考试奖励方案（通用16篇）
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的考试奖励方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
考试奖励方案 1
为更好的激发学生学习兴趣,提高学生的学习成绩以及力争在学校的各项活动中取得优异的成绩,特制定此奖励方案:
一.在学校组织的月考﹑期中考试﹑期末考试﹑全能竞赛中对取得下列成绩的进行奖励：
1.特等奖：在全年组的排名中前８名的学生．（即１－８名）．
2.一等奖：在全年组的排名中９－２０名的学生．
3.二等奖：在全年组的排名中２１－５０名的学生．
4.三等奖：在班级中排名前２０名的学生为三等奖．（注：已得上几个奖项的同学不得此奖）．
5.突出奖：对在语文﹑数学﹑英语其中的一科成绩十分突出的学生给予突出奖．
①一科成绩达80分以上，并且另外两科必须达到及格以上．（注：已得上几个奖项的'学生不可得此奖）．
②如一科成绩尤为突出达90分以上，可酌情考虑另外两科成绩．（注：已得上几个奖项的学生不可得此奖）
③三科平均分达到90分或一科成绩达到95以上的学生（注：可和其他奖项同时获得）
6.显著提高奖：
①在学校和班级的排名比上一次提升５名的学生．(如上次28名这次23名。)
15分的学生。②和上次考试相比平均分提高
7.满分奖：在考试中得满分的学生（包括政治，历史，生物，地理学科）。
注：在上一级组织的活动中获奖或取得好成绩的学生予以重奖。
二.对在学校组织的各项活动中（如：运动会
篮球赛﹑足球赛﹑艺术节等活动）取得优异成绩的也视其效果进行奖励．
三.每学期根据班级值周评比的结果评选出优
胜组２组并进行奖励．此外，对学校评选的三好学生，优秀学生干部也进行奖励．
考试奖励方案 2
指导思想：为了进一步激发学生的潜能，让每个学生的潜能得到最大限度的发挥，促进学生间你追我赶竞争的'学习氛围，提高学生学习的主动性，特制订此奖励方案。
一、成绩优秀奖
在期末考试中总分排在年级前50名者颁发奖状和奖金，奖金分配如下：第一名100元，第二名80元，第三名70元，第四名65元，第五名60元，第六名55元，第七名50元，第八名45元，第九名40元，第十名35元。第11-20名25元/人，第21-30名20元/人。第31-40名15元/人，第41-50名10元/人。
二、单科优秀奖
在期末考试中，在同年级同科目中获前三名者获此奖，颁发奖状和奖金，奖金分配如下：第一名40元/人；第二名30元/人；第三名20元/人。
三、进步奖
在期末考试中，比起上次考试进步到年级60名以内者，以及上次考试60名以内者，每进步6名，颁发奖状及奖金15元/人。
四、科科及格奖
在期末考试中，所有科目均及格者，颁发奖状及奖金40元/人。
五、全县排名优秀奖
在期末考试中，总分排名在全县100名以内者，颁发奖状及奖金100元/人。
考试奖励方案 3
为充分挖掘教师教学潜能，充分调动教师教学积极性，促进教学质量的提高，确保学校可持续发展，特制定学业水平考试（以下称考试）奖励方案。
一、团结协作奖
考试成绩我校在全区学校综合排名第1名，所有高二教师每人奖金1500元。综合排名第2名，所有高二教师每人奖金900元。
二、单科协作奖
我校考试成绩单科合格率超市平，其科任教师每人奖金400元。
三、教师个人奖
1、实验班任课教师所教科目的合格率率达到100%，其科任教师每人奖金300元。
2、普通班任课教师所教科目的合格率达到90%，其科任教师奖金500元。
