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考试教案

时间：2024-10-29 12:40:34 考试我要投稿

考试教案模板

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的考试教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

考试教案模板

考试教案模板1

　　一、教学目标

　　知识与技能目标：

　　能够疏通文意，有感情朗读、背诵课文。

　　过程与方法目标：通过阅读文章，学习本文托物言志的手法。

　　情感态度与价值观目标：学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。

　　二、教学重难点

　　优路教育

　　卓越品质

　　重点：学习本文托物言志的手法。

　　难点：理解文章的主旨，品味文章语言，提高文学鉴赏能力。

　　三、教学方法

　　朗读法、自主合作与探究法

　　四、教学手段

　　PPT展示

　　五、教学过程

　　(一)生活导入，激发兴趣

　　导入语：同学们喜欢花草吗?你最喜欢哪一种花草?请说出理由。

　　结合学生回答，引出莲花

　　过渡语：莲花，也是我国历代文人墨客的钟爱之物。“荷风送香气,竹露滴清响”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“水中仙子并红腮，一点芳心

　　两处开”等等，这些诗句可谓写尽了六月莲花盛开之态。而今天，我们要接触的这位宋代文人周敦颐，更是对莲花情有独钟!在夏秋之交，莲花盛开之际，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香悠远，作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下这篇千古佳作——《爱莲说》。今天，我们就来品读这篇文章。

　　(二)通读课文，整体感知

　　1.介绍本文的作者、写作背景及体裁。

　　周敦颐(1017-1073)，字茂叔，北宋哲学家。任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟莲池，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清

　　优路教育

　　卓越品质

　　香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

　　2.朗读课文

　　(1)读准字音，根据注解疏通文意;

　　(2)教师范读;

　　(3)学生齐读，感情充沛，声音响亮，精神饱满;

　　(三)研读课文，深入体会

　　(1)作者从哪些方面描写莲花的?作者把莲花比作什么?并赋予了莲花哪些品格?

　　师总结：从生长环境、体态、香气、风度描写莲花的。他把莲花比做君子，赋予了莲高洁、质朴(洁身自好)、品行端正(正直、通情达理)、美名远扬、端庄令人敬重(仪态庄重)等品格。

　　(2)作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?写菊、写牡丹的目的是什么?

　　师总结：菊是隐逸者，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。以“菊、牡丹、莲”喻三种人，以三种爱象征三种生活态度。既婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。又通过菊的正面衬托和牡丹的反面衬托突出自己在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞节操的.生活态度。

　　(3)文章的主旨句是哪一句?说说这篇短文表达了作者怎样的思想感情?

　　“莲，花之君子者也”

　　优路教育

　　卓越品质

　　作者把莲比作花中的君子，他是要赞美君子形象，这句话是全文的核心。借赞花来赞人，这种写法就叫借物喻人或托物言志。

　　归纳主题：表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污、不慕名利的高尚品格，批判了当时趋炎附势、追逐富贵的世风。

　　(4)本文运用了哪几种修辞方法?

　　师总结：对偶，排比，比喻，拟人。

　　(四)迁移拓展

　　(1)请欣赏几幅莲花的图片。学生再读课文，同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢?在写法上，《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。

　　文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。在写作中可以运用这样的写作手法，通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。

考试教案模板2

　　一、活动目的：

　　使学生从本周开始,正式面对期末复习的到来

　　二、活动准备：

　　相关材料

　　三、活动过程：

　　1.班级情况小结:你们知道吗?期末考试已经在向我们招手了.我们该做些什么准备呢?出示小黑板，小组讨论.请学生按小黑板上的要求,给大家说说你是怎样想的?你了解关于成功的考试应有什么的心理吗?结合本班实际，评出最佳小组,奖励红花

　　2.本周班会

　　四、活动内容

　　(一)谈话引入：期末考试是我们向父母报恩的最好机会,是我们每个人都想做到最棒的一份试题.那么我们今天就来一起讨论下考试前我们的心里是怎样想的?好不好?一)小朋友，时间过的真快，期末考试的脚步离我们越来越近了，媒体出示：愚蠢者——等待时间聪明者——利用时间懒惰者——丧失时间勤奋者——珍惜时间求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间

　　(二)听一听：还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的——出示：教育家说时间就是知识。医学家说时间就是生命。工人说时间就是财富。农民说时间就是粮食，就是丰收成果。

