阅读西方音乐史后感

阅读西方音乐史后感范文

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　　西方音乐史主要讲欧美音乐的历史，主要分为四个方面:一、音乐理论、音乐家、音乐作品、音乐美学。

　　以上四个方面构成了西方音乐史的重要组成部分。其中，西方音乐理论的发展史起源于古希腊，发展于中世纪、文艺复兴和巴洛克时期。它在古典和浪漫时期取得了定性的飞跃，在20世纪取得了巨大的发展，成为最多样化的时代。

　　音乐家的发展历史：很少有音乐家在古希腊和罗马注册。自中世纪以来，游吟诗人、情诗歌手等音乐家大量涌现。文艺复兴时期，著名的约斯坎、帕莱斯特利纳、巴洛克的巴赫和亨德尔、古典的海顿、莫扎特和贝多芬、浪漫的`李斯特勃拉姆斯，20世纪的斯特拉文斯基，肖斯塔科维奇等。

　　音乐作品的发展历史：从古希腊到20世纪，音乐作品从简单到复杂，从单声部到多声部，从单声编织到复调编织，再到和声的产生，都验证了音乐从简单到复杂的发展。

　　音乐美学的发展：音乐美学自古以来就被讨论为一个音乐话题。自柏拉图和亚里士多德以来，音乐美学一直是音乐中的一门重要理论学科，但音乐美学作为一个独立的术语，直到20世纪初才出现。音乐美学发展的全盛时期是浪漫时期。

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　　从大三第二学期和大四第一学期开始，虽然学习西方音乐史只有五个月，但我受益匪浅。在去西方音乐史之前，我听大四学生和大四学生说，西方音乐史不仅知识丰富有趣，而且西方音乐史教师知识渊博，课堂生动。但是“口说无凭”，我带着疑问来上了第一节音乐课，结果真的名副其实。

　　杨先生在科隆大学读完博士后回来了。他的班斯并不觉得无聊，因为他可以给每个阶段或角色讲一个故事。西方音乐史读后感。正是因为杨老师在讲课上取得了胜利，才解决了我在课堂上小睡的问题，让我听得更认真。在这一年里，我学到了很多我前所未知的知识，也学到了我对西方音乐的理解。接下来，我将讨论我在这门课上学到了什么。

　　在这段时间里，我主要学习了西方音乐的六个时期：古希腊、中世纪、文艺复兴、巴洛克、古典主义和浪漫主义。这六个时期，每个时期都将是这一时期的独特特征。

　　古希腊主要讲古希腊音乐和古罗马音乐。古希腊音乐吸收了音乐形式、音乐思想家和音列系统的产生和主要器乐，古罗马继承和发展了古希腊音乐，但也有自己的特点。阅读西方音乐史后的感觉。

　　在中世纪，音乐主要学习天主教音乐、格里高利圣咏的形成、功能和特点，以及五线谱的发展过程和时间。世俗音乐的发展和主要器乐。在去西方音乐史之前，我真的不知道五线谱是怎么产生的。我不知道五线谱是什么时候产生的？这无疑是一个学习音乐的人的失败和耻辱。直到学习了西方音乐史，我才知道五线谱的时间和发展。

　　五线谱的前身是生产于8世纪的纽姆谱。大约在10世纪，音乐理论农、作曲家和僧侣圭多发明了四线谱。当记谱法发展到13世纪时，德国音乐理论家弗兰克创造了一种有量的记谱法。到15世纪，线谱逐渐形成为五线谱，从引导到五线谱，并延续到今天。可以看出，五线谱的历史也很悠久。

　　在文艺复兴时期，我学会了和平音乐学校。每个音乐学校都有自己独特的特点和标志。我了解到，从中世纪发展起来的世俗音乐到文艺复兴时期，产生了多种声乐体裁，学习了这一时期乐器器乐的发展。

　　在巴洛克时期，我了解了歌剧在这一时期的'起源和发展，并制作了大型音乐集和由此产生的具有代表性的音乐家，如意大利、法国和德国，也看到了器乐的发展。

　　古曲主义时期对我来说是最熟悉的，因为在学习钢琴演奏时，我接触到了这一时期的钢琴作品。在学习了西方音乐史之后，我对这一时期的音乐发展有了更好的了解。在此期间，除了海顿、莫扎特和贝多芬，歌剧和器乐随着三杰的进一步发展，也产生了一种新的器乐形状——奏鸣曲。

　　浪漫时期给我印象最深的是这一时期的标题音乐。从产生到完整和扩展，我意识到这一时期的作曲家并不是盲目地适应古典时期，最重要的是吸收它的精髓，有自己的新创作。标题音乐是一种新的创作，交响乐被摆脱了原来的四个运动结构，创作了五个运动交响乐，这并没有使音乐繁琐，而是使音乐更加完整和生动。加上标题音乐，音乐欣赏者可以更好地理解作曲家作曲的心态和音乐所表达的内容，使音乐更容易融入欣赏者的思想和总知识。

　　然而，这六个时期有一个共同的特点，那就是器乐和乐器在每个时期都有发展。第一架古希腊管风琴和1709年制作的第一架钢琴浪漫无边主义时期的器乐，都是质的变化和飞跃。因此，随着乐器和器乐的发展，各种音乐也在发展，就像一条导火线，贯穿着西方音乐的发展。

　　因此，今年我学到了丰富的西方音乐史。在上学期末考试中，我们被要求关闭试卷，这迫使我们背诵西方音乐的内容。一开始，我也感到很痛苦，因为有太多的内容，很难在五天内记住。但后来我发现它给我带来了很大的好处。

　　经过几天的天气复习和背诵，我记得很多内容，如贝多芬、海顿、勃拉姆斯和其他音乐家的生活和故事，并应用于三个月的高年级实习，可以使我的教学过程和内容更加生动，可以吸引学生的注意，也让我对西方音乐有更深入的了解，可以为未来的教学提供丰富的理论知识。

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