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科技论文1
一、 发达国家财税优惠政策发展历程
20世纪80年代后期以来，在经济信息化、全球化的基本趋势下，美、日、欧等世界主要经济体竞相凭借自身在技术方面的优势，大力发展高新技术产业，并加大对传统产业的技术改造力度。在新技术革命的影响下，信息产业、生物医药工业、金融服务业等新兴产业获得了快速发展，在国民经济中的比重不断提高。通过科技进步基础上的产业结构转型，有力地支持了经济的持续增长。
作为发达的市场经济国家，技术进步主要依靠市场力量的推动，但政府的财政在科技进步方面的作用也是极其重要的。在发达国家，在每一特定的历史发展阶段，政府都有一个明确的产业技术政策，并通过研发补助金、委托费和政策性融资等财政手段确保产业技术政策的贯彻落实。为了推动本国的科技进步，西方发达国家都特别注重加大对科技进步的投入力度。如美国、日本于1999年政府用于R＆D财政投入占当年全国R＆D总投入的比重分别为27%和22%。20世纪90年代以来，美国联邦政府用于生物技术方面的研究经费每年都维持在10多亿美元的水平。根据经济成长、技术进步和结构调整所处阶段的不同，西方国家财政对科技进步的支持的范围和手段也会有所不同。在经济发展初期，财政一般主要通过补助金、开发委托费、政策性贷款和优惠税收政策等形式重点支持主导产业的技术开发。进入知识经济时代，政府的财政政策的重点主要转向对高新技术产业的支持。政府通过资助各种基金会、研究院所和产学研联合体等进行产业技术开发，并通过知识产权的转让，实现科技成果向现实生产力的转化。在技术进步的产业化和规模化环节上，西方国家一般通过政策性融资和税收优惠政策予以扶持和引导。如日本政策性投资银行根据政府有关政策意向，向民间企业提供低息贷款、担保、购买企业债券，对民间金融机构进行补充融资和奖励。在西方国家，财政对技术进步的扶持和引导,一般都是以项目为核心，以客观标准为尺度，实施非专向性补贴政策。
二、 发达国家对中小企业具体优惠政策
在对中小企业技术进步的支持方面，美、日等西方国家都有专门针对中小企业技术进步的政策、法律和政府职能部门。美国政府通过政府采购等手段对中小企业予以扶持。具体在税收优惠政策方面，在对高新技术产业实施税收优惠政策的环节与方式方面，西方发达国家支持科技进步的税收优惠政策主要体现为事前扶持与事后鼓励相结合，将对科技开发的重视与对科技成果转化为现实生产力的重视有机地结合起来。基本的做法是：
一是对企业投入的研究开发经费给予优惠允许企业按投资额的一定比例或全部抵缴所得税。如法国政府规定，凡研究开发投资比上年增加的企业，均可以申请按增加额的50%抵免所得税。
二是普遍实施加速折旧政策。目前西方发达国家的企业固定资产的平均折旧年限仅10年左右，年折旧率为11%~12%。通过加速折旧政策的实施，以加快技术设备的更新。
三是建立科技发展准备金制度，即允许企业按照销售收入的一定比例提取科技发展准备金。如韩国税法规定企业可按销售收入的3%（技术密集型企业为4%，生产资料产业为5%）提取技术开发准备金，并允许在3年内用于技术开发费、技术信息和培训费及有关技术革新计划资金等方面。
四是注重基础研究与应用研究的结合。如美国税法规定公司委托大学或科研机构进行基础研究，所支付的研究费用的65%可以从所得税中予以抵免，并对新产品的中间实验产品给予免税优惠政策。在科技税收优惠的税种选择方面，西方发达国家的税收优惠政策主要体现在公司所得税、个人所得税和增值税三大税种上。发达国家一般都将公司所得税作为科技优惠的重点。在增值税类型的选择方面，西方发达国家一般都选择消费型增值税。在个人所得税方面，对个人获得的科技奖励、特许权使用费收入都实施优惠措施。
西方发达国家科技财税优惠政策的具体做法，对正处于产业结构转型的中国而言，具有特别重要的借鉴意义。近年来，随着国内投资环境的不断改善，跨国公司已经开始将中、低技术向我国转移，在部分领域，高端技术也开始向我国转移，越来越多的跨国公司开始将具有一定技术水平的制造业转移到中国。从我国国内企业的现状来看，整体技术水平还较为低下，受技术开发力量、技术开发经费等的制约，企业技术开发能力还相对弱小，技术创新严重不足。在加入ＷＴＯ和经济全球化的大背景下，我国企业面临的竞争越来越激烈。
三、 发达国家财税政策对我国的启示
1． 要充分利用WTO《补贴与反补贴措施协议》的有关规定，在3年过渡期内继续保持原有的有关促进技术进步的'政策的同时，应逐步建立一个以政策性银行的低息贷款、向研究型机构的R＆D活动提供财政资助和特别财税政策为主要内容的促进技术进步的政策模式。3年过渡期满后，政府贷款利率或贴息水平必须控制在ＷＴＯ相关规则允许的范围内。财政的资助必须是非专向性的，并不超过工业研究成本的75%或部分前技术开发活动成本的50%。 2． 进一步加大对技术进步的投入力度。鉴于长期以来政府研究与开发投入的严重不足，可以考虑规定一些硬性的指标，要求政府研究与开发投入占GDP的比重及财政收入的比重必须达到规定的目标值。安排的科技经费要集中用于加快发展高科技和高新技术产业，以推动新兴产业的崛起，培养新的经济增长点；另一方面，要用于我国传统产业的技术改造，使传统产业能够焕发出新的活力。在科研经费的使用方面，要引入竞争机制，通过严格的招投标制和课题负责制，确保政府科技经费的有效使用。
必须改变我国的税收优惠政策，实现税收优惠由区域倾斜转变为向产业倾斜。税收优惠政策措施要能体现和贯彻落实国家产业政策的基本要求，对高新技术产业、以及传统产业的技术改造及其他需要积极鼓励发展的产业，应根据不同情况给予不同程度的税收优惠。在流转税方面,除实现增值税的转型外，应对高科技产业在增值税政策方面实行适度倾斜，使高科技产业增值税整体负担率能大幅度降低。对进出口税收政策要做出适当的调整，改变目前进出口环节大面积实施税收优惠的做法，应只局限于对高新技术及设备的进口，视不同的情况给予税收上的优惠。在企业所得税方面，应按照税收的国民待遇原则，统一内外资企业所得税制，特别是在所得税税收优惠政策上要尽快统一。
科技论文2
摘要：加强农业企业的科技创新能力，不仅能够增加现有农产品的技术含量，增强企业竞争优势，更能进一步促进农村繁荣稳定。近期，笔者深入辽阳市22家农业科技型企业，对各企业科技创新情况进行了调研，形成相关报告，以便为相关工作人员提供参考。
关键词：农业企业；科技创新；现状
辽阳市农业企业大部分规模较小,科技创新呈现以协同创新为主导，主要依靠引进新设备、新工艺、新产品进行技术改造和专利购买进行创新等特点。近年来，依托于本市多家省、市级科研院所及省内各涉农高校的人力资源、科研成果及科技信息，辽阳市农业企业的科技创新投入总额和创新产出规模都有所增长。
1依托特色小镇，做强特色产业
1.1加大研发投入，提高创新能力
灯塔辽峰小镇，辽峰葡萄专业合作社是辽宁省农民合作社重点示范社，该社目前拥有社员100余户，种植面积近5000亩，创始人赵铁英选育出的“辽峰一号”葡萄品种，在东北地区得到广泛推广。目前，以辽峰小镇为中心建起的灯塔省农业科技园区已初具规模。
1.2立足资源优势，打造精品项目
弓长岭温泉小镇，岭秀山矿泉饮品有限公司依托当地矿泉资源，依靠各级政府政策扶持，积极推进岭秀山营销中心、万吨低氘水、蜂矿泉和40万吨天然饮用山泉水项目，将岭秀山矿泉饮品品牌打造成全省乃至全国的矿泉水知名品牌，并积极开发矿泉啤酒、果汁、功能饮料等系列产品，形成矿泉饮品产业集群。
1.3实现规模化经营，增强市场竞争力
刘二堡前杜草莓小镇的草莓栽培面积达万亩，在公司的保护下在特定区域形成垄断效应，把从业农民的生产经营风险降到最低，从而显著提高了农村居民的生活水平，缩小了城乡差距。
2发挥产、学、研合作优势，提升企业软实力
调研统计数据显示，22个农业企业中的80%都与高校和科研院所有过合作的经历,只有4个企业未参与产、学、研合作。从反馈情况看，辽阳市农业企业产、学、研合作总体上运行良好，93%的企业在产、学、研合作中得到过政府的支持。
2.1产、学、研为企业培养科技人才，促进农业科技成果推广和应用
太子河区佳和花卉专业合作社，长期聘请沈阳农业大学雷家军教授指导生产，并为企业培养专业人才。而后，又与日本岐阜大学、韩国金畿道农业科学院建立了长期的技术合作关系。目前，该企业培育的欧洲“小菊”在全国第七届花卉博览会上获得金奖。
2.2产、学、研为农业企业带来巨大的经济效益和良好的社会效益
东荒农场，自20xx年与辽宁省农科院水稻研究所及沈阳农业大学先后建立合作关系，并邀请陈文福院士担任技术顾问以来。该企业特设100亩试验田，通过对比试验将新品种、新技术呈现给周边农户，在其辐射带动下，灯塔地区水稻栽培技术在全国范围内都处于领先水平。
2.3产、学、研呈现出“强强合作”新趋势
千山呈龙有限公司，是迄今全国最大的'马鹿、梅花鹿养殖加工企业，该企业长期与中科院和东北林业大学合作，并建立了东北林业大学博士、硕士实习基地，目前已形成我国规模最大的鹿科动物种群，并在规划“生物多样性养殖，滋补品研发，高端狩猎观光”为一体的发展蓝图。
3推进“星创天地”建设，以创业带动就业
“星创天地”是农业领域实施创新驱动战略的一个重要抓手。目前，辽阳市已成功推送“第地嘉星创天地”“佟二堡皮草星创天地”方案，完成了辽宁省第一批省级星创天地备案，实现辽阳市农产品、皮草产销行业科技、人才、信息资源的有效整合。
4年度计划项目支撑，为企业科技创新助力
20xx年～20xx年间，辽阳市共42家企事业单位，获批市级科技计划项目支持，累计获得资金845万元，完成68个科技计划项目，其中包括农业科技龙头企业创建、特色小镇建设、农业科技创新等方面项目。
5农民企业家进高级研修班，全面提升创新意识
企业家对于科技创新的态度和投入往往会对企业未来发展方向产生决定性影响[1]。自20xx年辽宁省举办农民企业家高级研修班以来，辽阳市累计推荐22名农民企业家参加学习培训，为农业企业经营者提供了学习机会，使他们更加重视企业的创新发展，从而有效地提高了现代农业企业的科技创新能力。但从目前总体情况来看，辽阳市农业企业科技资源和人才储备仍然不足；农业企业投入的科技创新经费不足；开展农业科技创新的能力较弱，农业新技术、新产品研发能力不强，尚不具备成为农业技术创新主体的条件[2]；政府的政策和资金扶持力度也需进一步加大。因此，加快建立以企业为主体的农业科技创新体系，有效地提升辽阳市农业企业科技创新能力，对于促进农业增效、农民增收，进而加快推动我市农业与农村经济发展具有十分重要的意义。
参考文献
[1]李萍.农业科技企业技术创新能力形成机理及路径选择研究[D].中国农业大学,20xx.
[2]李万君,李艳军.农业企业科技创新的模式、风险、问题及对策探讨[J].科技管理研究,20xx,35(21):7-12.
