我的小制作的作文(优秀5篇)
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的我的小制作的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的小制作的作文 篇1
早上，我自豪地带上自己精致的小制作走进美丽的校园。今天我特别高兴，因为同学们都要把自己的小制作展示出来，我可以大饱眼福啦！
一进班级，心灵手巧的同学们纷纷摆出了他们精心创造的各种小制作，可谓是五花八门。班上成了展销会，看的，挤的，说的，摸的……好不热闹！
上课的音乐突然响起，班上顿时安静下来。我快速取出心爱的“不倒翁”放在桌子上。这时，老师进来了，她环视一圈，惊喜地说：“看着大家精美的小制作，老师好开心，谁愿意起来介绍介绍呢？”老师的话刚说完，很多小朋友都抢着高高地举起手。我很紧张，瞄瞄四周，心里犹豫着：那么多人已经举手了，我如果不举，是不是太没胆量呢？于是，我慢吞吞地举起了手。老师期待的目光落到了我身上，笑着说：“现在请孙瀚介绍。”
我为自己鼓鼓气，一边捧起我的小制作一边介绍。我的小制作名字叫“不倒翁”，它的制作过程是这样的：我首先在一个生鸡蛋的顶部凿一个小孔，小心地把里面的蛋清和蛋黄倒在碗里，就有了不倒翁的身子。接着用毛线做了卷卷的短头发，再用双面胶粘在蛋壳顶部，一头亮发就诞生了。最后用卡纸剪了水灵灵的眼睛、尖尖的鼻子以及微笑的小嘴巴，一一粘在鸡蛋上，它似乎冲我乐得直点头。这个“不倒翁”终于大功告成了。我刚介绍完，下面响起了热烈的掌声。这时的我一点儿都不知道害怕了。
接着，其他同学也纷纷登台介绍，他们讲的可好啦！虽然我们人小，但我们有点子，爱动手，我们的小手一样可以装点我们的世界。
评：小小不倒翁，锻炼的是你挑战自我的`毅力。从动手制作中，每一个环节都可能遭遇麻烦。再到登台介绍，每一句描述都在考验你的胆量。可喜的是，你成功了！带着你的自信创造更多的点子，更多的成功。
我的小制作的作文 篇2
小制作开始了，我要做笔筒。
首先材料有：双面胶、剪刀、钩线笔、二个塑料杯、一张红色纸、二张蓝色小纸、一张红黄蓝品牌的白色小纸、一张黄色纸和一个正方体筒。
第一步：拿出一个塑料杯，将上部分剪去。
我就是想用这东西当放橡皮，粘在正方体筒。又看了看，感觉不好看，于是开始了第二步：把一张蓝色小纸剪下一部分粘进底部。放橡皮旁边有一个像门的形状的凹进去的东西。)
第三步：从一张蓝纸上剪下一条粗的长方，一里一外的对折。
第四步：用红纸、白纸做一只鸟粘在蓝长方形纸上。
第五步：把小鸟的蓝长方纸的另一边粘在凹进去的地方。哈哈!布谷鸟做好了。在童话世界中，这儿还有一扇门，早上布谷鸟会冲出门，布谷布谷地叫，然后迅速地回去。突然，放橡皮的筒子掉了，看来要做第六步：从一张蓝色小纸上剪下细的长方形粘在正方体筒和放橡皮筒的交界处。
第七步：剪出国旗话旗面，粘在细长方体上。呀!越来越像校园了!小鸟(布谷鸟)在国旗边叫着，好像在说：“新一天到了，祝大家快乐!”于是就给笔筒起名：学校笔筒。
第八步：从红纸上剪下一条长方，两头粘在正方体筒上(用来放尺子)。
第九步：再用塑料杯放笔，用黄纸剪下一部分，粘在塑料杯内部，再粘在正方体筒上。