（附：1、任教多个教学班的教师以所教班级奖金总数除以任教班级数。2、中间层次的班级用两种方法计算，就高不就低。）
四、班级管理奖
1实验班班主任老师所带班各科目的合格率达到98%以上，其班主任奖金300元。
2普通班班主任老师所带班各科目的合格率达到90%以上其班主任奖金500元（含组长）
（中间层次的.班级用两种方法计算，就高不就低。）
附：蹲点领导，享受年级组奖金的平均数。
考试奖励方案 4
一、指导思想：
为营造爱学习、会学习的良好氛围，引导学生主动学习、提升对学习的.重视程度，全面提高我校教育教学质量，激励师生勤勉共进、为校争光、为己争荣，掀起蓬勃向上的学习风气，特制定本奖励方案。
二、领导小组
组长：
成员：
三、基本原则
1、精神鼓励为主，物质奖励为辅
2、公平、公正、公开
3、中考科目为主
4、促进学生全面发展
四、具体方法
1、各年级按考试统一考试科目统计成绩，按总成绩高低排名。
2、奖励人数：六、七、八、九四个年级各设定一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名。
3、奖励方法：给获奖同学颁发奖状，同时获得相应的奖品，一等奖价值50元奖品，二等奖价值30元奖品，三等奖价值20元奖品。
4、由教务处根据各年级上报的汇总成绩表进行人员统计并上报学校审批。
6、对获得年级组总平均分成绩第一名的班级颁发荣誉奖状，班级量化加一分。
5、以学校为单位在大课间时统一发放奖励到相应学生。
五、相关要求及说明
1、每次考试要严格监考、评卷、统分工作，巡视人员要加强巡视力度。
2、凡是发现作弊或有人举报作弊经查属实的学生一律不予发放奖励；
3、每次发奖要公开、及时。
考试奖励方案 5
为了提高我校的联考水平，引导全校各教研组、备课组成员在教学上加强团队合作，特制定本奖励方案。本奖励方案中的奖金由各获奖备课组全体成员共享。
一、高一段奖励办法
1．高一上学期奖励办法
高一上学期只设名次奖：以本校高一年级各学科平均分与七校相应学科平均分的比值为依据，进行排名。比值第一名学科奖金800元；第二名600元；第三名500元；第四名300元；第五名200元。
2．高一下学期奖励办法
①名次奖：以本校高一年级各学科平均分与七校相应学科平均分的比值为依据，进行排名。比值第一名学科奖金800元；第二名600元；第三名500元；第四名300元；第五名200元。
②进步奖：与高一上学期七校联考相比较，比值进步最多的学科奖金600元。如果某学科同时获得名次奖和进步奖，实际计算时只取其中奖金较高的一项。
二、高二、高三段奖励办法
高二、高三年级分文、理科进行奖励
①名次奖：以本校高二、高三年级各学科平均分与七校相应学科平均分的比值为依据，进行排名。比值第一名学科奖金800元；第二名600元；第三名500元；第四名300元；第五名200元。
②进步奖：与上学期七校联考相比较，比值进步最多的学科奖金300元。如果某学科同时获得名次奖和进步奖，实际计算时只取其中奖金较高的一项。
三、期末考试奖励办法
平均分奖：区期末联考、高三市模拟考和高考中以本校各年级各学科平均分与同类学校相应学科平均分相比较，超过同类学校0~5分的学科奖金500元；超过同类学校5~10分的.学科奖金1000元；超过同类学校10分以上的学科奖金2000元。（高三综合学科按1.5倍发放奖金，超过省重点中学按相应级别加倍发放，同时超过只取最高值）。
四、处罚
①期末区联评中，平均分低于春晖中学0~5分处罚100元，低于5分以下的罚200元。
②期中七校联考中，平均分排名第七名处罚50元。
强永中学教务处、校长室
考试奖励方案 6
一、奖惩时间：
每学期期中、期末考试
