科技论文【合集15篇】
在日常学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编为大家收集的科技论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科技论文1
一、研究目的和意义
为全面贯彻落实十八大报告中关于“实施创新驱动发展战略”的决定，在 20xx年山东经济工作会议上，姜异康强调：要把科技创新摆在发展全局的核心位置，完善以企业为主体的产学研协同创新机制，立足打造区域创新体系、推动优势产业发展，攻克核心技术，提升创新水平，推动科技与经济紧密结合、信息化和工业化深度融合，实现由“山东制造”向“山东创造”、“山东设计”、“山东标准”转变。[1]
（一）研究目的
高校既是为国家和社会培养和输送各级各类高层次专业人才的教育中心，也是广泛开展科技研究与开发的科研中心，是科技力量的荟萃之地。高校的科技活动在推动国家以至人类科学进步的过程中，发挥着无可替代的作用。
山东省为适应现代经济、社会发展和改革的需求，大力提升并充分挖掘山东高校的科技创新潜能，充分发挥高校科技创新主力军和知识创新重要方面军的作用，努力建立健全高校科技创新体系，山东高校的总体实力和竞争力水平也有了较大幅度的提高。但同时山东省高校普遍存在科技人才资源短缺、科技创新经费短缺、科技成果与需要脱节，科技成果转化率低等现象。因此，建立健全高校科技创新体系，充分挖掘高校科技创新潜能，依靠科技创新推动高校人才培养和社会服务，已成为山东高校重要的工作任务。
（二）研究意义
高校作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家经济和社会发展中起着独特的作用，充分发挥高校的科技创新能力，能够支撑经济社会又好又快发展。
1.积极响应国家政策的要求
在庆祝清华大学建校100周年大会上，提出要大力提升高等学校的创新能力，支撑创新型国家和人力资源强国建设，并决定实施“高等学校创新能力提升计划”,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，以全面提高我国高校的自主创新和协同创新能力，其战略意义不容忽视。
2.改善山东省高校科技创新能力现状的要求
本文通过对山东高校科技创新能力建设的现状和存在问题的分析，理清影响山东省高校科技创新能力提升的关键因素，借鉴国内高校科技创新能力建设的成功模式和政策取向，提出解决问题的对策与建议，可以为山东省高校科技创新能力的提升提供方法和措施，同时丰富我国省域高校科技创新能力研究理论，具有重要的理论意义和现实意义。
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
国内不同专家学者从不同角度对高校科技创新进行了研究，普遍认为高校科技创新最重要的内容是知识创新和技术创新。张乐平（20xx）主要分析的是提升高校科技创新能力的保障措施，他提出要通过建立利益分配机制，完善高校科技研发人员流动机制和考核机制、加强对成果所有人的知识产权保护，建立起以知识产权为核心的科技成果管理制度是提升高校科技创新能力的重要保障。赵长露（20xx）从知识经济的背景考虑，指出高校科技创新体制的建立不能只注意到与教学体系的适应，而忽视了经济、科技、社会等因素。他认为高校科技创新体制的建设，包括科技创新基地的建设和管理体制与运行机制的创新建设。创新基地的'建设关键在于创新队伍的建设，而管理体制和运行机制的建设既包括系统地建立不同层次、不同模式、完成不同功能的机构，也包括系统改革之形式、管理方式与职责划分等。郑士杰（20xx）从素质教育的方面入手，提出在高等教育领域， 知识创新首先是一种教育观念，知识创新与素质教育相辅相成，知识创新要求人才要有创新精神和宽广的知识面，素质教育则使培育的创新人才的知识水平达到知识创新的要求。胡炜、夏砚博（20xx）通过分析建设大学科技园的优势和劣势，提出影响大学科技创新优势实现转化的重要因素，包括完善配套政策体系、理顺高校与大学科技园的关系和建立科学的利益分配和激励机制。教育部科技司司长谢焕忠（20xx）曾发表文章，从技术创新、知识创新、国家科技奖等方面论述了高校在创新型国家建设中的地位和作用。陈镖（20xx）在系统地分析地方高校的科技创新在服务地方经济中存在的问题及产生的原因的基础上， 从提高认识、树立服务地方理念、深化高校科研体制改革、建立政产学研合作机制、打造特色平台等方面提出了地方高校提高科技创新能力，更好服务地方经济的建议与对策。史国栋（20xx）主要分析了高校科技成果转化的内部障碍与对策。他提出高校在推进科技成果转化中，要坚持服务社会理念，结合地方经济与产业升级，增强有效供给；坚持以企业需求为导向，基于横向项目合作，推进政产学研联合；推进成果转化平台建设，促进科技成果产业化；创新科研评价和激励机制，激活科技成果转化的内在动力。
（二）国外研究现状
创新理论最早是由奥地利著名的经济学家约瑟夫﹒熊彼特在 20 世纪提出的，直到今天，创新仍是各国提升国家实力和推动国民经济发展的核心力量。无论是在市场经济体制完善的美国，还是在以技术立国的日本，高校在科技创新中的地位都是不可忽视的。
从发达国家发展高科技的历史来看，许多带动国民经济发展的重大科技突破都是依托高校产生的。熊彼特认为通过创新可以达到工业的新组合，这个创新过程可以是利用高新科学技术；可以是国内外先进的产品生产线；也可以是一个更公平合理的交易平台。19世纪初，德国高校通过科技创新或转化科技成果，与社会各领域的合作成为时尚。20 世纪初美国的一些公司迫于需要，开始与高校合作培养人才，建立学科实验室。二战后，又建立了以大学为中心的教育、科研、生产联合体，形成了新技术密集区，如举世瞩目的硅谷就是斯坦福大学科技创新及其成果产业化的结晶。著名科学社会学家巴伦在论及美国科技发展的各种社会因素时，突出强调了美国的大学对美国科技发展的贡献，并明确提出，大学是社会科学生产力的中心。Senberg 和 Nelson 从大学与产业技术进步的关系的角度分析，认为大学很难承担或取代产业界的R&D活动，大学应该而且能够通过共性技术和应用性基础知识的研究来促进产业界的技术进步。高校是知识最密集的场所，在知识经济未到来之前，美国的费根鲍便提出了“知识工程”的概念，它是专家系统的同义语，解决知识的获取、表达方式和利用的问题。目前，在美国围绕高校集中地所建立的高新科技工业区不断涌现，为高校科技创新和发展提供了广阔的空间。在知识经济中，知识成为最大的资本，科技和教育成为两个最大的产业。亨利·埃兹科维茨编写的《大学与全球知识经济》，探讨了在知识经济的时代，人们心目中作为主要的知识生产来源的大学，应该扮演怎样一种角色，指出大学面临着第二次学术革命，将“知识流”导向新的技术创新来源将成为它的第三种任务，并通过实例和新的理论方法详尽地阐述了大学、产业界、政府三重螺旋模式的形成。因此，一个国家的教育水平尤其是高等教育水平成为国际竞争中的关键因素。现在，世界各国的高等教育改革都在向创新教育迈进。20 世纪 70年代，美国教育界提出了培养具有创新精神的跨世纪人才的目标。美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过，在迈向新世纪的进程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。美国的麻省理工学院（MIT）在推进创新教育和注重培养学生的创新能力方面独具匠心，它强调课内和课外两方面学习生活的重要性，并特别注意把两者融合起来，造成一个整体最优的环境。而英国学者克里斯﹒费里曼 1987 年在《技术和经验运行：来自日本的经验》一书中首先提出了“国家创新系统”的概念。
三、研究思路与方法
（一）研究思路
以山东高校为个案，系统分析山东高校科技创新能力的现状、存在的问题与制约影响因素；借鉴国内高校科技创新能力提升的经验，找出全面提升山东高校科技创新能力的路径和措施。全文共分为四章，各章节研究重点如下：
导论部分主要介绍论文研究的目的与意义、国内外研究现状、研究思路与方法及相关概念的界定等；第一章，主要是对山东高校科技创新能力建设的现状进行全面深入地调研分析，肯定取得的成绩。
第二章，深入、系统的分析山东高校科技创新能力建设中存在的问题，并找出影响山东省高校科技创新能力建设的主要制约因素。
第三章，对江苏省高校科技创新能力提升的路径进行分析，总结其成功的做法，以及对我省提升高校科技创新能力的有益启示。
第四章，在前三章的调研与分析，以及遵循全面提升山东高校科技创新能力基本原则的基础上，找到山东高校科技创新能力全面提升的路径与措施。
（二）研究方法
1.文献研究法文献研究法是本文的主要研究方法。通过图书馆、国内外网站、期刊数据库、山东省教育厅年鉴和科研工作统计汇编等渠道，查阅有关科技创新能力提升的文献资料。
2.比较研究法将能够体现山东省高校科技创新能力的各方面与国内其它代表省市进行相应数据的对比分析，深入了解山东高校在科技创新能力建设中取得的成绩、存在的问题和制约因素，联系山东实际，实事求是地提出切实可行的对策建议和实施方案。
四、核心概念的厘定
（一）创新
创新是发明和发现、改进与再创造的过程，包含的方式有自主创新、模仿创新、引进创新和合作创新。[2]
（二）山东省高校
普通高校是指国家教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校，分为本科层次和专科层次。[3]本文选取的山东省高校是根据中华人民共和国教育部科学技术司所编制的《高等学校科技统计资料汇编》（以下简称：《汇编》）所统计的山东省高校来界定的。包含山东省三所部委所属的山东大学、中国海洋大学和中国石油大学和其他全日制公办普通本科院校。
（三）高校科技创新能力
指高校有效利用和优化配置各种科技创新资源（包括人才、机构、设备、场地、经费等有形资源和创新文化、政策机制、组织管理等无形资源），通过知识创新、技术创新、成果转化创新、管理创新等各种科技创新活动，产出高水平科技创新成果（包括论文、着作、专利、奖励等直接成果以及创新人才和成果转化所产生的经济、社会效益等间接成果），并形成具有竞争优势的科技领域与创新特色的综合能力。[4]
（四）科技人力资源
实际从事或有潜力从事系统性科学和技术知识产生、 发展、传播和应用活动的人力资源，既包括实际从事科技活动的劳动力，也包含可能从事科技活动的劳动力。[5]它属于人力资源中质量较高的一部分。抓好科技人力队伍建设，充分发挥科技人力的作用，对促进科技的发展，特别是对培育自主创新能力、推进科技进步和创新，具有十分重要的意义。
（五）科研事业费
科研事业费是指学校上级主管部门从科学事业费、教育事业费中通过切块和按项目戴帽下达，以及学校从教育事业费中安排的研究经费。[6]它是科研项目的主体对承担单位在项目执行过程中付出的间接成本的必要财务补偿，其支出范围主要包括设备费、材料费、差旅费、会议费、国际合作费、出版费和专家咨询费等。
（六）主管部门专项费
主管部门专项费是指学校上级主管部门从科技三项费（新产品试制费、中间试验费和重大科研项目补助费）、技术措施改造费中为学校安排的研究经费。“其他政府部门专项费”:指非学校上级主管部门通过切块或项目安排的科研专项费。包括：国家发展和改革委员会、科技部、国家自然科学基金委员会等国务院各部门专项经费，以及学校所在省、自治区、直辖市各部门专项经费。
（七）企事业单位委托经费
企事业单位委托经费是指学校从校外企事业单位按合同、协议获得的科研经费。在中央大力提倡协同创新的背景下，高校与企业的科研合作也显得日益重要。
注释
[1]大众日报海外版（北美地区）第 147 期电子版[EB/OL].20xx-12-23.
