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高一历史教师个人工作计划

时间：2024-10-18 09:57:12 历史我要投稿

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高一历史教师个人工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的高一历史教师个人工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一历史教师个人工作计划

　　一、学生情况分析：

　　本学期每个班的学生分为三个层次，有的班高分以上，中分以上的人占大多数，高考成绩低。一般来说，学生的情况并不理想，给教学带来了很多困难。学生基础一般，认知能力水平低。本学期是高一新生从初中升入高中的第一学期。学生处于新的学习环境中，面对新的面孔，手里拿着新的教材，这些都决定了高一新生必须有一个或短或长的心理适应期和心理调整的过渡期。在此期间，学生可能会有这样或那样的排斥情绪。高一新生也面临着学习方法和学习方法的调整，高一新生也面临着初中教材中提到的知识点的衔接。初中强调记忆和良好学习习惯的形成，而高中则更强调在记忆的基础上的理解和应用。就历史而言，要形成正确的历史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，运用正确的历史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。大一新生来自全县不同的学校和乡镇。原学校有不同的文化氛围，使学生在心理、生理、学习方法、学习态度和社会认知上存在诸多差异。积极面对学生差异，努力促进学生差异发展。因此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在一定程度上体现了学生更具塑性。为此，作为一名一年级教师，我们应该密切关注“新”，在新课程概念的指导下，做足够的“新”文章，充分探索学生的潜力，为“人才塑造”的旅程打下坚实的基础。

　　一般来说，作为高一新生，对历史的学习还停留在初中阶段。面对这样的实际情况，本着小步子、高频率、勤练习、夯实基础、提高能力的指导思想，制定了以下教学计划。

　　二、教材简析：

　　高中历史（必修课1）以古今中外政治文明历程为主题，重点介绍了人类社会政治领域发展的重要内容，阐述了28课。包括中国和外国，涉及古代、现代和现代不同的历史时期。这本书有八个主题：古代中国政治制度、古希腊罗马政治制度、现代西方资本主义政治制度的建立和发展、现代中国反侵略、民主趋势、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、现代中国政治建设与祖国的统一、现代中国的外部关系、当今世界政治格局的多极化趋势。

　　经济决定政治，政治反应对经济，文化是经济和社会在社会中的体现。在整个高中阶段，高一政治文明史具有先导作用。教材的编写采用中外合编的特殊历史风格，各单位集中探讨一个宏观历史问题。每个单元分为几个班，每个班都涉及到一个更具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生有一定的知识积累，才能从战略角度出发。

　　三、教学目的及任务：

　　根据课程标准的要求，通过对历史必修课的研究和探究，不仅要了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，还要注重历史思维能力的培养。学生要学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中的整体与局部关系，辩证认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　在漫长的人类文明史上，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学习本学期的课程，学生可以了解人类历史上重要的政治制度和政治事件，正确理解政治制度演变的必然性和对现代和现代的影响，正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和特点，以历史为鉴，面向未来。

　　四、教学质量目标：

　　期中考试争取学生合格率为60%，优秀率为10%，期末考试争取学生合格率为70%，优秀率为20%

　　五、重点工作：

　　激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，巩固知识基础，稳步提高学习成绩。

　　六、具体措施：

　　1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学习高中历史的基本学习方法

　　2、认真研究分析课程标准，了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准，深入挖掘教材，结合学生实际情况，做好课前课时设计。在具体的教学过程中，大纲教学使学生能够明确学习内容，有针对性。

　　3、注重课堂效率，扩大提问范围，关注每个学生，观察学生的课堂状态。努力在课堂上精干和真实。课堂要求每个人在教科书上做笔记，课后整理知识。

　　4、因材施教。认真收集整理学生的意见和建议，及时调整工作，不断纠正教学方法和教育理念。注重全面与学生个性有机结合，耐心辅导学生，促进学生全面可持续发展。

　　5、巩固知识，注意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后进行总复习和考核，提高学生的应试能力。

　　6、注重教学语言的准确性，准确适用以下词汇“理解”、“掌握”、“重点学习”、“知识迁移”。