小班我的新家绘画教案 小班我的新家教案

小班我的新家绘画教案 小班我的新家教案

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班我的新家绘画教案 小班我的新家教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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　　设计思路：

　　小班的宝宝从家里进入幼儿园，面对一个新的环境，会产生陌生焦虑感。应引导幼儿了解自己所在的班级，熟悉自己班级的几个生活分区，尽快帮助宝宝熟悉并喜欢新的生活环境，即适应幼儿园的生活。本活动就是让幼儿通过看看、说说、玩玩的方式，从多个方面了解自己的班级，使用班级的生活设施。

　　活动目标：

　　1、通过引导幼儿参加自己班级的生活空间，生活设施，使幼儿熟悉并喜欢新的生活环境，培养幼儿爱自己班级的.情感。

　　2、指导幼儿正确区分睡眠、活动、洗手间、厕所几个重要的活动区域，基本能够正确，安全地使用班级的生活设施。

　　重点难点：

　　重点是让幼儿了解自己班级的生活空间，会正确区分睡眠活动、洗手、厕所这几个活动区域。难点是幼儿能够正确安全使用班级的生活设施。

　　活动准备：

　　布置好整洁、卫生、安全的活动生活区域。如；睡眠室、活动室、洗手间、厕所。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿欣赏故事《幼儿园的一天》。提问：

　　（1）故事中的红红在哪里听老师讲故事、唱歌、做游戏？

　　（2）中午，红红在哪里吃饭？午睡在什么地方？

　　幼儿回答后教师总结：红红在幼儿园里有活动室、睡眠室、餐厅。那我们也来参观一下我们的班级里有什么呢？

　　请幼儿观察自己班的新环境，说说自己的新发现。：如观察到活动室里有桌子，小椅子，游戏玩具，还有娃娃家，活动室的墙上还帖有动画卡通图片，各种鲜艳的图案。教师在幼儿说出后适当引导，让幼儿喜欢新的环境。

　　2、引导幼儿参观班级的几个重要生活区域。（如：睡眠室、活动室、洗手间、厕所）边参观边讨论，说出它们的名称、功能，学习使用的方法。

　　（1）睡眠室里有许多小床，是小朋友安静午睡的地方。

　　（2）活动室是小朋友上课、游戏的地方。

　　（3）洗手间里有洗手池、毛巾、杯子、保温桶，是小朋友洗手、喝水的地方。小杯子、毛巾上面都有小朋友的照片，和照片对应的毛巾、杯子是自己的，要正确使用自己的毛巾、杯子。

　　（4）厕所是小朋友解小便、大便的地方，小朋友在上厕所时一定要注意安全。

　　引导幼儿亲自使用一下其中的生活设施，教师随时用简明的语言作介绍，提示幼儿在使用过程中注意安全，并纠正幼儿错误的使用方法。

　　3、教师小结：宝宝们都很棒，今天，我们认识了我们班级的睡眠室、活动室、洗手间、厕所，我们班的小朋友就是我们这个家的小主人。以后，你们都要高高兴兴来我们幼儿园的这个家，要爱护这个家的所有东西。

　　活动延伸：

　　游戏：《捉迷藏》玩法：让全体幼儿闭上眼睛，请一个老师带领个别幼儿藏到睡眠室或其他地方并发出声音，请其他幼儿猜一猜他们藏在哪里，更换幼儿，继续游戏。

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　　活动目标：

　　1、熟悉新环境，了解班里的新伙伴。

　　2、知道自己升班了，萌发作中班小朋友的自豪感。

　　3、会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱新班的情感。

　　活动准备：

　　打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内的环境和区域，剪刀，各种制作手工作品的材料，例如：皱纹纸，彩条，拉环等

　　活动过程：

　　1、谈话引导幼儿观察班里小朋友的变化，认识新朋友。

　　老师自我介绍后与幼儿一起数数班里来了多少位新朋友？说说新朋友长得什么样？请新朋友作自我介绍。

　　2、说说同伴之间的变化，引导幼儿多观察，尽量让幼儿充分自己的语言表达能力，看看是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮？（提醒幼儿主动与新朋友交流，鼓励新朋友大胆与同伴互动）。

　　老师和幼儿一起小结：我们长大了，长高了，是中班的小朋友了，我们又有新朋友了，大家在一起很开心。长大了，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从生活习惯、学习习惯和同伴相处等方面谈谈自己的感受）。

　　3、引导幼儿仔细观察，比较一下中班活动室和小班活动室不一样的地方，并相互交流讨论新环境。

　　（1）知道自己是中班的小朋友，是哪个班的'小朋友，说说原来是哪个班的？在什么位置？现在的班级在什么位置？

　　（2）参观自己的活动室，从各个方面说说中班与小班的不同，引导幼儿自由发言，锻炼幼儿的语言表达能力。

　　4、引导幼儿怎样布置我们的新家，才能使他更漂亮。引导幼儿认识材料，提醒幼儿注意安全和卫生。

　　5、幼儿自由分组，自由选择材料，合作制作作品。

　　6、教师巡回指导，并引导幼儿把作品布置在教室适当的位置，重点指导幼儿分辨左右，感知并运用上下、左右、前后等词汇进行环境布置。

　　7、参观欣赏环境布置，请幼儿自己讲解自己的作品和环境布置。

　　活动延伸：

　　请爸爸妈妈在接送幼儿时，参观幼儿布置的环境，并给与鼓励和肯定。并在日常生活中，引导幼儿不断丰富、美化自己的环境，体验小主人的责任感和成就感。

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