二、奖惩对象：
七、八、九年级全体任课教师及学生
三、奖惩办法：
1、每次考试后，学校对成绩突出的'教师进行奖励。代两个班或多个的教师，所代班级的学科成绩均在前列。奖励该教师奖金100元。
2、每次考试后，学校对成绩特别优异的学生进行奖励，奖励该学生每人奖金50元。
3、年级学习成绩优秀班级奖，学校核算出班级参考学生总分平均分进行排队设奖如下：
七年级一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名；八年级一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名；
九年级一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名；
一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元，奖金由班主任支配。
4、以上三项奖金由学校支付。
本方案由教导处起草，校委会研究决定，教代会通过，由教导处操作实施，解释权归校委会。
考试奖励方案 7
为充分调动全体教职工的工作积极性，进一步强化竞争意识、质量意识和责任意识，促进教学质量的稳步提高，特制订本方案。
一、奖励标准
1、高考学科教学人员：按2800元/班发放，初中按3000元/班发放。
考试奖的35%用于班级集体奖，65%用于个人考试奖（不足部分由学校补足）。
2、行政干部
不带课行政干部：按全校教师的平均数乘以相应系数(校级干部1.3，中层干部1.1)发放。
带课行政干部：奖金由两部分组成，一部分是任课部分按实际计算所得数额发放，另一部分按全校教师的平均数额乘以相应系数（校级干部0.80，中层干部0.6）发放。
3、其他人员
非高考学科教学人员按人均350元发放。
处室人员按出勤情况发放考勤奖。全勤240元，缺勤4次以下（含4次）200元，超出4次少于8次180元，超出8次取消考勤奖。
二、奖励办法
（一）教师成绩计算办法：
1、入学或分班时各班学科成绩计算基数（J）
2、个人考试成绩的计算办法
（1）各班各学科考试成绩（M）=N1×20%+N2×80%＋基数J×P%
说明：N1、N2分别指：高一各班总分前20名、55名学生（含所有统招生）的单科人平成绩；高二各班总分前15名、50名学生的单科人平成绩；高三各班总分前10名，理科
前50名、文科前45名学生的单科人平成绩。
J为基数：各班总分前N1名学生单科×20%+总分前N2名学生单科×80%与同类班级中各学科成绩第一名的差值(第一名班级基数计为0)。
P按学期依次取值为100、80、60、40、20、0计算。
（2）带两班个人考试成绩=M1×60%+M2×40%
带n班（n2）个人考试成绩=M1×70%+M2×20%+Mn×10%
（二）考试奖的计算方法
1、等级、分差及金额略
2、带两个班的个人考试奖＝Ｑ1×60％＋Ｑ2×50％
带n班（n2）个人考试奖Ｑ=Ｑ1×70%+Ｑ2×30%+Ｑn×30％
3、班级集体奖的计算办法：同类班级分块计算。
(1)班级集体奖＝进入同类班级总分前X（X=同类班级数×10）名的'人数×160元。
(2)班级奖按1.2:1.2:1.2:1:1：1:0.6分别奖给语、数、外、理（政）、化（史地）、班、生教师。
4、无同类比较的班级，除去该班学生，在年级中按总分相对应的取与该班人数相同的学生组成一个班，与之比较增长值，增长值为正值的为特等奖，［-1，0］为一等奖，［-2，-1)为二等奖，［-3，-2)为三等奖。实验班特等奖不少于3人。