[2]王章豹，徐枞巍。高校科技创新能力综合评价：原则、指标、模型与方法[J],中国科技论坛，20xx（2）。
[3]高等学校百度科[EB/OL].20xx-03-13
[4] 同注释[2]
[5]《中国科技人力资源发展研究报告》。中国科学技术出版社。20xx 年。
[6]《高等学校科技统计资料汇编》附录。中华人民共和国教育部科学技术司编写。20xx 年
[7]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技人力部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[8]山东省科学技术厅：《山东 20xx 科技年鉴》，科学技术文献出版社，20xx 年版，第 205 页。
[9][10] 同注释[7]
[11][12]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技经费部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[13] 同注释[12]
[14] 同注释[12]
[15] 同注释[12]
[16]数据引自 20xx-2011 年各年度《高等学校科技统计资料汇编》科技成果及技术转让部分。中华人民共和国教育部科学技术司编写。
[17]张厚吉、帅相志主编。《高等学校科技创新的实践与发展取向》[M].北京：科学出版社。20xx.第 135 页。
[18]关于加强江苏省高技术研究重点实验室开放运行管理的通知。[EB/OL].
[19]新华日报多媒体数字报[EB/OL]20xx-4-25.
[20] 江苏省科技条件管理服务中心。江苏省科技创新平台工作信息[EB/OL].20xx-10-12.
科技论文2
现代农业物流是由农业生产资料和农产品的采购、生产、储存、运输、包装、流通加工、装卸搬运、配送、分销与信息处理等一系列环节组成,并在整个过程中实现了农业生产资料和农产品保值、增值和组织目标。它的发展离不开农业物流手段的现代化,需要以农业信息技术、储运技术、流通加工技术、包装技术以及标准化、计量与质量技术管理为支撑。农产品自身的生化特性和特殊重要性决定了它在基础设施、仓储条件、运输工具等方面需要较强的技术支撑。与工业品相比,农产品有以下特点:(1)易腐烂,不易储存。农产品一般寿命期短,保鲜困难,容易腐烂,在流通过程中必须采取一定的措施。据统计,现阶段我国新鲜水果的腐烂损耗率达到30%,蔬菜40-50%,每年直接浪费和经济损失率为25%-30%。(2)农产品流通半径难扩大。由于农业生产的区域性与客户需求的多样性,因而需要不同区域间进行贸易。然而,农产品的鲜活易腐性决定损耗比例会随时间加长和运输距离加大而迅速上升,造成流通成本迅速上升,从而限制了流通半径。(3)品质差异大。由于受自然条件的影响较大,即使按统一标准生产的农产品质量也会存在一定的差异。(4)农产品流通风险大。农产品生产和消费的分散性，使得每个经营者都难于取得垄断地位,市场信息更加分散;农业生产季节性强导致市场价格波动大;农产品鲜活性使得农产品在区域间和季节间进行调节更加困难。这些特点增加了农产品物流管理的储存、运输、包装、装卸搬运、配送方面的难度,既要保证在物流过程中不变质、不污染,又要在包装、运输、储藏及装卸等环节上尽可能降低成本。
在整个农业物流供应、生产、销售的各个链条上,科技都扮演着重要角色。在供应环节,为保证农业生产不间断进行,保障农村经济发展,供给和补充农村生产所需生产资料,需要进行农业生产资料的采购、运输、储存、装卸搬运,离不开科技的强力支撑;在生产环节,从动植物和微生物的种养(包括整地、播种、育苗、移栽等)、管理(包括除草、用药、施肥、浇水、整枝等,或动物的喂养、微生物培养等)到收获(包括农产品采收、脱粒、晾晒、整理、包装、堆放或动物捕捉等)的整个过程,离不开科技的强力支撑;在销售环节,进行农产品的收购、加工、保鲜、包装、运输、储存、配送等同样离不开科技的强力支撑。科技对现代农业物流的作用主要体现在:科技的发展能够缩短农产品的生命周期,提高农产品品质,增加农业物流流体对象的竞争力;现代信息技术在农业物流装备、管理和交易方式上的应用,大大提高了现代农业物流的效率;交通运输、仓储及信息等设施的建设都离不开科技,科技含量高的基础设施能够提高农业物流运作的水平;先进、适用的运输、储存、保鲜、包装和加工等技术能够实现农产品有效保值、增值的目标。反过来,农业物流产业也有利于科学技术在农业生产和流通方面的利用与推广,通过对农业技术的引进和孵化,提升农产品的保鲜和包装技术,增加农产品的附加值,提高土地使用效率和使用效益,最大化发挥我国的劳动力优势。一项新的科研成果或新技术由农业研究机构完成后,进行熟化和中试,然后以农业物流为载体,传送给种植户应用,将农业科研成果转化为生产力,同时在实际生产中进行指导,通过农业生产物流转化成经济效益,在生产和消费过程中,再由企业(合作社)、协会和农户把市场需求和对技术创新改革的需要反馈给农业科研机构,构成了激活开发新产品和技术创新机制,保证了农业科研成果的及时转化,促进了农业科技的进一步发展。
2现代农业物流科技供给的问题与原因
在我国现代农业物流发展过程中,无论是中央还是地方都非常重视科技的支撑作用。然而,现代农业物流在我国各地区的发展仍很不平衡,与发达国家相比,我国有关农业物流的科技开发及应用水平还相对落后,科技对农业物流发展的促进作用还没有充分发挥,也还不能适应知识经济发展的需要,主要表现在以下几个方面:
21现代农业物流科技投入相对不足
目前,我国已形成比较完整的科学研究和技术开发体系,科技事业进入快速发展,实力显著增强,整体科技发展水平位居发展中国家前列。近年来,科研投入大幅度增加。20xx年,全国科学研究与试验发展经费(R&D)总支出为4616亿元人民币,比20xx年增长2441%,占国内生产总值的154%。但是,从农业科研投资强度来看,我国农业科研投资占农业总产值比例仅为02%左右,而世界平均水平为1%,发展中国家平均水平为15%,发达国家平均水平为237%,一些发达国家已超过5%,这严重地制约了我国农业技术进步。更为重要的是,一直以来我国农业科技工作的重点在生产领域,80%以上的科技经费和研究力量投入在农业生产中,对产后流通领域的科研工作重视不够,使得我国农产品流通加工业的发展动力不足,物流加工技术水平落后,自主创新能力弱。
22相关领域技术水平落后
目前,我国现代农业物流的标准化分类技术、运输技术、仓储包装技术比较落后;农产品保鲜、加工技术开发和应用缓慢,农产品附加值不高;信息技术还没有在农业物流领域得到广泛应用。
(1)农产品标准化程度低,没有统一标准。多数农产品分类、分级、分等全凭人工感觉,误差过大;产品包装从材料到包装管理都没有统一标准,大多采用塑料袋、竹筐、纸箱等对农产品进行包装,这样给农产品的储存、运输、加工和销售造成一定困难。
(2)缺乏农业运输专用技术设备,技术装备落后。农业运输需要大量专门针对农产品和农用物资特性的专业运输工具,而我国农业专用运输工具却极为缺乏。农产品多为鲜活易腐货物,货运量较大,对运输设备的要求高,需要大量的专用运输工具。目前,专用运输工具极为缺乏,致使部分易腐货物积压在产地,造成20%的货物交付前腐烂变质,高的达50%,仅此一项每年就造成6亿多元损失。集装箱运输是一种较好的运输方式,适宜于农产品运输,但我国缺乏相应的配套设备,无法大规模运用。
(3)农产品加工处理水平低、附加值不高。我国农产品加工企业大多加工设备简陋,加工工艺落后,生产的机械化程度远低于发达国家,只有5%左右的技术装备达到国际先进水平。而且,加工的技术含量低,附加值不高。我国农产品销售以初级产品为主,各种加工产品比重较小,我国加工前后增值比为1：18,而美国为1：38。我国农业与食品工业产值比为1：031,而美国为1：27,日本为1：122。
(4)农产品保鲜技术落后。新鲜程度直接决定农产品的品质,因此保持新鲜在很大程度上成为鲜销农产品的生命和价值所在。据有关数据统计,我国每年约有8000万吨果蔬腐烂,损失总值近800亿元,损失率为25%-30%。而在发达国家,蔬菜物流始终处于采后需要的低温条件,形成一条“冷链”,即田间采后预冷———冷库———冷藏车运输———批发站冷库———自选商场冷柜———消费者冰箱。荷兰农产品和食品在储存和运输的过程中都采用现代化的制冷和冷冻技术设备。由于处理及时、得当,蔬菜在加工运输环节中的损耗率仅为1%-2%[1]。
(5)信息化应用程度低。从全国看,农业物流缺乏经过统一规划设计的信息系统,信息技术还没有在农业物流中普遍应用,企业内部、各企业之间信息化差距大,电子商务发展不足。而农村由于居住面广,农户之间信息沟通渠道不畅,农民的需求无法传递,信息接受基本还处于“农民靠贩子,贩子靠大户,大户靠打听”的.被动状态。尽管农业部在全国很多县派驻了农村观察人员,但因为信息收集工具落后、工作人员专业技术欠缺等原因,很难保证农业信息的准确性、及时性和交互性。
23现代农业物流科技人文环境较差
一是农业物流专业人才缺乏。首先,现代农业物流的许多服务需要有专业的物流服务技术人员去运用自己的专业知识、技能和经验来完成,但是目前由于我国农村较为落后,城市的物流专业人才不愿意去农村,而农村的物流专业人才还未成长起来,所以这方面的人才缺乏。有关数据表明,我国物流人才总量缺口达600万之巨;其次,我国高校开设的物流专业大多侧重于工业物流人才的培养,导致农业物流人才匮乏。物流并不是简单的运输,需要一定的专业知识,搞农业产品物流更是如此,例如花卉物流,速冻鱼、肉和其它初加工,深加工食品物流等。相比之下,荷兰的物流操作人员都是必须具备经过考核,持有相关行业的就业资格证书的人员,以保证荷兰高质量的农产品物流供应链管理的标准贯彻始终。再次,农业物流企业对员工培训的投入很少。大多数农业物流企业认为,农业物流是一项简单易操作流程,不需要专业物流人才,也不需要对员工进行专业物流培训。从长远看,这是制约现代农业物流发展的最大因素。二是农民文化素质不高,直接影响着我国现代农业物流科技的发展。从受教育程度看,当前我国农民平均受教育年限不足7年,农村劳动力中、小学文化程度和文盲半文盲占4031%,初中文化程度占4807%,高中以上文化程度仅占1162%。地区间农民素质差距较大,东部农村劳动力受教育程度最高,中部地区其次,西部地区最低。与发达国家比较,农民文化程度差距更大,法国农民中大学以上、高中学历所占比例分别为7%、60%,日本为59%、748%。与其它职业相比,从事农林牧渔劳动者利用因特网获取科技信息的比例仅为015%。目前,我国农村劳动力中,接受过短期、初级、中等职业培训的分数分别占20%、34%、013%,而没有接受过技术培训的竟高达764%,而欧美发达国家农村劳动力中受过职业培训的比例大多在70%以上。
3现代农业物流发展科技支撑体系的构建
现代农业物流科技支撑体系是以实现现代农业物流为目标的科技资源投入、科技机构运作和科研成果转化的系统。在该系统中,应以资金投入为保障,把技术创新放在发展现代农业物流的中心位置,不断优化改善科技发展环境。
31多渠道加大物流科技资金投入
