教学成果汇报
在日常学习和工作生活中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，写汇报都需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的教学成果汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学成果汇报1
不知不觉我们已经进行了近一个月的网课了，这个过程让我们经历了以前在学校不曾注意的问题也让我们收获了许多意想不到的经验，现在将我们的心得分享给大家。
1、在没有上网课前我们觉得上网课是没有效率的，老师学生没有互动，远远没有我在学校的学习效率高。上了网课之后发现网课有网课的`优势，遇到不会的可以反复观看，看多少遍都可以老师仍然可以一对一的为你答疑解惑。
2、课前要做充足的准备，教学设计要根据学生们的特点增加趣味性，互动性，增加孩子们参与积极性。课堂没有互动，趣味性，学生们很容易分心走神，课堂的学习效率就会大打折扣。
3、时代在进步，教师更应该进步，更应该从多方面完善自己，无论是教学功底，还是知识的全面性专业性，还是网络设施辅助教学，老师们都应该认真学习认真实践，我们深知还有很多不足，要和学生们一起学习进步。
教学成果汇报2
各位校长、各位老师:
首先，我代表市教育局向教师进修学校初教部“教学之星”学员成果展示会的成功举行表示祝贺！向获得首期“教学之星”称号的28名教师表示祝贺!你们是经过个人申报、学校推荐、评选审核等程序，历经两年的时间，从95名候选人中拔脱颖而出名师培养对象，实属不易。
今天，市教育局、市教师进修学校在这里举行的“名师培养工程”教学之星学员成果汇报会，是教师进修学校名师培养工程的一项阶段性成果，也是教育局“强师德、提师能、树形象、办满意、均发展”主题实践活动的一项展示内容之一。它是由哈尔滨市首批未来教育家培养对象、教师进修学校初教部主任刘正生领衔主持、具有开拓性的一项培养工程，它实现了五大突破，可喜可贺。
这五大突破是：
一是市直和乡镇学校的老师组成研修团队，打破了一校一地的界限；
二是将不同学科的老师凝聚在一起研讨同一个教学问题，打破了学科界限；
三是研修活动结合网络进行，打破了时间界限；
四是邀请省内外名师、专家做公益辅导，打破地域界限；
五是教研和培训有机结合，实现了研培一体，打破了教师培训与教研的界限。
名师培养是一项长期的工作，需要常抓不懈。下面代表市教育局讲三点意见:
一、统一思想，切实增强实施“名师培养工程”的主动性和积极性
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。随着社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，人们对教育的重视和关注前所未有，人民群众对优质教育的需求越来越强烈，对教育的.期望值越来越高，教育已成为全社会十分关注的热点和焦点。希望校长和老师们充分认识“名师培养工程”的深远意义，增强实施“名师培养工程”的主动性和积极性，积极参与到培养工程中来。
二、明确标准，努力使自己成为在市内外有影响的、名副其实的名师
名师的标准是什么?如何才能成为真正的名师?我想谈谈我的认识:
1、师德要高尚，热爱事业，热爱学生，自强不息，勇于挑战，在克服困难、战胜困惑中取得经验，不断超越过去，使自己逐步成长起来。
2、学识要渊博。作为名师，更应该是学识渊博、专业精深的人。也就是说名师的知识学问既要有一定的广度，也有相当的深度。
3、教艺要精湛。上海著名特级教师顾泠沅认为:“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”要在实践和反思中不断进步，有精湛的教学艺术。
4、业绩要出众。在座的各位培养对象已经具备了良好的内在基础条件，现在市教育局局和教师进修学校已经和正在创造更多有利于大家成长和发展的外在条件和环境。教学之星是起点不是终点。希望大家充分利用外在因素，积极发挥内在因素，潜心事业，修德练能，力争早日成为名师，成为更高层次的名师。
三、加强领导，切实提高“名师培养工程”的组织程度
“名师培养工程”是我市加快推进教育改革，全面提高教育质量的重要举措，各学校要高度重视，切实加强组织领导，强化工作措施，确保“名师培养工程”取得实效。
1、落实工作责任。各学校要确立“人才是第一资源”的理念，把名师培养和师资队伍建设工作摆上重要议事日程，建立名师培养工作目标责任制。
2、完善培养机制。要坚持“公正、公平、公开”的原则，落实分级管理、动态管理制度，不搞终身制，在评定并定期补充培养对象的基础上，在培养周期内根据评选条件评审确认。同时要完善激励机制。要在评先评优、外出学习、实验研究等方面给予优先考虑，切实提高广大教师参与“名师培养工程”的积极性。
4、带动整体发展。实施“名师培养工程”的意义不仅仅是评选出几位教学之星或骨干教师，而是要以点带面，在整个教师队伍中营造争先、研究、合作、创优的氛围，激励全体教师不断进取，享受成功，从而推进我市教育的可持续发展。因此，充分发挥“名师培养工程”的实施效应，带动教师队伍的整体提高，这才是我们工作的重点。
各位校长、老师们，今年xx撤市设区，将成为我市教育事业蓬勃发展的机遇期，在我市教育发展史上具有重要的意义。美好的愿景，亟待我们共同去绘就，让我们携手共进，奋力拼搏，为我市教育的发展做出更大的贡献!