科技论文3
摘 要：高校发展科技企业是高等教育职能扩展与完善的必然结果，对促进中国经济发展和高校自身的良好发展都具有重要意义。鉴于高校办企业的实际困难和各种障碍，针对目前中国高校科技产业发展存在的问题，提出高校以无形资产入股发展科技企业的一些探索，以此作为高校发展科技企业的主体类型，使高校处理好教学、科研与发展企业三者间的关系，实现三方共赢。
关键词：高校科技企业；高校技术；无形资产
高校科技企业是中国高校发展到一定时期的历史产物，是中国技术创新体系中最有活力的部分，也是高校实现技术转移的重要途径。尽管由于各种原因，中国高校科技企业在20世纪90年代经历了一个从鼎盛到全面收缩的过程，但高校科技企业的继续发展已成为不可回头的事实。本文是以中国基本国情为依据，从高校在中国技术产业化中的地位入手，全面分析高校科技企业普遍存在的问题与障碍，对应两者提出无形资产入股型高校科技企业的一些设想，旨在为高校探索出一条扬长避短的兴办科技企业之路。
一、高校科技企业的功用
中国社会企业普遍科研经费结构失衡，缺乏研发力，设置技术开发机构的比重严重偏低。且技术采用能力弱，与高校技术积累差距大，远未成为技术创新主体。高校在中国研发活动的执行部门人员配置中，占绝大比例。加之高校中技术开发机构比重大，科技产出率高，成为中国最重要的高新技术供给源。高校兴办科技企业的本质即在构建技术吸纳平台，由此保证高校科研成果在有效时间转化和产业化，将高校的科技资源转化为国家的经济资源。高校科技产业历史性的承担着“发展高科技，实现产业化”的任务，承担着开发具有自主知识产权产品，发展具有自主创新能力，自有核心技术的创新型国家的重任。
纵观高校科技企业的发展历程，其作用可总结如下：
（一）丰富大学理念。在社会发展的不同时期，作为大学理念，大学精神核心的大学自治、学术独立、教授治校、通识教育一脉相承，从未中断。但大学理念在不同时期有着不同的具体表现，是一个不断发展、充实与丰富的过程。目前，全球范围内高校正在或已由教学和科研两大功能向为社会服务的第三功能延伸。随着近代科学技术的不断发展，中国大学也从社会边缘走向中心，日益突现其社会服务功能。高校科技企业作为实现中国高校社会服务功能的主要途径，发展了中国大学的大学理念，拓展了大学理念的内涵。
（二）优化产业结构。中国产业结构调整正处在攻坚阶段，迫切需要用高新技术改造传统产业，加快发展新兴产业。高校科技企业的发展，带动了区域高新技术产业的发展，成为区域性新的经济增长点。高校企业以其凝聚的高新技术在推动中国产业升级、优化产业结构、实现产业结构高级化过程中发挥极大作用，对调整产业结构意义重大。
（三）提供教育经费。20世纪下半叶，中国高等教育经历了前所未有的规模扩张与迅速发展，高等教育入学率不断提高，政府的财政负担不断加重，高校经费成了一个严重的问题。高校科技企业的发展，激活了高校的造血功能，一定程度上弥补了国家财政对高校经费投入的不足。同时也极大缓解中国高校R&D经费紧缺的局面，增强了学校自我发展的能力。
二、高校发展科技企业的困难与障碍
第一，融资问题。中国高校科技企业目前普遍遭遇资金瓶颈。经统计，全国有5 000家左右高校科技企业，高校控参股的上市公司只有39家，绝大部分高校科技企业很少或无融资渠道。中国高校科技企业的经费来源比较单一，大都是在国家没有投入或投入很少的情况下，依靠自身积累滚动发展的。融资渠道不畅，资金投入不足严重制约了高校科技企业的发展。这使高校企业与社会企业竞争时，处于极不利的地步。
第二，管理体制与运行机制不畅。高校企业作为市场的参与者，必须按照市场的规则运作，这种运作涉及到市场营销、企业管理、财务控制、资本运作、法律法规等问题。它与学校的管理体系完全不同，要求由熟悉管理技能、具有决策能力的职业企业家来经营和管理。而高校企业的管理人员多是从教学、科研和行政岗位而来，人员的知识结构不适应企业发展，不利于企业成长。大多企业的内部组织和管理制度不完善，缺乏资本投入和撤出机制。由于高校企业缺乏完善的投入和撤出机制，经常导致企业决断和管理的滞后，影响了它的运行机制与效益。
第三，市场开发和扩张能力的有限性。一个企业要在激烈的市场竞争中生存和发展，必须不断地开发扩张，不断追加资金。高校并不是一个投资主体，除拥有一定的人力、技术资本外，很难筹集到巨额资金来扩张企业。这一阶段，企业的重心在市场开发，需要大批市场营销专家，需要进行科学的市场研究、营销策划等，但高校的社会分工和社会使命决定了高校不可能将校办企业的发展问题与教育问题同样对待。同时，由于校办企业规模扩大、投资风险加大等原因，多元产权结构已成为必然，相应出现建立科学治理结构这一要求。治理结构的设计是复杂和专业的问题，而这显然非高校的强项。高校若作为校企的参股者，对企业重大问题的决策无绝对决策权，很难使企业按自己的目的和宗旨发展。
鉴于高校办企业的困难和各种障碍，高校必须积极探索，选择恰当的企业类型，使其真正成为高校技术产业化的平台，为国民经济更好服务。
三、无形资产入股型科技企业的探索与实践
高校创建以无形资产入股的科技企业也是实现高校技术转移的一个具体方面。高校无形资产的转移可以快速把高校技术、成果、专利等优势转化为现实生产力，推动企业技术革新与进步，实现技术研发的经济效益和社会效益，参与到经济发展的主战场，实现高校与经济发展的良性互动。
高校的无形资产包括：技术成果、技术产品、技术专利；信息、理念、创意等认识和思想层面的研究成果；技术人员的流向、培训、鉴定、诊断等。高校可以其拥有的无形资产，与企业联合，共同组建科技企业。学校为企业提供技术和人才支撑，与企业强大的资金实力和市场营销能力联合，增强市场竞争力和持续发展能力。
该模式通常是高校和企业之间为研究新技术、开发新产品而进行的合作模式。高校以将技术作价出资的方式对企业进行投资，而企业在获得新技术产品收入后，按合同比例给技术方提供相应收入。较为典型的合作方式有共同开发和委托开发[1]。共同开发是指企业在项目应用和开发研究阶段除了投入资金外，还进行了人员的'投入。而委托开发是指在成果进入中试阶段之前，企业仅仅只投入资金。对于合作开发阶段来说，高校面临的研究成果后期开发具有极大的不确定性，风险也较大，最好的合作模式莫过于与企业进行合作开发。
高校通过技术股权方式入股，使高校的技术和资本市场直接对接，高技术的注入和高素质的管理人员进入企业，使社会企业由传统产业逐步向高新技术产业发展，实现企业界产业结构调整和经济效益的提高，也使高校利用企业市场优势实现成果的有效转化。高校以技术入股形式创办高新技术企业，依法管理技术股份，并按国家规定将一部分技术股份带来的收益奖励给技术人员，使学校、教师及科研人员、企业的利益有机地结合起来，激发了科技人员参与科技成果转化的积极性，又使外部企业在技术上得到了保障，这使科技成果转化实现 “带土移植”，提高科技成果转化率。
西北农林科技大学以无形资产入股与陕西均利、金坤集团、中国农牧业国际合作公司等企业组建“农大德力邦”、“杨凌金坤”、 “杨凌高科”等20多个公司。学校以专利、专有技术等无形资产入股，折价7 000多万元，吸纳社会资金7.7亿元。在种业、家畜胚胎移植、节水农业等领域开展科技成果经营，在科技成果产业化方面迈出了坚实步伐[1]。也是高校以无形资产入股组建科技企业（公司）的成功代表。复旦大学目前拥有8家超过亿元的高科技企业，在复旦系众多企业、公司中，复旦大学股份最多的30%，其余的都在8%～10%之间。复旦基本上是以无形资产和技术入股，除了最初的必要孵育经费之外，学校并不支付其他投资。
高校以无形资产入股创办科技企业需建立科学的技术转移机制，制定合理的技术转移管理规范，组建技术转移的管理和工作团队。建立科学、合理、高效的转移平台。高校创建无形资产入股的科技企业，必须以高校有健全的科技中介机构和技术转移机制为前提。美国大学的技术转移十分规范。以斯坦福为例，该校成立专门负责技术转让的管理部门（OTL），负责组织和实施全校技术与发明的专利申请，统一支付费用，并从专利许可中提取15%，作为专利申请和技术转让的开支。OTL以专利许可在创新企业占有股权，适当时机将股权转让，收回现金[2]。
高校以无形资产入股创办企业优于高校直发展科技企业之处在于：第一，高校以无形资产入股发展科技企业仅需高校科研优势，无须资金投入，解决了高校企业融资困难的问题。也解决了高校以资金形式投资遇到的各种问题；第二，高校的科研、教学与经济活动紧密联系起来，有效促进教师科研能力增长与捕捉新研究点的敏锐感知力。科研能力的增长又促进其教学视野的扩大及教学能力的提高，同时将产业界一线的最新需求、动态等传递给学校，促进学校教育教学的及时调整，使学校教育与国家经济发展紧密联系起来；第三，以无形资产入股组建科技企业，有效规避了高校风险，完善了高校的投入撤出机制，使学校的风险降到最低，也避免了学校直接管理企业的不足，轻松分享科研成果产业化所带来的巨大利益；第四，以高校教师研究的成果和技术、以及教师、科研人员本身作为资本，充分体现了“知识就是资本，科技就是生产力”的信息时代的特征，大大提升了高校教师的经济和社会地位，稳定了教师队伍。深化了教师对科技和经济关系的认识，提高了教师的科研创新意识，科研创新敏感度与能力，进一步促进其教学能力的提升，提高高校教学质量。
参考文献：
[1] 张麦.高校科技成果产业化模式与实践[J].西北农林科技大学学报：社科版，20xx，（5）.
[2] 严全治，席新.美国大学的科技资源配置及其效益[J].比较教育研究，20xx，（3）:14-17.
科技论文4
科技变的是生活，不变的是精神。
现在科学技术强盛，慢的传统方式，适应人们性的快节奏的现代。必定将落伍甚至淘汰。科技改变了我们的生活。却不能让他改变我们的精神。
在新加坡，已经遍地的全国范围内的2g网络，换成3G和4G网络。也就是说非智能手机在那里是打不了电话的。网络越好就代表着我们传输、接受信号有时间越快、越方便。美国自驾，还有聊天机器人的发展等都丰富了人的生活，技术革新，使人生活更方便。科技创新永远像一辆火车永不停歇的在前进着。
但是，在开心面前，我们不得不提心吊胆。科技也影响生活，全球的电子竞技游戏日益占主角。特别是LOL，20xx年拥有1410万观众。而且这种趋势不断发展，唯恐沉迷于游戏的少年不来，最终酿成无果的悲剧。一些不法分子肆意地将它作为赌博的工具寄身场所。不得不使国人更加注重网络的干净、完善相关法律法规的工作。科技并不是全都美好，但也不是全然否定。
科技虽然给我们带来了便利，但是我们不可以丢掉我们的精神。当手机电脑代替了书信，别忘了文字的寓意和深刻。当轻轨汽车代替了步行，别忘了和家人散步的美好时光;当整日对着电子设备别忘了抬头走向外面，感受一下和煦的阳光和大自然的耳语。当原来的农业小国被现代的科技所取代，我们方不可迷失精神的家园。
科技，方便了生活，可唯有自己保持着真挚、淳朴的传统精神。不丢掉美好的。适宜人类，地球发展的'生活品质，才能做到科技和历史的统一。
科技给人们带来的变化太多了。像指南针的发明，促进航海、贸易的发展，完成了地理大发现，使人类认识了地球；杂交稻、超级稻的科技成果，提高了粮食产量，解决了世界上人口的吃饭问题；人造卫星为我们提供了卫星云图和天气预报，还能转播电视信号……
人类还发明了许多对人类有用的物品：电话、电脑、电视……这些物品使人方便干一些事情。像电话：两个人即使相隔很远，但只要拿起听筒，拨几个号码，不用花几分钟，就能听到对方的声音，进行语言交流。有了电话还不够，人类又发明了电脑，电脑比电话还好，电话只能听到对方的声音，而电脑又可以进行文字沟通，还可以视频对话，能够看见对方。如果有什么节日，发一个E-mail，对方几秒钟就能收到，既能节约纸张，还可以快速让别人收到……科技发展提高了我们的生活水平，改善了生活质量！
新的世纪里，科学技术会更快地发展，使我们人类生活更加方便，时时刻刻地为我们服务。所以我们要好好努力学习，日后好好地服务社会。
科技论文5
1水利科技推广工作存在的主要问题
1.1政府重视不够
政府在新技术、新工艺和新材料的推广应用中具有举足轻重的作用。目前，各级政府部门对水利科技的推广应用普遍不够重视，很多地方没有成立推广机构，缺乏较为系统的水利科技推广政策法规，缺少针对水利科技推广应用的扶持政策。
1.2标准化环节薄弱
相应的技术标准和规程规范是新技术、新工艺和新材料等应用于工程建设的依据，而技术标准和规程规范的形成往往需要较大量的工程实践和较长的时间周期，因此新技术在初期很难有相应的标准化依据，受此限制，设计、施工和项目法人往往不愿意采用新技术、新工艺和新材料，造成水利科技推广工作面临重重困难。
1.3专项推广经费不足
水利科技研发和推广离不开资金支持，按照发达国家科技投入的经验，科研、开发、推广的资金比例一般为1:10:100。在我国，经费不足是制约水利科技推广的瓶颈，具体体现在推广机构运行经费不足，新技术、新工艺和新材料的应用缺乏财政扶持等。
1.4水利科研和推广应用脱节
水利科研和推广应用存在脱节现象，一是水利科技创新项目立项和验收对推广要求不明确，很多科研团队将工作重心放在项目的申报、完成和验收上，验收完成后就束之高阁，没有开展项目后继推广工作；二是科研院校的科研方向与水利发展要求不相适应，没有将科研与市场需求结合起来，存在“纸上谈兵、闭门造车”的'现象。
1.5专业推广人才匮乏
水利科技推广具有较强的专业性，从事推广工作的人员不仅要善于营销，还要具备一定的水利专业知识。目前，省、市、县推广机构的工作人员大多兼职技术推广工作，知识结构、工作时间都难以满足水利科技推广工作的需要；技术持有单位一般会组建营销团队，但其优势在市场营销，而水利工程一般为公益性项目，以财政投资为主，在水利科技推广过程中既要具备一定水利专业技术功底，又要善于与水利主管部门、设计和施工单位进行沟通，目前相当部分企业营销团队欠缺这样的经验和能力。
2促进水利技术推广应用的对策
针对目前存在的主要问题，为促进水利科技的推广应用，需做好以下工作：
2.1提高政府重视程度
水利科技的推广应用离不开政府的推动，政府的重视程度、推广的力度，在一定程度决定着水利科技的应用程度。为促进水利科技的应用，政府根据实际需要设立推广机构，出台鼓励政策，引导水利科技研发和应用；加大财政支持力度、增加水利科技推广资金，建立水利科技示范基地，总结应用经验，扩大应用范围。
2.2加强水利科技标准化工作
为使水利科技成果的推广应用有据可依，需加强标准化工作，适时制订技术标准，编制规程规范，促进水利科技成果在工程建设中的应用，一是鼓励新产品或新技术申请专利；二是委托权威机构进行第三方鉴定，考虑到水利科技推广成果大部分属于企业、事业单位自行开发的一般应用技术成果，由技术持有单位或研发单位自行组织的专家评审会，缺乏公正性和权威性，一般对技术推广效果不明显，可建立针对水利科技推广的鉴定认证制度，选择具有相关水利资质且不以赢利为目的公益性事业组织为鉴定机构，对水利技术（产品）的适用性、安全性和可靠性做出技术评价，颁发推广鉴定证书，为水利技术（产品）的选择和推广提供有力依据；三是将已成熟的技术或产品标准化，对于已经相对成熟，取得一定市场份额，且具有良好的应用效果的技术或产品，向质量监督部门申请制订技术规范或技术标准。
