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九上历史工作总结

时间：2024-10-13 09:23:10 历史我要投稿

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九上历史工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的九上历史工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

九上历史工作总结

九上历史工作总结1

　　本学期，备课组严格按照学校和学校教学办公室的要求，定期组织备课组活动，加强备课组建设，有计划、有重点地开展各项教研活动，更好地完成第三学期的教学任务。主要工作总结如下：

　　一、认真完成各项常规教学任务

　　学期初，备课组根据实际讨论制定了初三历史教学计划，明确了备课组的活动原则，坚持定期开展备课组活动，总结阶段教学工作，统一教学进度，统一作业和考试。一个学期以来，初三班成功完成了历史九年级上下册的教学任务和中国古代史复习，全年级进行了四次单元测试。通过提高课堂效率，使学生更好地掌握历史学科的“双基础”知识，初步培养了理解和利用地图、理论联系实际、收集数据、撰写调查报告、撰写历史手写报纸的能力。备课组成员可以认真参与备课组活动，完成科组和备课组布置的各项任务，做好备课、听课、辅导、批改、评价作业等日常教学工作，确保教学任务的顺利完成。

　　二是加强教研力度，努力提高教学质量

　　教学质量是衡量备课组整体教学水平的重要标准。为此，初三历史备课组充分发挥集体智慧，通过加强备课组活动的教研，积极交流教学经验，努力提高备课组的整体教学水平。

　　1、积极开展教研组成员相互听课，通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，掌握重点难点知识，设计教学方法的独特性，从而借鉴，不断提高教学水平。比如张凤杰老师高效的'课堂教学，宁方焕老师巩固基础知识的能力非常独特。我们还利用多媒体教学扩大教学信息量，尝试运用展厅式教学法、问题与材料结合法、独特的课外作业方法，使备课组成员受益匪浅。

　　2、积极开展公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员根据科组布置的任务，精心策划，精心准备，积极开设教学公开课。张凤杰老师的“汉武帝统一”生动有趣，运用问题、材料和图片，展示新的三字作业形式，运用新的墓志铭训练方法，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，受到老师的高度评价。宁方焕老师讲的《秦始皇统一六国》通过展厅式教学法、图表归纳法、故事、图片等多媒体手段，其精彩的教学赢得了老师的一致好评。

　　3、积极开展集体备课活动，提高教材处理和教学方法设计能力。历史学是一门综合性学科，涵盖面广，涉及社会科、历史科、地理科、政治科等多个内容。为充分发挥集体优势，有效提高教学质量，备课组将定期组织集体备课作为开展教研活动的重要组成部分。本学期共开展了四次集体备课活动，每次都能有主题、有准备、有中心发言人，气氛非常热烈。集体备课主要是备课、备课、讨论命题技巧。通过相互交流讨论，大大提高了备课组成员处理教材的水平，学到了很多有创意有效的教学方法，提高了控制整个课堂教学过程的能力和命题水平。

　　此外，课程准备小组成员还讨论了现代电子教育手段的设计和使用，大胆进行教学改革，充分利用现代教学手段，提高课堂教学的直观性和吸引力，提高教学质量；除了繁重的教学任务外，教师还积极总结教学经验，基本上每节课都有教学记录，同时积极撰写高质量的教学论文，取得了良好的教学研究成果。

　　3、取长补短，创造自己的教学特色

　　备课小组成员通过集体备课、定期听课、互相学习、互相学习，根据学生的不同特点，不断探索自己独特的教学模式。本学期，电子教育软件的设计和使用取得了突破，教学课程生动直观，得到了学生的普遍肯定。

　　本学期，在备课组成员的共同努力和共同努力下，初三历史备课组在教研方面取得了一些成绩。但是，工作中还存在很多不足，比如集体备课。今后，我们将在这些方面做出相应的改进，努力使备课组的建设达到一个新的水平。

九上历史工作总结2

　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向优秀教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，九年级历史(上)教学工作总结。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

　　二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　三、积极推进素质教育。现在的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，注重学生学科能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　四、狠抓学风。我所教的初三年级，学生比较喜欢历史课，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也经常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分学生对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，对于这些学生我通常是给以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的.同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

　　五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并在课外跟初三其他老师一起做好访万家活动，与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

　　六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。通过努力，本学期，大部分学生的基础知识掌握较扎实。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。

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