教学成果汇报3
体育组总结了线上教学的经验，为全校学生提供优质的学习资源，指导学生更科学、有效、快乐地进行居家体育锻炼，培养学生自主锻炼能力，增强学生体质健康，提高身体免疫力，促进学生健康成长。
音乐老师们选课时就尽量选择节奏鲜明、欢快的教学内容，比如《中华人民共和国国歌》、《外婆的澎湖湾》、《歌唱祖国》等，充分利用学生灵巧的形体、自然的`嗓音，通过律动、游戏、表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
美术老师们在教学中，认真组织学生上好“线上美术课”，让孩子们在家里也可以学习美术知识，体验美术创作的快乐，切实做到了“线上教学，美育不停歇”。教学过程中，力求做到创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有了更好的提高。
特殊时期，隔空不隔爱。云端课堂，虽只有方寸屏幕，但团结路小学全体教师仍然义无反顾迎接线上教学的考验，用自身的实际行动坚守在线上课堂，努力做到“不让每一个孩子掉队”。以严谨认真的态度完成线上授课工作，以蓬勃向上的教育热情感染着每一位团小学子，以实际行动为孩子们的健康成长保驾护航！
教学成果汇报4
活动目的：
1.通过此次活动课，让学生了解基本的24节气知识，感受24节气在生活中的重要性，在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力，参与活动的积极性，活动设计与语言表达的能力。
2.学生搜集、整理有关24节气的资料，掌握搜集处理信息的方法。
3.通过小组合作，让学生体验到参与、合作的快乐。
活动重点：
1.搜集有关24节气的资料并能整理归纳
2.用准确语言表达自己的观点，通过了解只是及切身参与活动激发学生对24节气的.兴趣。
活动准备：
1.学生按能力及特长进行分组，人数为6人。
2.全员参与，在推选的组长带领下，分工行动，高质量有效完成任务。
3.把搜集到的24节气资料整理归纳，为课堂各个环节的活动做好中分准备。
教学方法:
自主学习，小组合作探究
课前准备：
表演道具等
活动过程：
一、导入
各位同学们，欢迎大家来到“24节气”成果汇报的现场。我们以“24节气”为主题已经进行了多次的交流和讨论，各小组也开展了丰富多彩的子课题实践活动，那么活动的成果如何呢？今天这节课，我们就聚在一起，来进行汇报和交流。
汇报的形式：可以根据汇报内容自主选择、自由发挥。
汇报时的要求：小组汇报时，其他小组同学要认真观看、仔细倾听和体会学习。既然我们分小组进行汇报，那就要分出层次、评出高下；课前我已将评分表发给了各小组，请根据评分标准，按照客观、公正的原则进行评分，特别说明：汇报小组不参与本组评分。希望各组都能够积极踊跃的汇报，祝同学们汇报圆满成功！
下面有请“组”先来给大家汇报。
二、小组展示介绍各小组与之前所做的努力。
三、小组展示
A．芒种
学生谈感受、各组评分“组”为大家表演了节目，并做了详细的汇报。同学们从中得到了哪些收获？或是觉得汇报中还有哪些不足、提出改进建议？各小组讨论交流后填写评分表（时间2分钟）
哪位同学能代表自己小组说说“收获”和“存在的不足与建议”，好！有请这一组的代表。说得非常好，提出的建议希望“组”能够参考改进。
下面还有哪个组为大家汇报？好，有请“组”为大家作汇报。
B．清明
小组设计了调查问卷，并开展了社会和学生问卷调查、老师访谈等活动。同学们从中得到了哪些收获？或是觉得汇报还存在哪些不足？
哪位同学代表自己小组说说“收获”和“不足”，好！有请这一组的代表。提出的不足希望“组”能够参考改进。有请下一组。
C．芒种
四、共同统计分数
五、学生感悟总结（感觉24节气有意思，想要以后也一起研究）
六、小结同学们，我们通过这节汇报课，都得到了许多的收获，也开阔了眼界。小组活动过程中，通过上网查找资料，培养了对知识的选择和筛选的能力；通过调查和采访，培养了社会实践的能力；通过小组分工合作，培养了协作的精神。通过对24节气得认识，提高了对传统文化的认知程度。
希望咱班同学都能够争作24节气的宣传者，将传统文化融入生活，注意观察感受生活。
教学成果汇报5
一、收获
1、网络教研突破了学校壁垒，借鉴的途径和平台更加多样。随着全国各地线上教学的展开，让我们能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。