2.3增加推广经费预算
经费保障是开展水利科技成果推广工作的基础，在水利科技推广市场化不足的情况下，尚需政府对水利科技推广予以财政支持，一是在年度水利经费预算中，适当增加对水利科技推广经费的预算额度；二是在水利科技创新项目经费预算中，对有推广需求的科研成果，单独设立推广经费；三是在水利基建项目立项前期的概预算中，设立创新技术和材料使用费；三是对采用新技术、新工艺和新材料的工程项目适当提高财政补助比例。
2.4加强信息交流，促进科研成果转化
在水利科研要坚持问题导向和市场导向，在申请立项阶段和验收阶段设立推广应用考核指标。对于应用研究类项目，需在立项阶段，明确该研究成果能够解决目前水利工作中遇到的那些具体技术问题，在项目验收报告中应对立项时所提出的问题予以详细深入说明，验收专家应当对该项目的推广应用范围、应用价值和应用前景给予明确评价，对于成果转化与推广类项目，需在立项阶段，明确该研究成果推广应用具体工程和解决的具体问题，在项目验收报告中应对成果转化和推广过程进行详细说明，重点说明在推广过程中遇到的问题和所采取的措施，验收专家应当对该项目的推广应用效果做出评价。
2.5加强专业推广人才队伍建设
人才是21世纪不可或缺的重要资源，水利科技推广同样需要出色的专业推广人才，目前广东省内推广人员不专业、综合素质不高、优秀推广人才数量少的问题尤为突出。建议主要从以下方面解决：一是提高现有推广机构人员的业务水平，定期组织开展相关水利科技推广业务培训；二是鼓励科研院所和大专院校的优秀技术人员和应届毕业生，从事水利科技推广工作，为其设置专门的岗位和编制，改变水利科技推广机构人员少的现状；三是在推广机构的指导下，鼓励第三方水利推广团队建设。建立以人为本的水利科技推广激励和约束机制，使水利科技推广事业能够吸引人才、留住人才并充分发挥其才能。
2.6建设水利科技示范基地
水利科技推广示范基地建设是水利科技推广体系建设的重要环节，也是推广体系建设的突破口。很多水利科技成果成功推广是以建立示范地基为基础才逐步拓展市场的。建立具有特色的现代化水利科技示范基地，应用展示一项或多项水利科技成果，搭建新技术、新工艺和新材料由实验室、工厂到工程应用的桥梁，探索使用方法和适用范围，解决实际应用中存在的问题，总结经验教训，促进成果推广应用。
2.7加强网络推广平台建设，加大水利科技推广宣传力度
信息化管理已成为当今发展趋势，网络推广平台在科技中具有不可替代的作用，要加强水利科技推广网的建设和管理，加强水利科学技术与成果推广转化宣传普及，通过科普讲座、科技开放日等方式，采用书籍、电视、网络等多种手段，广泛传播普及水利科学知识和科技成果，为各级水利主管部门、大专院校、科研院所、科技企业和广大水利用户提供科技信息，营造促进水利科技应用的良好社会氛围。
科技论文6
一、我国高被引国际论文数量、国际热点论文数量双双进入世界排名第3位，排在美国、英国之后。
20xx～20xx年十年间中国处于世界前1%的高被引论文为1.69万篇，占世界份额为12.8%，世界排名超过德国，由去年统计时的第4位前进到第3位。中国近2年间发表的论文得到大量引用，且被引用次数进入本学科前千分之一的国际热点论文为495篇，占世界总数的18.0%，世界排名首次进入到第3位。
二、我国八个学科领域的论文被引用次数排名世界第2位。
中国有18个学科论文的被引用次数进入世界前10位。与20xx年统计比较，物理学前进1个名次，使我国跻身世界第2位的学科由7个增加到8个，这些学科是：农业科学、化学、计算机科学、工程技术、材料科学、数学、药学与毒物学、物理学。环境与生态学和综合类排在世界第3位，地学和植物学与动物学排在世界第4位，生物与生物化学、微生物学排名世界第5位。
三、发表在各学科最具影响力国际期刊上的论文数量连续六年排在世界第2位。
各学科领域影响因子最高的期刊可以被看作是世界各学科最具影响力的期刊。20xx年中国在这些期刊上发表的论文数为8286篇，比20xx年增加2781篇，占世界的15.2%。中国在这些高影响力期刊上发表的论文中，有54.6%是受国家自然科学基金资助产出的。
四、20xx年度中国卓越国际论文9.63万篇、中国卓越国内论文24.25万篇，共计33.88万篇论文。
为了引导科技管理部门和科研人员从关注论文数量向重视论文质量和影响转变，考量中国当前科技发展趋势及水平，既鼓励科研人员发表国际高水平论文，也重视发表在我国国内期刊的优秀论文，中国科学技术信息研究所从20xx年开始，发布中国卓越科技论文产出状况报告。
中国卓越科技论文由中国科研人员发表在国际、国内的论文共同组成。国际部分提取各学科领域内被引次数超过均值的论文，即在每个学科领域内，按统计年度的论文被引用次数世界均值划一条线，高于均线的论文入选，表示论文发表后的影响超过其所在学科的一般水平。国内部分取近5年在中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）中发表在中国科技核心期刊，且论文“累计被引用时序指标”超越本学科期望值的高影响力论文。
基于以上论文的遴选，中国科学技术信息研究所对中国卓越科技论文的产出进入了统计分析，化学、生物学、临床医学、物理学、材料科学、基础医学、地学、计算技术、环境科学、电子通讯等10个学科卓越国际论文数量最多。北京大学、浙江大学、上海交通大学、中南大学的卓越科技论文数量较多。
五、国际合著论文占比首次超过四分之一，参与国际大科学合作产出论文数量增加。
20xx年中国发表的.国际论文中，国际合作产生的论文为7.5万篇，比20xx年增长15.1%。国际合著论文占我国发表论文总数的25.4%。合作伙伴排前6位的分别是：美国、澳大利亚、英国、加拿大、日本和德国，其中与美国合作产生论文占全部合作论文的45%。
20xx年我国作者参与发表的论文中，作者人数大于1000、合作机构数大于150个的论文有188篇，涉及学科有：高能物理、天文与天体物理、仪器仪表、气象和大气科学、生物学和医药卫生等。
六、中国科技期刊影响力继续提升，进入本学科前列的中国科技期刊数量增加。
以中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）统计，20xx年我国作者作为第一作者在国内2358种自然科学领域和社会科学领域科技期刊上共发表论文56.95万篇。
20xx年1985种自然科学领域科技期刊的影响因子平均值为0.594；20xx年以来，年均增长率为6.0%；期刊的总被引频次均值为1327次，20xx年以来，年均增长率为11.8%。
20xx年，SCI数据库收录中国科技期刊148种，比20xx年增加了6种；EI数据库收录中国期刊216种；Medline收录中国科技期刊104种；SSCI收录中国期刊1种；Scopus收录中国期刊611种。中国进入SCI的期刊中，20xx年进入本学科领域总被引频次排名前1/3行列的期刊共有25种，比20xx年增加9种，进入影响因子本学科领域排名前1/3的期刊有27种，比20xx年减少了1种。
自1978年以来，中国科学技术信息研究所一直承担着中国科技人员在国内外发表论文数量和影响的统计分析工作，每年定期公布中国科技论文发表状况和趋势，并在此基础上拓展到对中国在专利产出、科技期刊、学术图书出版等领域情况的统计分析。
科技论文7
世界在飞速的进展，人类的生活在不断的进步，科学技术不断的转变着我们的生活。每个人对科技都有着不同的看法，可能是利大于弊，亦可能反之。而在我看来，毋庸置疑，科技进展的利大于弊。
纵观人类千百年来的历史，从石器时代开头，人类不断发明白各种铁器，到十九世纪初的蒸汽时代，人类的科技已经开头有了逐渐的起步。而到了如今的信息时代，高楼林立，人们享受着科技带来的便利，生活也比以前更加便利。 我们常常使用的网络有着许多的`便利。如今是信息速度膨胀的时代，想要在信息世界跟上时代的步伐，就一定要好好利用网络。在以前，假如想要详细了解一些什么知识，就要到图书馆去一本一本的查阅书籍，但是现在有了电脑，我们就能省去很多的时间，而且在电脑上了解到的东西也十分全面。再者，网络给了我们沟通的平台，就说我们现在所处的校讯通，这个地方有许许多多优秀的伴侣，我们在这里不仅是熬炼了写作能力，也熟悉了更多的伴侣，社交能力有一定的提升，莫非 网络给予大家的便利，还不够吗？ 没有科技高速进展的古代，人们迷信鬼神之说，认为人的一生是由天定的，命运是由老天掌控的，但是在现代，人们证明白迷信思想是不行取的，要通过自己的努力决定自己的将来；在古代，假如人得了重病，医生也无能为力，只能眼睁睁的看着病人死去，而如今，科技的进展也带领着医学一路向前，许多古代人看来的疑难杂症都应经被解决，医疗水平有了明显的提升……当然，这还只是冰山一角，科技的进展为人类带来了无尽的便捷。假如说科技的进展是错误的，那么那些伟大的科学家为什么投身到科学事业，将自己宝贵的一生献给科学，牛顿、伽利略、爱迪生、居里夫人…这些名人莫非 无法判定自己所选择的事业是否正确吗？他们为人类所作出的贡献莫非 没有意义吗？ 我们生活在一个幸福的时代，我们是幸运的，由于我们所处的时代是科技高速进步的时代，我们的美妙生活是许许多多的科学家用他们的才智和坚持换来的。科技的进展促使了国家的快速进步，使我们的国家变得强大，有能力屹立于世界之林的顶端。所以我始终认为，科技进展的利大于弊！
科技论文8
在烧纸船的实验中纸船里的水会怎样？纸船又会怎样？
记得有一个星期的星期四下午第三节课，我们在上科学课，在科学课上,我们做了小实验，实验的方法就是：在三角架上放了一张白纸做的纸船，在纸船里倒上一定的水，最后把酒精灯轻轻地移到三角架下，纸船里的水会怎样？纸船又会怎样？同学们议论纷纷。老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们开始做实验吧。”
只见老师把三角架放在桌子上，又把事先准备好的纸船放在三角架上，接着，又从烧杯里倒进了半个纸船的水。最后一步了，老师用火柴的火把酒精灯点着了，在把酒精灯移到三角架下，等到水和纸船的变化。不一会儿，我们发现，纸船没有被烧掉，纸船里的水也都还在。
我们的嘴张得可以放下一个鸡蛋，老师说：“纸船之所以没有被烧掉是因为物质在燃烧需要一定的温度，因为纸船在加温的同时，水分也不断蒸发。水蒸发，水蒸气带走了热量，所以在水烧干之前，纸船是不会燃烧的。”
我知道了：在烧纸船的实验中，纸船里的水不会蒸发？纸船也不会被烧毁。篇六：荡出的学问
你会荡秋千吗？相信你想都不想就会说：“当然会，我还能荡的很高呢！”可秋千究竟怎么会荡高，你又知道多少呢？
荡秋千是很多人都喜欢的一项运动。在社区，在公园，在游乐园，到处都有它大大小小的身影。秋千的玩法很简单，无非就是荡来荡去罢了。我观察了一下，大致有3种玩法。
一、秋千上的人不动，由别人把秋千拉到一定的高度然后松手，让秋千像摆一样自由摆动。秋千下降时，它的势能逐渐转化成动力。上升时又由动力逐渐转化成势能。就这样周而复始，一下又一下地荡来荡去。直到空气阻力让秋千停下来为止。
二、秋千上的人依旧不动。由别人一下一下有节奏地推动秋千，使秋千越荡越高。这个过程看起来很简单，推秋千的'人不断的给秋千施加推力。使得秋千的动力不断增加，也就越荡越高了。可实际上却要复杂些了，因为推秋千的人并不是胡乱在推，而是要看准时机，掌握好节奏。如果和荡秋千的人配合得好，不需要费多少力气，就能荡的很高，这其实只是一个简单的共振现象。
三、不需要别人推，荡秋千的人通过自身的运动把秋千荡起来。很显然，这种情况与前面的截然相反，完全无法用前面的原理来解释。秋千越荡越高说明它的总重量增加了，可是它又没有受到外力的作用。那么这些能量来自哪里呢？
毫无疑问，秋千增加的重量只能来自于荡秋千的人。我们都知道，一个人无论有多大的力气，都不能把自己举起来。可荡秋千时，又是怎么把自己推起来的呢？
我们来观察一下荡秋千的人是怎么运动的呢？首先，他要把秋千拉开一段距离，然后快速的登上秋千。让秋千能在小幅度内自由振荡，动能、势能不断转化。接下来，随着秋千的升降做起立和下蹲的动作。随着秋千的下降，他会迅速下蹲，当秋千到最低时，他已经是下蹲了。秋千上升时，他又慢慢站起来，并在最高点恢复直立。这样周而复始，荡得越来越高了。
在这个过程中，能量是如何转移的呢？问了哥哥后，我才恍然大悟：简单地说，秘密全在重心上。在蹲下到升高的过程中，重心升高了，就化为了势能。在升高到蹲下的过程中，重心降低了，储存的势能就要释放出来，这份能量转移到了秋千上，使秋千的摆动加快。这样循环往复，秋千的总能量越积越多，秋千也就越荡越高了。
哇，简单的荡秋千，竟藏着这么多学问！
科技论文9
一、新时期医学科技档案管理的特点
医学档案资料与医学科研成果密切相关。作为医学档案记录的主要对象，医学科研成果往往包含了研究人员的心血和付出。这些成果具有知识产权，在一定时间和范围内必然要受到法律的保护。因此，对于记录了具有特殊价值的医学报告、临床资料及相关的文献等档案资料，需要根据国家保密法为其设置相应的保密等级，确保这些医学科技档案在充分发挥其使用价值的前提下，具有一定的保密及限制保护措施。医学科研档案管理的主要工作是对有关医学研究的资料、成果等进行收集、系统分类和编研，其基本原则一方面是要确保医学科技档案的完整性、系统性和安全性，另一方面要最大程度地开发好、利用好医学档案的价值，为医学事业的发展、社会的进步以及人类的健康提供帮助。
二、以用户需求为最终目的的医学科技档案管理方式的建立
为此，依据本部门的工作状况，并结合笔者多年的科技档案工作经验，理解相关文献，对以用户为最终目的的医学科技档案管理方式的建议和探索提出了几点建议。
（一）提高档案意识
有意识才会有自觉的行为，才会有目的的行动。首先，我们需要提高相关工作人员的档案意识，不仅需要重视档案的`保存和管理，更需要对医学科技档案的利用价值有明确的认识。档案管理部门要更新服务模式，努力开发医学科技档案资源，并建立相应的平台（如数据库和网站等），为档案利用者提供更好的服务。此外，档案室还应积极主动地向外界宣传馆藏信息，让更多的人了解可利用的档案资源，以广泛吸引潜在的档案利用者，使档案的利用价值发挥到最大化。
（二）完善管理体制
所有的行为必须要有规范，而管理体制就是这些规范的保证。要提高医学科技档案的利用效率，就必须要提高档案管理水平。健全的管理体制，是医学科技档案管理水平和利用效率的有力保证。立足于档案利用者的实际需求，建立健全档案服务机制，丰富档案利用服务手段和方法，为各类人群提供多样和个性化的服务。我国各档案室为人们提供的服务主要有档案信息查询、借阅以及信息加工等，相对比较单一，也不够简便。将信息技术应用于档案利用服务中，可以使得档案信息的查询和利用更加方便，也更符合当代人们获取信息的习惯，可以有效地吸引更多的科研人员、医务工作人员等用户人群，提高档案的利用效率和服务质量。
（三）加强档案室基础建设
无论是保存、管理还是利用，基础建设都很关键。加强档案室基础建设也是提高医学科技档案利用效率的有力措施。各档案管理部门应采用多种手段强化基础建设，为档案利用者提供更便利的条件。本文认为应该从以下几个方面加强档案室基础建设。
