，学习效率高，尽量把你的兴奋点调整到与中考时间段相一致。
运动是最好的心理医生。每天适量的体育运动有利于缓解紧张的心情，比如跑步，可以单跑，结伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8-1>8”，每天抽出一小时进行运动和休息，虽然只学习了7小时，学习效率却超过8小时。磨刀不误砍柴工，大家都知道，可是一看到别人都在埋头学习，课间十分钟也不走出教室，自己哪能不紧张，但学习不是拼时间而是比效率。也有同学认为体育考试已经考过了不用再锻炼了，这种想法是错误的。形成一种良好的运动习惯，可以使你终身受益。
第三、第四只狐狸也来到了葡萄架下，它们看前两只都没有摘到葡萄，于是开始想办法，它们搬来砖头找来棍子，开始摘葡萄，但是他们惟恐对方得到的多，自己得到的少，互相争斗，结果可想而知，两败俱伤。
曾有学生这样对我说：老师，我有一位好朋友，我们学习成绩差不多，有时他好一些，有时我好一些。但是当他比我考得好时，我心里就难受，不服气，就不想理他，你说我是不是很自私，很虚伪，我心理正常吗？我是这样回答的：非常感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。首先祝贺你，有人把你作为对手，说明你优秀；有人做你的对手，说明你是一个有上进心的人、追求进步的人，满足现状的人会有对手吗？
其次，正是因为对手的存在你才进步得更快，从这个意义上来说，这不是一件好事吗？有一位武林高手叫独孤求败，一个人没有对手是很孤独，很寂寞的。人生不能没有竞争对手，棋逢对手、高手对弈这才叫酣畅淋漓。这个对手可能在你身边，也可能在远方；可能是困苦的环境，也可能是自己薄弱的意志。对手其实就是你自己，你能否战胜自己的脆弱，自己的狭隘？
再者，学会接纳他人，友善相处。人需要自尊心、自信心，但如果过度，就会演变为嫉妒心和虚荣心。三国时的周瑜曾感叹：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢？如果一个人由于担心别人优于自己而产生愤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己处于紧张的人际关系中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响学习和生活。和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。
人群中有这样几种心态：
我行，你不行：自大；你行，我不行：自卑；
我不行，你也不行：嫉妒；我行，你也行：欣赏。
自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。
还有第五只狐狸的故事，你可以续编下去。
同学们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，初中毕业不是终点，而是另一个起点。此时此刻，我们的心情既有些兴奋和担忧，又有些留恋和珍惜。朋友们，即将踏上新的征程，我祝福你们，通过四个半月实现美好愿望！
开学班主任第一次发言稿4
尊敬的领导、老师们：
下午好！
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。做了7年半班主任的我，我认为每个年级，每个班级都有适合自己管理班级的方法。根据年龄不同，根据班级人员情况不同，每个班级都要制定适合自己班级的规则，我就是在自己制定的规则中和孩子们一起成长，一起取乐的。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化：
我的治班理念：热情工作，真诚沟通，人品育人
我的治班方针：公正、公平
我的治班策略：
一、培养良好的学习习惯
二、树立自信心
三、发现幸福点
我的治班方法：
一、在每个学期开学的头三天，我必须制定出适合自己班级的新规则。
如这个学期因为假期里我的身体出现了点问题，我就根据自己的身体和学生的能力情况制定出适合自己和学生的规则：
进校门问老师，同学好。
进教室，早读书，午练字。
课前一分钟，准备上课，课中40分，一切听指挥
眼操，体操展示美
放学路上爱自我
6、家庭作业创自立
7、忙里偷闲做义工
我的规则在开学的第一天8点准时公布，然后合理分配值日生，值日生要根据自己的爱好和离家远近的情况进行分配，每人负责一块工作，每人都是值日班长。第二天必须打出值日表进行公布，宣布后每人就去落实自己的地方。桌子、凳子就是自己的地盘自己负责，要做到地面放亮，桌面透亮。
规则制定好了，任务分布好了，就要实行了。任何人在做任何事都是有利可图的，有了利就有了动力，有了动力就有兴趣，有了兴趣就有了收获。
我的学生在遵循这些规则时也是有利可图的，在每一项规则中做得突出的，每次获得一颗五角星，别小看这颗五角星，评先树优就按照五角星的多少来选拔。在我们班要是想了解每一个孩子的情况，到我班“好习惯伴我成长”的面前一站就了解的差不多，所以每次家长会，家长来到教室首先去看那两张表，因为他们知道这些星代表着什么。只要家长在乎自己的孩子获得星的多少，孩子们就更在乎了，这样习惯自然就好养成了。规则制定好了要去监督，在监督过程中需要班干部来帮助班主任。我班就有很多小助手来帮助我管理班级，如早读赵z，午练马z，课中宋z，眼保健操安z，课间操卜z，卫生宋z，路队有四个路队长，他们每天向我汇报情况，优秀者获得一颗五角星，表现不好者找他谈话，既给他一个解释的机会又给他一个改过的机会。还要调查了解，看班长们是否做到公正、平等，这样既树立了班干部的威信，也让孩子们觉得老师公平，公正，一举两得！每当哪个孩子获得一颗五角可高兴了，没有获得的也特羡慕，并流露出以后自己也一定要会获得五角星。对于我们班来说，什么时候最幸福，那就是获得五角星的时候最幸福。
二、我用学校活动来团结同学，培养学生的集体主义精神。
学校举行的各项活动，班主任要全力提倡，这是形成和谐的`环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。我在班会上我总是说，教室是我们学能力的地方，走出教室是展示自我的地方，也是向别人推荐自我的机会，每个人的形象就代表着班级形象，你破坏了自己的形象就是破坏了班级的形象，破坏了班级形象就是破坏了新营小学的形象......
