中心幼儿园教育教学工作要求

时间:2024-03-05 09:50:07 教育 我要投稿
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中心幼儿园教育教学工作要求

  教育思想:

中心幼儿园教育教学工作要求

  全面落实《纲要》精神,执行《规程》,认真学习《指南》,实施素质教育,面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展,引导幼儿主动活泼富有个性地发展,为幼儿终身发展奠定良好基础。热爱幼儿、尊重幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导的正面教育,提倡正面和赏识教育。

  教育计划:

  教育计划目的明确,切实可行。每班有学期教育工作计划、月重点、周安排、一日活动计划等,有幼儿发展及教育情况的教育笔记(个案记录或反思笔记或一周随笔)。

  教育内容、形式、方法、过程能体现符合幼儿年龄特点,充分发挥组织教育手段的交互作用,灵活运用集体、小组及个人等组织形式,引导幼儿主动活动。

  有科学的一日生活作息制度。有相对稳定性和灵活性,保证幼儿有适当的自主选择和自由活动时间。

  园领导要经常深入实际检查指导工作和计划落实情况,不断促进工作质量和教职工业务素质的提高。园长等能定期不定期地观察教育活动,有记录,有分析、评价。

  安全教育:

  教给幼儿安全知识常识,加强幼儿的自我保护意识。积极参加安全演练。

  教育活动:

  有目的、有计划地开展适合幼儿身心特点的体育活动,保持每天有2小时室外活动时间,其中有1小时的体育活动。

  以科学的态度和方法启迪和发展幼儿的智能,培养幼儿的创新能力及旺盛的求知欲望,重视幼儿的个性差异,因人施教;引导幼儿个性健康发展。

  根据幼儿期道德教育的特点,重视情感教育,培养幼儿良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格。萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

  以游戏为基本活动、有计划、有目的地开展各类游戏,尊重儿童的游戏意愿,充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。认真做好幼小衔接工作,有衔接计划、具体措施,内容具体,效果显著。

  环境创设:

  创设与教育相适宜的良好环境,提供丰富的活动材料,引导幼儿主动地去发现、探究,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。给幼儿发展想象力、创造力的空间。重视幼儿在环境创设中的作用。尊重幼儿的人格和权利,尊重个体差异,满足幼儿多方面的发展需要。注重幼儿身心发展特点和规律,创设能使幼儿感受接纳、关爱和支持的良好环境,有良好的师生同伴关系。每班创设的活动区角不少于4个,并能根据教育内容和幼儿发展的需要,适时调整活动材料,幼儿主动地参与率高。

  教研科研:

  建立有效地园本教科研制度,有针对性地开展专题研究活动,大部分教师有教科研专题。能够认真完成上级教育行政部门下达的培训、教研、科研等任务。两年内有质量较高的经验总结、调查报告、论文在报刊上发表或在镇级县级以上会议交流(三篇以上)。

  定期组织示范性,研究性的教育观摩活动在本园或本地区能发挥示范、辐射作用,提高保教质量。不定期接待来访参观,有记录、有反馈(每年2次以上)。

  观察评估:

  建立科学的幼儿发展评估体系,教师能细心观察幼儿在各类活动中情感、行为变化,正确评估幼儿的发展,并能根据幼儿的不同发展水平及需要制定相宜的教育措施。

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