1．优化档案室环境安静、整洁的环境可以让医学档案利用者更专注地研究档案中的资料和信息，而宽敞明亮的场所也使档案室可以同时为更多的用户提供服务。在合适的地方为用户们提供打印、复印等服务也可以为有需要的档案利用者提供便利。
2．增加馆藏资源储量随着医学科技的不断发展，一些医疗实践中产生的医学科技档案资源已经远远不能满足一些科研人员的需求。各档案室应注重资源共享，引进代表国内先进水平的重要档案资料供研究者使用。
3．充分利用现有科技，提高档案利用效率档案资源数字化、信息化是未来医学科技档案发展的必然趋势。将信息技术应用到档案管理中可以显著缩短档案利用者查询相关信息的时间，获取资源也变得更为简便。通过建立专门的档案资源网，人们可以通过网络远程检索和利用档案室内的资395源，而不用到档案室，省去了不少麻烦。档案利用效率得到了提高。
4．对档案进行科学合理的分类科学分类可以使用户的检索更加准确快速。档案室应充分了解各个档案的内容，并从多角度对其进行分类。对于医学科技档案，应根据专业、学科的差别对其进行详尽的分类，并以此为基础，建立功能全面的检索系统。通过这种方式，档案利用者可以对各类档案有初步了解，并根据自身需求，准确定位需要查询的档案资源，避免了无谓的时间浪费。
（四）调整档案编研体系
提高医学科技档案的利用效率还需要重视档案的编研工作。信息时代的快节奏对于医学科技档案的编研提出了新要求。档案管理者需要充分发掘医学档案的潜在利用价值，并根据当时的医学研究发展情况，适时提出相关编研课题。在此基础上，通过挖掘各类档案信息资源，编研出一系列具有高利用价值的成果。这些编研成果应具备高度的实用性，可以对医学科研和医疗实践进行指导。
（五）重视人才培养
信息时代的到来带来了知识大爆炸，现代科技的发展深刻影响到人类社会的方方面面，知识型管理人才是强化医学科技档案管理水平，提高档案利用效率的重要基础。随着档案信息化的进程不断加快，新形势下的档案管理人员需要及时了解和掌握新技术的发展状态，不断扩充自己的知识面，全面提升自身素质，才能应对快速变化的档案管理局面，提高医学科技档案的管理水平。医学科技档案包含的信息量丰富，只有熟练掌握了信息技术和计算机网络技术，才能更好地建立和利用医学科技档案数据库和检索系统，帮助科研人员迅速准确地搜索到其需要的信息，提高档案利用效率。
（六）建立面向用户的新型应用平台
档案工作的最终目的是应用。而所有工作也都应该围绕这个目的去开展。为此，我们初步建立了市级层面的血站档案管理平台。平台借助现有的公共互联网络，将中心血站和各个下属单位及用血单位联系起来，做到点、面结合，临床和科研互通，最终使用户和服务提供者共享。具体做法是将各主要用血单位和血站联网，在各医院的输血科建立使用终端和数据采集分析终端，经过授权的人员直接分层查询、使用整个输血网络的数据；而中心站点则从数据反馈中进行管理、统计和服务。并通过对大数据的整合、分析、指导、服务于科研和临床。医学科技档案具有形成周期相对较长，连续性、学科综合性强，项目协作多，载体形式多样且数量庞大，具有专业性和保密性等特征。为应对以用户需求为最终目的的管理体系的创新，我们主要采取了以下措施：提高档案意识，完善管理体系，加强档案室基础建设，调整档案编研体系，注重人才培养，建立面向用户的新型应用平台等。这些措施的综合效果正在形成，并取得了一定的成绩，有待整理。未来的医学科技档案利用可能出现新的问题，需要我们不断探索，勇于创新，更好地发挥医学科技档案应有的作用。
科技论文10
一、研究目的和意义
为全面贯彻落实十八大报告中关于“实施创新驱动发展战略”的决定，在 20xx年山东经济工作会议上，姜异康强调：要把科技创新摆在发展全局的核心位置，完善以企业为主体的产学研协同创新机制，立足打造区域创新体系、推动优势产业发展，攻克核心技术，提升创新水平，推动科技与经济紧密结合、信息化和工业化深度融合，实现由“山东制造”向“山东创造”、“山东设计”、“山东标准”转变。[1]
（一）研究目的
高校既是为国家和社会培养和输送各级各类高层次专业人才的教育中心，也是广泛开展科技研究与开发的科研中心，是科技力量的荟萃之地。高校的科技活动在推动国家以至人类科学进步的过程中，发挥着无可替代的作用。
山东省为适应现代经济、社会发展和改革的需求，大力提升并充分挖掘山东高校的科技创新潜能，充分发挥高校科技创新主力军和知识创新重要方面军的作用，努力建立健全高校科技创新体系，山东高校的总体实力和竞争力水平也有了较大幅度的提高。但同时山东省高校普遍存在科技人才资源短缺、科技创新经费短缺、科技成果与需要脱节，科技成果转化率低等现象。因此，建立健全高校科技创新体系，充分挖掘高校科技创新潜能，依靠科技创新推动高校人才培养和社会服务，已成为山东高校重要的工作任务。
（二）研究意义
高校作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家经济和社会发展中起着独特的作用，充分发挥高校的科技创新能力，能够支撑经济社会又好又快发展。
1.积极响应国家政策的要求
在庆祝清华大学建校100周年大会上，提出要大力提升高等学校的创新能力，支撑创新型国家和人力资源强国建设，并决定实施“高等学校创新能力提升计划”,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，以全面提高我国高校的自主创新和协同创新能力，其战略意义不容忽视。
2.改善山东省高校科技创新能力现状的要求
本文通过对山东高校科技创新能力建设的现状和存在问题的分析，理清影响山东省高校科技创新能力提升的关键因素，借鉴国内高校科技创新能力建设的成功模式和政策取向，提出解决问题的对策与建议，可以为山东省高校科技创新能力的提升提供方法和措施，同时丰富我国省域高校科技创新能力研究理论，具有重要的理论意义和现实意义。
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
国内不同专家学者从不同角度对高校科技创新进行了研究，普遍认为高校科技创新最重要的内容是知识创新和技术创新。张乐平（20xx）主要分析的是提升高校科技创新能力的保障措施，他提出要通过建立利益分配机制，完善高校科技研发人员流动机制和考核机制、加强对成果所有人的知识产权保护，建立起以知识产权为核心的科技成果管理制度是提升高校科技创新能力的重要保障。赵长露（20xx）从知识经济的背景考虑，指出高校科技创新体制的建立不能只注意到与教学体系的适应，而忽视了经济、科技、社会等因素。他认为高校科技创新体制的建设，包括科技创新基地的建设和管理体制与运行机制的创新建设。创新基地的建设关键在于创新队伍的建设，而管理体制和运行机制的建设既包括系统地建立不同层次、不同模式、完成不同功能的机构，也包括系统改革之形式、管理方式与职责划分等。郑士杰（20xx）从素质教育的方面入手，提出在高等教育领域， 知识创新首先是一种教育观念，知识创新与素质教育相辅相成，知识创新要求人才要有创新精神和宽广的知识面，素质教育则使培育的创新人才的知识水平达到知识创新的要求。胡炜、夏砚博（20xx）通过分析建设大学科技园的优势和劣势，提出影响大学科技创新优势实现转化的重要因素，包括完善配套政策体系、理顺高校与大学科技园的关系和建立科学的利益分配和激励机制。教育部科技司司长谢焕忠（20xx）曾发表文章，从技术创新、知识创新、国家科技奖等方面论述了高校在创新型国家建设中的地位和作用。陈镖（20xx）在系统地分析地方高校的科技创新在服务地方经济中存在的问题及产生的原因的基础上， 从提高认识、树立服务地方理念、深化高校科研体制改革、建立政产学研合作机制、打造特色平台等方面提出了地方高校提高科技创新能力，更好服务地方经济的建议与对策。史国栋（20xx）主要分析了高校科技成果转化的内部障碍与对策。他提出高校在推进科技成果转化中，要坚持服务社会理念，结合地方经济与产业升级，增强有效供给；坚持以企业需求为导向，基于横向项目合作，推进政产学研联合；推进成果转化平台建设，促进科技成果产业化；创新科研评价和激励机制，激活科技成果转化的内在动力。
（二）国外研究现状
创新理论最早是由奥地利著名的经济学家约瑟夫﹒熊彼特在 20 世纪提出的，直到今天，创新仍是各国提升国家实力和推动国民经济发展的核心力量。无论是在市场经济体制完善的美国，还是在以技术立国的日本，高校在科技创新中的地位都是不可忽视的。
从发达国家发展高科技的历史来看，许多带动国民经济发展的重大科技突破都是依托高校产生的。熊彼特认为通过创新可以达到工业的新组合，这个创新过程可以是利用高新科学技术；可以是国内外先进的产品生产线；也可以是一个更公平合理的交易平台。19世纪初，德国高校通过科技创新或转化科技成果，与社会各领域的合作成为时尚。20 世纪初美国的一些公司迫于需要，开始与高校合作培养人才，建立学科实验室。二战后，又建立了以大学为中心的教育、科研、生产联合体，形成了新技术密集区，如举世瞩目的硅谷就是斯坦福大学科技创新及其成果产业化的结晶。著名科学社会学家巴伦在论及美国科技发展的各种社会因素时，突出强调了美国的大学对美国科技发展的贡献，并明确提出，大学是社会科学生产力的中心。Senberg 和 Nelson 从大学与产业技术进步的关系的角度分析，认为大学很难承担或取代产业界的R&D活动，大学应该而且能够通过共性技术和应用性基础知识的研究来促进产业界的技术进步。高校是知识最密集的场所，在知识经济未到来之前，美国的费根鲍便提出了“知识工程”的概念，它是专家系统的同义语，解决知识的获取、表达方式和利用的问题。目前，在美国围绕高校集中地所建立的高新科技工业区不断涌现，为高校科技创新和发展提供了广阔的'空间。在知识经济中，知识成为最大的资本，科技和教育成为两个最大的产业。亨利·埃兹科维茨编写的《大学与全球知识经济》，探讨了在知识经济的时代，人们心目中作为主要的知识生产来源的大学，应该扮演怎样一种角色，指出大学面临着第二次学术革命，将“知识流”导向新的技术创新来源将成为它的第三种任务，并通过实例和新的理论方法详尽地阐述了大学、产业界、政府三重螺旋模式的形成。因此，一个国家的教育水平尤其是高等教育水平成为国际竞争中的关键因素。现在，世界各国的高等教育改革都在向创新教育迈进。20 世纪 70年代，美国教育界提出了培养具有创新精神的跨世纪人才的目标。美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过，在迈向新世纪的进程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。美国的麻省理工学院（MIT）在推进创新教育和注重培养学生的创新能力方面独具匠心，它强调课内和课外两方面学习生活的重要性，并特别注意把两者融合起来，造成一个整体最优的环境。而英国学者克里斯﹒费里曼 1987 年在《技术和经验运行：来自日本的经验》一书中首先提出了“国家创新系统”的概念。
三、研究思路与方法
（一）研究思路
以山东高校为个案，系统分析山东高校科技创新能力的现状、存在的问题与制约影响因素；借鉴国内高校科技创新能力提升的经验，找出全面提升山东高校科技创新能力的路径和措施。全文共分为四章，各章节研究重点如下：
导论部分主要介绍论文研究的目的与意义、国内外研究现状、研究思路与方法及相关概念的界定等；第一章，主要是对山东高校科技创新能力建设的现状进行全面深入地调研分析，肯定取得的成绩。
第二章，深入、系统的分析山东高校科技创新能力建设中存在的问题，并找出影响山东省高校科技创新能力建设的主要制约因素。
第三章，对江苏省高校科技创新能力提升的路径进行分析，总结其成功的做法，以及对我省提升高校科技创新能力的有益启示。
第四章，在前三章的调研与分析，以及遵循全面提升山东高校科技创新能力基本原则的基础上，找到山东高校科技创新能力全面提升的路径与措施。
（二）研究方法
1.文献研究法文献研究法是本文的主要研究方法。通过图书馆、国内外网站、期刊数据库、山东省教育厅年鉴和科研工作统计汇编等渠道，查阅有关科技创新能力提升的文献资料。
2.比较研究法将能够体现山东省高校科技创新能力的各方面与国内其它代表省市进行相应数据的对比分析，深入了解山东高校在科技创新能力建设中取得的成绩、存在的问题和制约因素，联系山东实际，实事求是地提出切实可行的对策建议和实施方案。
四、核心概念的厘定
（一）创新
创新是发明和发现、改进与再创造的过程，包含的方式有自主创新、模仿创新、引进创新和合作创新。[2]
（二）山东省高校
普通高校是指国家教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校，分为本科层次和专科层次。[3]本文选取的山东省高校是根据中华人民共和国教育部科学技术司所编制的《高等学校科技统计资料汇编》（以下简称：《汇编》）所统计的山东省高校来界定的。包含山东省三所部委所属的山东大学、中国海洋大学和中国石油大学和其他全日制公办普通本科院校。
（三）高校科技创新能力
指高校有效利用和优化配置各种科技创新资源（包括人才、机构、设备、场地、经费等有形资源和创新文化、政策机制、组织管理等无形资源），通过知识创新、技术创新、成果转化创新、管理创新等各种科技创新活动，产出高水平科技创新成果（包括论文、着作、专利、奖励等直接成果以及创新人才和成果转化所产生的经济、社会效益等间接成果），并形成具有竞争优势的科技领域与创新特色的综合能力。[4]
（四）科技人力资源
实际从事或有潜力从事系统性科学和技术知识产生、 发展、传播和应用活动的人力资源，既包括实际从事科技活动的劳动力，也包含可能从事科技活动的劳动力。[5]它属于人力资源中质量较高的一部分。抓好科技人力队伍建设，充分发挥科技人力的作用，对促进科技的发展，特别是对培育自主创新能力、推进科技进步和创新，具有十分重要的意义。
（五）科研事业费
科研事业费是指学校上级主管部门从科学事业费、教育事业费中通过切块和按项目戴帽下达，以及学校从教育事业费中安排的研究经费。[6]它是科研项目的主体对承担单位在项目执行过程中付出的间接成本的必要财务补偿，其支出范围主要包括设备费、材料费、差旅费、会议费、国际合作费、出版费和专家咨询费等。
（六）主管部门专项费
主管部门专项费是指学校上级主管部门从科技三项费（新产品试制费、中间试验费和重大科研项目补助费）、技术措施改造费中为学校安排的研究经费。“其他政府部门专项费”:指非学校上级主管部门通过切块或项目安排的科研专项费。包括：国家发展和改革委员会、科技部、国家自然科学基金委员会等国务院各部门专项经费，以及学校所在省、自治区、直辖市各部门专项经费。
（七）企事业单位委托经费
企事业单位委托经费是指学校从校外企事业单位按合同、协议获得的科研经费。在中央大力提倡协同创新的背景下，高校与企业的科研合作也显得日益重要。
注释
[1]大众日报海外版（北美地区）第 147 期电子版[EB/OL].20xx-12-23.