2、老师居家参加线上教学，可以省下较多教学管理时间，可以更潜心地进行备课，只要多付出，多学习，对教师自己的专业成长更加有利。
3、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高教学内容质量。现在我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的'质量。如在进行名著《骆驼祥子》教学时，选择一些相关网络资源片段，对整本书进行介绍，有利于学生了解。
4、借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间，对学生作业提交和完成质量情况能有一个较及时较直观的掌握。
二、完善
1、除及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线外，课前应加强对上次课学生到位情况进行反馈，特别及时与家长沟通交流，共同教育。
2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。
3、提高备课的质量，对课件的利用要更加合理。
4、作业的设计应更有针对性，针对学生的薄弱点，设计专项作业，以提高教育质量。
5、严抓基础知识过关背诵，多形式加强测试。
教学成果汇报6
作为基层学校的代表，全程参加了这次“教研员带培骨干教师课堂教学成果汇报会”语文组的活动。我的感触很深。
教研员带培骨干教师这个活动进行已经3年了，这个团队，在以王淑平老师为主的教研员带领下，历经3年的时间，一路走来，取得了今天的成果，来之不易。你们付出了很多，这期间的酸甜苦辣只有你们自己感触得最深。各位做课教师今天的进步，也离不开带培老师的辛苦指导，他们也付出了很多，所以我们的老师在交流时才会情感的迸发，内心中真情奔流涌动，无限的感慨。虽然有辛酸，但你们也收获着幸福，收获着成功，祝福你们，祝你们取得更大的成功。
带培骨干教师活动拉动了全县常态课堂教学质量的提升，从被带培的教师自身出发也有了长足的进步，同时他们又来自不同的学校，都是一线的教师，从事着实际的教育教学工作，他们的进步影响着身边的人，进而带动了所在学校的常态教学质量提升。各位做课教师都非常谦虚，清醒，冷静，能够反思自己的不足，能够给自己的课堂教学一个清晰的客观的评价，这更足以证明了你们自身专业素质的提升，更加走向了成熟。
今天的汇报是一个展示，也是对今后常态下课堂教学的一个引领，常态教学是最实用的，能够提升课堂教学的有效性。通过8节汇报课的教学，让我深有体会，常态课的教学更多是关注学生，正如王淑平老师所说，不关注学生的老师不是一个合格的老师。一节课我们要做的很多，可是常态的'课就40分钟，在有限的时间内，要完成任务，我们的教师做到了有效的取舍，取最需要的，最需解决的，围绕我们确立的目标进行有效的教学。
通过参加这次活动，回到学校后会以这次活动为引领，加大对我校常态课堂教学的指导，提升我校常态教学的质量。
教学成果汇报7
“反思使人进步，总结催人奋进”。20xx年暑假开学之际，三门峡突如其来的疫情，打乱了人们工作、生活的节奏，也让师生难以回到昔日生气勃勃的校园。于是，按照学校的安排，师生又再一次相约在云端，开启了钉钉线上教学。以下是我对两周网课的总结：
未雨绸缪，做好课前准备
由于没有课本，每次课前我都会提前给学生发送课堂内容，通知学生提前预习所学知识，并强调课堂上一定要认真听讲、记笔记、中途不早退、不恶意刷屏等，为学习新课做准备。在上课前，会提前在钉钉群和班级微信群里提示开课时间，提醒学生按时上课。
提质增效，抓好课堂教学
首先，我及时跟进同步听课，学习其他老师的优点，并且根据自己班级学生的学习基础，进行补充和修改，认真备好每一节课。因为我觉得上好一堂课，不仅跟一个人的文化功底有关，更重要的'是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。
其次，在上课时，为了提高课堂效率，我根据课堂内容灵活选择了多种授课方式。如，讲解新课时，我采用直播的方式，便于学生课后看回放复习课堂内容；讲授单词和自习辅导课时，我采用视频会议的模式，便于提问学生，了解学生对所学知识的掌握情况。除此之外，上课时，我手机、电脑并用，随时关注学生的留言信息，为他们解决疑难。课后，我会及时对学生的听课情况进行总结通报。