　　(三)议一议：

　　1、认识考试

　　(1)考试是学习的一个重要过程，是知识梳理归纳的阶段。

　　(2)好成绩是考出来的，学得怎样通过考试来展示。

　　(3)考试是一门学问，要学会考试。

　　出示：紧张而不慌张忙碌而有序

　　2、养成良好的考试习惯考试成绩与考试习惯有着密切的.联,所以我们要养成良好的考试习惯。考前——信心精神饱满进考场，轻轻松松看试卷，认认真真做题目

　　(1)制定好复习计划

　　(2)调整心理状态

　　(3)保证充分的睡眠

　　(4)准备好考试用品考中——细心审视题目不紧张，看清要求不急噪，仔细检查不粗心

　　(1)拿到试卷后应把整张试卷看一遍。

　　(2)试题的设置往往由易到难，所以应从第一题开始做起，保持良好的心态。

　　(3)考试时应认真安静的答卷，有不清楚的举手问监考老师，不得交头接耳，不得左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西。

　　(3)遇到难题时先放一放，等全部题目完成后再做难题。

　　(4)有粗心习惯的小朋友，检查时更应注意简单的题目，因为这样的题目往往容易忽视而出错。

　　(5)检查的几个步骤是：有无漏题→笔误→审题是否正确考后——恒心考后不去想，准备下一场;考分虽是宝，进步才重要;考后不骄傲，有人比我好;考差莫泄气，下次再努力。

　　3、分小组先交流各自的复习计划。指名交流复习计划

　　4、说说自己的期望目标，寻找竞争对手。

　　三、班主任寄语你是否知道?你的进步，是家长和老师最大的骄傲。你拼搏的身后，是我们默默关注的目光。让我们握紧拳头，放在胸前，共同吟诵：

　　出示：相信自己行,才会我能行,别人说我行,努力才能行,你在那边行,我在这边行,今天若不行,明天还能行,能正视不行,也是我能行，不但自己行,帮助别人行，争取全面行,创造才最行。

考试教案模板3

　　【活动目标】

　　1、知道用瓶盖作画的步骤以及注意事项。

　　2、尝试运用瓶盖进行绘画，能在指定范围内压印出整串葡萄。

　　3、与同伴相互合作，体验共同创作瓶盖画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干；《妈妈的葡萄》课件；布置好的“葡萄园”。

　　2、知识经验准备：孩子们见过、唱过葡萄。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》

　　（1）轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感）

　　（2）小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？

　　2、借助PPT，讲述故事。

　　（1）教师边出示PPT边动情地讲述故事。

　　（2）用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。

　　——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？

　　——找到好吃的了吗？

　　——妈妈在树下休息的时候遇见了谁？——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？——狐狸妈妈怎么了？

　　（3）教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？

　　3、示范讲解，小瓶盖、大用法。

　　（1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。

　　——认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。

　　（2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的'葡萄。

　　——认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。

　　（3）任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。

　　——教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。（儿歌：小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，葡萄种在叶子下；一个一个排好队，上面大，下面小；我的葡萄种好了。）

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　（1）教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。 ——强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。 ——提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。

　　（2）幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。

　　5、展示画作，共同欣赏。

　　——大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。

　　【活动延伸】

　　请幼儿去图书角，一起阅读《葡萄的故事》绘本。

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考试教案模板4

　　一、导入新课

　　同学们，老师现在是古代的诗人噢，你们依然是老师的学生，这回咱们要来点文雅的东西，吟诗作对。你们想学吗?好，那就跟老师先学最基础的：对子歌。

　　二、讲授新知

　　(一)对子歌

　　1.老师诵读。

　　2.领读对子歌，使学生熟悉诗歌的具体内容。根据具体情况可以多读几遍。

　　3.试着自己读一读，发挥同学间的的团结互助精神。

　　4.给大家时间记一记，然后同桌一组进行对对子。

　　5.游戏：“我是小李白”勇敢的同学们走到讲台前来，让我们接受挑战，争当我是小李白(每组两名学生到前边对对子，其他同学做裁判，表现得出色的学生给奖励)然后全班进行集体对。

　　6.找一个简单的新对子，让大家找出相对的词，如春夏对秋冬，云对鱼，上对下等。

　　(二)讲授二类生字

　　1.领读。

　　2.自主学习，在文中找到生字的位置，根据对对子歌的了解识字。

　　三、拓展延伸

　　(一)同学们，下面我们来看一看各种节日，你们都知道哪些呢?