要加快发展现代农业物流,我国应向美国、荷兰等国学习、加强科技投入,建立一个持续、稳定的科技经费投入机制。在继续增加各级政府科技财政拨款的同时,要不断增加流通领域科技投入的比重,扶持相关研究院所、高等院校以及物流企业开展农业物流技术方面的研究,利用国家及地方各项自然科学基金,对农业物流技术研究课题的申报予以一定政策倾斜和资金保障。
32增强物流企业技术创新的主动性
要努力发挥技术投资主体的作用,奠定现代农业物流良性发展的基础。不断增强农业物流企业技术创新主动性、使企业成为技术创新主体和提高企业技术创新能力。首先,企业要正确认识技术创新的内涵,积极提高自身创新意识。技术创新是科技成果商业化、产业化的过程,它不是一个单纯的技术概念,它突出强调了新技术、新方法、新工艺的研究开发和应用,强调了以市场为导向,促进科技成果的转化。其次,完善技术创新组织体系。要在企业内建立以管理层为核心的技术创新决策体体系,建立以科技人员为核心的保证体系,建立以业务操作层为核心的实施体系。同时,建立技术开发管理中心,整合企业内外部资源。第三,增加用于技术创新的经费。农业物流企业每年应从销售收入中提取一定比例的技术开发经费额度,以适应不断上升的技术创新支出需求,特别要加大对实用技术研究开发的投入。第四,加速高素质人才的培养和引用。要立足于使用好现有人才,营造一个良好的人才成长环境,加速高素质人才的培养和引用。第五,优化创新资源配置,加强知识产权保护力度。农业物流企业要采取各种方法,利用各种渠道,来优化配置创新资源,尽快形成企业内部创新资源统一调配和利用的格局,提升企业新技术应用、开发和市场响应力。此外,企业还要提高知识产权保护意识,制定企业知识产权保护办法和措施,使各项科研活动和成果都能做到有章可循。需要强调的是,对于中小物流企业,由于资金有限、科技人员少,在技术创新上,应根据客户需求,可以与客户合作,共同进行技术开发创新,以避免盲目性与不必要的投资。
33突出关键技术攻关
针对我国农业物流技术水平较低的情况,要把技术创新放在突出位置,加大对农业物流技术、物流系统的研究力度,注意引进国外先进技术,并结合中国实际消化吸收,在此基础上大力推广,提高农业标准化生产技术、农产品加工、包装、保鲜技术,农资、农产品搬运装卸、运输、仓储、库存管理技术和信息处理技术等。特别要加大对绿色农业物流技术的开发与应用。
(1)在生产上应大力推进农业的标准化生产。把标准化生产贯穿于农产品产前、产中及产后的加工、包装和产品质量的检验上,把农业生产的全过程纳入规范化、标准化的轨道,实现农产品的优质化。同时,实施“品牌战略”,大力发展名、特、优、新、稀产品,形成一批农产品的强势品牌,扩大产品的市场占有率。
(2)要加强冷藏货运车辆的生产和开发,淘汰不符合运输及食品卫生标准的车辆,加强对一些特种运输需要的设备研制开发,满足农产品物流多样化需要。积极推广和应用冷链物流技术,开发适应不同农产品生理物点的宽温度带冷藏运输技术,开发和应用适应多品种、小批量、高频率的物流配送技术,提高鲜活产品配送和分销能力,降低鲜活产品的配送成本。研究开发系列品种齐全的冷藏车,不断完善冷藏物流设备,开辟绿色通道,逐步建立高效率、无污染、低成本的物流体系。
(3)要提高加工、包装、保鲜技术。包装对农产品既具有保护功能,在储存、运输、销售过程中保护农产品保用价值,提高零售工作效率,也有美化功能,吸引顾客关注,而未经加工的农产品,无论是时间和流通效率上都不适应多环节、长距离的流通链条。因此要积极采用新型的保鲜技术,延长农产品的储藏时间,扩在农产品销售半径。
(4)着力开发和应用先进的信息技术。开发应用农村内部的网络信息系统,实现农业内部、城乡之间信息资源的传输、交互与共享。广泛运用先进物流信息技术,全面提升农村信息化水平,以满足农业和消费者不断增长的物流需求[2]。在农村经济信息系统基础上,建立农业物流信息管理系统,实现信息共享、资源共用,对农业物流进行实时跟踪、有效控制与全程管理。做好农资、农产品信息搜集、处理与发布工作以及市场信息咨询服务。加快信息技术在农业物流中的应用与推广,大力发展电子商务,推进网上交易。此外,还要加大连锁管理系统、订单管理系统、仓库管理系统、货运信息平台、与农业物流相关的电子政务等软件开发力度。
34改善人文环境
为使农业物流人才的培养能够更好地适应需求,一方面要拨付专项经费用于农业物流方面的学历教育,建立多层次的物流专业学历教育体系,鼓励高等院校设置农业物流或方向,引导其增设和改造相关课程;另一方面要加强对现有农业物流从业人员的职业教育,切实提高其从业素质与潜力。要积极引导高等院校、工商企业、行业组织及民办教育机构参与并开展多层次的物流技术专业人才培训和教育工作,特别是对农业和农产品物流技术的教育培训。在实际工作中,利用“三下乡”等形式,将现代物流知识、物流技术等送到农村,向广大农村群众普及现代物流知识。通过现代物流知识的普及,逐步在广大农民中,特别是农村干部的头脑中树立现代物流观念,让他们认识到现代物流的重要意义和作用,从而激发和调动他们发展农村现代物流的积极性和主动性。
4结束语
大力发展现代农业物流在推进农业现代化中起到举足轻重的作用,应该为其提供强大的科技支撑。当然,要实现农业物流的现代化,还离不开由市场、交通、运输、仓储、库存、装卸、搬运、包装、加工和配送等基础设施设备的硬件构成的基础设施支撑。两者要协同配合,才能在推进现代农业物流中发挥出最佳效果。
科技论文3
一、建模教学对学生的科技创新能力的影响
1.学生分析问题时的洞察力可以通过建模教学提高。
数学建模，顾名思义就是对一个实际问题，通过假设进行简化，通过问题本身的内在规律来找寻合适的数学方向，建立一个可以解释以及解决该问题的数学模型，并通过数学软件和实际数据来验证所建模型的准确性的一门学科。由于所遇到的问题五花八门，千奇百怪，如果没有一定的洞察力，无法透过现象看到问题的本质，学生很可能会一筹莫展，踏足不前，甚至南辕北辙。建模的实际问题来自于各行各业，虽然每个问题的专业背景可能不一样，但是只要在合理的简化假设的基础下，这些问题的数学模型最终可能是一样的或者是近似的。数学建模要求学生具有鹰一般的洞察力，能够举一反三，能从千差万别的“面孔”下看穿其内在的相同的数学关系，接着运用已经掌握的理论知识、编程知识去建立数学模型。从实际问题中凝练出数学模型，洞察力是必不可少的。通过数学建模的培养，学生们能从看似以前完全没有涉猎到的领域中找到与自己所学的数学知识之间的共同特征，并从中提炼出合适的数学模型，最终根据模型提出解决问题的思路，这种能力正是大学生科技创新活动所需要的。数学建模改变了学生们的思维习惯，让学生们看问题不再感性更加理性。通过数学建模的培养，学生们的洞察力得到了锻炼，为其参加石油类大学生科技创新项目打好了基础。
2.学生的创新意识可以通过建模教学培养。
所谓创新意识，是指具有新颖性和独创性的，由一个人的智力、知识、独立性等优良品质复杂综合而形成的，能无定向、无约束地由已知探索未知的一种综合性本领。目前的教育学认为，创新意识是区分一流人才和二流人才的重要标准，对于人才的培养，创新意识才是最关键的。由于数学建模的解题方式非常的灵活，只有特定的解题方向，但是没有标准的解题方法和统一的正确答案。学生们要做的，就是读出题目要求你做的解题方向，是预测还是检验，是分类还是简化，再根据具体的解题方向，自己去寻找合适的解题角度和数学方法，自己去寻找合适的数学软件去实现模型的完成与检验。因此，学生在整个建模过程中不再像以前一样由老师全程指导，而是通过自己的思考得出结论，这极大地增进了学生的创新意识。
3.学生的发散思维可以通过建模教学培养。
举一反三、触类旁通是学生参加大学生科技创新活动所应该具有的能力，也是解决许多科研问题的重要途径。在数学建模中，一招鲜吃遍天是可能的，但前提是学生具有发散思维，能够找到与问题本身相切合的点。数学建模对发散思维有较高的要求，大学生科技创新活动与科研项目也需要学生具有发散思维，学生创新能力的培养和提高更离不开发散思维的浸润。发散思维可以强化学生们对于数学规律的发现、掌握和应用的能力，提高学生们对于所探究课题涉及到的知识进行延伸的素养，养成其在科技创新项目和科研中运用发散思维的习惯。由上可知，学生的发散思维可以通过数学建模教学进行培养，可以通过数学建模竞赛进行强化，具有发散思维是学生们灵活应用所学的数学知识解决实际科研问题的重中之重。
4.学生的知识范围可以通过建模教学扩展。
数学建模所涉及到的问题来源于各行各业，而解决一个问题所应用的知识也不仅仅只限于该问题本身。迫于精力所限，每个人无法掌握所有行业的所有知识，因此在数学建模过程中，不可避免的就要进行文献的查找。而在数学建模竞赛中，由于参赛时间的限制，学生们没有充足的时间去细细地抠读论文，所以这培养了学生能在短时间内抓住文献里对自己有用的知识的能力。此外，任何模型的求解都繁杂异常，手工计算往往得不偿失，因此需要学生利用计算机技术以及数学软件来进行求解，最终的建模成果需要以科技论文的格式写作出来，尤其是数学建模美赛，需要学生用英文写作论文。正因如此，一场数学建模竞赛，不仅仅训练了学生应用数学的能力，能从抽象的问题中凝练出数学模型的能力，更是为学生将来在科研道路上的发展打好了基础。
二、建立更合理的数学建模教学体系
为了使我校学生更加符合石油类大学生科技创新实践项目的要求，笔者认为应该在原有的数学建模教学体系上，融入具体的石油类科技创新实践案例，形成大学生科技创新与数学建模教学双头并进、互相补充、互相提高的新的数学建模教学体系。
1.补充建模教学内容，完善原有课程体系。
以培养学生创新意识和发散思维为目标，结合往届建模教学的具体情况，对数学建模课程内容进行修改和完善，在原有的优秀建模竞赛题目的基础上增加一些难度适中的石油类大学生科技创新实践案例，丰富教学内容。除此之外，还应该补充一些具有石油学科背景的`开放性题目，引导大一大二的学生积极参与到大学生科技创新活动当中。并且同时，还应该开设一些数学软件应用课程，让学生初步了解Matlab、Spss、Lingo等数学运算软件，加强学生竞赛论文写作和英语论文写作的能力。通过以上工作来补充和完善原有的数学建模课程体系，以此来提高学生的科研能力。
2.加强数学软件编程教学。
数学建模课程的新颖之处在于，它不仅让学生学会把数学理论知识应用到实际科研应用当中，而且教会学生如何利用计算机更加快捷简便地解决数学问题。笔者认为学校应该通过三个层次来强化学生数学建模软件编程的能力。第一层次，通过数学上机课来增加学生的数学软件应用的能力。第二层次，通过数学建模课程初步培养学生解决一般问题的能力，主要内容为基础训练题目的解决，该过程除了强调编程能力外，还强调问题解决的完整性。第三层次，通过竞赛培训、竞赛以及科技创新活动加强实践能力培养，该层次培养学生通过应用实践来发现问题、解决问题的能力。
3.通过大学生科技创新实践项目强化学生的创新能力。
