《凭什么让学生服你》读后感
读完一本名著以后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的《凭什么让学生服你》读后感，希望能够帮助到大家。
《凭什么让学生服你》是关承华老师的著作，也是我最近刚刚开始读的一本书，关老师在前言里写到“让学生服，老师需要练好内功”。这个内功就是三个字：脑、心、情——用“脑”、去思考教育，用“心”去品味学生，用“情”去感化孩子。一个真正让孩子信服、佩服、折服、心服、口服的教育者，才有可能很好的实现教育的目的。
书中关老师从四个方面讲述了让学生服你的理由：
一是教师的人格魅力——让学生佩服；
二是平等、真诚与理解——让学生信服；
三是高明的教育方法——让学生折服；
四是爱的温暖与滋润——让学生心服。
一、教师的人格魅力——让学生佩服
“亲其师，信其道”，学生对老师的“亲”更多是一种由衷的佩服。而真正赢得学生佩服的，是老师深刻的文化底蕴和人格魅力。
我们常说，育人先育德，成才先成人。教师教会学生做人的前提就是要有明确的做人标准，有正确的人生观、价值观。学识浅可能会误人子弟，而师无德就会害人子弟，因为教师在学生心目中就是榜样，一举一动一言一行都在潜移默化的影响着学生，要求学生做到的，老师应该尽自己最大的能力去做到，做好。老师和学生朝夕相处，良好的思想品质，渊博的知识，宽厚的胸怀，强烈的事业心和责任感，无时无刻不对学生有一种潜在的影响；老师的仪表、工作作风、工作能力、工作方法都会引来学生的评议；甚至老师的一句话、一个眼神、一个动作都会给学生带来意想不到的“感觉”，这就要求为人师表努力用自己的人格魅力去影响和感染学生，不仅仅局限于“为人师表”，而更应该成为学生的“良师益友”。
感悟：记得我儿子跟我读三年级的时候，有一天做家庭作业，问我一道语文题（我教数学），当时有点忙，就顺口说“我不会”，儿子“语重心长”的说：“你作为一个老师，知识怎么这么不渊博呢？”我想，那时候在他的心里，“教师”一定是“无所不会、无所不能”的。
我曾经问过我班的孩子：“你喜欢什么样的老师？”孩子们的回答是：“理解学生”、“对学生一视同仁”、“知识渊博”、“不无故骂人”、“幽默”……等等，有个孩子的回答确是“我喜欢超级厉害的老师”，我想，这里的“厉害”应该是从心底对老师的佩服吧。
二、平等、真诚与理解——让学生信服
“亲其师，信其道”，学生凭什么信你所传之道？为什么同样的“道”有些却不被学生所接受？因为他们是孩子，孩子的特点是“先信其人，后信其道”，只有他感受到了老师的真诚与理解，才会对你所传之道有发自内心的信服。
感悟：“我们老师最喜欢小题大作了，动不动就是告诉家长……”我想这样的老师一定是不受孩子欢迎的，在他心里，“请家长”就是老师“无能无力”的表现。其实孩子之间的“战争”也好，孩子们的“恶作剧”也罢，只要没有根本的利害冲突，只要不是原则性的品质问题，完全可以“大事化小”，用轻松的方法化解矛盾。
两个男孩子课间发生“武力冲突”，被其他孩子“请”到我办公室，等着看我的“火冒三丈”，我却笑嘻嘻的奚落他们：“我以为发生了天塌下来的大事呢，怎么一点绅士风度都没有？张牙舞爪非君子所为啊……”“好久没有看到这么精彩的武斗了，你们再来一次如何？我来拍个视频发个朋友圈…… ”两个人都不好意思的笑了，然后握手言和。
三、高明的教育方法——让学生折服
“亲其师，信其道”，为师者，让学生亲、让学生信，靠的是“内功”，而深厚的内功又一定是表现为高明的、为学生所接受的教育方法，方法得当，即使批评，他们也会心悦诚服。
自从新课改提出来以后，我们接受的教育理论都是如何鼓励学生，如何激发学生的学习兴趣，不能打击他们的学习信心。因此在我们耳边响起的总是表扬的声音，即使是批评也会显得那么的婉转。然而，正因为这种教育方法的存在，使有些学生在学习上屡战屡败，却仍在用“胜败乃兵家常事”来宽慰自己，把偶然的失误变成了习惯。面对这些教育中的难题，关老师提出了一个行之有效的方法——“强刺激”，文章以两个案例为载体，介绍了两种不同形式的刺激方法，第一种是通过正面的夸大事实的表扬达到教育学生的目的；第二种方法和我们常说的激将法有点类似，也就是对一些心里素质较好的学生对其出现的退步进行严厉批评甚至是直接否定以达到教育的目的。
感悟：第一种方法在我们的教育中应该是运用的比较多，而对于第二种方法使用的比较少，其主要原因是它和我们现在所提倡的教育方法在表面上是相背的。然而，这种方法对一些心理素质较好的学生来说，却是一种行之有效的方法。它能够有效激起学生内心深处的内疚感，通过自身的内疚将其潜力全部激发出来，在一定程度上，它所带来的结果要更优于表扬、鼓励的结果。然而，在具体的实践过程中，其方法的选定还需要我们依照不同学生的个性差异来进行，选择适合学生的方法，以达到学生进步的最终目的。
四、爱的温暖与滋润——让学生心服
“亲其师，信其道”，学生“亲其师”是有条件的，那就是首先感受到了师恩、师爱。真情的师爱，温暖与滋润的是孩子们的心，而心花绽放才是最美丽的。
感悟：把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业，热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁的流露或者瞬间迸发。一名优秀的老师，既要提高自身业务水平，还要研究学生的心理，做一个有魅力的老师，送出你的真心，用爱与学生去交流，拉近与孩子们之间的距离。当你做到了这些，你就能够让你的学生“亲其师，信其道”。
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