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大一信息技术基础心得体会（精选7篇）
心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大一信息技术基础心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大一信息技术基础心得体会 1
我个人对于电脑和网络是很感兴趣的，但由于学习的东西不多，经常是在玩游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到可怜。象做博客，我只是会一般的做法，也能把它搞得与众不同，但我全然不知道其中的奥秘。象代码之类的东西，我以前只是耳闻，半点也不懂。学了这门课程后，虽然懂的不是很多，但已经不是什么都不知道的了，简单得运用一些代码还是会的，这也就行了。我并不要求学得很精深，毕竟我将来并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，也会做一些简单的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学地越精深越好，我的观点只能代表我个人的想法，毕竟这个时代学得越多，活得更好的可能性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。如果精力旺盛，足够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感兴趣的还是做博客，时不时写些自己的感悟或者转载些别人的好文章，上传一些漂亮的图片和朋友们分享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起分享才有意思。
计算机网络系统是一个集计算机硬件设备、通信设施、软件系统及数据处理能力为一体的，能够实现资源共享的现代化综合服务系统。计算机网络系统的组成可分为三个部分，即硬件系统，软件系统及网络信息系统。
⑴服务器
服务器是一台速度快，存储量大的计算机，它是网络系统的核心设备，负责网络资源管理和用户服务。服务器可分为文件服务器、远程访问服务器、数据库服务器、打印服务器等，是一台专用或多用途的计算机。在互联网中，服务器之间互通信息，相互提供服务，每台服务器的地位是同等的。服务器需要专门的'技术人员对其进行管理和维护，以保证整个网络的正常运行。
⑵工作站
工作站是具有独立处理能力的计算机，它是用户向服务器申请服务的终端设备。用户可以在工作站上处理日常工作，并随时向服务器索取各种信息及数据，请求服务器提供各种服务(如传输文件，打印文件等等)。
⑶网卡
网卡又称为网络适配器，它是计算机和计算机之间直接或间接传输介质互相通信的接口，它插在计算机的扩展槽中。一般情况下，无论是服务器还是工作站都应安装网卡。网卡的作用是将计算机与通信设施相连接，将计算机的数字信号转换成通信线路能够传送的电子信号或电磁信号。网卡是物理通信的瓶颈，它的好坏直接影响用户将来的软件使用效果和物理功能的发挥。目前，常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自适应网卡，网卡的总线形式有isa和pci两种。
⑷调制解调器
调制解调器(modem)是一种信号转换装置。它可以把计算机的数字信号“调制”成通信线路的模拟信号，将通信线路的模拟信号“解调”回计算机的数字信号。调制解调器的作用是将计算机与公用电话线相连接，使得现有网络系统以外的计算机用户，能够通过拨号的方式利用公用电话网访问计算机网络系统。这些计算机用户被称为计算机网络的增值用户。增值用户的计算机上可以不安装网卡，但必须配备一个调制解调器。
大一信息技术基础心得体会 2
刘xx教授在《教学设计的基本原则》中一语道破教育的真谛：教育不是批判，而是对学生产生终生影响。每个学生都是不同的，要承认并发挥每个学生的潜力。
xx教授的《21世纪核心素养与国际化人才培养》的讲座深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校所获得的知识，而忽视了课程教学之外的最有价值的东西，也就是学生自主学习和发展的能力，以及社会参与的能力和意识，而这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容，但它确实在学校教学过程中植根于学生的生命并形成一种素质能力，对人一生的发展起着至关重要的作用。
在以后的教学中，我要尽力的认真对待每一个孩子，看似简单的口诀后蕴藏着深刻的'道理。无论是那句“教学有法，教无定法，贵在得法，以学定法，我有我法”，还是把“复杂变简单，把深奥变浅显，枯燥变有趣”都是我今后教学的指明灯。
就信息技术学科来说，关键能力就是对学生信息技术创新能力的培养和提高学生的信息素养。
首先，我们应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合，根据信息化环境中学习的特点，科学地组织和开展线上线下混合式教学，丰富课程资源，拓展学习渠道。
其次，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识，开阔眼界，发展智力和个性，展现才能。
此外，我们信息技术老师还有幸参观了北京师范大学附属实验中学的卡魅实验室。本校的卡魅实验室是有北京师范大学附属中学和清华大学航天航空学院卡魅实验室联合组成。
同时清华大学航天航空学院的老师还为我们带来了航空航天领域的科普知识。接下来我们还参观了贵校的金工实验室，木工实验室，电子实验室，茶艺馆，实验室。