　　(二)它们的日期又是几月几日?想一想，看谁说得又对又多。

　　(三)下面让我们看一看书上的课后练习，看看图画上都有什么，你能说出它们的日期吗?

　　(四)在相应的`节日里，你想对过节日的人们说些什么吗?

　　四、巩固新知

　　这节课我们学习了好多的新知识，下面老师带来了丰收篓，将你们的劳动成果装进来吧(让学生总结这节课的学习内容)!

　　五、作业设计

　　(一)读对子歌。

　　(二)和家长讨论，中国的传统节日都有哪些，它们的名称和日期各是什么?

　　六、板书设计

　　对子歌日对月，雨对风。牛对马，鸟对虫。山石对田土，叶绿对花红。

考试教案模板5

　　教学目标：

　　1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。

　　2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。

　　3、能区分音近字、形近字、同音字。

　　4、能正确、端正、整洁地书写汉字。

　　教学过程；

　　一、认识《识字表》中的300个汉字。（115—117页）

　　考查方式：字不离词，不离句。

　　比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。

　　如：睡觉（jào jiào）

　　2、知道36个常用偏旁部首的名称。（120页）

　　考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。

　　二、会认的字要求能辨析：

　　如：选字填空（只填序号）

　　①小②少

　　1、我是（）学生。

　　2、你有多（）支铅笔？

　　①吧②吗③??

　　1、公园里的花好看（）？

　　2、你自己去山上看看（）！

　　3、我怎么看不见（）？

　　四、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。（118—119页）

　　（1）准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。

　　[笔顺规则]

　　1、先横后竖：十、下等。

　　2、先撇后捺：人、八、入、木等。

　　3、先上后下：二、三等。

　　4、先外后内：如月、同等。

　　5、先中间后两边：小、水等。

　　6、从左到右：儿、林等

　　（2）易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。

　　加一笔或减一笔：

　　大—天口—日（中）了—子月—用日—目（白、田）目—自

　　牛—生十—土木—本二—工（土）人—大

　　换一笔：大—个日—中儿—几白—田工—土

　　六、区分音近字、形近字、同音字。

　　1、形近字：

　　鸟（）月（）山（）里（）西（）

　　马（）用（）出（）果（）四（）

　　木（）日（）小（）

　　本（）目（）水（）

　　禾（）白（）少（）

　　自（）

　　2、同音字：

　　目( )有( )几（）

　　木( )又( )己（）

　　3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：

　　长cháng(）着zhe( )地dì( )数shǔ( )

　　zhǎng( ) zháo( ) de( ) shù( )

　　七、按笔顺把字写得端正正确。

　　1、说说下列字的笔顺：

　　土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我

　　2、易错笔顺的练习：

　　“果”的'第五笔是（）“山”的第二笔是（）

　　“出”的第一笔是（）车”的第三笔是（）

　　“心”的第三笔是（）“水”的第二笔是（）

　　“牙”的第二笔是（）“小”的第三笔是（）

　　“长”的第三笔是（）“正”的第四笔是（）

　　“衣”的第五笔是（）

　　3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

　　八、听写生字。

　　九、生字专项复习试卷。

考试教案模板6

　　【教学目标】

　　1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。

　　2.理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。

　　3.感悟文意，认识后天教育的重要性。

　　【教学重点】

　　1.积累文言知识。

　　2.认识后天教育的重要性。

　　【教学难点】体会文章详略得当的写法。

　　【学法】合作探究、诵读品味。

　　【教法】引导对话、感悟体验。

　　【课前准备】

　　学生：查工具书，认记字词，疏通文意，组织辩手、辩词。

　　教师：准备歌曲《爱拼才会赢》，指导学生准备课堂辩论。

　　第一课时

　　一、创设情境，激趣导入

　　引导学生读句"一个人能否成才，与天资有关，更与后天教育及自身学习有关"让学生讨论：天资与后天教育对成才哪个重要?，而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)

　　今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理，体味怎样才能成才的人生真谛吧!

　　简介作者：请1～2名学生根据积累的知识介绍王安石，教师适时补充。

　　二、多元感知，品悟分析

　　1.投影出示课文原文，找一生读文，其他学生纠错、正音。

　　2.学生自读全文，指出疑难，投影出示重点词句，师生释疑。(生问生答、师生对话)

　　3.学生分小组合作再读文章，探究文意，要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班交流)

　　4.相信大家通过读文与听故事你肯定认识了仲永这个人，那么你认识到了一个的方仲永呢?