记得有一次课间操，我班两位同学走慢了，校长看到了，把他俩留了下来......其余同学回到教室后都趴在桌子上不说话了，我问怎么了，他们都难过的说，今天太丢人了，我们班的流动红旗应该拿下来......看到那一张张自责难过的脸，我流泪了。那两位同学在日记里更是难过的说，这次丢脸丢大了，不光丢了自己得脸，还丢了班级的脸，更丢了老师的脸......
学校举行的每个活动，我都鼓动每个同学参与，只要参与了就会得到一颗五角星，获得优秀者再得到一颗五角星，被选上代表班级参与校级活动的再得到一颗五角星，获得学校前三名的再得到一颗五角星，被选上代表学校参加市级比赛的再得到一颗五角星，获得全市前三名的更会再得到一颗五角星......学校里每年举行四个节，在这四个节里，每个孩子都有展示自己特长的机会，每个孩子都在四个节里找到了自己的幸福......
三、要学会宽容别人
任何一个学生都是有理想的，老师应该调动他们的积极性，所以学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做，你宽容了他们，他们也学会了宽容别人......
总之，要想管理好班级，归根结底我认为就是要爱班级，爱每一位学生，处处为他们着想。
最后借这次机会谢谢关心我的领导、同事们，更感谢那些和我共任一个班级的老师们！老师们辛苦了！谢谢大家！
谢谢大家！
开学班主任第一次发言稿5
大家好，今天是大家正式开始初中生活的第一天，在这之前，我们已经历经了六天的军训。这六天的军训，我们磨炼了意志，收获了友情，学会了团结，并且获得了全校二等奖。这些都是我们接下来初中生活的基础。接下来生活的三年，将有许多老师与你们共同度过，老师希望三年之后，你们可以成为这样的人：
一、 一个孝敬父母，懂得感恩的人。
一个人如果不孝敬父母，他就是一个品德低劣的人。俗话说：“羊羔跪乳，乌鸦反哺”，连动物都懂得知恩图报。更何况我们？大家静下心来回想一下，平时是谁关心你们一日三餐，是谁为你买你喜欢的衣服，是谁关心你的学习，是谁在你升入初中后还到处托人想为你找个好的老师？就算我们的父母可能会有些唠叨，会因为你成绩不好而埋怨你。但我们理解他们的出发点，就知道，他们做的一切都是为了你可以得到最好。所以我们首先要怀着一份感恩的心来面对他们，不要对他们使性子，不要自作聪明，不要对他们故意疏远，他们想要的不多，也许就是一声“谢谢”，也许就是一声问候，也许就是一份不错的成绩单。不要把他们所做的一切当作理所当然，要记住他们为你做的点点滴滴，为他们做一些力所能及的.事情。
二、 一个尊敬师长，善解人意的人。
小学生活六年中我们已经认识了许多老师，虽然现在我们已经离开了他们，但我们不能遗忘了他们。要怀着一颗感恩的心记住他们。新的学校，我们还要认识许多新的老师，老师也是个有个性的人，偶尔一点的情绪化，我们应该能够理解。比如，一个老师至少都是要教两个班，一百一十多号学生，课下还要改作业，还要找同学谈心，老师们也有自己的家庭，要照顾自己的父母，照顾自己的孩子。他们陪着你们的日子比陪着他们的家人的日子要多得多，但他们再累，如果面对的是你们的专心听课的面容，干净整洁的作业，积极举手的回答，他们都会感到欣慰。就算有时候老师真的错怪了你们，不要和老师当面顶牛。敬人者，人敬之，顶撞老师只会使问题升级，而巧妙地与老师沟通才能增进了解，消除隔阂。
三、 一个讲究卫生，不乱扔乱吐的人。
我们学校面积很大，但卫生一直保持的很好，靠得就是校园每个学生的卫生意识。只要每个人都管好自己的手不乱扔，管好自己的嘴不乱吐，才能创造一个干净整洁的环境。在这样的环境下学习，我们才能静心。上年我们班上有个学生，喜欢吐痰，每天他的座位边都是一堆粘粘的液体，同学们都不愿意和他坐在一起。上一次，老师去外地旅游，一个同事就因为无意当中扔了个垃圾，被当场罚了五十元钱。只有从小养成不乱扔乱吐的人，将来才有可能成为一个高素质的人才。
四、 一个喜欢阅读，喜欢学习的人。