总之，本次培训为我今后的信息技术教学提供了指导，指明了方向。在信息技术核心素养理论的指导下，我将继续努力钻研教材与教学方法，与时俱进，把信息技术与课堂教学融合，将信息技术核心素养的理念真正地落实在我们的课堂教学中，提高教学质量。
此次相聚北京城，大家也是一起学习也是一种缘分，拜名师、听讲座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之间传授经验，增加了情谊，收获颇多。
北师大的这次培训让我的思想有所改变，在与专家的学习和交流中，感受到什么是教育，教育应该教什么。“学为人师，行为世范”，我对教师了理解更近了一层，在以后的教学中，我会一点点的渗透到我的教育理念中，保持自己的教学风格，取长补短，我也相信我的教学会不断进取，再接再厉，为新疆乌鲁木齐高新区（新市区）的教育添砖加瓦，尽自己的绵薄之力。既然选择了教育行业，就样充分体现自己的人生价值，培养出更多的国家栋梁。
大一信息技术基础心得体会 3
1、创设情境，提出任务
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的凊境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例賞析，情境星现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
2、共同讨论，发现问题
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
3、自主探索，解決任务
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解決的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解決任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的.提高。
4、检查结果，总结经验
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
5、鼓励“尝试创新
帮助学生树立“求新”“求异”观点。在课堂教学中努力营造宽松、积极、探索、创造性的课堂气氖鼓励学生树立“芸试创新”的意识强调在课堂上只要敢于参与就是成功。比如在教学生制作幻灯片时，同学面对功能如此强大的“Power point””软件不知如何下手而且模仿的多创新的少制作出来的演示文稿没有新意在制作过程中也很少出现同学之间的商讨与争论。这时我仔细观宗学生作品中的闪光点通过多媒体教学网演示给大家看并让他说思路再让其他同学发表意见接着大家一起试一试。这样时间长了学生的思路就开淘了也愿意动手尝试了。
学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要同时还培养了学生的参与意识淡化了失败的感觉体会到了大胆芸试就会成功的道理。最重要的是激活学生学习的内在动力培养创新。有人说过“创造性在一致性的要求中馒馒被泯灭。＂课堂上我努力探索创造性学习新途径。例如在平时教学中鼓励学生不以老师和同学所做的为规为矩强调自己的作品要与众不同注意整理学生的作品在期末办相应的展学生看到自己的作品被选登就会进一步激发他们的创作热情。同时结合学校的各项活动让学生学以致用参与创新，逐渐帮助学生树立“求异、求新”的观点。
总之，信息技术课是一门常学常新的课，需要教师与学生共同努力才生使课堂教学有所成效。信息技术教学方法中的“任务驱动”，也需要教师不断去探究，尽可能的发挥任务驱动带给学生获取知识，技能的“杠杆”作用，让信息技术教学，学习不断提高。
大一信息技术基础心得体会 4
当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务，在方远电脑学校这一个多月的学习当中，我总结了不少的经验，让我在以后的学习当中受益匪浅。
最初，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
其次，学习了常用的办公软件，主要有WORD，ExCEL等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的'工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助。
同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流。同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。通过一个学期的学习，了解了什么是计算机图形学、什么是图形API、为什么需要计算机图形学以及计算机图形学在各个领域的应用。计算机图形学是一种使用数学算法将二维或三维图形转化为计算机显示器的栅格形式的科学，研究的是应用计算机产生图像的所有工作，不管图像是静态的还是动态的，可交互的还是固定的，等等。
图形API是允许程序员开发包含交互式计算机图形操作的应用而不需要关注图形操作细节或任务系统细节的工具集。计算机图形学有着广泛的应用领域，包括物理、航天、电影、电视、游戏、艺术、广告、通信、天气预报等几乎所有领域都用到了计算机图形学的知识，这些领域通过计算机图形学将几何模型生成图像，将问题可视化从而为各领域更好的服务。