[2]王章豹，徐枞巍。高校科技创新能力综合评价：原则、指标、模型与方法[J],中国科技论坛，20xx（2）。
[3]高等学校百度科[EB/OL].20xx-03-13
[4] 同注释[2]
[5]《中国科技人力资源发展研究报告》。中国科学技术出版社。20xx 年。
[6]《高等学校科技统计资料汇编》附录。中华人民共和国教育部科学技术司编写。20xx 年
[7]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技人力部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[8]山东省科学技术厅：《山东 20xx 科技年鉴》，科学技术文献出版社，20xx 年版，第 205 页。
[9][10] 同注释[7]
[11][12]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技经费部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[13] 同注释[12]
[14] 同注释[12]
[15] 同注释[12]
[16]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技成果及技术转让部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[17]张厚吉、帅相志主编。《高等学校科技创新的实践与发展取向》[M].北京：科学出版社。20xx.第 135 页。
[18]关于加强江苏省高技术研究重点实验室开放运行管理的通知。[EB/OL].
[19]新华日报多媒体数字报[EB/OL]20xx-4-25.
[20] 江苏省科技条件管理服务中心。江苏省科技创新平台工作信息[EB/OL].20xx-10-12.
科技论文11
一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感
首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。比如在学习铁的性质时，介绍α－Fe2O3和γ－Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。
其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；在20xx年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；在20xx年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。
第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。
二、联系实际，选好科技小论文的写作题材
第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于20xx年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。
第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。
第三、了解不宜选择的题材。除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。
第四、选题宜早不宜迟。这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。
三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力
严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。据了解，许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，尽
管学生和辅导员都作了大量的实践工作。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。此外，还要使学生明确一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。
四、指导学生查阅资料，分析归纳，提高科技小论文的质量
如何依据诸多个别的实验考察的现象和数据记录得出具有普遍推广意义的结论？这是指导学生写作科技小论文至关重要的一步。
首先引导学生根据科技小论文的主题对实验考察的现象和数据学会分辨取舍，去伪存真，归纳出一般结论。其次，指导学生查阅图书资料和运用学到的科技知识进行演绎推理，从一般结论得出特殊的新观点、新发现、新方法、新设想等。最后，指导学生运用类比思维将上述的特殊结论进行推广，从而得出具有普遍推广意义的`新结论、新规律，运用想象思维对原始的朦胧的观点、设想进行加工、改造，突破时空限制，得出创造性的结论。这样，既提高了科技小论文的质量，又锻炼了学生的创造性思维，培养了学生的科研能力
五、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平
1. 刻苦钻研，虚心请教，是提高辅导水平的主要方法
我开始从事科技活
动辅导的时候，对科技活动了解甚少。由于我校将青少年科技教育定位为学校的办学特色，浓厚的科技活动氛围激励我认真系统地学习有关青少年科技活动的内容、途径和要求。尤其是我校教务科陈勇副科长和贺州市教育局原科技活动专干高兴平老师的热心指导，使我的辅导水平产生了质的飞跃。1998年我辅导学生写作的科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》获全国二等奖。这极大地增强了我指导学生开展科技活动的信心，同时也有了更强的责任感。为了进一步提高辅导能力，我先后参加了计算机培训和研究生主要课程进修，20xx年又考取了在职研究生班，现在正在学习中。
2. 指导学生写作科技小论文需要有热心、耐心和无私奉献的精神
就拿我指导学生完成《流动灌溉——马蹄优质高产试验》一文来说，虽然学生在我的指导下做了大量的实践工作，但写出的初稿过于简单，尚不足300字。于是，我从实验方案的设计到实验数据的记录，从实验结果的分析到图书资料的查阅，一一指导学生改进，其间八易其稿，整个辅导过程倾注了我大量的心血，花费的精力决不亚于自己撰写一篇在国家级刊物发表的学术论文。有人问我这样做值得吗？我笑之以答：“这是一名科技辅导员的职责。只有全身心投入辅导活动中，才有可能辅导出好成绩，辅导水平才会不断提高。”
3. 勤于动笔，善于总结科技活动的经验教训
1999年，我在辅导学生科技活动中受到启发而设计的一个创新实验，获全国中师化学老师实验大赛二等奖。20xx年，我将辅导学生科技活动的一点做法和经验整理成文章参加第八届中国青少年科技辅导员论文比赛，获一等奖。这些成绩的取得对我辅导学生科技活动具有很大的促进作用，也是学生写作科技小论文的榜样和动力。
总之，指导学生写作科技小论文是一项艰辛而又繁琐却富有意义的工作。教师虽然不是科学家，但应该是科学家的引路人。
科技论文12
一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感
首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。比如在学习铁的性质时，介绍α－fe2o3和γ－fe2o3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。
其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。
第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。
二、联系实际，选好科技小论文的写作题材
第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是合格的学生因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向学生，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。
第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。
第三、了解不宜选择的题材。除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。
第四、选题宜早不宜迟。这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。
三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力
严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。据了解，许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，尽管学生和辅导员都作了大量的实践工作。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。此外，还要使学生明确一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。
四、指导学生查阅资料，分析归纳，提高科技小论文的质量
如何依据诸多个别的实验考察的现象和数据记录得出具有普遍推广意义的结论？这是指导学生写作科技小论文至关重要的一步。
首先引导学生根据科技小论文的主题对实验考察的现象和数据学会分辨取舍，去伪存真，归纳出一般结论。其次，指导学生查阅图书资料和运用学到的科技知识进行演绎推理，从一般结论得出特殊的新观点、新发现、新方法、新设想等。最后，指导学生运用类比思维将上述的特殊结论进行推广，从而得出具有普遍推广意义的新结论、新规律，运用想象思维对原始的朦胧的观点、设想进行加工、改造，突破时空限制，得出创造性的结论。这样，既提高了科技小论文的质量，又锻炼了学生的创造性思维，培养了学生的`科研能力
五、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平
1. 刻苦钻研，虚心请教，是提高辅导水平的主要方法
我开始从事科技活动辅导的时候，对科技活动了解甚少。由于我校将青少年科技教育定位为学校的办学特色，浓厚的科技活动氛围激励我认真系统地学习有关青少年科技活动的内容、途径和要求。尤其是我校教务科陈勇副科长和贺州市教育局原科技活动专干高兴平老师的热心指导，使我的辅导水平产生了质的飞跃。1998年我辅导学生写作的科技小论文获县二等奖。这极大地增强了我指导学生开展科技活动的信心，同时也有了更强的责任感。为了进一步提高辅导能力，我先后参加了计算机培训校长主要课程进修，现在正在学习中。
2. 指导学生写作科技小论文需要有热心、耐心和无私奉献的精神
就拿我指导学生完成的一文来说，虽然学生在我的指导下做了大量的实践工作，但写出的初稿过于简单，尚不足300字。于是，我从实验方案的设计到实验数据的记录，从实验结果的分析到图书资料的查阅，一一指导学生改进，其间八易其稿，整个辅导过程倾注了我大量的心血，花费的精力决不亚于自己撰写一篇在国家级刊物发表的学术论文。有人问我这样做值得吗？我笑之以答：“这是一名科技辅导员的职责。只有全身心投入辅导活动中，才有可能辅导出好成绩，辅导水平才会不断提高。”
3. 勤于动笔，善于总结科技活动的经验教训
1999年，我在辅导学生科技活动中受到启发而设计的一个创新实验，获语文老师实验大赛二等奖。20xx年，我将辅导学生科技活动的一点做法和经验整理成文章参加第八届中国青少年科技辅导员论文比赛，获三等奖。这些成绩的取得对我辅导学生科技活动具有很大的促进作用，也是学生写作科技小论文的榜样和动力。
总之，指导学生写作科技小论文是一项艰辛而又繁琐却富有意义的工作。教师虽然不是科学家，但应该是科学家的引路人
科技小论文要注意以下几点：
一、选好课题
撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。
二、拟定题目
文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如某位中学生撰写的科技小论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。
三、写好开篇
文章开头处于定调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。
科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。
1、例题引路法
写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。
2、揭示背景法
将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《乡镇工业环境污染防治对策》一文是这样开头的：“改革开放以来，乡镇企业迅速崛起和蓬勃发展创造了大量的物质财富，使农村经济发生了一系列深刻变化。在一些发达和比较发达地区，乡镇企业已成为农村经济的重要支柱和国民经济的重要组成部分。但是，伴随着乡镇企业的迅速发展，乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响日益突出。
这一开头就将研究的问题与命题的发展趋势，当今乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响紧扣一起，使人们认识到治理环境污染的紧迫性。
3、指出危害法
许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性。
4、概述论点法
在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。
5、设置疑问法
设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心的驱使下迫不及待地关注研讨的问题。
以上是写好科技小论文开头的五种方法，值得说明的是开头的方法不胜枚举，且各种方法常常是有机结合，渗透并用。