形式多样，检查落实作业
每节课结束以后，我都会通过钉钉家校本布置适当的作业。大部分学生对于简单的作业能较快地、及时地提交，但对于有些难度的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，在班群进行公布总结。
存在的问题及改进措施
存在的问题
一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效；还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习；还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但课程表安排得很满，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。
改进措施
1、及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。
2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。
总之，在今后的线下教学过程中，我会秉承“低起点”的教学原则，对网课期间学生没掌握的知识点再次讲解并且强化练习，使学生形成系统的知识体系。
教学成果汇报8
本学期我承担了艺术高考专业三个年级共三个班级的历史课教学任务。突如其来的“疫情”使网络授课由一种教辅手段上升为课堂主力，也促使我转变观念，适应形势，开启了一根网线、一台电脑或者一部手机的线上教学工作。最初我尝试了多种线上授课方式，如微信群、QQ群课堂、学习通直播……，有时一堂课就要用两三种方式。对网络教学的不熟悉和不适应，开始的前几天我基本上是在手忙脚乱中度过的，屏幕那边的学生估计比我还忙乱。幸运的是上学期我参加过学校组织的学习通培训，对线上教学平台有一些了解，经过几天短暂的摸索忙乱之后，我逐渐适应了纯粹的线上教学，并开始固定使用学习通平台。这一平台的功能很强大，我最常用到的是签到、测试、讨论、作业与任务点功能。
线上授课的收获
突如其来的“疫情”让我措手不及，但同时也为我提供了提升能力的机遇。虽然我之前参加过信息化教学的培训，了解一些学习通等平台的`功能和使用，但对其缺乏系统认知和实际应用。线上教学要求我必须用心细致地全面掌握学习通的各项功能，这样才能更好地为教学服务，为学生呈现精彩而实用的“云端课堂”。将近三个月的线上授课工作使我认识到，高质量的线上教学必须做好两方面的工作：丰富有序的网络授课和严格有效的学习监督。无论哪一方面的工作都必须从“心”出发，用“心”才能做好。
（一）网络授课方面
不管线上教学还是线下教学，教师和学生在课前都要做好充分的准备。我始终认为只有精心准备才会有良好的教学效果。对于线上教学的教师，课前准备、课上授课、课后作业与反思都需要我们做到用心、细心与耐心。
课前的准备工作包括：向学生发放学案，指导学生完成自主预习，写教案、做课件、录视频。我的课大多是上午1、2节课，而这个时间段也是学习通教学平台网络最拥堵的时候，网络直播较卡，影响教学效果。为避免上述问题的出现，我提前把要讲的课用录屏的方式录下来，然后再作为“任务点”上传到学习通，这样既减少了教学视频的卡顿，学生还可以回看，增强了网络教学的稳定性和实用性。在授课过程中，我通过学习通平台随时监控学生任务完成情况，通过测试、选人、抢答、提问等方式与学生进行互动，增强了线上教学的趣味性与生动性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量；课后我认真查看学生上传的作业视频，整理学生的错题以及反馈的难题，为下节课答疑解惑做好准备。
（二）监督学生学习方面
网络授课的局限性之一体现在对学生课堂学习的监督管理较弱，这让教师的教学效果大打折扣。究其原因，我总结归纳如下：1。学生在家里缺乏相对安静的学习环境和氛围；2。学生自主学习能力和自我约束能力还有待提高；3。部分学生还不适应网络授课方式；4。网络的拥堵卡顿使学生产生焦躁的心理。除去上述客观原因，在主观方面，我认为可以从以下两方面加强对学生的监督管理。