笔者认为，应该通过石油类大学生科技创新实践项目的引入，将我校数学建模二级培训体系———选修课、建模竞赛培训，拓展为选修课、建模竞赛培训、科技创新实践项目的三级培训体系。所谓融合石油类大学生科技创新项目的建模培训，就是针对本校大学生科技创新活动的需求，通过融入石油专业知识，结合石油背景来设计数学建模培训题目，依靠学校每年的科技创新项目、教师的科研项目等，以创新的形式进行建模培训。我校每年的科技创新项目大部分都偏重于石油化工领域，因此要融合大学生科技创新活动和数学建模教学，关键点就是在设计建模培训题目时能结合石油背景和石油行业知识，引导学生们在思考本专业的科研问题时，能用数学建模的思想和方法。这不仅仅帮助学生更深入地掌握专业知识，更提高了他们的科研能力。项目的难度过低或过高，都对学生的科研能力的提升帮助不大。而且，在项目的设计上，需要考虑项目的可行性、数学建模思想与方法在专业领域中的体现等问题。
三、结语
石油类大学生科技创新项目所涉及到的知识面广，难度大，对学生的科研能力有很高的要求。而数学建模沟通了数学理论教学与实际科研应用，课程内容涵盖了大学生科技创新项目的整个过程，对于学生科研能力的培养是全面的。将石油类大学生科技创新项目和数学建模课程有机的融合是培养具有全面科研素养的石油学子的有效方法。
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摘要：在现代工业文明的基础上，人类与自然实现了和谐相处的状态。因此，在可持续发展的前提下，应建立资源节约型、环境友好型的消费和生产方式。就人类面临的自然环境形势展开了分析，提出了保护生态环境和科技创新发展中我们需努力的方面。
关键词：生态文明；自然环境；自然资源；化石能源
环境与经济的协调发展、人类与自然的相互融合，这会是生态文明创新工程中科技发展的必然趋势。人类在自身文明的发展中，利用自然界的力量和资源创造，并以科学技术为依托，为生产和生活创造了各种便利。但科学技术在帮助人类文明不断进步的过程中，也对地球的生态环境造成了一定的破坏。生态文明是人类在经受自然环境变化的基础上反思的结果，但生态文明的建设仍然不能离开科学技术的支持。
1生态环境问题
科学技术主要体现在帮助人提升劳动能力、改善劳动工具，它是人类与自然的纽带，会对自然生态系统产生间接或是直接的影响，人们对科学技术的运用可能对自然生态系统造成不可逆转的破坏。目前，全球生态环境中的主要问题是人类对生态系统的干扰和破坏，且这种破坏已远远超过了自然环境的承受范围。虽然人类采用科学技术大大提高了对自然资源的利用率，但随着资源、能源的消耗不断增加，污染物的排放量也在不断增大，对生态环境造成了严重的破坏。有关世界资源的报告显示，人类对自然资源的需求随着人类数量的不断增加而增长。比如，对木材的需求从1961年以来已增长了64%，谷类食物的消费量增加了1倍多，肉类的消费量增加了2倍以上，农产品中化肥的使用量增加了3倍多。此外，全球对有色重金属的需求在逐年增长。化石能源的开采对自然环境造成了极大的破坏，人们对该类能源的使用使全球碳排放量逐年增加，并在未来很长的一段时间里，全球能源消耗量将持续增长，以二氧化碳为主的温室气体的排放量也将不断增加。以20xx年为基准，20xx年的碳排量增长了76%，20xx年的碳排量将增长36%.此外，人类对资源的需求对大气、河流、森林、海洋等众多方面的负面影响也越来越大，导致当代人类面临着严峻的生态环境问题。人类面临的环境和资源问题与科技的发展和应用是紧密相关的。人类工业文明主要基于物理和化学等学科，其观念是基本一致的，忽视了自然环境的'多样化，未与自然环境形成和谐的关系，进而导致科学技术间接对生态文明造成了负面影响。此外，人类不断膨胀的消费观、人类主义中心论的提出以及单纯地追求经济效益的观念也间接加剧了对环境的负面影响。
2生态文明工程应遵守的原则
基于对生态环境现状的分析，改变科技发展的方向、及时开展生态文明工程、避免环境的恶化是人类发展的必然趋势。因此，应制订相应的环境工程、科技创新的战略性目标。生态环境具有一定的复杂性，存在的问题也不是单一的、表面的。在科学技术的发展中，必须实现环境工程具有科学、系统的指导思想的目标，并重视生命周期，建立和形成有利于解决复杂问题的环境工程科学体系。对于生态环境中出现的问题，要遵循针对性原则，确立环境保护的工作重心，优先解决生态环境可持续发展问题，对研究环境管理和污染防治的重点项目给予重视。环境问题是社会经济发展与自然环境间相互作用的复杂产物，在人类生产的每一个环节中，都要分析该环节是否会对环境造成破坏、最终能否形成完整的工程技术系统、防止出现污染转移现象、避免出现一项防治污染技术的诞生是建立在其他污染环节之上的情况。此外，环境工程不能只停留在理论阶段，要将科技创新的成果转化为治理污染的具体措施。
3环境工程和科技创新的主要内容
地球系统工程是随着地球系统产生的学科之一，其重点是在运用和研发创新工程和管理技术的基础上，针对目前地球面临的环境问题进行探索和改造。全球气候的变化影响着人类的生活环境，比如，目前我国的极端天气频繁发生，造成部分地区严重缺水，生态环境在气候的变化下变得更加脆弱，沿海地区受到了海平面上升的威胁。因此，对减少温室气体排放技术的研发已成为刻不容缓的科技创新内容。此外，地球上不仅生存着人类，还包括很多植物和动物，生物的多样性与人类的健康发展密切相关，生物物种的不断灭绝已成为国际社会观注的重要问题之一。由此可见，人类必须停止对生态环境的破坏，以保护物种多样性，维持地球生态系统的平衡。
4结束语
环境工程和科技创新是实现生态文明的重要保证。在自然环境不断恶化和资源日益紧缺的情况下，坚持生态文明的科技观念、减缓人口的增长和经济发展的速度已成为解决环境问题的重要途径。
参考文献
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［3］肖文华.中国特色社会主义生态文明建设历程研究［D］.北京：北京工业大学，20xx（25）.
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世界上什么变化最快?当然是物价，看看现在，汽油价是一路飙升，今天才五元一升，明天就变成六元一升，后天就变成十元一升，气得你直瞪眼，也无可奈何。养宠物总不能把它放在路天地里睡觉吧，养轿车也一样，需要停放的地方。买个车库，近万元一平方米的地皮比车还贵，哪里出得起?租个停车位吧，可停车费一天也不下百元，一个月也得两三千，郁闷啊!不仅这些，出门要交过路费，养路费、办证费……这个费那个费，吸得你倾家荡产，到头来不得不贱价卖车。做个无车族倒是不错，但终有不甘。
有没有更好出行方式?有!取而代之的将是高科技的产物——智能轿车。
虽然作为小学生我们目前还没有能力制作出这样的智能汽车，但是爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，只要我们敢想，将来就一定可以创造出来。
现在的轿车使用的是汽油发动，只要行走，就不断地“吐”着黑色气体，日行千里，要“吐”多少黑气啊，严重污染了环境，是造成人类疾病的罪魁祸首。古时候人们的交通工具是马，虽然速度比轿车慢，但是没有污染，还很少出马祸。可现在的轿车，据统计，平均每天全国就有一百多起车祸，这个惊人的数字，令人心惊胆寒。
智能轿车与众不同，首先，它环保节能，它的动力用太阳能，既环保又节约能源，可以称得上“绿色”轿车。它的'盖板是光能接收器，随时都可以吸收太阳能，再通过压缩电路板积蓄到环保、节能、蓄量大的新型电池，和太阳能热水器一样的原理。其次是方便，人们买车就是图个方便嘛，智能轿车最大限度地体现了这一特点。别看它大，可它是折叠式的，不用的时候只要按下机关，就会变成边长约1。2米，高约0。5米的正方体，既可以提在手上又可以背在背上，还可以当成装饰品摆放在家里。无论你在什么地方，只要按下控制轿车的微型遥控器，它就会寻着人的脑电波，来到主人的身边。
智能轿车最大的特点就是安全，自动驾驶，它装有导航系统，能识别危险，不管遇到怎样的险情，它会阻断手动控制系统，轿车自行前进，直到安全。有了这种装置，不要说避免车祸，就是想去制造交通事故，也是徒劳。将来如果研发出体积更小、功力更大、速航能力更强的动能和更加轻型的材料，能够制造出兼有陆地、水面、天空行走能力出行工具，这将不是神话。
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1 对象与方法
1．1研究对象
选择20xx年10月至20xx年12月在我院急诊科进行心肺复苏并出现快速室性心律失常的患者75例，其中男42例，女33例，平均（51．2±13。8）岁；心肺复苏过程中出现的快速室性心律失常包括室颤及无脉性室性心动过速18例，单形或多形性室性心动过速29例，频发室性早搏28例。将心肺复苏患者随机分成
①利多卡因治疗组21例，其中男11例，女10例，年龄平均（52。9±11。3）岁；出现室颤及无脉性室性心动过速5例，单形或多形性室性心动过速8例，频发室性早搏8例。
②胺碘酮治疗组28例，其中男15例，女13例，平均年龄（51。4±12。8）岁；出现室颤及无脉性室性心动过速7例，单形或多形性室性心动过速12例，频发室性早搏9例。
③胺碘酮联合CP治疗组26例，其中男14例，女12例，平均年龄（52。4±13。2）岁；出现室颤及无脉性室性心动过速7例，单形或多形性室性心动过速10例，频发室性早搏9例。
三组间的年龄、性别、快速室性心律失常类型均无显著性差异（P>0。05），具有可比性。
1。2方法
对于室颤或无脉性室性心动过速以及其他血流动力学不稳定的快速室性心律失常先进行同步或非同步直流电复律1~3次。如电复律无效或血流动力学稳定的快速室性心律失常给药方法为：
①利多卡因治疗组：立即静脉注射利多卡因1~1。5mg/kg，无效者5~10min后重复相同剂量，静脉注射总量不超过300mg，有效后1~4mg/kg静滴维持，每小时不超过300mg，并逐渐减量。
②胺碘酮治疗组：室颤或无脉性室性心动过速静脉注射胺碘酮方法是：初始负荷剂量为300mg溶于10~20ml生理盐水或葡萄糖液内10min缓慢静推，无效者3~5min后再推注150mg，维持剂量为1mg/min持续静滴6h。对反复或顽固性室颤或室性心动过速，必要时可以再快速静推150mg。每日最大剂量不超过20xxmg。其余快速室性心律失常静脉注射胺碘酮方法是：150mg用10min以上时间缓慢静脉给予，随之以1mg/min静脉滴注6h，然后以05mg/min静脉滴注18h以上。对复发性或耐药性心律失常可每10min重复给予150mg，直至最大总日用量20xxmg。
③胺碘酮联合CP治疗组：在胺碘酮治疗组给药方法基础上同时加用CP（20g/次静脉滴注，1次/d，连续3d）。
1。3观察指标及疗效判定标准
持续心电监护和生命体征监测，随时记录心律失常发生情况及用药前后心律、心率的变化，每日记录十二导联心电图并测定QTc。疗效判定标准：室早或室速消失，室颤复律为显效；室早减少≥50%，室速或室颤24h内未复发为有效；重复用药室早无明显减少或室速、室颤反复发作为无效。
1。4统计学处理
采用SPSS11。0软件统计，统计方法采用2检验，检验水准α=0。05。
2结果
2。1临床疗效的比较