　　5.请大家再细读课文，思考仲永的变化可以分为几个阶段，从哪些句子可以看出这些变化?

　　(1)阶段："仲永生五年......可观者。"写方仲永天资过人、才能出众;

　　(2)阶段："......不能称前时之闻"写仲永才能衰退;

　　(3)阶段"又七年......泯然众人矣。"写仲永变成一个平庸之人。)

　　6.再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例，昭示了一个什么道理?

　　7.文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)

　　8.通过我们上述分析，你认为作者对方仲永的.态度和情感如何?(明确："伤"。写可伤之事，说何以可伤之理，字里行间流露出对一个神童最终"泯然众人矣"的惋惜之情，对"受于天"而"受于人者不至"者的哀伤之情，态度鲜明。)

　　三、巩固训练，交流感悟

　　1.朗读全文，深入感悟。

　　2.学生交流自己读文所感。

　　四、课下准备，参与活动

　　根据课始时的分组情况及学生此时意见将学生分成两组。要求学生明确辩题，确定辩手，搜集材料，准备课堂辩论。

　　第二课时

　　【教学内容】

　　了解借事说理、详略得当的写法。通过辩论深入认识后天教育的重要性。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　上节课我们认识到了一个"天资聪颖""受于天"而"受于人者不至"的方仲永，这节课我们将通过研读、品味课文，对文章所昭示的道理做以深入感知。

　　二、精读研析

　　请大家细读课文，分组讨论分析：

　　1.课文可分几部分?各部分之间是什么关系，重点是哪个部分?

　　2.叙事有详有略，哪些详?哪些略?为什么这样安排材料?

　　明确：

　　(1)可分两部分，先叙事，后说理，由事入理。两部分是证明与被证明的关系，重点是议论、说理。

　　(2)是为了更好的突出中心，详写方仲永才能初露是为了突出他的神童天赋，与后来的"泯然众人"形成反差，从而突出后天教育的重要性。

　　三、体验反思

　　活动一：辩论

　　题目：成才的关键

　　正方：后天教育是成才的关键

　　反方：天资聪颖是成才的关键

　　(学生通过辩论明确"受于天"与"受于人"的关系，深入认识后天教育的重要。教师适机点拨，让学生学习本文说理的方法，通过列举名人、身边人的事例;列举名人名言、讲道理等初步体会议论文的写作方法。)

　　活动二：审视自我，超越自我

　　通过刚才的辩论大家认识到了天资与后天教育各自对成才的作用，请你审视一下自己，你属于哪类人呢?学习了《伤仲永》这篇文章你对今后的学习生活有何设想?(鼓励学生积极发言，交流己见)

　　四、教师小结，情感激励

　　大家的看法很好，正如《为学》一文中所言"昏庸聪敏之用岂有常哉?"，也正如大发明家爱迪生所说"天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水"一样，后天努力，后天学习，后天教育至关重要。相信大家定会以仲永为鉴，从今做起，努力学习，刻苦拼搏，拼搏的路上，肯定会遇到挫折，请大家记住："相信自己，无论遇到多少坎坷，最终于你的永远是希望!爱拼才会赢!"

　　(多媒体播放歌曲《爱拼才会赢》片段，余音中结束本课。)