为全面深入地实施素质教育，进一步严格教学质量目标管理，激励全体教师的工作热情，切实做好教育教学工作，全面提高教学质量，经各学校全体教师的充分讨论，并召开全乡各学校主任专题会议，特制订本方案，具体实施细则如下：
一、设奖科目：语文、数学。
二、奖励项目：设量化总分奖、尖子生奖(双科总分奖)、优分比例奖、及格率比例奖、单科第一奖、毕业班分数段奖、科任教师总体成绩奖、学校校长、主任奖。
三、资金来源：从学校教研经费中按生均5元收取（完小以上学校）。
四、奖励办法：
1、量化总分奖。（根椐全乡绩量化方案计算）在全乡统考中，按同级同科的量化总分设奖:第一名180元,第二名130元。第三名100元。第四名80元。[同级9个班以上（含9个班）取前三名设奖，9个班以下取前2名设奖]
2、尖子生奖。指在全乡统考中,一个学生语文和数学双科总分得全乡第一名或第二名奖两位科任教师：第一名100元、第二名80元。
3、优分比例奖、及格率比例奖。按班级优分比例、及格率比例设奖，语文优分人数占本班人数的20%以上奖科任教师100元；数分人数占本班人数的30%以上奖科任教师100元；语文及格率人数占本班人数的50%以上奖科任教师100元;数学及格率人数占本班人数的60%以上奖科任教师100元。（注：如此项设的总奖金超过2000元，就按2000元比例发放）
4、单科第一奖设各级各科奖，第一名50元，第二名30元。(指学生在全乡所在的年级中,语文或数学单科考得第一名或第二名分别奖教师)
5、毕业班分数段奖在全县毕业班考试中，以全县排名给分，语文、数学总分前20名的一个学生给5分，21名---50名的一个学生给3分，51名--100名一个学生给2分。按全乡排名前100名，语文、数学总分前20名的一个学生给1分，21名---50名的一个学生给0.5分，51名--100名一个学生给0.25分。设奖以上分数之和第一名奖150元，第二名奖100元,第三名奖50元。
6、科任教师总体成绩奖按以上1-4项的获奖给分，量化总分第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，其他(尖子生，单科奖)第一名2分;第二名1分。优分、及格达标给3分，按此计算，如加来总分第一奖科任教师100元；第二名奖80元；第三名50元；第四名40元，满分奖200元。（注：毕业班分数段奖不加入总体分）
7、学校校长、主任奖根据以上1-6项所设奖项各年级各科目给分，量化总分，第一名5分；第二名4分；第三名给3分；第四名给2分；尖子生、单科奖，只要有一科第一名给1分，第二名给0.5分；优分率、及格率达标一科给3分，毕业班按分数段排名语文、数学分开给分（给分同以上第5项奖），总分第一名奖500元，第二名奖300元，第三名奖200元。
五、以上所设奖项，实发奖金总额为12600元，如应发总额超过12600元则按比例计发。如发不完资金，则按比例发放完。
六、本方案以学期进行实施，如要修改此方案必须经全乡各学校主任会议通过方能修改。
七、本方案只在村级完小以上学校执行，教学点不参与评比。
八、本方案执行时间：20xx年6月。
考试奖励方案 8
一、指导思想
为营造爱学习、会学习的良好氛围，引导学生主动学习、提升对学习的重视程度，学校决定对在20xx～20xx学年第二学期期中考试中取得年级总成绩排名前20的学生发放奖励。具体办法如下：
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、具体方法
1、各班级按期中考试统一考试科目统计成绩，按总成绩高低排名，学校对年级排名第一至第二十名的'学生统一发放物资奖励和奖状。