胺碘酮治疗组、联合治疗组总有效率分别为85。7%、92。3%，与利多卡因治疗组总有效率57。1%相比较，2值分别为5。03和6。17，差异有显著性意义（P<0。05），说明胺碘酮治疗组、胺碘酮联合CP治疗组疗效均优于利多卡因治疗组。联合治疗组显效率为65。4%，与利多卡因治疗组显效率33。3%相比较，2值为4。78，差异也有显著性意义（P<0。05），而胺碘酮治疗组显效率与利多卡因治疗组显效率相比较，差异无显著性（p>0。05），说明在显效率方面，胺碘酮联合CP治疗组疗效优于胺碘酮治疗组和利多卡因治疗组。
2。2不良反应
胺碘酮治疗组28例和胺碘酮联合CP治疗组26例（共54例）中2例血压下降，3例窦缓（心率<50次/min），1例出现Ⅱ°Ⅱ型AVB，4例出现浅静脉炎，分别给予升压药物、减量或停用胺碘酮等处理后上述不良反应消失。
3讨论
心肺复苏抢救过程中，除心肺复苏常规步骤外，及时准确处理各种快速室性心律失常是心肺复苏成功的关键。20xx美国心脏病协会心肺复苏指南建议：在心肺复苏时，如果2~3次电击、持续的CPR和应用血管升压药物之后室颤或室速仍然存在，应考虑给予抗心律失常药物，首选胺碘酮，如没有胺碘酮，也可用利多卡因。胺碘酮是一类多通道阻滞剂，同时阻滞钠、钾通道和L型钙通道，表现出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ类抗心律失常药物的.作用，在静脉用药时具有快速的药理作用，是目前治疗持续性室速和室颤有效的药物，可延长动作电位，阻断内向整合电流和钾通道；减慢浦氏纤维和心肌组织的传导，特别是在因缺血部分除极化的组织中，并可抑制ATP敏感的钾通道激活。因此可用于恶性室性心律失常的治疗和预防。AR—REST试验结果还表明，在采取常规心肺复苏措施的过程中，静脉应用胺碘酮300mg可以提高院外心脏骤停患者的入院成活率。CP是人体内自有的活性物质，是人体重要的能量供应源，为ATP补充能量，而ATP是任何细胞代谢过程中最主要的能量源。在体内CP的生物合成从肾脏开始，由甘氨酸与精氨酸反应形成胍基乙酸，然后在肝脏经甲基化形成肌酸，最后在各组织中被磷酸化后形成CP。
国外资料表明心肌缺血时，体内CP水平明显减少，心肌代谢发生障碍，心肌细胞膜的稳定性降低，易诱发心律失常发生，外源性CP可大大地减少室颤的发生和持续时间，CP的抗心律失常作用的电生理学基础是去除极最大速率的降低和动作电位持续时间的延长。本研究表明，心肺复苏过程中快速室性心律失常给予胺碘酮或联合CP治疗，疗效均优于单独给予利多卡因治疗；同时在显效率方面，胺碘酮联合CP治疗的疗效也优于胺碘酮单独治疗和利多卡因单独治疗。因此，在电复律的基础上，胺碘酮和CP的联合治疗有望成为心肺复苏过程中快速室性心律失常处理的首选方法，对于降低死亡率，改善其预后有重要的意义。
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科技快速发展到底是有利还是有弊，答案是肯定的：有利也有弊。
随着科技的快速发展，机器人越来越高级，越来越接近人类。我记得有一个叫索菲亚的机器人说过，她将毁灭人类。是不是觉得不可思议？我也觉得不可思议，但这并不是不可能的。这也刚好说明科技正在快速发展着，以前的机器人只可以执行人类输入的命令，但现在的机器人已经有了自己的自主意识，说不定在未来的某一天机器人就会向人类发起战争。我们将会看到只有在科幻片里才能看到的画面，我们将会面临只有不到百分之五十胜率的巨大战争，因为机器人不会感觉到疼痛、不会感觉到疲惫。如果我们在战争中输了，机器人将会取代我们在地球的地位，我们有可能全部被杀，也有可能变为机器人的奴隶；就算我们赢了，我们也会损失巨大的人力、财力、物力、可再生能源和不可再生能源。
随着科技的快速发展，核能源的运用也越来越广泛：可以用来发电、可以支持机器长时间运转还可以用来做一下带放射性的'特殊东西。但如果发生核泄露将会迎来不可估计的损失，日本福岛工业区那次核泄露就是一个很好的例子；二战期间美国向日本广岛、长崎投放了两颗原子弹，死伤人数高达七十多万，核污染也给两座城市带来巨大危害。
值得继续发展科技的是科技也会给我们带来好处。
随着科技的快速发展，我们的生活也越来越有趣、越来越方便。以前人们出门买东西都是要带现金的，但现在可以手机支付；以前在不同地方的人交流是写信，但现在可以发电子邮件；以前人们要见上一面要走很远的路，但现在可以视频通话。2020年的新型冠状病毒爆发后，担心学生在学校上课会互相传染，阿里巴巴集团就研制了钉钉，让学生在家学习。
随着科技的快速发展，说不定有许多不可思议的东西都将是机器人发明的，而人类只需要享受成果就行。
总而言之：科技的快速发展有利也有弊，不能因为有利就过度发展，造成不可挽回的损失；不能因为有弊就不再发展，而导致人类文明的落后。
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1模型的设定与数据说明
1.1模型设定
对柯布－道格拉斯生产函数进行拓展，将科技投入作为除劳动和资本外的另一投入品，生产函数为柯布－道格拉斯函数:Y(t)=f(K，L)=A(KFβKT1－β)αL1－α(1)在此模型中，Y表示产出，K表示资本，L表示劳动。资本投入有两种用途:一是用来生产最终产品，二是提供最终产品的中间投入————科技成果。KF和KT分别表示固定资本的生产总额和科技投入额。对(1)式两边分别取对数:lnY(t)=lnA(t)+αβlnlnKF(t)+α(1－β)lnKT(t)+(1－α)lnL(t)(2)由于对各时间序列取对数后不影响变量之间的关系，而且对经济时间序列取对数后可以避免模型的异方差，因此对指标的原始数据都取其自然对数，建立双对数模型进行计量检验;同时，单纯的时间序列分析和横截面分析没有控制异质性，估计通常是有偏的，而且，我国沿海地区包括11个省份，为了考虑各地区海洋经济发展的异质性，我们采用了面板数据模型。因为面板数据包含的信息量更大，降低了变量间共线性的可能性，增加了自由度和估计的有效性。具体的计量模型如下:lnyit=β0+β1lnKit+β2lnLit+β3lnTit+εit(3)其中，lnyit是地区i在第t年海洋经济总量的自然对数值，是本模型的被解释变量。lnKit是地区i在第t年固定资产投资的自然对数，代表的是海洋经济资本投入情况。lnLit是地区i在第t年主要海洋产业从业人员的自然对数。lnTit是地区i在第t年海洋科技投入的自然对数，反映海洋科技资金投入水平。一般而言，海洋科技政策的直接资金投入水平越高，对海洋经济增长的推动越大，因此，预期的模型回归系数的符号为正。
1.2海洋科技投入代理变量的说明
在现有的研究文献中，一般把财政投入或财政投入比例作为科技投入的代理变量，但是，海洋产业是多个产业的复合体，依据国标GB/T20794—20xx的解释，海洋经济是开发、利用和保护海洋的各类产业活动以及与之相关联活动的总和，包括海洋产业和海洋相关产业两大类。其中海洋产业分为22大类，海洋相关产业分为7个大类，共涉及《国民经济行业分类》中的20个门类，76个大类，183个中类和330个小类。显然，现有的统计制度不能支持这样的细分统计数据。政府海洋科技投入分为政府直接财政资金拨付和以科研项目为载体的科技投入。根据现行科研管理体制，海洋科技创新政府投入的资金审批权分散在各涉海行政管理部门。尽管我国科研管理体制改革已进行了多年，涉海科研机构及高校的单位属性是事业单位，其管理权隶属于涉海政府部门，即使目前成为独立核算的法人实体，但是仍与政府部门保持着千丝万缕的联系。随着市场体制改革的深入，涉海的非国有企业日渐增多，由于关系、人情、科技实力等因素，很难受益于来自政府部门直接投入的各类科研资金，他们在科技创新方面收益更多的是公共科技政策领域。基于上述理解，我们可以得知，涉海科研机构获得科研资助的比例最高，企业受惠科技政策的主要来源是非涉海管理部门的金融支持。非国有企业通过与高校、科研机构的合作，在科研项目资金可以分一杯羹，但是，相比涉海科研机构、高校及国有企业，获得资金支持的比例低很多。对于这一点，我们在海洋科技投入的直接产出———海洋科技成果的拥有主体的分析中得到验证。本研究采用国内专利授予数量来衡量科技投入的产出，选择这个指标的原因主要基于两点:随着中国专利保护制度的不断健全和完善，越来越多的科研人员选择以申请专利的形式对其研究成果进行保护，因此专利申请数量有着较强的代表性;其次，在各种研发数据中，专利数据较为全面和比较容易取得。分析专利数据得知，20xx年以来海洋科技专利的授予单位70%是涉海科研机构及高校。综上所述，可以把政府科研资金的载体科研项目作为投入品从总投资中分离出来，并用课题数量来衡量科技投入的多寡，将海洋科技投入项目作为科技投入代理变量。
1.3数据来源
本文选取全国11个沿海省、直辖市和自治区20xx—20xx年的面板数据。本文数据选自历年《中国统计年鉴》、《中国劳动统计年鉴》、《中国海洋统计年鉴》、《中国海洋经济公报》、《各地区统计年鉴》，数据跨度为20xx—20xx年。考虑到估计模型的真实性，需要剔除价格因素对时间序列的'影响造成数据的不可比性，模型中的产出及固定资本投入均以20xx年为基期进行了换算。
2模型的估计与检验
2.1面板变量的平稳性检验
板单位根检验特殊的困难是既要考虑横截面的异质性，又要形成一个具有较高“势”(power)的检验统计量。自Levin与Lin［22－23］和Quah［24］等人开创性的研究之后，有关面板单位根检验方法的研究得到了迅速的发展。为使结论具有稳健性，本文面板框架下采用了Breitung检验［25］、LLC检验［26］、Fisher类型检验［27］进行协整检验。检验的结果表明，所有的检验统计量在5%的显著性水平下拒绝“不存在协整关系”的原假设，这就充分地表明非平稳时间序列Y、KF、L、KT之间存在着协整关系。
2.2数据分析结果
对于静态的面板数据估计方法，主要有固定效应和随机效应模型。本文对模型(3)式分别采用两种不同的估计模型，估计结果见表1所示。两个模型的估计系数均在5%的水平下显著，固定效应模型和随机效应模型的拟合度均超过0.9。进行Hausman检验，以了解固定效应和随机效应两种方法所得的系数是否存在显著性差异。零假设是不存在显著性差异，经验分析结果拒绝零假设，并且在1%的显著水平下接受固定效应模型估计结果。进一步地，我们消除时间趋势因素的影响，采用广义最小二乘法(GLS)进行了固定效应模型，并进行了截面异方差、序列相关的检验。劳动力的弹性系数均为正数，与最初的预计符号相符，并且均在1%的显著水平下显著，其中:固定资产投资的弹性最大，为0.658，其次是科技投入的弹性系数，为0.171;弹性系数最小的是劳动力，小于0.1。
3结论及讨论
进入新世纪以来，海洋经济在国民经济中的比重逐渐增加，沿海地区均把发展海洋经济作为地区经济发展的重要举措。本文实证分析了20xx—20xx年我国沿海地区海洋经济科技投入对海洋经济增长的贡献，结论如下:固定资产投资对沿海地区海洋经济增长具有显著的正向推动作用，固定资产存量投资每增长1%，可以促进经济增长0.65%;劳动力增长与海洋经济增长之间呈现出弱正相关关系，劳动投入每增长1%，可以促进海洋经济增长0.097%。这说明，我国海洋经济增长主要是依赖于投资驱动。在此研究关注的中心问题是科技投入对海洋经济增长的影响作用，分析结果显示，海洋科技投入每增长1%，可促进海洋经济增长0.17%，是劳动力投入要素贡献率的2倍。具体分析，海洋科技投入对海洋经济增长产生影响不高的主要原因有以下三个方面:
