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户外亲子活动规划方案
为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的户外亲子活动规划方案，欢迎大家分享。
户外亲子活动规划方案1
户外亲子活动策划方案二亲子活动是我们公园教育教学活动的一部分，和谐温暖的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。因此，我们的幼儿园团队将再次创造合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长和教师在活动中相互交流，有利于增强情感，加强家庭之间的沟通交流，统一教育理念。
一.活动目标
1.让孩子、家长、老师分享参与游戏的'乐趣，加深家与家、老师与学生、家长与孩子的感情。
2.给孩子表达自己的机会，培养他们活泼开朗的性格，促进他们交际能力的发展。
3.通过活动，家长可以更多地了解孩子，促进家庭同步教育。
第二，时间
X月X日(第X周)上午9: 00-11: 00，20xx。
第三，位置
xx公园。
四.人事部门
幼儿园班所有小朋友，家长，老师。
1.按年龄组计划游戏。
2.扬声器、哨子和游戏材料。
3.每人一份小礼物。
4.拍照。
5、少量食物。
不及物动词活动安排
1.小班亲子游戏:
(1)亲子赛(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬行(5)猪背老婆。
2.中产阶级亲子游戏:
(1)通过接力赛(2)抓小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳跃。
3.大班亲子游戏:
(1)跳绳，(2)拔河，(3)运球，(4)金鸡独立。
4.分享食物。
5.自由活动。
户外亲子活动规划方案2
通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，注重言行，用自己良好的道德修养和行为习惯影响孩子，努力建立和谐的家庭关系，积极开展创建学习型家庭的实践，真正形成家庭与学校教育的合力。
创造一个环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与人合作，让他们的合作和沟通能力得到充分的发展，同时在成长中感受到快乐。父母和孩子一起玩耍，互相影响，互相促进，一起提高，增进家庭纽带。
活动主题
我在幸福中成长。
X年级(X班)的学生和他们的家长都接受了指导。
活动内容和描述:
1.我是最棒的(描述:孩子有一个穿衣整理书包的比赛。本项为必选项，10人一组，分5组。每组前5名为获胜者，得分为100分。最后五个得了50分。)
2.过河(注:家长和孩子参与，家长和孩子在呼啦圈里往前跳，两组同时进行。第一个到目的地的得100分，第二个得50分。)
3.齐心协力(注:家长和孩子一起参与，家长蒙着孩子的眼睛上讲台，孩子拿着毽子回到原地。两组同时进行。快速准确的人获胜，得100分。否则，你得50分。)
4.我来做一下你的猜测(注意:孩子按照屏幕上的提示行动，家长猜测对应的单词或文字(家长背对屏幕)。共猜两次，每猜对一次奖励50分。满分100分。)
5.小作坊:学生和家长配合准备好的材料，制作有特色的小作坊。(此项目为必填项，不会评分。)
活动准备:
1.丰富人生阅历。利用课外活动的时间和学生交流:平时在家自己穿衣服吗？你能整理一下你的书包吗？你是怎么做到的？
2.带学生参观中高年级体育课，有目的地组织学生观察，知道只有通过合作，小组才能赢得比赛。
3.积累代表人物动作、表情或动物名称的单词，请家长指导动作示范。
4.丰富游戏素材。
a父母和孩子一起收集废旧物品，比如饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧日历、彩色塑料袋等。学生在父母的指导下完成小制作。
B老师为呼啦圈、毽子、活动准备课件。
5.安排活动环境。把课堂装扮成天堂，与当下的主题活动互动，让快乐成为课堂活动的景观。
活动流程:
首先明确游戏的内容和规则，家长和孩子选择游戏
“我是最好的”和“小作坊”是每个学生都应该参加的活动，从其他三个活动中再选一个；在“渡河”和“合作”两个活动中，你会和父母一起努力实现你的目标，享受合作的乐趣；“我来做你的猜测”活动可以充分展示你的才华，显示你与父母的默契。你现在想玩哪个游戏？为什么？
第二，我是最棒的
老师:当你的朋友们举行“整理书包”的比赛时，你能为他们做些什么？
健康:我想为他们加油。
我将分享他们成功的喜悦...
老师:比赛没赢怎么办？
健康:我会鼓励他不要气馁，以后多练习…
(第一组十个同学走到活动场地中间，排好队，铃响，比赛开始。他们拿起外套，在快节奏的音乐中迅速穿上，然后收拾好书包，背回去。在学生和家长的欢呼声和欢呼声中，气氛非常热烈。第二组，第三组...)
结论:孩子自立自强，量力而行，从小事做起，培养孩子的独立品质，是学校和家庭的共同任务。
第三，过河，一起努力
老师:你知道成功完成任务的.关键是什么吗？
家长要指导学生具体做法，达成共识。(合作一致)老师:老师想请一位同学打第一轮比赛。谁会？
第一轮:第一组(语文老师和学生A)对阵第二组(数学老师和学生B)。
第二轮有学生和家长参加。
(这两项活动都是在兴奋中有序进行的。家长按照老师安排的顺序带领孩子参加比赛。活动期间，学生和家长都在观看和总结经验，互相交流。)
老师换角色采访学生:你刚才打游戏的时候是什么心情？有的同学说紧张，有的说开心，有的说不管赢不赢都很开心，因为父母的加入，一起努力，即使输了。
活动结束:家长与学生交流感受。
老师:我想问问小朋友们，在活动过程中，当你和父母意见不一或者你的旅行速度不同时，你是怎么解决这个问题的？家长可以给予适当的指导。)
第四，我来做你的猜测
请你来这里展示一下你的演技，用你丰富的表情和恰到好处的动作告诉大家:你看，我多聪明！
(以前多一点锻炼的两项活动都过度延伸到这个节目里了，只有原地踏步才能完成，这样大家的身体才能得到缓解，兴奋感才能得到调节。而且大家的热情都没有减弱。比如屏幕上显示“大象”的时候，表演生学着大象的样子，用“长鼻子”不停的摆动，让人发笑。)
父母谈感情:孩子有很强的文字感受能力，可以通过行动和表情来表达，说明他们的内心世界也是非常丰富的情感。通常，情绪和悲伤是丰富多彩的，所以我们应该让孩子在生活中体验各种情绪，这有利于他们身心的健康成长。
你做过哪些小制作？谁来告诉你是怎么做到的，遇到了什么困难？如何解决困难？
(同学们纷纷拿出自己的小制作，组内同学聚在一起交流经验。一瞬间，会场变成了一个“展厅”:飞机模型、遥控汽车、火箭、船只、机器人...作品那么多，你不得不佩服孩子的创造力。最后每组推荐一个同学示范讲解。)
不及物动词活动评估、总结和奖励
引导学生评价自己，评价对方。
(1)今天开心吗？为什么？
(2)你觉得你的同学和父母今天过得怎么样？
(3)下次想玩什么游戏？为什么？
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