计算机图形学利用计算机产生让人赏心悦目的视觉效果，必须建立描述图形的几何模型还有光照模型，再加上视角、颜色、纹理等属性，再经过模型变换、视图变换、投影操作等，通过这些步骤从而实现一个完整的OpenGL程序效果。OpenGL是一个开放的三维图形软件包，它独立于窗口系统和操作系统，以它为基础开发的应用程序可以十分方便地在各种平台间移植。计算机图形学通过应用OpenGL的功能，使得生成的图形效果具有高度真实感。学习计算机图形学的重点是掌握OpenGL在图形学程序中的使用方法。
21世纪是信息的时代，在日新月异的科技更新中相信计算机会发挥越来越重要的作用，计算机图形学也会在更多的领域所应用，虽然我国在这方面还比较薄弱，但相信会有越来越好的时候的。
大一信息技术基础心得体会 5
信息技术基础这门课程，在大一的学习生活中如同一盏明灯，照亮了我探索数字世界的道路，让我收获颇丰。
通过这门课程，我系统地学习了计算机的基本组成、操作系统、办公软件等基础知识。曾经，计算机对我来说只是一个娱乐和查阅资料的工具，如今我对它的运行原理有了更深入的理解，也掌握了更多实用的.技能。例如，Word 的排版功能让我能更高效地完成文档编辑，Excel 的数据处理与分析功能为我日后处理各种数据提供了有力的帮助，而 PowerPoint 则让我能够制作出精美的演示文稿来展示自己的想法。
在学习过程中，我也深刻体会到了信息技术的强大魅力和广泛应用。它不仅改变了我们的学习和工作方式，还极大地影响了社会的发展。在当今数字化时代，信息技术已经渗透到各个领域，从医疗、教育到金融、交通，无处不在。这让我意识到，掌握信息技术是我们适应未来社会发展的必备技能。
同时，这门课程也培养了我的自主学习能力和创新思维。面对丰富的知识和不断更新的技术，老师引导我们通过网络资源和实践操作来探索和学习。在这个过程中，我学会了如何自主查找资料、解决问题，并且尝试运用所学知识进行创新实践。例如，在课程作业中，我尝试运用所学的软件功能，设计出独特的作品，这不仅提升了我的技能水平，还增强了我的自信心。
然而，我也明白自己在信息技术方面还有很多需要学习和提高的地方。在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提升自己的信息技术素养，为未来的发展打下坚实的基础。我相信，信息技术将在我未来的学习、工作和生活中发挥更加重要的作用。
大一信息技术基础心得体会 6
大一的信息技术基础课程，是我大学生涯中一段充满挑战与惊喜的学习之旅。它如同一把钥匙，为我打开了信息技术世界的大门，让我领略到了这个领域的无限魅力。
在课程的学习中，我接触到了许多以前从未深入了解过的知识和技能。从计算机硬件的构成到软件的安装与使用，从网络的基本原理到信息安全的重要性，每一个知识点都让我对信息技术有了全新的认识。我学会了如何运用计算机进行高效的信息处理，如何通过网络获取和分享知识，这些技能将对我今后的学习和生活产生深远的影响。
通过实际操作和课程项目，我不仅提高了自己的动手能力，还培养了团队协作精神。在小组作业中，我们分工合作，共同完成任务。每个人都发挥自己的优势，为实现目标而努力。这个过程让我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且能够有效地沟通和协调，从而提高团队的整体效率。
此外，信息技术基础课程还让我深刻认识到了创新的重要性。在这个快速发展的时代，信息技术不断更新换代，只有不断创新，才能跟上时代的步伐。课程中展示的各种新技术和新应用，激发了我的创新思维，让我敢于尝试新的方法和思路。
当然，学习这门课程也并非一帆风顺。一些复杂的概念和操作让我感到困惑和吃力，但通过向老师和同学请教，以及自己的反复练习，我逐渐克服了这些困难。这个过程让我明白了，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有无法攻克的难关。
总之，大一的'信息技术基础课程让我收获满满。它不仅为我提供了丰富的知识和实用的技能，还培养了我的团队协作精神和创新思维。我相信，这些宝贵的财富将在我未来的人生道路上发挥重要的作用，帮助我更好地适应这个数字化的时代。
大一信息技术基础心得体会 7
初入大一，我便迎来了信息技术基础这门课程。起初，我以为它只是对计算机知识的简单介绍，然而经过一学期的学习，我才发现它蕴含着无尽的宝藏，极大地拓宽了我的视野。
在这门课程中，我系统地学习了计算机的基本原理、操作系统、办公软件以及网络技术等内容。这些知识让我对计算机这个日常工具的认识从表面深入到了本质。例如，在学习办公软件时，我掌握了 Word 高效排版的技巧，学会了用 Excel 进行数据处理和分析，还能利用 PowerPoint 制作出富有创意的演示文稿。这些技能在我的日常学习中发挥了巨大作用，让我的作业和报告更加规范、专业。
信息技术基础课程不仅教会了我知识和技能，更培养了我的信息素养和创新思维。在信息爆炸的时代，如何快速准确地获取、分析和利用信息至关重要。通过课程学习，我学会了运用搜索引擎查找有效信息，学会了对信息进行筛选和评估，从而能够更好地辨别信息的真伪和价值。同时，课程中的实践项目也激发了我的创新思维。我开始尝试运用所学知识，提出新颖的解决方案，为一些实际问题提供独特的思路。
此外，这门课程还让我深刻体会到了信息技术在当今社会的'重要性。它已经渗透到了各个领域，改变了我们的生活、学习和工作方式。无论是医疗领域的远程诊断，还是教育领域的在线教学，都离不开信息技术的支持。这让我意识到，作为新时代的大学生，掌握信息技术是我们必备的技能，也是我们适应未来社会发展的关键。
信息技术基础课程是我大学生涯中重要的一课。它让我在信息技术的海洋中畅游，收获了知识、技能和思维方式的提升。我将继续努力，不断提升自己的信息技术水平，为未来的发展打下坚实的基础。
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