第一，从我国海洋经济所涵盖的产业组成来看，劳动密集型产业产值如海洋渔业、海洋船舶业占的份额比较大，这些产业对就业的吸纳力很强但是增长率较低，对科技投入的敏感度不高，而现有的海洋科技投入主要集中在这些产业，因此海洋科技投入对整个海洋经济增长的贡献率不高。
第二，海洋经济的增长主要依赖于固定资产投资拉动，说明我国海洋经济增长方式仍是粗放型增长。粗放型增长模式的主要特点是重复性低水平建设，这意味着产业的技术结构趋同，科技投入难以彻底改造传统产业。而且，我国海洋经济中海洋产业的前后向联系关系较弱，传统产业与新兴产业的关联度不高，占海洋经济份额较少的海洋高新技术产业对相关联动产业的带动力不强。
第三，我国海洋科技政策投入对象主要是高校及科研机构，虽然提升了海洋科技成果的层次和海洋科技成果的数量，但是，海洋科技成果转化为生产力的机制并不是很畅通，持有海洋科技成果的是科研机构，需求方是海洋企业，由于成果交易的市场机制不完善，因此，海洋科技成果的转化率不高。也就是说，海洋科技成果只是潜在的生产力，成为现实的生产力会有时滞效应。
促进海洋经济可持续增长、海洋社会发展是海洋科技投入的根本目标。政府应加大海洋科技投入力度，考虑海洋科技政策的重点领域和海洋经济发展的实际，将政府海洋科技投入与海洋产业结构升级优化结合起来，引导多渠道、多元化投资增加海洋科技成果产出，促进海洋科技成果转化，使海洋科技投入对海洋经济增长发挥更多的正面效应，为海洋经济可持续发展提供智力支持。
科技论文9
一、引言
目前在大学中，专业英语课程开设已经相对普遍，但课程设置一般将专业词汇，语法，专业文献阅读与写作并重，这样英文科写作只有大约四分之一的课时或者更少，相对得到较少的重视，单独开设英文科技论文写作的院校更是寥寥无几。然而在本科高年级及研究生的学习过程中，科技论文的写作方法对毕业论文及期刊论文发表显得尤为重要，下面就科技论文写作的教学内容，方法和意义谈一点自己的看法。
二、科技论文写作的教学内容
英文的科技论文写作是以科技词汇，语法，熟练阅读方法为基础的，属于专业英语课程中高级的内容，所以学习科技论文写作，必须是在整个英语能力提高的基础上进行的。在科技论文写作的专项内容之前，基本的英语能力应该首先打扎实。
（一）科技论文写作的概要
科技论文写作是科研工作者的必修课，科学研究工作中，沟通主要是靠科技论文，所以科研人员学术水平的衡量标准在很大程度上是他论文的发表情况。科技论文不能不得到重视，科技论文不像其它文章的写作，不需要过多修饰，只需要严谨和清晰，要简洁无累述。
从古时起，人类便通过各种文字符号作为沟通的主要手段，这便成为科学与文明的主要传载者，也是科技论文发展的前身。当今，科技论文写作即是以规范的形式，通过规范的审核及流程，正规发表在期刊上的过程。所谓正规发表即是，有可以被评估的原始资料，可以被重复的实验过程，可以被评估的推导过程。
科技论文的目的是沟通，所以科技论文必须是让读者可以清晰的感知到要表达的内容，所以无论从表达方法还是组织方式上，都必须是标准清晰的。
（二）科技论文各项内容的写作要点
科技论文写作应该分为：标题，摘要，引言，正文，结论，讨论和参考文献几大部分。
科技论文的标题位于第一行正中，不用加标点，常用动名词的短语代替完整的句子。如有要加副标题，用冒号隔开。作者的姓名和地址写在标题的正下方，中国人的姓名和地名均按照汉语排序用汉语拼写书写即可。
摘要是全文的高度概括，使读者可以通过它迅速了解全文。摘要一般要包括论文的主要论点，要说明论文的资料来源或者研究方法和过程，要陈述研究的结论以及意义。摘要所用时态为一般现在时或者一般过去时，在陈述一般规律和给予的建议时用一般现在时，在陈述过去所做的研究和实验时，用一般过去时（这在整个论文写作中都是时态使用的原则）。
引言是引出研究内容的陈述。引言一般从本论文论点的研究历史开始叙述，讲述本文所属学术领域的研究背景，研究的近况，从而引出本研究分支和本论文的研究点。引言的内容由广泛到具体，逐步引导，让读者不必再参考相关文献就可了解本文的研究内容的来龙去脉。
引言之后就是正文，正文要详细的写出本文研究内容所使用的原始数据，原始资料以及研究的方法。正文要充分详细的给出所有使用的原始资料及数据，正规实验过程和研究方法的叙述，要可以使得读者通过你的描述还原推导过程，重复实验。正文要足够详细和具体，是整个论文篇幅最大的部分。
结论是整个文章的核心部分。结论必须是由正文所给出的原始资料和数据，用正文所描述的研究方法进行推导和实验引出的。所以结论部分应该包括两个部分，第一要描述得出此结论的直接推导方法或者最终的成熟的实验方法，第二要将得出结论用到的所有数据表达清楚，如果使用的数据不多，可以直接列举在文章中，如果需要大量数据，则需要使用图表的方法进行表达。
结论之后应该是讨论部分，讨论部分应该包括以下几个因素：
第一，从你的原始数据资料和推导方法中，仔细分析它们和结论之间的关系。
第二，指出所有疑点。包括缺失的数据以及不确定的方法等。
第三，指出所有不一致的地方。
第四，指出你研究方法的缺点和不足。
第五，给出以上四点的一个总结。
（三）科技论文中的图表表示方法
科技论文中的图表分为，表格，图和照片。表格主要用于表示大量精确的数据，不是所有数据都要以表格的形式表述出来，如果数据量较少，或者可以用文字表达清楚的，都可以写在文章中。图是图形化的表格，图和表格一样，都是用于表达数据的，但是图能更加直观的显示出数据的变化，如果所表达的数据变化可以提供较好的效果，就可以选择用图来表达，如果仅仅是大量数据，选择表格比较合适。照片是真实的实验现象或者原始资料的呈现，能给予有力的证据。但是选择照片要注意，要选用同类型中最典型的，最能反映效果的，还要注意印刷出来照片的效果是不是满意。 无论图，表格还是照片，都需要有标号和名称，还必须在正文中对此加以一定的解释。
（四）科技论文的'发表事宜
科技论文只有在发表之后才能算是真正完成，所以科技论文在按照以上内容撰写完成之后很重要的一步就是发表。在国际杂志上发表论文不仅仅代表了作者的较高水平，更能促进学术的交流和研究工作的发展。国际专业性刊物主要分为期刊（Journal），学报(Actta)，公报(Bulletin)，快报(Rapid Communications)，评论性刊物(Review)，论文集(Proceedings)等。
在投稿之前，要选择合适的刊物，如果选错刊物，可能会影响发表论文的层次甚至被拒稿。选择刊物时，要反复了解刊物的相关信息，包括刊物的名称，种类，刊物的性质，水平，出版周期，通讯地址等等。只有充分了解了相关领域的刊物，才能正确投稿。获取刊物信息的渠道有很多，可以通过专门提供各个刊物简明信息的相关书籍进行查阅，也可以直接通过刊物本身获得，在互联网发展甚是普及的今天，在网上查询也是很好的方法。
选定刊物之后，就可以投寄论文，在收到刊物的收稿涵后，经过相关专家及编辑人员审稿之后，就可以确定是否可以发表。但是，通常还要根据每个刊物的具体要求进行修改才能正式发表。在投稿过程中，投稿信也十分重要，一封礼貌得体的投稿信可以帮助你的论文发表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和礼貌用语。
三、英文科技论文写作的教学方法
以上所述是英文科技论文各个部分相关内容的撰写以及注意事项，其实科技论文是进行学术交流的主要方式，在信息越发国际化的当今，科技论文的各部分内容也相对规范和标准了，所以，以上内容对于用中文或其它语言撰写的科技论文，也有很大的借鉴意义。对于学生来讲，除了要了解以上内容外，要想撰写出专业高水平的英文科技论文，还需要一些其他的相关学习，以下是教学过程中的一点体会和方法，希望对于相关教师有帮助。
（一）化整为零教学
如果想针对性的对英文科技论文写作进行教学，比较有效果的方法即把科技论文的各个部分拆开分别进行教学并且练习。比如，在摘要部分的教学，可以先讲解摘要的内容，摘要的长度，摘要的分类，然后讲解摘要的时态，总结各种表达常用的相关句式。然后通过让学生阅读优秀摘要来加深印象，最后，让学生自己撰写一定数量的摘要进行巩固。如果对于科技论文的各项内容都扎实的掌握，学生的科技论文写作会更加标准，进步也会更快。
（二）用写作集成英语能力
很多学生科技论文的写作内容和写作技巧都了解，但是仍然无法写出满意的文章，有很大的一个原因是英文基础不够扎实，其实英文科技论文的写作离不开英语的学习，英语表达能力好的同学对于科技论文 的写作掌握起来更得心应手，所以在整个写作过程中，在各个部分的教学过程中，也应该适当练习和提高学生的英语专业词汇，语法，长句的阅读能力等，只有这样，才能让学生掌握的更快，达到更好的教学效果。
（三）强调学生对写作的重视
因为科技论文写作大部分是理工科学生，所以对于写作往往比较欠缺，甚至有的同学不够重视。这使得学生对于此门课程学习的积极性不够，从而影响了知识的掌握。所以在课堂中，教师要首先以身作则，说明科技论文写作和其他种类写作不同。首先，写作目的不同：文学性写作的目的是感染读者，陶冶情操，而科技论文写作是用于学术交流，是科学研究的重要组成部分；其次，写作方法不同。文学写作属于艺术创作，需要作者的文学天赋及修养，而科技论文只需要准确，清晰，简洁的表达出相关研究的内容即可，文章的组织和内容都是规范化的，无需任何修饰。
四、科技论文写作学习的意义
科技论文写作无关生死，但是却比生死更重要——这句话充分表达了科技论文写作对于科学研究者的重要性。古代哲人说过这样的谚语：无人见到的森林里飘落的树叶，它是否真的落下？这句话形象的描述出那些只会埋头做研究，而不注重撰写研究成果的科学家，他们的很多研究成果都悄无声息的被埋没了。而我们的高校学生，是以后科学研究的后备军，我们有责任让他们在科学研究起步阶段就充分了解到科技论文的重要性，更有责任让他们掌握专业的科技论文写作方法和技巧，而不仅仅根据以前所学的“作文”的写法来撰写专业论文，或者仅仅模仿自己的老师来撰写。
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随着科技与经济的发展，传统的冷兵器接触战争已无法满足这个时代的要求，枪械的出现使战争逐渐偏向以致成为热兵器时代。同时又因为在近代战争中，先进的武器所带来的强大杀伤力，使武器的先进成为了主导一场战争的主要因素。至此，全球各国的军事进入了高技术化时代。 军事高技术,是指应用于军事领域的高技术，是高技术的重要组成部分，即应用于军事领域的现代高新科学技术。
一般认为,军事高技术是建立在现代科学技术成就的基础上,处于当代科学技术前沿,以信息技术为核心，在军事领域发展和应用的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。
现代军用高技术自从20世纪中叶产生以来大致经历了3个发展阶段。 第一个阶段是从20世纪50年代至70年代中期的初始阶段。第二个阶段是大发展阶段，从20世纪70年代中期到80年代末期为大发展阶段。从20世纪80年代至今是第三阶段，而且这一阶段还要持续很长时间。