第十步：从红纸上剪下一条长方，粘在正方体筒内，把它分成两半(大的一半放卷笔刀，小的`一半放红笔、水笔、剪刀之类的。)
写上名字，用钩线笔画了小女孩和“DAB”在正方体筒后，太好了!笔筒做好了。
我的小制作的作文 篇3
妈妈买了一个新的手机，我想送给妈妈一个手机链。
于是，我想到了我在学画画的地方，老师教过我们用软陶可以做成项链，发夹，手环，做个手机链应该也可以吧！于是，我找来各种颜色的软陶，还有针，线等材料工具。
我先把所有的软陶用手搓软，再把各种颜色的软陶取出大小不一的泥块，接着把不同颜色大小的.泥块揉成许多圆球。蓝色的小圆球，做小象有脑袋；蓝色最大的一个圆形压扁，做小象的身体；另一个小球切成两个半圆，做小象的耳朵。然后搓成五条圆柱形，分别做小象的四肢和鼻子，用黑色软陶揉成小圆形压扁做眼睛，用白色的软陶揉成小圆形做脚掌。最后把小象的各部件都组装起来，一个形象的小象就做好了！大大的眼睛，长长的鼻子。对了，我还给它加一个美丽的蝴蝶结，一看更可爱了！
妈妈看了，也开心地笑了。
通过这次小制作活动，既培养了我的动手动脑能力，又丰富了我的课余生活。我看着自己的作品，开心极了！
我的小制作的作文 篇4
"叮铃叮铃……"早上我起床时，窗户口传来了清脆的叮铃声，原来是我昨天做的小制作，大家猜猜是什么东西？哈哈，那就是千纸鹤风铃。
风铃在风的吹动下旋转起来，一只只大大小小、五颜六色的千纸鹤翩翩起舞，在阳光的照射下显得生机勃勃、光彩耀眼。
风铃的上部是一块彩色菱形的硬纸板，在四个角上各系着一串红的、蓝的、黄的千纸鹤，每串上系着五只千纸鹤，由小到大，从上往下排列。中间还有一串有三只千纸鹤组成的列队，由大到小往下排列，最上面的是一只最大的红色千纸鹤，它是整个风铃的.主角，其它的千纸鹤都围绕着它飞翔。每一串的底部都系着一个铃铛，风一吹，千纸鹤就转起来，铃铛就会响起来。
要做风铃先要做千纸鹤，可是我忘了怎么做了。于是，妈妈用手机搜索了教程，我就跟着一步一步折了几次，慢慢地会折了，一只，一只，又一只……一会儿就折了20多只。再用线按大小分配串好，但是串好了后，发现四个角都不平衡，我灵机一动，想到了一个好办法：把不要用的小纸片放在千纸鹤的翅膀里，马上四个角就平衡了。所以发现问题一定要动脑筋，才能解决问题。
千纸鹤的寓意特别美好，是一种对生活美好的希望，尤其是红色的千纸鹤象征着幸福如意、吉祥安康。我把风铃挂在我书桌前面的窗口，清脆的铃声就像一首歌伴着我读书、写字。
这就是我的小制作——千纸鹤风铃，你们也一定会喜欢的。
我的小制作的作文 篇5
今天我做了一幅咏鹅图，所要的材料有白纸.水彩笔.铅笔.剪刀.双面胶.和硬纸板。 我首先用铅笔把咏鹅图画好轮廓,然后涂上颜色,荷叶涂绿色,荷花涂上粉红色.莲叶涂上绿色。两只鹅涂上白色，鹅的嘴巴和鹅冠涂桔黄色.水涂上蓝色,最后用黑色的钩线笔画出水纹,这样就完成了一幅美丽的咏鹅图。
画完成后，我先照着画好的图慢慢地剪下来，然后把双面胶贴在剪下来的画的反面，再慢慢地贴在硬纸板上。这样一幅活龙活现的'“咏鹅图”就展现在眼前。这也是我有生以来的一次杰作，我很喜欢它，就一直把它珍藏在抽屉里。
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