考试教案模板7

　　活动目的：

　　1、让学生重视期末复习。

　　2、能获得一些好的'复习方案。

　　3、对自己的复习有一个总体规划。

　　活动过程：

　　1、主持人说开场白，明确这次考试的重要性。

　　2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时是如何做的。

　　3、请月考中各科状元介绍学习经验。

　　4、各位同学谈谈自己学习中的困惑，请其他同学给出一些建议。

　　5、主持人朗读文章《如何做好复习工作》，让同学们明确。

　　6、四人一小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。

　　7、小组代表分别发言，分别说说语文、数学、英语、物理的学习方法。

　　8、请学困生谈谈自己的一些困惑，同学一起来帮助他们。

　　9、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。

　　10、班主任小结。

考试教案模板8

　　一、班会目的：

　　①通过学生确立明确的期末考试目标和期末奋斗宣言，增强学生的拼搏精神和竞争意识，让学生明白在生活和学习中，只要付出，就会有收获的道理；

　　②以名人名言等具体事例，激发学生克服自暴自弃的思想，努力向前，为期末迎考做好动员和准备。

　　二、班会准备：

　　①让学生围绕班会主题结合自身的认识写成演讲稿；

　　②约定有拼搏精神、竞争意识的学生作典型发言；

　　③让操行分落后的同学回答主持人的提问回答正确加分回答不出来可以找人帮忙；

　　④提供名人名言和典型事例

　　1、在一个美国的教堂，快过圣诞节了，人们都很想得到圣诞礼物。的确，礼物很多。不过，牧师的礼物更加诱人。他说，如果能够把《圣经》的一章（比较长）背诵下来，而且一字不差的话，就会得到去离此地很远的地方的大教堂去观光。很多人跃跃欲试，但是，也有不少人背诵了几段就放弃了。最后，是一个谁也没有想到的9岁的小男孩一字不差地背诵下来。当牧师问他是怎么样做的，他说，"我是竭尽所能了"。

　　这个小男孩就是小时候的比尔·盖茨。

　　2、居里夫人，法国著名的物理学家、化学家。居里夫人在家中最小，父母给她起了个名字叫玛丽·斯可罗夫斯卡。波兰人喜欢用爱称，所以，小时候，全家都亲热的喊她“玛妮雅”。小玛妮雅的童年是很不幸的，但她学习非常刻苦，小学时，每门功课都考第一。1883年6月，她才15岁，便以获得金质奖章的优异成绩中学毕业。毕业以后，她对学习有着特殊的爱好和强烈的兴趣，从不放过一切学习机会。她利用空余时间读了许多书，处处表象出一种顽强的进取精神。她大学毕业后，仍勤奋学习；结婚后确定了研究方向，用坚韧的`意志，从事科学研究。她有一句名言：“我的最高原则时，不论对任何困难都绝不屈服。”她正是靠着这种顽强精神，克服了种、种困难，终于提炼出放射性元素――镭，成为著名的科学家。

　　3、有一本书叫做《奇特的一生》。书中讲述了苏联昆虫学家柳比谢夫珍惜时间、毕生献身科学的事迹。他在科研活动中，几乎把一切可以利用的时间都利用起来了。散步时，他捕捉昆虫；在冗长的会议上，他演算习题；出门旅游时，他读小部头的书、学习外语，他的英语就是利用时间的“下脚料”学会的；在实地考察俄国欧洲部分各种害虫的“空闲”时间里，他搜集了35箱13000只共计300种地蚤标本，比动物研究所的标本还要多出5倍。由于善于利用时间，他一生中发表了70部学术著作，写了12500张打字稿的论文和专著。这些著述内容除昆虫学外，还涉及遗传学、进化学、植物保护、农业、科学史、哲学等众多的科学门类。

　　4、美国作家杰克·伦敦在家里的衣架上、橱框上、床头上乃至窗帘上、镜子上、墙壁上，到处贴着各种小纸条。他在这些纸条上写满了美妙的词语、形象地比喻，以及各种各样的资料。他这样做，为的是能在睡觉前、起床后、刮脸时、室内踱步休息时，他也必定把它们装进自己的衣袋，目的是随时都可以掏出来看一看想一想。这样，他就有效的利用了分分秒秒的时间，从而为世界文学宝库创造了大量的财富。

　　5、金字塔，只有两种动物可以去到它的顶端，一是老鹰，一是蜗牛

　　如果你不是天才的老鹰，那么请你做一个勤奋的蜗牛

　　因为所有的事情必须从基础开始抓起

　　在没有长出翅膀以前，必须像蜗牛一样辛劳的在基层积累知识，慢慢的向上爬

　　6、礼拜六上午，一位牧师正在苦思明天的布道辞，妻子出去购物，淘气的儿子在旁边搅得他心烦意乱。他实在不知该如何让儿子安静下来，忽然看见身旁的一本杂志，灵机一动，扯下了封面，这是一张背面是人像的世界地图。他把它撕成了很多块，然后交给淘气的儿子，让他到一边把已成碎片的世界重新拼接好，允诺如果拼好了就给他一美元。

　　父亲以为这件事足够儿子忙乎一阵子了，可是才不过十分钟，就响起了敲门声。儿子站在书房门口，手里拿着的正是他从碎片中拼起来的世界地图！

　　父亲惊异于孩子的速度，问他是如何在这么短的时间内完成的。儿子很是得意：“我先按人像来拼碎片；然后翻过来就是地图了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了。”