所谓军事高技术，就是已经应用或即将应用于军事领域中，并对现代军事和现代战争产生重大影响的高新科学技术群。按照科学分类方法，科学技术的体系结构通常划分为基础科学、技术科学和工程技术三个层次。军事高技术的体系结构是由科学体系中面向军事应用的那部分技术科学和工程技术所组成的。它包括两个层次，即军事基础高技术和军事应用高技术。
军事高技术包括信息技术、航天技术、海洋开发技术、生物技术、新材料技术、新能源技术六大领域。
随着电子技术和太空技术的迅速发展，世界各国武器装备的.发展空间从传统的陆海空领域延伸到太空，电子电磁等高科技领域。而武器装备则从传统的机械化朝着信息化，智能化，电气化和电子集成化，超视距的战争装备方向发展。同时现代战争环境也对武器装备提出更高的作战要求。要求武器装备能在复杂电磁干扰的环境下能正常工作，并且能对敌方进行有效的反击。而在这不再是短兵相接的时代，掌握敌方的军事动向即掌握着整场的节奏。 武器再强大，打不中也无法对敌人产生伤害。而且掌握敌方的军事动向，也就意味着可以随时破坏对方的通讯能力。由此看来，信息化是军事高技术的重要环节。
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1方法与过程
1.1方法
本研究采用高校优秀医学科技人员行为事件访谈和问卷的方法，通过行为事件访谈得出初步的胜任特征项目，再进行广泛的问卷调查获取大量数据，进而进行统计分析，得出相应的结果。
1.2行为事件访谈
1.2.1调查对象
本研究对象为广州市高等医学院校的科研人员，实行匿名答题，共发放医学科技人才胜任力特征问卷140份，回收128份，有效回收126份，有效率为90%。其中男性88人，女性38人；年龄最大的73岁，年龄最小的28岁，高级职称占96.5%，从事科研工作年限最长的45年，最短的4年。
1.2.2访谈过程
选取了20位优秀医学科研人员进行了30－60分钟的个人行为事件访谈，收集了优秀医学科技人才的胜任特征，了解了医学科技人才在品质、素质、技能方面的特征和具体行为表现。
1.2.3胜任特征编码
对访谈结果进行初步整理分析，获得优秀科研医学科技人才胜任特征40个。请资深专家进行评定后选择出21个胜任力特征，形成了医学科研人员的胜任力特征项目，编制成医学科技人才胜任特征问卷。
1.3问卷调查
问卷分为两部分，第一部分是调查者的基本信息，包括性别、年龄、学历、职称、从事科研的时间等。第二部分为胜任特征项目及评价，每个项目特征用5分量表评价，分数代表该项目对科研人员的重要程度，从1分到5分分别代表“非常重要”、“重要”、“一般”、“不重要”、“非常不重要”。
1.4统计分析
所有数据使用SPSS10.0软件进行统计分析处理。
2结果分析
2.1基本统计结果
高校医学科研人员21个胜任特征的重要性评定结果显示，所有21个特征评定的平均值都小于2.5，表明这些胜任特征都具有一定程度的`重要性。
2.2检验
采用KMO检验和巴特利特球形检验的结果。在本研究结果中，KMO值为0.816，根据Kaiser的分析，KMO值大于0.6，适合因子分析。巴特利特球形检验的相伴概率为0.000，说明本研究适合因子分析。
2.3运用主成分分析方法提取因子
对21个医学科研人员胜任特征进行因子分析，使用主成分分析方法，选取特征值大于1的因子，经过正交旋转，共提取到6个因子，解释了方差总变异的59.105%。旋转后的因子载荷。
2.4因子命名及胜任力特征意义
按照各因子所包含的胜任力特征的意义对各因子进行命名。第一主成分包括学习能力、敬业勤奋、学识水平、计划性、前瞻性，解释总变异的13.795%，主要涉及个人学习能力、学习习惯等方面，故命名为自我学习能力因子。第二主成分包括合作精神、协调能力、人际关系、团队意识、变通能力，解释总变异的12.612%，主要涉及人际关系协调沟通方面的，故命名为人际关系能力因子。第三主成分包括灵活性、主动性、适应性、创新能力，解释总变异的10.245%，主要涉及科研过程中的应变能力，故命名为应变适应能力因子。第四主成分包括果断性、自信心、自制力、坚韧性，解释总变异的9.123%，主要涉及个性品质意志方面，故命名为个性意志品质因子。第五主成分包括压力承受性、严谨性、忍受孤独性，解释总变异的8.524%，主要涉及考研过程承压能力方面，故命名为抵抗外压能力因子。
3分析讨论
研究结果表明，医学科技人才的胜任力可归为5个因子：自我学习能力因子、人际关系能力因子、应变适应能力因子、个性意志品质因子、抵抗外压能力因子。这个模型体现了作为一个优秀的医学科技工作者应具备的胜任力特征，从该特征模型中可以看出医学科技人才不仅要有渊博的知识、学习能力，更对人际协调能力和个性品质方面有了要求，这也符合了现代科学研究多学科、联合性、综合性发展的新特点。高校医学科技人才是医学科研和教育工作的主力军，高校医学科技人员的工作绩效直接关系到医学科学研究工作的成果和水平，进而关系到医学的科技创新能力和未来发展潜力。众所周知，医学科学研究有其特殊性，由于研究的对象是人体，研究所面临的困难较多，故对科研人员的个性品质，尤其抗压方面有了很高的要求。因此，针对高校医学科技人员引入胜任力模型，可以对医学科技人员的素质和能力提出更加全面的要求，形成一套科学、合理的选拔标准，保证能选拔到更有成功潜力、更适合于医学科技岗位的人员。高校医学科技人才胜任力模型能真实地反映医学科技人员的综合工作表现，让表现良好者及时得到回报，提高他们的工作积极性和创造性。同时帮助工作绩效普通的医学科技人员进行自我了解，通过各种方式帮助其弥补自身的不足，最终达到提升医学科技人员自身能力和素质的目的。
科技论文12
摘要 4-6
Abstract 6-7
第一章 绪论 11-31
1.1 浮法玻璃 11-14
1.1.1 浮法玻璃的发展与现状 11-12
1.1.2 浮法玻璃工艺的特点 12
1.1.3 浮法玻璃组成 12-14
1.2 高铝玻璃 14-18
1.2.1 铝硅酸盐平板玻璃组成 15-16
1.2.2 高铝瓶罐玻璃组成 16
1.2.3 建筑用高铝平板玻璃现状 16-18
1.3 玻璃熔体性质 18-24
1.3.1 玻璃粘度与浮法工艺 18-20
1.3.2 熔体粘度的理论模型 20-24
1.4 玻璃化学稳定性及风化 24-25
1.5 离子交换法玻璃化学强化 25-29
1.5.1 离子交换法的定义和分类 26
1.5.2 离子交换机理 26-27
1.5.3 表面应力与应力松弛 27-29
1.6 课题的提出和研究意义 29-30
1.7 课题的研究目标及研究内容 30-31
第二章 实验与测试 31-44
2.1 实验总体流程 31-32
2.2 玻璃的`组成设计 32-33
2.3 实验原料及仪器设备 33-35
2.3.1 实验原料 33-34
2.3.2 实验仪器与设备 34-35
2.4 玻璃的制备 35-36
2.5 玻璃结构和性能测试 36-44
2.5.1 玻璃结构测试（FT-IR、Raman） 36-37
2.5.2 扫描电镜（SEM）测试 37
2.5.3 高温粘度测试 37-38
2.5.4 热膨胀性能测试 38
2.5.5 密度测试 38-39
2.5.6 抗折强度测试 39-40
2.5.7 化学稳定性测试 40-41
2.5.8 抗风化性能测试 41-42
2.5.9 离子交换法玻璃化学强化实验 42
2.5.10 电子探针 X 射线显微分析 42-43
2.5.11 双折射光弹性表面应力分析 43-44
第三章 Al_2O_3/SiO_2对 NA_2O-CAO-Al_2O_3-SiO_2系玻璃结构与性能的影响 44-81
3.1 玻璃组成设计 44-45
3.2 Al_2O_3/SiO_2对玻璃粘度及熔体流变性能的影响 45-60
3.2.1 高温粘度分析 45-50
3.2.2 温度-粘度曲线与特征温度点 50-53
3.2.3 玻璃料性与浮法成形区特征温度范围 53-57
3.2.4 熔体流变性能分析 57-60
3.3 玻璃结构分析 60-71
3.3.1 FT-IR 结果与分析 60-61
3.3.2 Raman 分析 61-69
3.3.3 Al/Si 比对 Q~n基团间的转化、网络聚合程度以及短程结构混乱度的影响 69-71
3.4 玻璃力学性能与热膨胀性分析 71-74
3.5 化学稳定性分析 74-76
3.6 抗风化性能分析 76-79
3.7 本章小结 79-81
第四章 B_2O_3/R_2O 对 NA_2O-CAO-Al_2O_3-SiO_2系玻璃结构与性能的影响 81-108
4.1 玻璃组成设计 81-82
4.2 B_2O_3/R_2O 对玻璃粘度及熔体流变性能的影响 82-90
4.2.1 高温粘度分析 82-85
4.2.2 温度-粘度曲线与特征温度点 85-87
4.2.3 玻璃料性与浮法成形区特征温度范围 87-88
4.2.4 熔体流变性能分析 88-90
4.3 玻璃结构分析 90-101
4.3.1 FT-IR 分析 90-98
4.3.2 Raman 分析 98-101
4.4 玻璃热膨胀性分析 101-102
4.5 玻璃化学稳定性的分析 102-104
4.6 抗风化性能分析 104-106
4.7 本章小结 106-108
第五章 NA_2O-CAO-Al_2O_3-SiO_2系玻璃化学强化机理的研究 108-132
5.1 实验组成 108-109
5.2 化学强化过程中 K-NA离子交换分析 109-123
5.2.1 离子扩散系数理论 109-110
5.2.2 AS 组玻璃离子交换 EPMA 测试结果与分析 110-114
5.2.3 AN 组玻璃离子交换 EPMA 测试结果与分析 114-118
5.2.4 不同玻璃组成对 K-Na 离子交换的影响 118-121
5.2.5 温度对 K-NA 离子交换的影响 121-123
5.3 化学强化后玻璃表面应力分析 123-127
5.3.1 双折射光弹性表面应力分析仪测试结果与分析 123-125
5.3.2 不同组成对玻璃表面应力和应力层深度的影响 125-127
5.4 玻璃机械强度 127-130
5.4.1 化学强化前后玻璃抗折强度的测试结果和分析 127-128
5.4.2 表面应力及缺陷对玻璃机械性能的影响 128-130
5.5 本章小结 130-132
第六章 结论 132-135
参考文献 135-142
致谢 142-143
博士期间发表的论文 143
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今天我做了一个实验，实验的名字叫《用纸杯烧水》。妈妈说：“纸杯能烧开水”。“不等水开纸杯先烧着了！”爸爸说。立刻，我们家成了两派。“我来做一做，”我说。“事实胜于雄辩吗”。
我准备了一根蜡烛，一个纸杯，再往里面装一小杯水。准备好后，点燃蜡烛，实验开始了……我端着纸杯在火苗上烧，顿时，红色的火苗像一条贪吃的蛇，伸着长长的舌头，贪婪的舔着洁白而光滑的纸杯底。我真担心纸杯会烧起来，可纸杯毫不畏惧，镇定地站在蜡烛上，没有一点投降的迹象。纸杯被火苗烧黑了，看着被火苗“舔”的黑乎乎的杯底，我的.心里像装了一只活蹦乱跳的小兔子，“咚咚”“咚咚”的跳个不停。
