母语的句子

有关母语的句子

　　在日常的学习、工作、生活中，大家肯定对各类句子都很熟悉吧，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。那什么样的句子才是经典的呢？下面是小编为大家收集的有关母语的句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。

　　2、音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。

　　3、习惯一个人的音乐，一个人的音乐是心灵最深处地呻吟。也许只有自己才听得懂，可是却依然希望自己听的音乐能把周围和未来打动。

　　4、尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。而

　　5、声如诉，是在过尽千帆之后，看岁月把心迹澄清，是在身隔沧海之时，沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后，每一个音符下，都埋藏一颗平静而柔韧的心灵。

　　6、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

　　7、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。 ——苏霍姆林斯基

　　8、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思

　　9、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子

　　10、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采

　　11、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

　　12、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

　　13、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

　　14、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

　　15、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

　　16、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼

　　17、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

　　18、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。 ——聂耳

　　19、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼

　　20、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

　　21、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松

　　22、最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟

　　23、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。—— R。斯特劳斯

　　24、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

　　25、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才

　　26、难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。——约。弗。雷沙特

　　27、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西

　　28、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰。诺斯

　　29、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 ——沃。阿。莫扎特

　　30、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏辽兹

　　31、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克

　　32、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 ——贝多芬

　　33、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克

　　34、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松

　　35、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。 ——舒曼

　　36、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 ——海顿

　　37、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态——柴可夫斯基

　　38、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品——聂耳

　　39、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。 ——爱因斯坦

　　40、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

　　41、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。 ——歌德

　　42、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。 ——卢梭

　　43、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。 ——马丁·路德

　　44、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华

　　45、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 ——海顿

　　46、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。 ——莫扎特我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。 ——舒伯特工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基

　　47、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

　　48、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。 ——舒曼

　　49、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。 ——柏辽兹

　　50、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。 ——肖邦

　　51、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。 ——瓦格纳

　　52、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地——巴赫

　　53、音乐是思维者的声音。 ——雨果

　　54、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。 ——李斯特

　　55、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。 ——亚里斯多德音乐常使死亡迟延。 ——伊索

　　56、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。 ——柏拉图

　　57、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。 ——乔义特

　　58、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。 ——柴可夫斯基

　　59、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克

　　60、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

　　61、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。 ——车尔尼雪夫斯基

　　62、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。 ——柏拉图

　　63、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。 ——高尔基

　　64、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。 ——亚里斯多德

　　65、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。 ——亨德尔

　　66、星海：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。情动于中而行于言，言之不足而咏歌之，咏歌之不足，舞之蹈之。

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