　　父亲心中一动，把一美元给了孩子，说：“儿子，感谢你的提醒，你使我想好了明天的布道辞：只要人好了，世界也就好了。”

　　不要抱怨世界怎样，关键在于人本身。一个人，无论何时何地，只要保持一种乐观的心态，就会发现这个世界其实很美丽、很可爱，一个自尊、自爱、自强的人应该是每时每刻都积极进取、朝气蓬勃的。

考试教案模板9

　　班会目的：

　　学期马上要结束，通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信心，以良好的心态迎接即将到来的期末考试。

　　班会过程：

　　一、活动导入：

　　同学们，时光如梭，转眼一个学期就要结束了。在这个学期里我们收获了快乐，即将收获成功。面对着即将到来的期末考试，大家准备好了吗?

　　二、活动开展：

　　1、读一读

　　期末考试的脚步越来越近了，还有1周的时间，我们该如何珍惜这1到2周的时间呢?请大家先读一读。

　　愚蠢者——等待时间聪明者——利用时间

　　懒惰者——丧失时间勤奋者——珍惜时间

　　求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间

　　2、听一听

　　主持人：还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的——

　　甲：教育家说时间就是知识。乙：医学家说时间就是生命。

　　丙：工人说时间就是财富。丁：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。

　　3、议一议

　　进行期末复习，才能使复习效果最好呢?

　　让我们分小组先听一听同学们的复习方法，可以互相说一说自己整体的复习方法，也可以谈谈自己某一科的复习方法。

　　(1)小组内先互相说一说。

　　各个小组派两名代表上来说一说自己的复习心得。

　　(2)请语、数、英各科科代表上台介绍各科的复习方法。

　　4、关于复习备考的建议

　　那么，我们怎样做迎接期末考试呢?同学们也写了许多个人的期末考试复习计划，在这儿，我想从四个方面谈一谈我的几点想法：

　　(1)思想要正

　　思想要正，就是你的学习的目的要端正，你要为目标而努力。你感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你友爱的良心要树正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大学正理，你要光明磊落地扬正气，这样你才能一心一意地成正果。思想要正，同时要学会排除各种干扰，消除各种杂念。一心一意想学习，全心全意谋进步。

　　(2)动手要早

　　谁动手早，谁就会拥有学习的主动权;谁拥有的.时间多，谁就会拥有考试的成功;机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手;千万不能贻误最好的复习备考时间。动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。学习不是一件很轻松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必须付出艰苦的劳动。在你的思想上，不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种追求、兴趣、责任，一种愿望。

　　(3)落实要准

　　期终考试为总结性考试，主要考察同学们基础知识掌握和知识运用情况，所以在复习时，①分析要准，要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有因素有哪些?因为成功的起始点来自于自我分析，了解自己，世界上最顶尖的成功人士都是由不断地学习别人的长处，同时不断改正自己的短处而成功的。②复习时要牢抓基础：从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。③重视纠错本，重视总结。充分利用纠错本，狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，另外，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法烂熟于心。④落实要做到“六要”：落实要抓住重点，落实要逐题过关，落实要不折不扣，落实要持之以恒，落实要自我加压，落实要大胆质疑，将问题消灭在考试前。

　　(4)行动要恒

　　人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。常言说：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艰苦难行的，着名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。

　　(5)考试要实

　　诚实考试是学生起码的做人道德要求，也是我们每一次考试都再三强调的。只有诚实做人，诚实考试，才能拥有真正属于自己的知识和成绩，才是对自己负责。营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”氛围。

　　同学们，诚信考试，诚实做人，亮出真实的成绩，亮出真实的你吧!相信：一分汗水、一分收获，祝愿大家在本次期终考试开始的时候，带着成功的信心走进考场，以自己扎实的学识和诚实的态度，考出好成绩!

　　5、教师总结

　　各位同学，考试对我们来说虽是一种压力，但我们只要学会负重就不会跌倒;考试虽是一种挫折，但他能磨炼我们坚强的意志;考试是一种甜蜜，因为我们可以从中体会到自己成功的喜悦;考试也是一次人生考验，因为它能让我们的人格在不断的挑战中得到升华，考试更是一种机遇，能提升我们自身发展的空间。“心动，不如行动;说到不如做到，要做就做最好!”，希望同学们不断进取，不断超越，不仅有勇气超越同学，更有勇气超越自己，超越昨天的自己!衷心预祝所有同学在期末考试中取得好成绩!