十分钟过去了，纸杯完好无损，十五分钟过去了，纸杯的底部完全被熏黑了，好像用了好几年的平底锅的锅底，但毫无损坏。这时，纸杯里水的温度上去了，那温度能把我的手给烫起泡来。我急得像热锅上的蚂蚁，团团转转，心想，咋还没开呀，等它开了我的手上该满是泡了！过了一会，我热的忍不住了，就两只手换来换去，别人看了还以为我在玩传纸杯呢。
眨眼间，四十五分钟过去了，背离的气泡像赶集似的聚在杯子底部，好热闹啊！杯子里的水泡越来越多，都快挤不开了，慢慢地纸杯里又冒出缕缕轻烟，水开了。“爸爸，纸杯能烧开水。”我大喊。可这是为什么呢？妈妈告诉我纸杯烧水时，水把纸杯里的热量都吸收了，所以纸杯实际温度并不高，就算加热到水沸腾的时候也只有一百摄氏度，同时热量转化成水蒸气蒸发掉了，这个温度达不到纸的燃点（一百八十摄氏度），所以纸杯不会漏，还能把水烧开。
科学世界可真奇妙，那里有很多我们不知道的知识，我以后一定要研究更多的科学原理，明白更多的科学道理！
科技论文14
1多功能农业与科技创新的关联
多功能农业与科技创新存在同步发展的关系。逻辑上，“隐性农业革命”的发生与多功能农业的产生是需求层面上的对应，因此，服务于农业多功能性的科技创新亦是需求层面的对应。前文分析指出，“诱致性”引发了农业科技创新，作用于农业多功能性的科技创新则可进一步定义为“市场需求诱致的科技创新”。可以预见，在未来的10—20年，中国经济将逐渐从现在的中等收人发展中国家经济向发达国家经济的行列迈进，在此过程中，国家和社会对农业多功能的需求将逐渐提高，如继续发挥保障食物安全、改善人口营养和维护农民生计等传统功能；承担改善生态系统、减缓气候变化、提供观光景观和文化传承的功能;进一步担负起为缓解能源危机提供再生能源的功能。在该语境下，可以勾勒出农业科技创新的基本方向：
（1）社会对农业发挥民生保障功能的需求，促使农业科技创新需要在动植物种质资源培育技术、智能化管理技术、安全生产过程控制技术三方面同步推进；
（2）社会对农业辅助新兴经济发展功能的需求，促使农业科技创新更加注重生物质能源开发利用技术的拓展；
（3）社会对农业配合生态文明建设功能的需求，促使农业科技创新在资源循环利用技术、节能减排低碳技术领域不断深化。
2突出多功能性的农业科技创新架构
当前，中国大多数城市都面临耕地资源严重稀缺、环境保护与经济发展矛盾日益突出等问题，转变经济增长结构，实现从传统农业向现代农业的跨越，是社会整体发展的必由之路，而农业的经济功能、休闲观光功能、生态功能、文化教育功能等的充分发挥，必然需要科技的强力支撑。在科技创新中突出农业多功能性的实现，是对农业科技创新的理念升华，这应是多种技术的集成创新。这种集成创新与社会需求相对应，表现为需求方愿意且有能力应用技术的数量总和。需要说明，这些技术应用后的获利能力取决于技术应用的制度安排，如土地的规模与经营管理制度、相应投入要素的供给能力、应用技术成果的鼓励措施、成果应用后有关产出的分配等。
根据上文提出农业功能的三个层次，以及农业科技创新的三个方向，可以形成一种新的创新架构、。这种架构强调了科技创新的“新思路"，即不单单在于创新产出本身的功用，更在于通过创新产出来实现必要的社会效果。动植物种质资源与现代育种科技方向应以系统生物学、生物信息学、组学及其技术、基因功能等研究手段，开发植物光能转化和利用效率高、饲料转化和抗病能力强的动植物新品种。资源节约型农业科技方向，应研发耕地保育与替代技术、流域水资源保障技术、水肥高效利用技术，建立耕地和水分养分资源节约型农业，并推进以低值和农林废弃物为原料的生物质综合利用技术开发及示范。农业生产与食品安全科技方面，应重视农产品安全生产、动植物重大病虫害防控、贮运保鲜、食品加工及营养开发等领域的攻关。农业现代化与智能化科技方面，应实现农业信息服务网络化、农业资源管理数字化、农业生产过程管理精准化和农业装备智能化的“四化”目标。
3结论与讨论
本研究旨在探讨农业科技创新的实现与农业多功能性的实现两者间的内在关联，并试图勾勒出基于推进农业多功能发挥的科技创新框架。对此，本研究建议可以采取以下推进方式：
第一，强化功能性的农业科研立项导向。当前，国家层面和省（市）层面的农业科研立项导向以行业划分为主要方式，或根据近期农业发展的实际需要制定科技攻关计划，这样的立项导向一般只偏重经济功能，对农业其他功能的`涵盖面较少或缺失。建议各层面在制定项目指南时能加强关注农业发展的功能导向作用，优化科研立项的顶层设计。
第二，建立全国性的农业科技指导协调机构，使该机构根据全球农业科技发展趋势和国家需求，确定和调整农业科技领域发展路线图，制定以功能实现为导向的科技创新目标，协调各方面的科研资源配置，避免分散研究和重复研究。由该机构制定区域性的农业科技创新评价机制，把促进农业多功能性的发挥纳人衡量标准。
第三，完善农业科技创新评价的工作机制。目前对农业科研工作的评价和审核仅由项目发出单位组织实施，使得评审的参与度较窄。建议可以探索新型科研项目评、验机制，把主管经济、生态、社会等领域的部门和专业人士纳人其中，使具体的研究工作得到多元的指导和广泛认同。
本研究在阐述农业科技创新和多功能农业内涵的基础上，初步论证了两者之间的关系，并勾勒了基于农业多功能实现的科技创新架构。在提出“诱致性”引起科技创新的观点基础上，通过“隐性农？业革命”的实证论述，得出社会需求引起了农业多功能拓展的论断。本研究中，市场需求的诱致创新仅限于全国范围内农业行业产值情况的宏观分析支撑，而对需求更深层次的分解，则需要讨论农业科技创新程度和方向与不同农产品的市场价格和市场规模间一一对应的关联，这也将反映出一个区域或一个科研机构如何配置资源以更好地促进农业科技创新。因此，进一步研究这些问题，探索农业科技创新的内在规律，并把它与多功能农业的发展路径相耦合是有必要的。另外，农业科技创新既存在市场需求的诱致，也存在要素替代的诱致，这将在后续的研究中加以探讨。
作者：张晨 施标 俞美莲 马佳 顾晓君 单位：上海市农业科学院 上海海洋大学经济管理学院
科技论文15
物理农业属于一种新型的高科技农业技术，物理农业的产生与发展，与物理技术在农业新科技中的应用存在着紧密关系。随着人们生活水平的提高，人们更加重视食品的安全性，在农产品的选择上，更趋向于选择无公害或绿色产品。物理技术与农业生产的结合，推动着传统化学农业向现代生态农业逐渐过渡。在农业新科技中应用的物理技术主要为电、磁、声、光、热等。通过物理技术的应用，提高农作物生长速度，降低化学农药等应用量，最终实现作物增产，实现农业可持续发展。本文主要从磁场效应、电场效应、纳米能量效应、声波效应、等离子处理技术等方面。
1物理技术在农业新科技中的应用
1.1磁场效应在农业新科技中的应用
在地球上，所有的生物都在磁场的环境中生长，在生物体内，存在着磁性物质，如金属矿物质。不管是动物还是植物，其体内都存在着磁性物质，如外界磁场发生变化时，生物体内的磁物质会出现磁化现象，从而出现磁性势能与极性变化。在磁场影响下所产生的变化，会直接或间接的对生物造成影响，并形成磁生物效应。通过实践研究发现，磁场效应对生物的影响存在着多个方面，如增强植物矿质代谢，对植物酶系统造成较大影响，提高植物ATP能量等。一般情况下，对植物施工磁场效应，可以提高植物光合作用，推动其生长代谢，提高叶绿素，植物综合生物效率获得较大提升，最终提高作业产量及质量。
1.2电场效应在农业新科技中的应用
在地球空间环境中不仅仅含有磁场，还包含着电场。电场存在着不稳定性，受天气变化影响较大。电场对植物生长的状态存在着很大影响，在农作物产量长期的进化过程中，其对电场产生了适应性。如选择植物，并应用电场屏蔽技术后发现植物的光合速率明显降低，其生长状态远远不如雷区植物好，究其原因，电场对植物的生长存在着较大影响。随着研究的深入，人们发现电场存在着能量效应，并对植物物质交换的速率存在着较大影响。在电场效应下，植物蛋白构象出现变化，能够提高酶活性，并激活钙素，提高气孔开度，促进植物碳同化。在电场作用下的水分解，可以提高水的电解过程，从而促进植物光合作用。此外，在农业应用中，电场还存在着杀菌效应，可以有效应用于农业生产中各种病虫害的防治。应用电场效应，可以在大棚蔬菜种植中，于植物蔬菜等上方，架设电场网，形成电场效应。在病虫害防治中，应用电功能水，可以有效杀灭各种细菌及病毒。电功能水在病虫害防治领域属于当前国际上先进技术，应用前景十分广阔。
1.3纳米能量效应在农业新科技中的应用
纳米属于一种物质尺度衡量单位，1g纳米材料所具备的表面积相当于一个普通足球场面积。在物质达到纳米级尺寸之后，其表面积十分大，且存在着较多的不稳定电子。纳米能量效应的存在，为物质反应发挥着很大催化作用。纳米材料所具备的活性，让纳米材料能够与其他物质进行较大能量的反应。纳米技术的应用较多，如进行盐碱地改良等。
1.4声波效应在农业新科技中的应用
按照波粒两象性原理，声波存在着粒子与能量属性，声波可以如磁场或电场一样发挥作用，提高植物代谢及活性。声波作用的研究较早，如美国科学家为正在生长中的西红柿播放音乐，最终获得超大番茄。通过实践，提出声波应用的声波谐共振理论。利用仪器，可以获得植物自发声的存在，这种自发声具备特殊的声波，应用声波共振技术，模拟出与植物自发生场共振，可以提高生物光合效率，提高植物产量。声波效应理论的研究发展较晚，但未来应用的空间较大。
1.5等离子处理技术在农业新科技中的应用
等离子体属于物质存在状态的一个种类，是物理学独立分支。物质状态主要分为固体、液体、气体，随着研究的深入，提出等离子状态。将等离子处理技术应用于农业领域，其起源来自于航天应用领域。在航天领域，通过卫星搭载种子并返回地面进行种植，发现其生长活力较强，并存在着一些变异现象。这种变化，主要是因太空中存在着较强的等离子。种子在磁场、射线及等离子体的综合作用下，打开了植物中存在的潜在基因，从而提高植物产量，提高作物产量。当前，航天育种技术发展十分迅速，但太空作物生产成本较高，在普及上存在着较大困难，为此，需要研究出地面空间站模拟技术，将等离子体等应用于农业领域。
2物理技术在农业新科技应用中的.前景
物理技术，如磁场效应、电场效应、纳米能量效应、声波效应、等离子处理技术等，在作物中发挥着不同效用。通过物理技术的应用，可以提高作业光合作用的速度，从而推动作物生长，抑制病虫害，减少化学产品的应用，从而在提高作物产量及质量的同时，提高作物生长的生态性，实现农业的可持续发展。当前，物理技术在农业领域的应用前景十分广阔，但仍存在着研究速度较为缓慢，缺乏实际应用的研究，为此，需要加大研究力度，推动物理技术在农业领域中的应用。
3结语
随着人们生活水平的不断提高，人们对食品的安全性重视程度越来越高，在选择农产品时，更加倾向于选择无公害及绿色产品。物理技术在农业领域的应用，可以推动传统化学农业逐渐向现代生态农业发展，在提高农作物生产产量及质量的同时，减少化肥及农药等的应用，实现农业生态化。当前，磁场效应、电场效应、纳米能量效应、声波效应、等离子处理技术等物理技术在农业领域中的应用研究发展十分迅速，其应用前景十分广阔。相信随着物理技术的进一步发展，将会引起农业技术的变革，实现农业生产的巨大效益。
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