二十一世纪是科技迅猛发展的社会，我们现在学习就是为了以后的生存打下基础。我们不但要学习科学文化知识，还要养成一种学习习惯。广泛地阅读各类书籍，不能局限于课本。比如一些文学小说，读者，意林，格言等杂志，这些书籍可以提高你的文学素养，丰富你的情感，扩大你的视野，让你变得眼界更高远，心胸更开阔。阅读是学习的基础，有些同学数学不好，甚至也和阅读能力当了有关。养成了喜欢阅读的习惯，将来走入社会，参加工作，你也会成为一个能迅速适应生存环境的人。不要认为学习总是苦的，当你沉下心来，听老师讲上下五千年文明，沉下心来攻克了一道数学难题，沉下心来去听老师讲解大自然的奥妙。知识的趣味就在其中，发现了它，就是爱上了学习。
五、 一个面对失败永不放弃的人。
人生路途遥远，坎坷失败总是在所难免，面成功者是那些第一百次跌倒，还能一百零一次站起来的人。以前听过一个故事，说一个淘金者去开采金矿，他到了一个地方，挖了很久也没有挖到，于是他选择了放弃，但后来的一个淘金者，在他挖的地方仅仅又挖了一米就看到了矿石。这个故事告诉我们，许多人的不成功就是因为在于不够坚持。面对学习也是如此，今天学不会，不代表明天学不会，这个学期没考好，不代表下学期就学不好，只要不放弃努力，总有一天能获得成功。
佛说：前世五百次的回头，才换来今生的一次擦肩而过。今天我们坐在这个教室，也是一种缘份，希望同学们能珍惜这份缘分，彼此关爱，共同进步，打造一个优秀的班集体，让我们不久后能在校园中骄傲地说一声：我骄傲，因为我是七11班的学生|！！
开学班主任第一次发言稿6
同学们，新学期好。经过寒假短暂的休息调整，今天我们重聚在一起，开始新学期的征程。我们的和谐号又要出发啦。
过去的一学期，在活动、学习、班级建设等方面我们一起努力，为集体争得荣誉。在这过程中，我们师生间增进了解。尽管我们之间有“管与被管”的“斗争”，有“矛盾与误会”的“隔阂”，我“隔阂与沟通”的“磨合”；有争吵，但我相信，我们之间更多的是“友情”！
在新学期中，就让我们带着这份在“斗争”中建立的友情，相互理解，彼此尊重，开始我们和谐号的第二段旅程吧。还记得我们上学期我们商定的奋斗目标，我们和谐号的口号吗？让我们大声说出来。
在新学期中，希望同学们牢记自己在班级事务中的责任，做个称职的和谐号工作人员。我问同学们一个问题：我们是和谐号上的工作人员，那八班这辆和谐号上的乘客是谁呢？
应该是“明天的我们”！“将来的我们！”我们今天在八和谐号上尽职尽责，努力上进，都是为“明天的我们”、“将来的我们”服务的。试想：一个在和谐号上做的好的乘务员，放到其他车上，肯定是倍受欢迎的。
通过家访，我了解到：多数同学能够合理安排寒假时间，学习休息劳逸结合，且能参加有意义的.社会实践。平时喜欢玩电脑网络的同学，也能做到自控，这是逐步成长的表现，很好。希望在新学期，你能继续提高自控能力，把注意力转移到活动、学习上，展现健康阳光的精神面貌。
在开学初的“开学八好达标竞赛”中，希望每位同学都能严格遵守校纪校规，班级公约；做事、学习各尽其责；班干部、普通同学之间相互配合，理解，尊重，争取像上学期一样，拿到“开学八好优胜班级”。
在学习上，同学们的学习态度逐步端正，一些同学学习态度明显转好，也变得踏实了。希望同学们在薄弱学科上不要放弃，要迎头赶上。但不管你现在处于学习的哪一个层次，首先要有绝对的自信心，坚定不移的相信自己能成为最优秀的学生，能够取得最优秀的成绩。但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。 “信心是基石，拼搏是保障”。有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。其次是倾尽全力的学习态度，相信你一定会有进步
下面我给大家出道选择题，（内容略），请选择。人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；做事不行不等于做人不行。 虽然成功未必在我，但努力一定有我！
希望同学们在和谐号上珍惜机会，锻炼才干；我更希望你能当上列车长，把握好你人生列车的方向。
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