四、分述要点
经验材料繁多复杂，怎样使它们井井有条地统一于中心论点呢？在小论文的主体部分，采用分条论述的方法，往往得心应手。这种写法的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻的立体感。当然，每个观点，都必须是深思熟虑的结晶，概述性要强，客观性要强，创新性也要强。
五、用好材料
科技小论文不是简单地将手头材料罗列成文，深透的说理，规律的导引是其本质特征。观点和材料是相辅相成的，论文的价值体现在论题的价值，论题的价值又通过材料的论证体现，二者的有机融合，就会形成一篇很好的科技小论文。
六、文稿写作常识
为了减少编辑发稿时的困难，也为了减少论文排版时的差错，作者在撰写科技小论文时，还要注意掌握一些文稿写作常识。
一般来说，要注意以下问题：文稿用标准稿纸书写清楚（或者用电脑打印）。每格一字，标点单独占一格。不需排印的说明文字一律用铅笔标注。书写时应使用规范的简化字，防止错别字，更不要杜撰生字。除成语、古文和引用文献的数字外，一般数字用阿拉伯数字。公元的世纪、年、月、日、时、分、秒均用阿拉伯数字。年份不能简写（如1999年不能简写成99年）。五位以上的数字可用“亿”、“万”作单位。四位以上的数字连写，不用分节点；外文字母、化学符号等要写得端正清楚。外文应用印刷体书写，大小写必须分明，并用铅笔标明玩儿文种，正斜体和上下角标。此项内容请以中学教材中的写法为准，化学结构式中各个线条位置的排列必须准确；数学公式和化学方程式应另行居中书写，并使用规范字体；使用规范的标点和其它的符号。书写时，破折号占两格、省略号占两格、连接号占半格，其余符号占一格。并注意顿号、逗号、冒号、分号、引号的书写位置；文稿中涉及到的计量单位应使用法定计量单位，文字叙述中用法定汉语名称；文稿中的表格应由作者填写清楚。表号和表名一般在表前，说明在表后。同一表格另页再写时，前面应注明“续表”字样。表内文字末尾不加标点符号，回行顶格；文字能叙述清楚的内容，一般不用插图。使用插图必须起到图文并茂的作用。要注意文字与插图的衔接搭配，插图均应按序编号。
说明:撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。
科技论文13
一、有效培育农业科技人才价值的再认识
1.能促进娄底农业加速发展，提高农业的竞争力
作为欠发达地区的娄底市，在全省的经济排名中靠后，娄底的农业更是急需转换升级，快速发展。在经济增长中，人力资源的作用要大于物质资本的作用，人力资源质量的改进是经济增长的一个源泉。促进区域农村经济社会发展最紧缺、最重要的是人才。能否培养一支适应农村经济社会发展的数量充足、专业知识结构合理的农业科技人才队伍，直接关系到娄底农业的升级、娄底农业科技含量的提高和娄底农业核心竞争力的提升。
2.创新农业科技人才的培育路径是新形势下农村经济社会全面进步的需要
全面建成小康社会、实现社会的全面进步，最艰巨、最繁重的任务在农村。作为欠发达地区的娄底，目前达到的小康水平不平衡、不全面，差距主要在农村。农村经济社会建设的主体是农民，农村经济社会的文明和谐与经济的科学、合理发展必须培育数量适当的新型职业农民，使之肩负起建成小康社会的.历史责任。农民的专业技能水平、科技文化水平、思想道德修养等综合素养如何是农业现代化的基本标志。全面建成小康社会这一重大历史任务的提出，非常直接地对农业战线上的科技人员提出了新要求、新任务。这就迫切要求因地制宜地培育农业科技人员，改善农业科技人才队伍，使农业科技更直接、更有效地服务于农业生产、服务于农业现代化，实现农业生产由数量型向质量型发展、农业增长方式由粗放型经营向集约型经营转变。
3.能提高农业科技成果转化应用水平，着力解决农业技术
推广“最后一公里”的问题发挥农业科技人才在转化适用技术、解决农业生产实际问题方面的优势和作用，能有效促进区域社会的文明进步。以湖南省为例，目前湖南农业科学技术创新水平较高，但农业科学技术普及应用率较低，湖南省重大农业科技成果转化率只有52%，湖南农产品的加工率还不到30%，农产品加工业的产值与农业产值的比率只有0.88:1，低于全国1.2:1和山东等发达省份2:1的水平。湖南农业生产资源利用率也比较低。农业科技人才是科技成果转化的推动力，是提高全民素质和促进社会文明进步的重要载体，农业科技人才是农业科技成果的实践者、接受者、携带者和传播者，是科技成果转化的推动力，是农业科技贡献率提高的主要载体和贡献主体；数量适当的农业科技人才能为娄底现代农业产业的培育和发展、为湖南国家农业农村信息化科技示范省建设和湖南省农村科技服务体系的构建提供智力支撑和人才保障。
二、当前农业科技人才培育的现状分析
目前娄底市农业科技人才的数量少，知识结构不合理，且专业技能不能很好地适应区域农村经济社会发展的需要，较严重地制约了娄底农村经济的快速发展。问题存在的主要原因是农业科技人才培育方面出了问题。在人才培育基础教育阶段，人们的教育理念还比较落后，无论是教育主管部门、教师，还是家长和学生，都没有深刻认识到科学技术等相关课程的教育价值及其在教育中的重要地位和作用，他们把升学当作基础教育的唯一目标和出路。综合素质教育在农村基础教育中缺少关注，重视不够。在基础教育方面的奠基不牢是造成农业科技人才缺失的首要原因。职业教育是一种以就业为导向的教育，包括职业准备、在职提高和转换职业所需的教育。职业培训是职业教育实现其功能的重要形式。职业教育是提高农业科技人才素质的重要推动力。当前，担负着娄底市职业教育与培训的机构主要是2所高等职业院校和40多所中等职业学校。娄底作为经济欠发达地区，由于受财政紧张等条件的影响，不重视职业培训与进修学习，不注重更新知识，其实人力资源在使用中会出现有形磨损和无形磨损，劳动者自身的衰老就是有形磨损，而知识技能的老化就是无形磨损。广大职业农民、农业科技人才必须不断地更新知识，通过继续教育等方式掌握适应区域农村经济发展的技术与技能，培养创业、创新能力，才能跟上时代发展的步伐。
三、培育农业科技人才的策略
1.建立正确的人才评价机制，营造重视农业科技人才的环境
社会各界要树立正确的人才观念，切实认识到培养适应区域农村经济发展的农业科技人才是转变农业经济增长方式，促进农村经济发展的重要条件。教育行政部门要着力构建教育系统内部的行政性评价和教育系统外部由家长、毕业生、行业企业、用人单位等多方参与的社会性评价相结合的评估体系，从基础教育起就要重视科学技术、生产技能、人格素养等方面的教育，并将相关的课程纳入教学目标管理中进行考核，指导学校全面提高教育教学质量，引导社会各界切实重视教育的社会效益，正确认识教育的社会价值。
2.完善重视农业科技人才的激励机制与约束机制
建立人才激励机制就是要根据不同激励方式的特点，结合当时的实际，把不同激励方式进行有机组合，以实现对人才的有效激励和约束。以娄底市为例，该地区的畜牧业、粮食、油菜、药材等是传统产业，但大部分规模不大、技术含量不高，结构不优。政府应制定实施相关激励制度引导农民学习实践相关科技知识，相关职能部门要定期给农业科技人才评定技术职称等级并发放技术资格证书。具有技术职称的农业科技人才在立项审批、技术承包、信贷资金、承但省支持的产业化畜牧业发展项目、畜牧科技推广普及项目、扶贫资金等方面，各有关部门要给予优惠和支持。
3.加快实施职业教育改革，使之与培育农业科技人才有效对接
职业教育要积极创新办学体制机制，深化教育教学办学环节、管理方式等方面的改革。在办学形式上，要从农村实际出发，灵活办学，面向区域农村市场办学；师资队伍建设和专业建设要适应区域经济结构调整和产业结构调整；条件成熟的地方，职业学校可采用各种所有制形式，建立农业产业园，创办农产品加工企业。例如娄底市的职业院校，可根据县域农村产业实际，切实加大种植与养殖专业、粮油产品加工、农机机械维修、农机技术应用、农村经营管理等专业的建设力度。其次，要有效利用地方高职院校的师资、教学设备、实训基地等方面的资源，发挥高职院校在培育区域农业科技人才中的骨干作用。例如娄底职业技术学院将服务地方经济发展作为自己的责任和使命。提出并有效实施院村合作计划，利用学院农业人才和技术的优势，主动服务三农，在农村新技术推广、农业科技人才培训等方面助推区域农村经济发展。积极创新办学形式，与周边县（市）、村镇、“三黑”养殖与畜禽水产品加工等龙头企业的合作不断深化；不断拓宽农业从业人员和农业技术人员的培育空间，创新服务区域农村经济和社会发展的方式。例如，近年来把农业创业班的课堂放在田间、把农业技能技术培训班办到偏远乡村，有效培育农业科技推广带头人、现代农业技术的实践者和传播者，有力促进了娄底农村产业的升级、农村产业结构的调整和农村经济社会的文明进步。
科技论文14
今天，我回到家里，做起了作业，做的时候，一个题目吸引了我的眼球——水结冰后增加了十一分之一的体积，那么冰化成水减少了几分之几的体积？
我的心中不禁涌起了一个大大的问号：为什么水结成冰会增加它的`体积呢？假如一杯水有一升，结冰之后还是一升啊？我百思不得其解，苦着脸呆坐在那里，妈妈一下就看出了我的苦恼，说：“你怎么不自己做实验 呢？”“对呀！”说完，我便开始行动：我拿出了一个高为15厘米的杯子，按题目放了11厘米的水变放进冰箱，我在外面焦急的等待着。第二天，我迫不及待的打开冰箱，果然增加了大约1厘米的高度。可现在我心里又有了 一个问题：任何物体不是热胀冷缩么，为什么冰的体积会增加呢？
哎!看来还得拜托我的电脑大哥啊！经过搜查，找到了一个最简单的答案，原来水结冰后的体积与热胀冷缩没有关系，则于水的密度变化有关系，因为水在4度或4度以上是密度最大的，然而水在零度以下时密度会变小，体积就随之变大了。
经过这次试验，我还得到一个生活小常识——冰冰水时不要把水灌得太满，否则，第二天瓶子可就惨啦——啪！被撑爆了！
以后我们要多多观察生活，也许生活中就会有许许多多有趣的事。
科技论文15
1.写作方法
(1)先打点基础
写作前有先具备某种程度的基础知识和专业知识之必要，要多学点知识为研究和写作打下一定的基础，真正从事研究和论文写作，那还需要根据研究方向和论文的题目，注意该领域的发展动态和技术信息工作，学习中注意收集有关资料，原始资料固不可缺，二手资料对于研究和写作也有参考价值和启发作用。
基础性的知识和非基础性的知识，其间并没有什么固定的界限区别只是相对的，对于基础性的知识重在熟透，对于非基础性的知识重在广博。
勤能补拙，但勤奋也得有点讲究 ，一个勤奋读书的人有条件买书，买后急阅，不必全读的书，看前言后语，扼要翻阅知其大略就行了。一个人的知识面比较广，这对于搞研究，写论文的确是一个很好的条件，凡遇到自己专业知识方面有所不知的地方，也该随即查阅资料，记入卡片或笔记，久而久之，也会集腋成裘，起到扩大知识面的效果。打点基础并不意味着在打基础以前就不能写论文，基础有宽有窄、有深有浅，这本来就很难定得太死;而且基础也可以在论文写作的实践中逐渐加宽加固，两者有互相促进的作用。因此，赞成青年人可以早点写东西，但总的说来，还是应该先多花时间和精力读点基本的东西，掌握点基本的史料，然后再从事论文的写作，这样写出来的东西才比较厚实些，有份量些，等到年纪大了，自己感到基础不够，这时再想补基础课也就比较困难了。
(2)要善于选题善于概括和分析
写论文如何避免一般化，是一个很重要的问题，初学写作者往往文字倒也流畅条理也很清楚，就是内容一般，既没有提出什么新论点，也没有提供一点新材料，其主要原因是不了解关、状况，不懂行情。
搞研究，写论文总要在已有的研究成果的基础上增添一点新内容。所谓新，不是非有惊人的东西，更不是故意标新立异，研究论文要有自己一得之见，再不然能提供一点一般人所不知道的有用的材料，也同样可以算作是为研究添了一砖一瓦。
要经常注意已有的研究状况，那些方面问题的研究，便于解决另一较大的问题，那些问题一时解决不了，通过研究提供一点启发，能提出像样的问题，不是件容易的事，对决定一篇论著的内容和价值来说，却是一件很重要的事。
选题过程中，当然要翻阅大量资料，酝酿题目的中心内容，等到题目大体上选定以后，就要踏实的做资料工作，一般是以题目为中心，分很多小问题，按问题把资料搞成卡片或装入纸袋或者夹书签方式，可以多种多样，各种方式自行选择，重要的是对史料如何分析和概括。
通过比较丰富的资料，说明科学发展中某一点有规律性的东西，这点有规律性的东西，就是一个中心论点，就是史料概括的结果。
对史料同的东西，而要同时进行分析，探究其原因，这样概括才有可能深刻。作研究、写论文，不是罗列事实，必须多进行些追问，为什么专家学者们都这样看?他们这样观点的深处有什么更隐蔽的想法，驱使他们作如是观点?这就要通观他们的整个思想体系。
追问，从本来有道理的想法出发，为什么会达到一个无道理的结论?这其间是怎样失足的?失足的地方何在?在乎不理解。思维不仅是分析的，而且是综合的，不仅能按照形式逻辑的思维规律进行思维，而且能按照辨证思维的规律进行思维。
作研究、写论文，要一层一层地多追问几个为什么?要把材料安放在对这些“为什么”的回答之中，把这些问题的答案融化在材料之中，这样才会使论点明确，步步深入理论性强，耐人寻味。
(3)广集资料认真研究
凡是自己所能收集到的有关技术资料，应尽一切力量去收集，鲁迅先生说过“无论做什么事，如果继续收集材料，积文十年总可成一学者”。一些专业性的书本身就包含着各种资料，所以应该多读书，即使属于论著性质的书，也要多读。书往往是研究问题的入门，使人们看到研究的方法和途径，至少给人们以思索的机会，书还诱人深入、迫人深入。
“君子学以聚之，问以辨之”做学问就是要“聚”要“辨”。聚就是集中材料，辨就是要分析研究。要从前后左右，正面反面，多搜集些资料，用实事求是的态度，进行全面的分析、对照，然后才能达到真实的或者接近真实的结论。下结论时最好自己多设些疑难，多找点材料加以印证，倒不是说引证的材料越多越好，更不是为了炫耀自己博学，写论文有必要的引证就够了，从作者所用材料和所提出的论点，不论是正确的还是错误的都使人进一步思考，也不得不进一步思考材料的来源和论点的依据。
(4)具体方法八则
开始写科技论文人们往往发生疑难，首先要认识到写科技论文是研究工作的重要组成部分，既总结研究成果，又综合叙述研究过程。既能起促进作用，又有启导力量。既能鼓起人们向科学堡垒继续进攻的勇气，又坚定人们刻苦钻研必然成功的信心。
①写什么?是基本问题，是选题问题，也是研究工作告一段落后，摘取什么内容写科技论文的问题。1)要看全部内容，那些重要、比较突出;2)要看当时客观需要进行选择，尽量把有较大关系的内容写进去。