2、奖励标准：10元/生，奖状100元，合计1500元。
3、由教务处根据各年级上报的成绩表进行人员统计并上报学校审批。
4、经校领导研究决定后，公布奖励名单并发放奖励。
5、以班级为单位在早操时间统一发放奖励到相应学生。
6、根据学校教务处5月9日下发的《关于做好期中考试质量分析和班级成绩统计的通知》的要求，截止5月17日仍未更改提交班级成绩表的班级不纳入奖励范围。
考试奖励方案 9
为了全面提高我校教育教学质量，激励师生勤勉共进、为校争光、为己争荣，掀起牛家中学蓬勃向上的学习风气，特制定本奖励方案。
一、表彰奖励对象：
在本次期中考试中表现优异的师生、班级和教育团队。
二、奖项设置：
（一）集体奖项
1、“最佳教学团队奖”和“均衡发展优秀班级”
评比方法：以班为单位，各学科及格率均排在学年前2名的'班级，该班级被评为“均衡发展优秀班级”，该班所有任课教师被评为“最佳教学团队”。颁发证书和奖品，班主任发放奖金150元，任课教师颁发奖品。
2、“学风先进班集体”
在学年大榜中按统计人数进入人数最多的前2个班级被评为“学风先进班集体”。颁发奖状。班主任颁发资金150元。
注：各学年大榜统计人数：初一学年：前160名，初二学年：前120名，初三学年前80名。
（二）个人奖项
（1）学生全能尖子生奖
凡在本次考试或各科分数达到如下要求者，发放该生奖学金：100元。班主任100元，任课教师颁发奖品。
分数要求：语文：105分以上，数学：110分以上，英语：90分以上，理化：65分以上，政、史、地、生每科全优。
（2）学生单项奖： 各科分数要求：数学：115分以上，语文：110分以上，英语：90分以上，理化:65分以上。
凡成绩单科达到如上分数要求，并且同时，其它学科分数没有不及格者，任课教师和学生同时获奖。颁发资金50元，师生同台领奖。
注：以上两个奖项不重复发奖。
（3）“优秀进步生”奖
表彰在本阶段学习中，虽然学习基础较差，但在学习态度、学习兴趣、学习意志品质方面有明显进步的学生。考试成绩统计后，班主任根据本班各学科任课教师打分，综合考评，评出5名进步生，上报学校，作为校级“优秀进步生”候选人。颁发证书和奖品。届时和班主任一起同台领奖。
牛家中学真正的发展要靠优质的教学质量、优异的教学成绩、优秀的师生表现，这是我们每一个牛家中学师生员工的神圣责任！希望全体师生从我做起，从现在做起，潜心学习，静心工作，虚心修身。使我们在美丽的校园中，拥有同样美丽的灵魂，美丽的人生。
考试奖励方案 10
一、奖励目的
小学低年级是学习习惯养成的关键期，通过温和、有趣的奖励，激发学生学习兴趣，让学生感受考试进步的喜悦，培养 “认真学习、积极向上” 的心态，避免过度强调分数竞争，注重学习过程的鼓励。
二、奖励对象
小学 1-2 年级全体学生
三、奖励类别及标准
“进步小明星” 奖
标准：对比上一次单元考，语文、数学单科成绩提升 10 分及以上，或两科总分提升 15 分及以上；若首次参考，成绩达到班级前 60% 且书写工整。
奖励：定制 “进步小明星” 卡通奖状、动物造型橡皮套装（3 块）、彩色铅笔（12 色）。
“认真小标兵” 奖
标准：试卷书写工整、无涂改痕迹，答题态度认真（如连线题线条笔直、填空题字迹清晰），由任课老师联合评选，每班 5-8 人。
奖励：“认真小标兵” 荣誉贴纸（10 张）、卡通笔记本（封面为学生喜爱的'动画形象）、课堂优先发言权 1 次（由班主任记录，一周内有效）。
“参与小勇士” 奖
标准：所有按时参加考试、无缺考漏考，且独立完成答题的学生，人人可获得。
奖励：小颗水果糖 1 颗、班级 “荣誉墙” 照片展示 1 周（由班主任拍摄学生微笑照，贴于班级荣誉墙）。