第一，充分利用学习通的一些功能对学生进行学习监督。比如“签到”和“任务点”功能在监督学生学习方面效果显著。尤其是“任务点”功能，教师把讲课视频、课件、文字资料等以任务点形式发放，要求学生在规定的时间内完成，教师可以随时查看学生完成情况，有问题及时截屏通报。这样教师不仅完成了教学任务，还可以及时发现问题督促学生改正。另外，学习通的测试、抢答、讨论等功能也能帮助教师发挥线上教学的优势，强化对学生学习的监督管理。
第二，与班主任及家长通力合作。任课教师要积极主动与任课班级的班主任沟通交流，让班主任和学生家长及时了解学生线上学习表现，尽量争取家长的支持，发挥家长的监督作用，同时任课教师也能够更全面的了解学生情况，便于之后授课内容的调整和教学方法的改进。
问题与反思
由于在线教学不能和学生“面对面”，所以我认为更需要提升“云端课堂”的魅力。正如一位教育专家所言：“新时代的教师的竞争对手，不是同行李老师、张老师，而是王者荣耀、肖战、王一博、迪丽热巴、赵丽颖”。相比备课过程中工作量的繁重与琐碎，屏幕那边学生的“不学”与“不屑”更会让任课教师崩溃。新形势促使我们必须要在教学中动脑筋、花心思，深挖历史课内在的底蕴，拓展历史课丰富的内容，在保证历史知识有效传授的同时，努力提升课堂的趣味性，这样才能把学生从“竞争对手”那里抢回来。另外，教师的语言表达能力也很重要，要尽力做到授课语言的简练、准确、幽默和生动。
线上教学是未来教育的趋势与方向，虽然还需要不断的学习与适应，但我相信只要从“心”出发，用“心”钻研，变被动为主动，定能在教学模式的发展与创新方面收获满满。
教学成果汇报9
同时结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：
一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合
本组14位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要根据《xx三小课堂教学评价表》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。
二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益
学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以“优化课堂教学，提高课堂效率”为目标，规范备课管理，加大有计划的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。
加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组开通数学教研博客，加大教师的宣传力度，提高教师的教研能力，同时教师公开课都能采用多媒体的辅助教学，在平时的.教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。
三、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成绩，同时提高教师的教学质量。交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯.。老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习兴趣。
四、开展的活动
1、骨干教师上数学展示课。
2、年轻教师上数学汇报课。
3、xx三小庆“元旦”数学比赛活动。
4、派年轻教师外出学习。
5、选送优秀教师参加“xx”联盟和xx联盟的教研活动。
6、鼓励年轻教师参加学区的第二届教坛新秀评选。
五、取得的成绩和前进的方向
一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。我们组xx老师分别在xx市“领雁”工程展示汇报会和xx市小学数学教研组长会议上座专题讲座；我们组xx、xx、xx三位老师入围xx学区教坛新秀第二阶段比赛；我们组xx老师的课题在xx市立项；我们组xx、xx两位老师分别在xx联盟和“xx”联盟开出两堂精彩的公开课。
但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。