②怎样写?要根据所用资料和所得结果，进行恰当的论文写作。原则上是简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题，解决问题，使读者用很短的时间，得到一定收益。这就需要清晰地摆事实，扼要地讲道理，把来龙去脉讲清楚，而在提要和结论里把文中主要收获提出来，这个收获就是资料，如观测数据，拍摄图片，计算结果，仪表结构与灵敏度，数字与图表，对于这些资料要深入思考，比较分析，善于运用。例：魏根涅尔从一般地图上得到“大陆漂移学说”这个有意义的结果，于是边写作边研究，又从许多方面的资料中找到了论证，证实他的看法，进行了恰当的写作。
③怎样布局?写论文要有计划，有结构有了基本材料，主要内容怎样布局，才能更清楚地，更细致地表达论文的内容，有的论文，布局简明，先提问题，再摆事实，然后客观地提出支配事实的可能因素，最后讨论解答，作出结论。上述“大陆漂移学说”布局非常简单，先简述“大陆漂移学说”当时所处情况，接着列出证据，然后总结，进一步证实自己学说的正确性。
④重点放在那里?这个问题非常重要;因为有的科技论文“引经据典”生动活跃，文艺性很强，但经过分析，实质性的东西很少，既抓不住中心思想，更不知重点在那里。这种文章与其说“学术论文”倒不如说是“文艺作品”。与此相反，有的论文或科学书籍重点就非常突出，全部重点，可以用一句话来概括，把重点放在核心问题上的写法是值得学习的。
⑤说明什么问题或解决什么问题?这是写科技论文的目的，没有问题写不出好论文，甚至写不出论文，所以发现问题或拟定科技论文的题目，也是研究工作的一个环节。发现问题，提出问题并说明的'意义，价值和重要性，这也是对科学的贡献;当然重大贡献，还是解决问题或解答问题，这里很容易引起疑问，没有问题能不能进行研究?当然能，不过第一步在生产实践中，实际工作中，观测中，实验与试验中，书本上杂志上和报刊上以及报告中与讨论中发现问题，然后边思考、边查阅、边讨论、边构思，这样不但有了问题，而且可以解决问题，写出有意义有价值的科技论文。
⑥对象是谁?写科技论文，也有服务对象问题，或写给谁看的问题。写一般感兴趣的内容，要面对广大读者，用深入浅出的文笔，写出内容重要而通俗易懂的科技论文，对比较生疏的内容，只有一部分人感兴趣，那就要多引用文献，多加解释，既使这一部分感到满足，又使生疏的内容变为比较熟悉的东西。对专门的而又吸引广大读者注意的问题与内容，更要
不厌其烦地列举事实，详细地说明现象，深刻地分析钻研，透彻地说明问题，争取彻底解决问题，使不同专业的读者都有所收获，有所前进，有所提高，这样照顾各方面读者的写法，既起到普遍的提高作用，又起着较大的普及作用。当然还要看什么内容，什么问题。
⑦希望得到什么效果?赶超世界先进水平为国增光，丰富人类的知识宝库。这些希望得到的效果，说明容易，答问简单。但在写科技论文的实践中，那就十分艰巨，没有像样的内容写不出高水平的论文来。要知道在学术上说一句前人(包括中国人和外国人)没有说过而十分正确的话，是不容易的;在学术论文里写出并发表一项重要成果，特别是突破性的、划时代的重大成果，既不容易做到，更不容易被人接受，甚至遭到强烈反对。但是只要论点正确，有重大意义即使暂时被人反对，到头来还是得到证实与承认，而且有卓越效果。学术界还有这样的事，写出学术论文作了报告，经过讨论，有些人反对，但几年后许多人模仿着进行研究工作，这不也是原工作预想不到的效果吗?还有论文发表了，提出了正确的观点，受到了几个国家有关科学工作者的重视，但另一国家的有关学者提出另一个看法，代替了上述这个正确观点;然而经长期实践特别是最新资料的检验，证实原来的观点是正确的。本来学术在发展，在前进，水平在提高，许多问题，经过长期争鸣与实践，人们的认识逐渐近于客观真理;还要因为这样而更加努力，争取作出更大成绩，得到更好效果。
⑧采用什么方法?勤研究，慎发表，边写作，边学习;既虚心，又坚定;深思索，探真理;这些是科技论文的基本原则。
有的科技论文虽然有了思路，还要经过一、两年甚至几年的查阅，思考，学习，提高，才写出来。当然也有的灵机一动，很快写出一篇论文来，这是两个极端而不是一般。一般要经过辛勤的劳动，如搜集，整理，查阅，试验，计算，实践等以后，得到了一些具体成果，在所得到成果的基础上，再参考有关前人的研究成果，反复地用归纳，演绎，分析，综合，同理(类似)比较等方法，进行讨论，最后得到研究成绩。这里有一个值得注意的问题，应当着重提出，根据同样现象，也就是用同样资料却得出不同的结论，其主要是由于思想方法与工作方法不同而发生的。
实事求是的精神，唯物的观点，辨证的方法，辛勤的劳动，细心的观察，精心的整理，耐心地写作，反复地思考是写作科技论文的必备条件。写中学，学中写，写了查，查了改，如此反复多次才拿出讨论修改，这是写科技论文应有的过程，目的是要“千锤百炼”尽量提高论文水平。
2、写作步骤
(1)选题
撰写科技论文的第一步是选题后，再进行专课题资料收集和试验、测试、考查、调研等方面的研究，也有的在工作研究和收集资料过程中发现新课题。
选题就是选择所要研究的课题，同选择论文的题目有联系，但不是一回事，课题是研究的目标，范围和中心，它是各个学科领域在理论和实践中需要解决的各种问题。
从实际出发，明确地提出一个对学科理论和生产实践有重要价值，有深远影响的问题，是一个复杂而困难的工作。这不仅需要具有某一学科的较全面，深透的理论知识，而且需要有敏锐的观察力和丰富的想象力，课题选择得如何是研究工作成败的关键。当然，也是能否写好科技论文的关键。
李四光：“专业是学科性的，专题是方向性”。与学科理论相结合，与生产实践相结合是选题的第一个基本原则。
片面强调要解决生产实践中的问题，只顾眼前，不考虑学科理论的发展，把理论研究一律斥之为脱离实际是不对的;片面追求所谓研究水平，为理论而理论，为研究而研究，完全不考虑实际的需要，连间接的结合也不要，也是不对的。
必须具有先进性，要求所选的课题是国内外还没有人研究的问题，如果是别人也在研究
的问题那么研究的起点应放在与国内外同类课题相当的水平上，不要重复别人已做出了成果的研究过程。
实事求是切实可行，选题要考虑客观和主观两个方面的条件，客观条件如资料、设备、原材料、资金、时间等;主观条件如知识结构、个人精力、智力素质、兴趣爱好等。
一个科研课题，可以写成一篇论文，也可以写成几篇论文，但论文题目的内涵与外延不能超过科研课题本身的内涵与外延。主题不等于科研课题，也不完全等同于论文的题目，在课题研究中主题一般就是课题研究的结论部分，在论文中主题就是该论文所提出的论点。
遗传学家李汝祺：“科研应该是论文写作的前提，所以在谈论文写作之前，人们一定要在别人指导或合作下，完成一些科学实验并获得了值得报导的成果”。
许多有意义有价值的课题，由于难度较大，要求较高，研究者可能一时难以取得进展，甚至或者由于研究方法不当而造成失败，在这种情况下写出的论文或总结仍然是有意义的，它至少能起着为后人铺路的作用。但是，由于某种原因的选择了错误的课题，即使花再大的精力，论文表达再完善无缺，也是没有价值的。大科学家牛顿就曾陷入到这个悲剧中去，他的才华和伟大的成就是举世公认的，但是在晚年由于唯心主义世界观等因素所决定，他转入到“神学”的课题上，写了不少论证“上帝存在”的论文，正是这些毫无意义的课题使他虚度了半生。因此选题还要注意下面的问题：
①要在查阅文献，搜集资料，实地考察的基础上确定课题。避免重复研究，认真查文献资料，有些题目还要作实地考察，看是否具备必要的研究条件，最后决定取舍。
②扩大知识面，注意从各种渠道获得选题信息，由于各门学科是互相联系，相互渗透的，要注意不断扩大自己的知识面，对获得有价值的选题很重要。
德国物理学家，德布瑞克运用物理学的知识和研究方法去研究生物学作出了重大贡献。
③选择课题时，应该像滚雪球似的从一点出发沿着一定方向不断前进，逐步扩大成果。
④需要与可能，理论与实践，都应当考虑到而不可偏废，题目由小而大，由长篇论文而专门著作是合乎事物的发展规律的。如果能对一个具有理论价值的问题，进行深入细致的研究就有着重要的现实意义。
(2)收集资料
搞科学研究必须依据事实，写论文也不能没有资料，一篇文章水平如何，固然要看是否有新的科学见解，文中引用的资料是否充分和可靠也至关重要，要写好论文，必须作系统的周密的调查，因此需要大量搜集资料，也称科技信息。其内容包括：事物发展过程中的事实，数据，理论，定义，定理，技术，方法，结论，效果，以及科学的构思，与假设成功的经验，与失败的教训等等。信息的来源有两条途径：
①作者直接参加生产实践和科学实践，科学考察和社会调研所获得的一手资料(原始资料)这是最重要的途径，直接获取的资料称为直接信息。
②通过学术讨论，学术交流，科技展览和查阅文献资料获得他人从事生产实验和科学研究的论述和记录，称之为间接信息。
直接信息：在实践、实验和调查中获得的实物，图片，录像、录音、实验记录、观察日记和札记等，实物是指与研究课题密切相关的原始资料，产品、标本等，它是说明和论证观点的最难辩的证据。在搜集直观信息应注意。
深入实际、勇于探索，在科学史上有很多科学家为了直接观察研究对象，获得第一手资
料而献出了生命，仅仅靠从图书馆得到的间接信息来搞科研是不够的，科学研究工作要深入实际，要身临一线，参加实际工作，动手动脑，得心应手地去解决许多复杂而且具体的问题。直接信息收集的途径，按科研对象不同，分实验和考察。
实验方法能够强化研究对象，使其处于极端状态，有利于揭示新的规律。
①观察 要求实验时全神贯注，留意实验现象的全部细节并尽可能详细记录。
②测量 实验中采取的另一种方法是对现象进行定量测量，它使实验从单纯观察发生了质的飞跃，定量测量得到的数据，被认为是发现自然规律的最主要，最含有本质因素的信息。
自然界更深一层的定量规律的信息，包含在测量数据中为了获取尽可能多的信息，实验测量往往要重复进行很多次，找出真值或有代表性的数据。
考察对研究对象在不施加任何的条件下进行观察的过程。与实验不同，考察时对自然现象不加干预。考察的主要手段是观察，因此和实验一样，观察不仅要细心周到地注意每一个细节变化，同时还要有目的地选好观察点。
在考察中可能会遇到十分复杂的情况，由于考察不可能像实验那样突出主要因素令现象再现。
⑴选取信息要做到针对性强，即针对科研题目所提出的问题进行周密细致的考察。
⑵所取得的直接信息一定是事实，考察报告是尊重客观实际的，它得到的结论必须以考察事实为基础，这是因为直接信息储存于事实中，所以考察报告是以充分的，确凿的事实为依据，用事实去阐明道理，说明问题。
间接信息存储着无数由前人积累的事实，数据，理论，方法和假说，它既有成功的经验，也有失败的教训，间接信息共分三次文献。
1)包括科技专著，论文期刊，科技报告，专刊文献，技术标准，其它一次文献。
①由该学术领域的专家、学者撰写的专题性著作，这些著作往往集中地反映了作者在这一领域中所获得的新发现，新观点，新理论，其特点是内容比较集中，叙述比较全面深入系统性强。
②论文期刊是专门刊登学术论文，实验报告，研究报导的学术性刊物，篇幅一般不长，但反映情况及时，数量很大。在现代差不多都是将科研成果首先以论文的形式发表，所以不乏杰出之作，科技工作者对这类刊物的收集和阅读是极重视的。
③科技报告是专指关于某种研究成果的正式报告，它有时也反映研究的进展情况，这种报告不同于期刊，往往一个报告单独成一册，内容新颖，有大量数据，图表和原始实验记录，该报告是保密的，只有解密后才能发表。
④专利文献，一般是指专利说明书以其新颖、先进、全面、完整的特点，体现了某个时期内的科技水平，成为重要的科技文献。
⑤技术标准是经过权威机关批准，以文件规定的标准化成果，使产品质量达到一定标准，按应用范围可分为：国际标准，区域性标准，国家标准，部标准，专业标准等。按内容分：基础标准，产品标准，方法标准等。按成熟程度和约束力的不同分：法定标准，推荐标准，试行标准，标准草案等。与标准有关的文献有：标准化期刊和标准化书籍。
⑥一次文献还包括政府一次性文件，学位论文，产品资料，实验记录，学术笔记，内部学术报告，技术档案，以及有关科技研讨的信函等等。
2)它是在一次文献的基础上经过加工压缩后产生的资料，优点：想通过一次文献了解本专业发展动态是很困难的，费时间，二次文献经过提炼篇幅很短;为查找一次文献提供线索费力小而收获大;能用较少的时间获取大量的信息。
二次文献划归检索类情报刊物，检索类又分题录、简介、文摘和索引。
①题录：题目、作者、文献来源、年月、卷别、期次;
②简介：基本内容作简明扼要的介绍，欧美叫指示性文摘;
③文摘：用简练的文字对文献的实质性内容作概括的描述，使读者以较少的时间和精力了解本专业的水平和动向。
④索引：便于读者迅速找到所需的资料，也按作者分类，按报告专刊号，合同号等号码分类。
2)动态、专题研究报告、手册、年鉴、百科全书等。
(3)构思
在动笔前必须对这篇论文有一个大致轮廓的形式，这个构思过程就是立意与谋篇。立意就是要确定文章的主题，明确文章要写些什么内容，要阐述什么思想或观点。谋篇就是要筹划采用怎样的结构，选择那些材料，才能有效地表达主题。
立意与谋篇是写文章头等重要的问题，是必不可少的准备过程，这个工作做好了，就会思路畅通，顺理成章。否则心中无数，边想边写，是难以写出好文章。立意与谋篇主要包括三个方面：1)确定主题。2)选择材料。3)设计结构。一篇论文如果没有鲜明的主题，充实的材料，恰当的结构就不会成为好文章。
1)确定主题。主题就是一篇论文所要体现的意图或基本观点。它是文章的灵魂，作者的思想，态度和观点的集中反映，是起主导和决定作用的。衡量一篇文章质量高低，价值大小，作用强弱，最重要的是看它的主题如何。主题像一条线索贯穿全篇的始终，从内部把文章的各组成部分紧密地联系起来，形成一个有机的整体，正因为主题如此之重要，所以一切文章在动笔写作之前都要先确定主题，一篇论文材料如何取舍，结构如何措置，语言如何遣用，乃至标题如何拟定等等，全部要根据表现主题的需要来确定。主题有深刻、创新、集中、鲜明四条标准：
①深刻就是要透过现象，抓住本质，揭示事物的内在联系和客观规律。写作科技文章，尤其需要这样，满足于材料的堆砌，停留在问题的表面，缺乏透彻的分析，就不能叫深刻。要做到深刻，就应对关键问题在调查中挖掘深一点，在实验中观察细一点，在分析时道理讲得透一点，在写作时表达要清楚一点，要做到深刻，还要加强基础理论，基础越宽越牢，纵深就越有条件。
②创新就是要研究别人没有研究过的问题，解决别人没有解决的疑难，提出别人没有提出的见解，创立别人没有创立的理论，采用别人没有采用的方法，这样的文章才有价值。要做到创新，就是在选题的时候，认真查阅文献，全面了解国内外对于这一课题的研究，已经取得了那些成果，还有那些问题没有解决，以保证自己主攻方向新;在研究过程中，要努力从新的角度去探索问题;在动笔之前认真提炼主题，使其具有新的见解，新的观点。