四、实施细则
考试结束后 3 个工作日内，任课老师统计成绩与答题情况，确定获奖名单，报班主任汇总。
班会课上举行颁奖仪式，由班主任或任课老师为学生颁奖，邀请部分家长代表参与，增强仪式感。
获奖学生名单及作品（如工整试卷）在班级公众号或家长群展示，让家长共同见证孩子进步。
考试奖励方案 11
一、奖励目的
小学高年级学生开始具备竞争意识与自我认知，通过分层奖励，既表彰成绩优异者，也鼓励努力进步者，引导学生树立 “比进步、比努力” 的观念，同时培养团队协作意识。
二、奖励对象
小学 3-6 年级全体学生
三、奖励类别及标准
“学科小状元” 奖
标准：语文、数学、英语单科成绩年级排名前 5%，或三科总分年级排名前 10%，且无不及格科目。
奖励：定制金属 “学科小状元” 奖牌、对应学科课外读物（如语文奖《朝花夕拾》青少年版、数学奖《数学帮帮忙》系列）、校级优秀学生证书。
“飞跃进步” 奖
标准：对比期中考试，三科总分提升 20 分及以上（单科提升不低于 5 分），或班级排名前进 10 名及以上，由班主任结合平时表现评选，每班 3-5 人。
奖励：“飞跃进步” 彩虹奖状、多功能笔筒（带日历与便签纸）、与班主任 “一对一谈心” 机会（可咨询学习方法或提出班级建议）。
“互助小组” 奖
标准：以 4-5 人小组为单位，小组平均成绩较期中考试提升 15 分及以上，或小组内至少 3 人实现个人进步，由班级同学投票选出 2 个优秀小组。
奖励：小组集体奖状、每人 1 本趣味练习本、班级活动优先选择权（如优先选择春游地点、班会主题）。
四、实施细则
教务处统一统计年级成绩，确定 “学科小状元” 名单；班主任统计班级进步情况，确定 “飞跃进步” 奖与 “互助小组” 奖名单，公示 3 天无异议后颁奖。
校级颁奖典礼上，邀请校长为 “学科小状元” 颁奖，其他奖项在班级内颁发，同步将获奖名单上传至学校官网。
为 “飞跃进步” 奖学生建立 “进步档案”，记录每次考试成绩与努力方向，由任课老师定期跟踪指导。
考试奖励方案 12
一、奖励目的
七年级是初中生活的起点，通过奖励帮助新生快速适应初中学习节奏，发现自身优势，增强自信心，同时营造 “积极进取、互帮互学” 的班级氛围，为初中三年学习打下基础。
二、奖励对象
初中七年级全体新生
三、奖励类别及标准
“新生学霸” 奖
标准：语文、数学、英语三科总分年级排名前 10%，或单科成绩年级排名前 5%，无不及格科目。
奖励：“新生学霸” 荣誉证书、初中全科知识点手册（适配七年级教材）、开学第一周 “班级学习标兵” 挂牌（可佩戴一周）。
“潜力之星” 奖
标准：单科成绩突出（如数学 90 分以上但其他科目稍弱），或答题思路新颖（如作文立意独特、数学解题方法创新），由任课老师推荐，每班 4-6 人。
奖励：“潜力之星” 定制书签（刻有学生姓名与鼓励语）、对应优势学科的专项练习册（如英语奖《初中英语听力天天练》）、与对应学科老师 “一对一学法指导” 1 次。
“适应先锋” 奖
标准：考试期间遵守纪律、文明应考，且能主动帮助身边有困难的同学（如借文具、提醒考试时间），由监考老师与班主任共同评选，每班 3 人。
奖励：“适应先锋” 流动红旗（可在班级悬挂一周）、校园文创产品（如印有学校 LOGO 的'笔记本、笔袋）、优先加入学校社团的资格（如文学社、数学社）。
四、实施细则
摸底考试结束后 5 个工作日内，教务处统计成绩，任课老师与监考老师反馈学生表现，确定获奖名单。
新生入学教育期间举行颁奖仪式，邀请高年级优秀学长学姐为新生颁奖，分享学习经验。