六、存在的的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
5、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
教学成果汇报10
女：各位领导
男：各位老师
齐：大家好！
女：xx市名师培养工程教学之星学员成果汇报活动现在开始。
男：本次活动分五个章节，分别是：星耀苍穹、自主成长、观课议课、技能展示和微论坛。
女：寂静的夜空是什么在闪亮？那是智慧的火，那是灵动的光。
男：这智慧的火，这灵动的光，交汇成汩汩流淌的清泉，浸润你我的心房。
女：教育，我们为之热爱的事业；
男：教学之星，双城小学教师眼中、心中闪烁的光焰。
女：请看第一章节：星耀苍穹篇。（播放专题片《星耀苍穹——xx市教学之星培养工程活动纪实》）
女：成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。让我们进入第二章节《自主成长篇》。请万隆中心校赵xx老师汇报，她汇报的题目是《写博，让我走近梦想》。 女：接下来，做汇报的是新兴中心校王xx老师，他汇报的题目是《我专业成长的“三驾马车”》。男：我们在成长，对课堂教学就有了新追求，观课议课让我们学员之间零距离的.智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。请看第三章节：《观课议课篇》。观课内容是第五小学陈xx老师指教的二年级语文《初冬》一课，播放的将是剪辑版教学录像课，时常15分钟。参加观课议课的学员是:万隆中心校张石磊、第三小学鄂xx、公正中心校王xx、朝阳中心校刘xx、联兴学校张xx、xx中心校王xx。
请教研员徐xx老师点评。
男：教师技能是一位教师综合素质的体现，在课堂能展现出自己的一技之长，不仅会吸引学生，也会为我们教学增加亮点。接下来进入第四章节《技能展示篇》。
第一组展示的学员是：xx小学数学教师闫xx、
第二组展示的学员是：xx中心校袁xx、xx中心校张xx、第八小学赵xx、xx中心校刘xx；
第三组展示的学员是xx中心校孙xx（漆画）；xx中心校综合实践活动教师陈xx（制作香包）；xx中心校音乐教师岳xx、第五小学冉xx（演唱原创歌曲《教学之星，我心灵的港湾》）。
请教研员张xx老师点评数学教学技能。
教学是科学也是艺术，有请教研员陈秋丽老师点评语文、音乐、美术及综合实践教学技能。
女：快节奏的生活，微信的时代，我们教研活动也随之创新，让我们进入最后一个章节：“微论坛”篇。参加学员是：团结中心校语文教师高洪波、第五小学语文教师陈xx、第三小学品社教师李xx、实验小学数学教师高xx、xx中心校数学教师谢xx、xx中心校数学刘xx。有6个研讨话题编号出示在大屏幕上，请领导任选一题。
请教研员王xx老师进行点评。
女：刚才的“微论坛“展示活动中，我们见证了思维的碰撞，理念的交融；
男：正是无数次这样的学习中，教学之星们渐渐成长。
女：无数颗星辰中，我们未必是最耀眼的一颗；
男：璀璨的夜空里，却注定有我们默默奉献出的一缕微光。
女：教学之星，照亮我们前方的路，
男：教学之星，见证我们的成长。
女：教学之星，我幸福的港湾。
男：教学之星，我心灵的家园。
女：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
男：让我们乘风破浪，扬帆破浪，为书写双城教育更加辉煌的未来
齐：贡献自己的全部力量！
教学成果汇报11
明者因时而变，知者随事而制。转眼间，线上教学已有3周之久，桃都实验学校七年级全体教师笃学笃行，不断探索，携手共进，团结一致，采取多种方式，总结线上教学经验的同时聚焦线上教学缺漏，力争提高线上教学质量，为学生居家学习保驾护航。
集体教研精研优教
七年级以学科组为单位，迅速组织学科教研活动，召开线上教学工作落实会议。安排人员、分配任务、确定时间节点，统一思想，群策群力，保证线上教学的顺利开展的同时，让教学增值不增负。
观摩实践评价反思
线上课例观摩展示活动，有效促进教师的专业发展，提高教学效果。组内教师积极观摩，汲取老师讲授的宝贵经验，尤其一些行之有效的`策略、方法和理念，以开放、进取的心态去学习、借鉴，并融合到自己的教学实践中。