③集中就是一篇文章只能有一个中心，一个重点。都“重要”则都不重要，多“中心”则无中心。不管文章长短，材料多寡，但主题只能有一个。集中又是深刻的保证，写文章只有主题集中，才能把道理讲深讲透，任何一个学科领域都有许多的问题，一篇文章若想什么都写，面面俱到是不可能的，只能选择其中一个问题作为主攻目标。这个目标攻下了，文章就是好的。要做到主题集中，在写作前就要确定好主题，并写出主题句。在选择材料时要考虑是否有利于表现主题，有利则选，无利则弃，在写作之中要字字句句围绕主题紧扣中心。
④鲜明科技论文的主题，不同于文艺作品，文艺作品的主题常常很含蓄，隐蔽，让读者自己去体会，去领悟。科技论文的主题则是越鲜明越好，它力图通过标题，摘要、前言、结尾等，在显著位置把主题明确地点出来，使读者一目了然地把握住文章的主题。
2)选择材料。主题必须通过一定的材料来表现，所以主题确定下来后就要考虑选用那些材料的问题。所谓材料，就是为了写作而收集到的用以表现主题的各种事例，各种数字，各种观点等等。科技论文所用的材料主要有：查阅文献时，摘录下来的研究方法、实验数据、图、表、公式及论点;实际调查中所了解到的情况，如产品性能，使用状况等;自己作实验的方法，原材料，过程及结果;参加会议的记录，与研究课题有关的通讯等待。
作为写一篇文章，往往要收集很多资料，但最后能够用上的仅是其中的一部分，这就涉及到选材。选材原则：
①必要而充分。材料在文章中的任务是表现主题，它要完成这个任务就应该既必要又充分。必要是指质而言，充分是指量而言。质是根本要求，量是质的保证。两者是相辅相成的。只有材料十分丰富，才能从中选出足够必要。
②真实而准确。所谓真实，就是材料没有一点虚假，完全客观存在，并反映着事物的本质。所谓准确，就是材料没有一点错误，如实地反映客观实际。真实而准确的材料才能有力地表现主题。一篇论文里只要有一个材料不真实，尽管其他材料都是真实的也会引起人们的怀疑，材料有错也是科技文章之大忌。特别是数字，差一个零，差一个小数点，差一个正负号，都可能导致错误的结论，因此要坚决消灭错误。
做到材料真实而准确，必须树立严肃认真的科学态度和实事求是的良好学风，选材时注意以下几点：
a、尽量用第一手材料，亲自调查研究，了解真相，如实反映;
b、在科学实验中，操作要正确，观察要仔细，记录要准确;
c、引用别人材料注意鉴别，核对原文，不能断章取义歪曲原意，引用后应注明出处。
d、不能道听途说，更不能以讹传讹。
③典型而新颖。所谓典型就是材料能够揭示事物的本质，代表事物的特征。“道理
讲了几十句，不如举一个好事例”。说服力强，又体现典型材料重要性。所谓新颖，就是别人还没有见过，没有听过，没有用过的材料，其材料应同时具备典型性和新颖性，有的材料新，但缺乏典型性，说明不了本质问题，也不能用。
要使材料具有典型性，就要深入挖掘，认真比较精心选择;要使材料具有新颖性，就要努力去做开拓性的工作，不断创造新的成果。
3)设计结构。结构是文章各组成部分的总体布局和全部材料的具体安排，包括层次、
段落、过渡、照应、开头和结尾等内容。结构居于表现形式之首，是写文章时一个非常重要的问题，结构的好坏直接关系到文章的效果，一篇文章分为几大部分，各部分写些什么内容，互相怎样衔接，头怎么开，尾怎么结等等，都要事先筹划好。主题只能解决“言之有理”的问题，材料只能解决“言之有物”的问题;而结构则是解决“言之有序”的问题。
科技论文的结构三条原则
①符合规律严谨自然。文章是客观事物的反映，客观事物内部都有其紧密的内部联系，
固有的运动规律，文章要反映这种联系，必须有个严谨的结构，各部分之间要紧密衔接，环环相扣，富有逻辑，无懈可击;文章要反映这种规律，就要在结构上循其自然，顺理成章，行止自如。
②表现主题完整协调。结构的任务就是要有效地表现主题，主题是一个完整的思想，因此它要求文章必须有一个完整的结构。所谓完整就是各组成部分要齐全，没有残缺，要很好地表现主题，结构还应协调统一，各部分的次序谁先谁后，各占多少篇幅，都应根据表现主题的需要来确定。如学术论文，引言一般都比较简明扼要，结论都高度概括;而正文则要充实丰满，篇幅较长。所谓协调，就是各部分该详便详，该略便略，该长便长，该短便短，而不是彼此字数多少一样。
③适应体裁灵活多样。事物是千变万化的，作为反映事物的文章结构，当然不应该墨守成规，千篇一律，不同内容的文章，应采用不同形式的体裁，文章结构要适应体裁的变化，灵活多样，因文而异。
构思概括为，主题明确，重点突出，选材典型，结构严谨，层次分明，段落清楚，开头得当，结尾简洁。
(4)拟写提纲
在开始写初稿之前，先拟出一个尽可能详细的提纲，有一个提纲可以帮助树立全局观念，树立全篇论文的骨架，明确层次和重点，简明具体，一目了然。在拟提纲的过程中就有大量
的取舍，增删调整工作，以全局主题的需要检验材料，决定其取舍和安置在什么地方，不能把研究过程中所参考过想到过，掌握到的全部材料和论点都塞到论文中去。论文最后只能精选最重要、最精彩最有说服力的论点和例证。
小道理要服从大道理，局部要服从整体，如果不先拟提纲就写初稿，很可能由于基本骨架不对，将来全部返工，先拟写提纲既可帮助自己明确纲领，也可使教师便于指导。
提纲常常需要改写几次，这样做表面上看是写作进程减慢了，但实际上是很必要，很有好处的;它使论文有了扎实稳靠的基础，以后进行写作就快了，效果会很好的。
拟写提纲的作用归纳为以下几点：
a、保证思路连贯，文脉畅通，防止相互脱节和前后矛盾。
b、保证紧扣中心，突出重点，防止内容分散和跑题。
c、保证条理清晰，防止杂乱无序。
d、有利于材料的选择与安排，防止漏掉重要内容和写进无关内容，并可避免重复。
e、便于瞻前顾后，纵观全局，通盘考虑，协调各部分比重，防止虎头蛇尾或头重脚轻。
f、把文章分为几个部分，一个部分一个部分起草，写起来轻松。
拟写提纲的方法：
1、标题写法，即从简要的语词构成的标题形式把该部分的内容概括出来 。
2、句子写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括出来。
标题写法简洁、扼要，便于自己短时间记忆，但不利于交流，句子写法具体明确，但费时费力，具体应用那种，取决于文章内容、篇幅和自己的习惯。也有人不写提纲，打腹稿动笔写，边想边写，初学写作的应该首先编写提纲，好的提纲，往往要反复修改多次才能产生，这有利于提高我们的思维和表达能力。
(5)写作过程
1)撰写初稿，作者一旦草拟好试用题目和提纲，撰写初稿就不会有什么困难，初稿写好了，论文就有了良好的基础，再进一步修改、完善、提高，就比较容易。初稿好不好，直接影响定稿的质量。它必须紧紧围绕主题，按提纲撰写，尽可能连续不断，一气呵成。如果时断时续。会打断思路，容易出现文章只是一些不连贯的段落，拼凑起来的痕迹，在修改定稿时将增加不少工作量。
当然在写作过程中，如果坐在桌旁，苦思冥想，仍然不得要领，写不出来，那就不要硬写。否则即使勉强写出来也不会满意，休息一会，灵机一动，反而想起一句话的措辞或一段的结构，立即用纸条记载下来，以免事后忘掉。这样做颇有成效。苏轼就有：“作诗火急追亡逋，清景一失后难摹。”
提纲仅是论文的一个粗略的轮廓，不可能对文中论点，论据，论证等的每一个细节都考虑周密，因此在撰写初稿的过程中，随着认识的深化，对提纲就要作必要的调整和修改。如果发现某些论点，例证或论证的理由不太确切，就应重新思考，斟酌。给予删减与增补。起草初稿要有全局观点，如何开头，结尾。怎样开展，层次之间如何衔接，段落之间怎样前后照应，都要胸有成竹，同时还要瞻前顾后，注意文气畅通。
2)修改定稿
论文定稿之前，对初稿需作多次认真修改，其目的是使论文的思想内容不断提高。使论文的表达形式日臻完善。使读者兴趣盎然。“文章得失不由天”。好文章是修改出来的。一些有经验的优秀论文作者，认为修改才真正的写作，而不高明的论文作者，轻视修改，错误地认为，初稿中的内容都是花心血收集到和整理，精选出来的材料，在当时都觉得有必要和恰当的，无需再加修改。这种似是而非的思想是提高论文质量的主要障碍。事实上，人的认识不可能一次就达到完善的程度。只要仔细加以思考，检查，就会发现许多原先在提纲中估计不到的问题。在初稿中也会出现不少疏漏之处。要使论文达到论点明确，证据确凿，论证有力，逻辑性强，词语之间搭配得当，语义清楚，文字流畅，文采出众。就必须从思想认识上更上一层楼，严格要求进行艰苦，不厌其烦的修改。
修改分篇幅和结构，文字两项，前者是表达思想，删去内容，次序安排;后项要肯定使论文真正能够达到交流技术或学术经验的目的，即把叙述、解释、判断、推理、分析、综合、总结等。各方面的文字，写得清楚明白，使有足够业务水平的读者，在阅读论文时，除对于它所论述的问题本身作必要的思考之外，不会遇到任何其它困难。
修改方法：前几次修改时要着重在内容和结构，后来则着重在修词和其他细节，对文章每一次抄清之后，只作适当的修改，对于论文篇幅的长短，期刊编辑部总是有规定限度的。
篇幅短、内容充实、文字清楚、没有漏洞的论文定受欢迎。修改自己的文稿，要有勇气，能够大刀阔斧地修改，往往看不出自己文稿的缺点，应以读者或编辑的身份对待自己的文稿。
结构的修改：如果没有把论文内容的次序排列妥当，就很难对整个论文作出评价，所以结构重要。凡是结构妥当的，则叙述、讨论、推理、必定是合乎逻辑的，有经验的著者能体会到，把内容稍作重新安排，使论文更通顺些。经验较少的写稿之前对于结构的安排，可能考虑不很周到，修改结构应注意一些问题。
①各主题和分标题排列的次序先后，是否很自然，是否便于推理，即是否合乎逻辑。
②各分标题是否应属于其主标题之下，在提纲中原定为分标题的，在写出论文之后，是否显得更为重要，因而可以改为一个主题。
③在一个主题之下，是否需要增加分标题，其内容是否与主标题相符合。
④标题下各段的内容是否符合该标题的涵义，各段的次序先后是否合理。
⑤每一段里的句子是否符合该段的意思;有些句子在这一段里不太妥当，归在其它段里是否更合适些。
修改结构的方法如下：
①如果各节段的前后次序移动不大，可以用圈勾标记办法，把需要移到其它页去的节段(或句)用笔圈出，用箭头引出，在稿纸边上作一标记，写明移往何页，用箭头指明插入的位置，写明由何页移来。
②如果移动很大，地方较多，可采用分类标号或剪裁办法。做法是：把提纲中的主标题和分标题按层次、编号、在阅稿时，把带有编号的提纲放在旁边。每看到文里某段(或句)应属于那一标题之下时，把该节段(或句)用笔圈出并在旁边写上该标题的编号，等到把全文看完之后，把记有同样标号的节段(或句)裁剪下来，归并在一起，作必要的编排，按次序贴在一张纸上，加上必要的连接词句，然后抄清，用这种分类标号、剪裁、归并、接连的方法，可以把很多分散的内容归并在一起，以便于进一步的修改，这种方法是修改结构时常用的办法。
3)内容的修改①在内容的每一个方面，材料是否充足，是否已运用了足够的材料(无论是自己的实验结果或是由文献中引用别人的结果)来支持自己的观点，如果材料不够充足，应该增加。
②论文是否过于简要，就是说，在有限篇幅里的内容是否太多，词句是否过于简略，以致不能使读者很容易看明白，如果有这种情况应该考虑：a、把内容限制在某几点较为重要的方面，而把其余部分删去;b、把一篇论文分开写为两篇或三篇。
③论文里所有的材料是否都符合著者的主要目的，是否有不必要的材料在内，是否对于推论都有用处，如果有不必要的材料，应该删去。
④论文里是否有不必要的重复，重复部分对于说明某些问题和使前后文衔接方面是否有帮助。在篇幅较长的论文里有时需要一些重复;短文里很少需要重复。
4)题目的修改开始写论文之前所拟定的题目常常不是十分恰当的;不但在用字措词、字句的安排方面不适当，而且在整个意义方面也可能会与论文的内容不太相符。虽然先写好
题目对于写论文有重要的指导作用，先拟题目，待文写完，再重新考虑，反复修改，妥当措词，引起读者的兴趣，修改时着重考虑题目本身，特别是：
①确切概括论文的性质和内容，能使读者一见题目就觉得有兴趣，急欲阅读全文。
②简短、易读、易懂、但又不过于简单，空乏以致意义不够明确。
③文字中包括被研究的对象(物体、方法、现象或其它)和被观察的因素;不包括细节，不包括结论。
④字句的次序适当，重要的字句应尽可能排在前边。
⑤语法合理。
5)节段标题的修改在写论文草稿或修改的过程中，节段标题(主标题和分标题)的层次和数目需要多，文字不嫌繁，以便于查阅，在定稿里，节段标题的层次和数目需要少，文字应求简。
6)段落的修改论文里的一个段是全文结构的最小部分(句子除外)一个段的本身可以是一个小标题的内容，而在大多数情况下，它是一个大标题下的一个小单位，要写好一篇论文首先要使段落清楚。
一个段是由几个句子组成的，由单独一个句子所构成的一个段极少，译制许多小段的意思是属于一个主题，一个题旨的几个方面，因而很可能合并组成为一个较长的段。
总而言之，太短或太长的段子都不好。
7)句子的修改句子有几个特点：①它是表达一件事情或思想的单元，也可以是表达几件有关的事情或思想的单元。
②组成一个句子的字或词，应按公认的语言习惯，合乎逻辑地排列在一起的，字与字之间的关系，应是很恰当，很明确的;这样一个句子的意义就会很清楚。
③每一个句子必须是它所属的那一段的内容。
④每一个句子必须和它的上、下句有关联，也合乎逻辑的关联。在写论文时，应该恰当地运用联接词，短语或其它的字，把字和句连接起来，以显示出句与句之间的连贯性和相互关系。
8)图表的检查捡查图表时应根据论文结构和内容，把不必要的坚决删去，有些插图或表格简化或合并后，会使效果更好，就要不惜时间加以改进，要检查图表的位置、顺序、编号、名称、注释、符号、数据、是否正确或遗漏，与正文所述是否一致。
9)参考文献的写法与格式示例各种刊物有不同的要求和规定，在写论文定稿时，著者应该先决定在那一种刊物中发表，以便采用该刊物所规定的写法和格式。
文章修改歌：
(总的方面)文章写完，看上几遍。逐段推敲，精心谋篇。惜墨如金，就简删繁。标题醒目，贴切简短。结构合理，内容连贯。层次分明，突出重点。
(内容方面)主要结论，着力提炼。论据不足，补做实验。核对数据，检查运算。推理论证，逻辑谨严。分析问题，客观全面。揭示规律，总结经验。评价适宜，莫出狂言。防止失密，严格把关。
(表现形式方面)表格插图，明了美观。参考文献，著录要全。选词造句，准确凝炼。标点用法，切忌混乱。符号款式，遵循规范。书写工整，清晰易辨。
(态度与决心)修改文章，百回不厌。文臻完美，人受锻炼。本领在握，高峰可攀。争为四化，多做贡献。
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