将 “新生学霸” 与 “潜力之星” 的学习笔记（经本人同意）复印后在年级内传阅，供新生参考学习。
考试奖励方案 13
一、奖励目的
生地会考是初中重要的'学业水平考试，通过针对性奖励，激发学生对生物、地理学科的重视，缓解备考压力，同时表彰认真备考、成绩优异的学生，为其他学生树立榜样。
二、奖励对象
初中八年级全体参加生地会考的学生
三、奖励类别及标准
“会考双 A” 奖
标准：生物、地理两科均获得 A 级（按当地会考等级划分标准），且两科总分排名年级前 20%。
奖励：“会考双 A 精英” 水晶奖杯、生地学科专题复习资料（如《中考生地压轴题汇编》）、中考加分推荐资格（符合学校奖学金评选条件者优先）。
“单科冲刺” 奖
标准：生物或地理单科获得 A 级，另一科为 B 级及以上，且该单科成绩较模考提升 1 个等级及以上（如模考 B 级，会考 A 级），每班 5-7 人。
奖励：“单科冲刺达人” 奖状、对应学科的趣味科普书籍（如生物奖《DK 儿童动物大百科》、地理奖《中国国家地理青少年版》）、生地老师手写鼓励信 1 封。
“备考之星” 奖
标准：备考期间坚持完成每日生地背诵任务、积极参与课堂互动、主动整理错题本，由生地老师结合平时表现评选，每班 4 人（不与前两项重复）。
奖励：“备考之星” 荣誉徽章、定制错题本（印有 “生地会考加油” 字样）、考前心理辅导 1 次（由学校心理老师提供）。
四、实施细则
会考成绩公布后 1 周内，教务处核对等级与排名，生地老师反馈学生备考表现，确定获奖名单并公示。
专门召开生地会考表彰大会，邀请家长代表参会，为获奖学生颁奖，同时邀请 “会考双 A” 学生分享备考方法。
将 “备考之星” 的错题本与背诵计划整理成电子版，发送至八年级各班群，供未获奖学生参考学习。
考试奖励方案 14
一、奖励目的
中考模拟考是中考前的重要练兵，通过奖励帮助学生调整备考心态，明确自身定位，同时缓解备考压力，让学生在紧张的`复习中感受进步的喜悦，增强中考信心。
二、奖励对象
初中九年级全体参加中考模拟考的学生
三、奖励类别及标准
“模拟状元” 奖
标准：中考所有科目（含体育模拟成绩）总分年级排名前 5%，且各科成绩均达到学校划定的 “优秀线”。
奖励：“模拟状元” 镀金奖牌、中考真题分类汇编（近 5 年）、与校长 “面对面交流” 机会（可咨询升学规划或学习困惑）。
“短板突破” 奖
标准：对比上一次模拟考，弱势科目（如数学、英语）成绩提升 15 分及以上，或排名提升 20 名及以上，由班主任与任课老师共同评选，每班 3-4 人。
奖励：“短板突破能手” 奖状、对应弱势科目的专项辅导资料（如数学奖《中考数学难点突破》）、任课老师 “一对一错题精讲” 2 次。
“心态阳光” 奖
标准：备考期间保持积极乐观心态，主动帮助同学缓解焦虑（如分享减压方法、鼓励情绪低落的同学），且模拟考正常发挥（无因紧张导致的成绩大幅下滑），由班级同学投票选出，每班 2-3 人。
奖励：“阳光备考者” 证书、解压玩具（如捏捏乐、解压球）、班级 “减压角” 管理员资格（负责整理减压书籍与玩具）。
四、实施细则
模拟考结束后 3 个工作日内，教务处统计总分与各科成绩，班主任组织同学投票，确定获奖名单。
在复习动员班会上颁奖，由任课老师为学生颁发奖励，同时结合获奖学生案例，为全班同学做备考心态指导。
为 “模拟状元” 与 “短板突破” 奖学生制作 “备考经验卡”，张贴在班级走廊，供年级学生借鉴。
考试奖励方案 15
一、奖励目的
高一文理分科前，通过奖励帮助学生发现自身学科优势，明确分科方向，同时鼓励学生全面发展，兼顾文理各科学习，营造 “重视基础、探索优势” 的`学习氛围。