技术加持注重实效
相关领导、老师着力推进线上教学信息技术手段培训，制作线上教学程序操作锦囊，引进资优教学资源云端，使授课方式信息化便捷呈现。遇到技术问题，大家及时沟通、互相学习、共同解决。直播、在线课堂、视频会议——钉钉线上授课的不同形式被七年级老师摸个门儿清，大家根据不同课型需要来选择合适的授课形式，力求实效。课前做好预习推送；课中师生交流，生生互动；课后资源推送回顾拓展。线上教学组织有序有效。
精准作业科学管理
作业设计花样多，设有必做作业、选做作业等弹性选择方式，方便学生进行自主、个性化学习，老师们及时认真批改作业，了解学生知识掌握情况。教师提供平台，开展“作业批改展评”，培养学生好习惯，利用优秀作业，激励学生努力向上，学习借鉴。在督促学生认真学习的同时，老师们最大限度利用线上教学的优势，尽可能的给学生个性化的学习空间。
课程丰盈云端精彩
七年级全体教师响应泰安市教育局号召，积极落实首课负责制“阳光5分钟”，围绕心理健康、时间规划、学习习惯、疫情防控等主题精心准备，切实落实。学习之余，实践活动步步跟进。劳动教育与生活相链接，学生在宅家期间积极参加家务劳动，体现学科知识与学科能力双发展行动路径。
石以砥焉，化钝为利。自线上教学开展以来，七年级各位任课教师始终秉持着学校“积微成著，卓然而行”的校训，不忘教育初心，克服种种困难，在云端践行着育人使命，在“线上课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。特殊时期，让我们守望相助、众志成城，在逆境中携手共进，共“课”时艰！
教学成果汇报12
美丽多彩的春天就这样匆匆的过去了，在这春意盎然的季节里，孩子们徜徉在春的海洋里，他们在大自然中感受到了浓浓的春意，在教学活动中了解了春天的秘密，这个学期的我们与孩子们是快乐而充实的。现将本学期工作总结如下：
一、班级活动
车子是孩子们最喜欢的玩具之一，通过＂马路上的车＂、＂红绿灯＂、＂车轮滚滚＂等活动，孩子们在看看、讲讲、玩玩中对各种各样的车子有了初步的认识，知道了各种车子的名称；知道了车子有＂2个轮子＂和＂4个轮子＂；知道了一些特殊车子的特殊本领，认识了110、119、120……，我们许多家长也很支持我们班级里的活动，当我们介绍了这一主题活动之后，许多家长都让孩子们将家里的玩具车带来和小朋友一起玩、一起观察。在教室里布置＂汽车城＂的环境，通过＂停车场＂、＂马路上＂等一系列活动让幼儿玩汽车、拼汽车、学做小司机，满足他们对活动的兴趣。在学做小司机、小警察的过程中，认识了＂斑马线＂＂红绿灯＂＂停车场＂＂车站＂知道了＂红灯停、绿灯行＂；知道了行人过马路要走斑马线，不能在马路上玩……我们还在教室里布置了一个＂停车场＂让小朋友按车子的＂大、小、颜色＂将车子进行分类停放。
孩子们通过一系列的活动，获得了不少的经验，通过扮演获得乘车的经验；还将了解了为什么要遵守交通规则及如何来遵守注意交通安全。同时我们结合季节特征开展了主题＂春天真美丽＂的教学活动。
在＂春天真美丽＂这个主题活动中，我们带领幼儿开展了＂走进自然拥抱春天＂的远足活动，孩子们在大自然中感受了春天的气息，寻找到了春天的小草、小花、小树的细微变化。通过＂找春天＂，＂找草地＂等活动让孩子们真实地去感受这个世界的美好。
二、卫生保健
工作四月，天气变换不定，有时，温暖的阳光让人感觉到似乎夏天的'脚步近了；有时，一场大风大雨，又让人感觉回到了初春，这样忽冷忽热的天气最容易生病。
我们加强了对幼儿日常冷暖护理，及时提醒幼儿穿脱衣服，避免幼儿感冒。同时，我们对班内环境和各种物品进行彻底消毒，并做好午睡室的消毒通风工作，减少细菌的滋生。我们还对来园的幼儿进行细致的检查，确保幼儿在园平安。
三、家长工作
继续通过家长接送幼儿的时间和加校路路通两种渠道，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况，取得家长的配合和支持。
充分利用家长资源，请家长帮助幼儿收集有关花卉的图文资料，要求家长利用星期天带领幼儿外出，走进春天的树林，花园或田野，观察欣赏春天的景色。引导孩子帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干的小手的自豪感。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自我的权利，包括幼儿自我的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所提高，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点提高，我们就给予表扬，树立他们的自信心，此刻，发音有很大提高，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，教师新手替他们带上。
所以，作为一名幼儿教师，既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
我们班共有二位老师，一位保育员，班主任我李老师、代课老师王老师。
我们开的科目有：语言、数学、音乐、美术等等。
时间飞逝不知不觉中一个紧张而又充实的学期马上就要过去了，回顾这段时间，刚来幼儿园的时候感觉自己经验不足，家长开放日、公开课虽然不是很理想，但同时学到了很多东西，也真正体会到万事开头难。
教学成果汇报13
20xx年3月，疫情突袭莒县。“疫”不容辞，“课”不容缓。莒县六中迅速行动，教学方式由常规课堂模式转变为学生居家线上教学模式。下面梳理一下疫情期间生物备课组的几点做法。
熟练使用“钉钉”教学软件
通过备课组长召开本备课组成员视频会议等方式，测试不同教学软件的性能。通过认真研讨比较，学校最终确定使用“钉钉”作为授课软件。依托学校的培训材料，通过线上集体备课，快速解决了以下几个方面的问题：
如何发起视频会议；如何添加另一个班级；如何共享课件；如何利用课件的指针功能；如何滑动视频菜单关注学生学习的动态；如何与学生连麦互动等。
通过以上努力，一天之内组内所有成员快速熟悉了“钉钉”的操作流程。
家校沟通，形成合力
利用钉钉，及时召开家长视频会议。通过会议：向家长与学生提出网课学习具体要求，例如家长要按时做饭，保证孩子一日三餐营养；向家长反馈学生的学习情况；每周定期召开线上班会，通报孩子的近期表现；培训家长如何与孩子相处等。
改革课堂教学模式
优化课堂设计
线上教学，师生分处两地，不能面对面交流沟通，教师对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够即时把握，师生互动交流存在一定的时间差。因此需要简化教学内容，降低教学难度，放慢教学进度。
同时，线上教学，师生之间的互动方式也受限：在视觉上主要通过PPT来吸引学生，在听觉上，主要通过语言来吸引学生。线上教学模式下，PPT和语言成为与学生沟通的主要形式。因此，我们生物备课组在集体备课时，重点在这两方面进行了研讨，摸索出了一些比较有效的做法。
把课本内容插入PPT
利用电子课本，先把课本有关的重要内容截取下来，再利用扫描王的图片增强功能处理图片，增强图片的清晰度。如此处理好后，插入与此部分关联的那张PPT中。这样做的好处是：避免了学生不看课本或找不到课本中相关内容，也节约了时间，同时也找到了课堂的“抓手”。
用好语言激励，调动学生学习积极性
要采用一些有效措施，如：用幽默的语言让课堂有点趣味性，吸引学生的注意力，从而能提高听课效率；教师语言要亲和，吐字清晰，富有感情，学生才爱听。要做到及时表扬、鼓励，树立学困生的自信心；语言要简明扼要等。
课外学习与管理
（一）课外学习
针对线上学习的特点，生物课外学习的形式也降低了难度，主要有：布置任务明确的背诵提纲、整理课堂笔记上传钉钉家校本、背诵知识点上传钉钉家校本等。家校本的'自动统计功能，便于老师查看上交情况。还可以利用菁优网、班级小管家以及问卷星等进行线上考试。
（二）运用学习小组
虽然学生都分散在家里，但是他们都是每个小组的成员，和小组荣辱捆绑在一起，加分减分就会发挥团队的约束运用。由小组长统计早读、听课和作业的情况，值日班长汇总，每天公布。这样就可以有效地管理学生的课上表现和课下作业。
总之，线上教学更考验一个备课组的教研真功夫。这需要我们坚持问题导向、精准施策，小步子、低难度、勤督促推进教学；需要我们发挥不惧挑战的抗疫精神，多谋划，多研究：需要我们迎难而上，精益求精，以身作则。唯有如此，才能体现师者的责任和担当！
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