二、奖励对象
高中高一全体学生
三、奖励类别及标准
“全科精英” 奖
标准：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九科总分年级排名前 10%，且无不及格科目，文理各科均衡发展（单科最低分不低于班级平均分）。
奖励：“全科精英” 荣誉证书、高中全科知识点思维导图手册、校级奖学金（金额 500 元）。
“学科特长” 奖
标准：理科（物理、化学、生物）或文科（政治、历史、地理）三科总分排名年级前 15%，且该类科目中有 2 科及以上进入年级前 10%，分为 “理科特长奖” 与 “文科特长奖”，每班 5-6 人。
奖励：对应类别 “学科特长” 奖状、相关学科的拓展阅读书籍（如理科奖《时间简史》青少年版、文科奖《全球通史》）、参加学校学科竞赛培训的资格（如物理竞赛、历史征文比赛）。
“均衡进步” 奖
标准：对比期中考试，九科总分提升 30 分及以上，且原来的弱势科目（如文科薄弱者历史、政治提升明显）成绩提升 10 分及以上，由班主任结合平时表现评选，每班 3-4 人。
奖励：“均衡进步” 彩虹奖杯、定制学习计划本（印有 “全面发展，突破自我” 字样）、与年级组长 “分科咨询” 1 次（可咨询分科建议与未来职业规划）。
四、实施细则
期末考试结束后 1 周内，教务处统计总分与各科排名，班主任反馈学生进步情况，确定获奖名单并公示 3 天。
高一年级表彰大会上，邀请学校学科带头人为 “学科特长” 奖学生颁奖，分享学科学习方法与分科建议。
将 “全科精英” 与 “学科特长” 奖学生的分科意向与学科优势整理成报告，发送给每位学生与家长，为分科决策提供参考。
考试奖励方案 16
一、奖励目的
高考冲刺阶段，通过奖励为学生注入冲刺动力，缓解高考压力，表彰坚持拼搏、不断进步的学生，同时营造 “团结互助、共同冲刺” 的班级氛围，帮助学生以最佳状态迎接高考。
二、奖励对象
高中高三全体参加高考冲刺模考的学生
三、奖励类别及标准
“冲刺先锋” 奖
标准：模考总分达到学校划定的 “一本冲刺线” 及以上，且较上一次模考排名提升 10 名及以上，或单科成绩进入年级前 5%。
奖励：“高考冲刺先锋” 金属徽章、高考真题终极冲刺卷（近 3 年各地市真题汇编）、与高三任课老师 “一对一冲刺指导” 3 次（可针对性解决薄弱环节）。
“坚持之星” 奖
标准：高考冲刺阶段（近 2 个月）无迟到早退、无缺考漏考，坚持完成每日复习计划（如晨读、晚练），且主动帮助同学解答问题，由班主任与同学共同评选，每班 4-5 人。
奖励：“坚持之星” 荣誉证书、高考减压礼盒（含解压笔记本、励志书签、能量巧克力）、班级 “冲刺日志” 封面人物资格（照片与励志语录印在班级冲刺日志封面）。
“潜力突破” 奖
标准：模考总分虽未达到一本线，但较上一次模考提升 40 分及以上，或原来的' “短板学科”（如数学、英语）成绩提升 20 分及以上，由任课老师推荐，每班 3-4 人。
奖励：“潜力突破” 奖状、对应短板学科的高考高频考点手册、高考前心理疏导 1 次（由学校心理老师一对一提供）。
四、实施细则
模考结束后 2 个工作日内，教务处统计成绩与排名，班主任组织评选，确定获奖名单。
在高考冲刺誓师大会上颁奖，邀请已毕业的优秀学长学姐（如考上重点大学的校友）通过视频连线为获奖学生送上祝福，分享高考经验。
将所有获奖学生的励志语录整理成 “冲刺语录墙”，张贴在高三教学楼走廊，为全体高三学生加油打气。
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